有关小班体育教案集锦五篇.docx

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1、有关小班体育教案集锦五篇小班体育教案 篇1 活动目标： 1 探究运用身体的多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿种颜色对海洋球进行分类。 2 初步养成遵守玩耍规章的意识和习惯，在探究多种玩法时提高身体协调力、平衡力，把握多种运动技能，培育发散性思维。 3 情愿和同伴共同探究多种“运球”的方式，体验集体活动和竞赛的欢快。 4 提高动作的协调性与灵敏性。 5 培育幼儿健康活泼的性格。 活动重难点： 探究运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球。 幼儿在一次运多个球的过程中能把握住身体，保持平衡。 活动预备： 1学问预备：幼儿已有玩海洋

2、球的初步体验，能较精确说出身体几个主要部位的名称。 2材料预备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫、方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。 3场地布置。 活动过程： 一、预备部分 随着身体音阶歌音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的熟识。 二、基本部分 1初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。 （在网袋中选择自己宠爱颜色的海洋球放到指定的筐中。） 2再次尝试，自由探究多个部位运球方法。 （1）师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？ （2）幼

3、儿尝摸索索不同玩法，老师观看。 （3）集体沟通，呈现与小结多种运球方法。 请有创意的幼儿到台前呈现自己的玩法。玩后引导其表述：“我发觉身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不简洁掉下来？” 出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。 3巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。 4玩耍。 （1）送礼物。 （此环节引导幼儿探究在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。） 玩耍玩法：每条小路上有运输“密码”（指定的身体某部位及不同运球方式），1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家。2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海

4、洋球运到小猫家。 3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。4组要求把球夹在脖子上，学小鸟开放翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按“密码”运输且不能把海洋球掉到地板上。配班老师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时消逝，老师提示幼儿用身体把握好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。 幼儿自由选择不同组别进行玩耍。 沟通。 师：你运了几个球？是怎么运的? （2）运海洋球回家。 （此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜

5、色正确分类） 玩耍玩法：沿着不同材料构成的小路，依据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开头。 幼儿自由选择不同组别进行玩耍。 三、结束部分 在共享沟通中自然结束活动。 1引导幼儿说说玩耍中自己印象最深的事。 2师幼共同整理运动器材。 活动反思： 在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的阅历。二、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。四、通过玩耍进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。 活动中各环节有机整

6、合健康、科学领域，让幼儿在玩耍场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。玩耍中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。由于运多个球幼儿需要兼顾身体的把握力、平衡力气及留意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。玩耍还有意识地将数学的颜色分类学问自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使玩耍难度增加，从而进展幼儿多种力气，从而进展幼儿的协调、平衡等多种力气，并让幼儿充分体验到探究、练习带来的成功和欢快。 小百科：海洋球是婴儿游乐场的产品，淘气堡和野外活动用品等等，

7、可给婴儿带来才智和乐趣。 小班体育教案 篇2 活动内容： 踢球 活动目标： 1、初步把握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。 2、增加动作协调性和灵敏性。 3、提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。 4、熬炼幼儿的团结协作力气。 活动预备： 每个幼儿一个毽子。 活动过程： 1、热身运动小伴侣来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。 2、皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 3、老师边演示边对幼儿说：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。 4、幼儿沟通：你是怎么用脚踢球的? 幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的.

8、幼儿可以转变皮球的方向、凹凸，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行玩耍。 5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。 6、评比协作最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解玩耍时的相互协作协调的重要性。 7、进行放松活动： 老师和幼儿随着音乐做放松活动，相互捶捶背。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，认真尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢快和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小班体育教案 篇3 小班体育活动：小蚂蚁运粮 活动由来 小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，为了解决这一问题，

9、我构思了好玩的玩耍情节，进行这次体育活动。 活动目标 1.乐观参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。 2.学习手膝着地向前爬的动作。 3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。 活动预备 1.阅历预备 已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。 2.材料预备 沙包，大球做的苹果4个，粮袋：小书包4个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。 活动过程 一、热身活动，引起幼儿爱好。 1.师：小伴侣，今日跟陈老师来玩一个玩耍，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧! 2.播放音乐牛奶歌，老师和孩子一起做热身运动。 二、学习手膝着地向前爬。 1.幼儿自由探究爬的动作。 师：小蚂蚁我们

10、的身体都运动开了，我们要来学本领了，观看前面的大城堡了吗？真漂亮，我们爬过草地去看一看吧！ 2.老师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。 师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。 3.幼儿个别、集体练习爬的动作。 三、玩耍蚂蚁运粮，巩固手膝着地爬的动作要领 1.运粮食 师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去查找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚玩耍要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每 次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的

