数学教研组活动计划_1.docx

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1、数学教研组活动计划数学教研组活动方案1 一、指导思想 本学期我们数学组以下两个意识为指导思想： 树立科学意识严格依据教育规律及同学的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，乐观参与教研教改，遵守学校的各项规章制度； 树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就同学，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。 二、工作目标 1.提升课堂争论的氛围。通过各种课型的争论来指导和提高本组老师的课堂教学力气，对影响课堂教学的因素进行争论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题

2、）。 2.进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研力气。定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题争论的相关培训。 3.本学期面临中考，如何进行有效练习与讲评是目前我们理化教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。 4.组织指导好备课组活动。 三、工作措施 （一） 加强理论学习，提升老师素养。 依据学校统一布署，组织本组老师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真争辩，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各班级教材、同学年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短

3、，共同提高。 （二） 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。 1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。 （1）要求做到： 三维目标明确 细心选择例题 作业布置要精选与分层，要有针对性 （2）连续加强课外补缺补差，要体现有效性： 辅导的目标要明确 要争论考题，针对考题进行辅导 要认真分析考试的成果，准时改进教学 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要依据各组的实际（学科的实际、班级的实际等），细化教育处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化

4、教研功能，要以争论和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。 3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 4、加强毕业班教学争论， （1）要争论考题，把握考试方向； （2）加强分层，强化双基，确保合格率； （3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。 （三）加强教研教改， 开展校本教研。 1、切实组织好常规教研，讲究实效，乐观参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 3、加强相互听课，相互学习，相互关怀。达

5、到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课18节以上。 4、鼓舞和关怀老师总结阅历，乐观创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。 5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。 6、利用数学爱好小组，培育同学的学习爱好 为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力气，培育同学的创新意识和创新力气，在七、八班级建立数学爱好小组，由专人负责。利用数学爱好小组关心数学课堂教学。 我们教研组全体老师的努力，让同学对数学学科多一分爱好，多一分宠爱，与老师形成教学

6、相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 四、预期效果 能够认真进行一起备课，亮课，在教务处的指导下认真评课，能够提升自己力气；使本校理化成果在全县排名上升至少一个名次。 数学教研组活动方案2 一、指导思想 坚持教育科学的进展观，乐观贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面贯彻落实教育方针，以同学为本，以同学的终身进展为目标，全面深化贯彻和落实素养教育，构建高效课堂。协作学校达成“平安校内”和“家长满意学校”的办学愿望。乐观深化探究“分组合作”学习方式，关爱同学，公正对待同学，放眼于同学终身力气培育，把同学培育成适应将来社会进展的有用的栋梁之材。 通过数学课的教学，使同学学习现代科技

7、所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力气、规律思维力气，合作探究力气，以及分析问题和解决问题的力气。 二、教材分析 本学期的教学内容共计五章：按教学进度表执行。 三、教学目标落实 通过三维目标(学问与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现力气的培育。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深化了解同学，激发同学乐观性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动好玩，使同学参与到数学活动中来。 四、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，乐观参加各项活动及学习，团结协作。细心备课，备教材备同学，亲热生活实际和同学实际

8、，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。上好每一节课，依据同学实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对同学的作业批改准时、有效，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出准时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行准时的指导.乐观做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，准时赐予关怀，关怀他们找到应对措施，关怀他们渡过难关。 五、深化业务学习 认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;乐观参加一切课题争论活动，敢想敢干，敢于创新，

9、不怕失败。在学习策略上准时指导同学，培育思维，方法技巧，提升力气。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备同学，备教材，每周准时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，乐观利用和制作课件，提高自己电化教学力气。 六、将“多媒体”渗透于教学 充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学清晰化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，使同学乐