11、过程中会很困难的，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，动身啦！ 师：蚂蚁宝宝去找粮食了，蚂蚁妈妈发觉那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！ 玩耍玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。 玩耍规章：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。 2.运大苹果 师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，

12、你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。 （1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们争辩怎样把大苹果运回家呢？ （2）鼓舞幼儿两两合作把大苹果运回家。 活动结束 师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰富了，来宝宝我们一起来庆贺一下！ 1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。 2.放松练习，整理整理器材。 活动评价 在练习活动中，我设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的玩耍情节，将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，乐观快乐地完成了一系列的运动熬炼要求。 规章是活动的基础，当小伴侣违反了规章，我有时候会无措，在这个活动中，有孩子没有依据规章进行，比如：有的小蚂蚁

13、拿多粮食，有的小蚂蚁跑来跑去没有进入玩耍活动中。我不能直接介入终止竞赛，但是我又想让孩子们体验到了违反规章的后果，我又不想损害孩子的自尊心，这也是我这个新手遇到的一大难题。 小班体育教案 篇4 这是一节小班的体育活动小小送货员。此节课的主要设计意图是让幼儿通过玩耍的方式学习听信号熬炼拖着玩具走和钻的力气，并在玩耍中学会遵守规章，体验集体活动的乐趣。从而使幼儿能主动的参与教学活动熬炼自己的身体。 此次活动主要分为三个环节进行。活动重点是进展幼儿的参与性和主动性。 第一环节是队列练习。老师通过播放音乐，让幼儿学会倾听，感受音乐的节奏。让音乐来感染幼儿，引起幼儿爱好，使幼儿学会随着音乐节奏的变化适当

14、的加快或放慢自己走路的速度。此环节下来，让幼儿学会了倾听，为下一环节的开展做好铺垫。 其次环节是学习听信号拖着玩具四散走或跑。老师通过给每个幼儿分发小拖车，增加他们的学习爱好和热忱，让幼儿自由探究，自己发觉和生疏道路，尝试用走、跑、钻等形式来自由活动感受集体活动的乐趣。并在活动中感受规章的重要性，能做到跑时不遇到他人。此环节依据新纲要的要求，体现出了师生互动。老师只是一个引导者，供应幼儿自由探究和尝试的机会，并在必要的时候适当的加以引导。 第三环节是“小小送货员”。老师出示贴有小动物的凳子代表小动物的家，结合以上两环节的练习，让幼儿听信号给小动物送食物。先让小伴侣围着教室坐开，老师在中间发出信

15、号，小伴侣们等待命令。此环节让幼儿能大胆的呈现自己，熬炼了幼儿的留意力及表现力。 整节课下来，我发觉自己许多方面还做的不足，最大的不足就是在进行最终一个环节的时候，没有被分发到任务的幼儿等待时间过长，最终进行玩耍时秩序有点混乱。在听到信号老师指派小小送货员时许多幼儿都已安奈不住，乐观性特殊高，可作为老师的我更多的考虑到场地和平安问题，没能给每个幼儿供应玩耍机会。通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。 小班体育教案 篇5 活动目标 1、在玩耍中，练习双脚并拢向前行进跳； 2、提高幼儿身体的协调力气，体验乐趣； 3、熬炼幼儿的团结协作力气。 重难点 （一）重点：双脚向前行进跳。 （二）难点：

16、双脚并拢向前行进跳。 活动预备： （一）学问阅历预备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔宠爱吃萝卜以及生疏相关的儿歌。 （二）物质预备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地 活动过程： （一）开头部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的爱好。 1、帮小兔子搬新家，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。 老师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观看：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？ 2、扮演小兔子 老师引导幼儿选择宠爱的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔

17、子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（老师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔） 3、小兔子做热身运动 老师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。 老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌： “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” （二）、基本部分：在玩耍中练习双脚并拢向前行进跳 1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 （1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，关怀小伴侣找正确的双脚向前行进跳的方法 老师：小

18、兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 （2）小兔和妈妈一起拔萝卜 老师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？ 2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 （1）把大萝卜运回家。 小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 老师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。 鼓

19、舞幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳 老师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！ （2）小兔子放松活动 老师：最终到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” （3）鼓舞小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 老师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 （三）、结束部分：在“吃萝卜”玩耍中做放松两腿的活动 1、小兔子们团聚一堂吃萝卜 老师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作 老师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。13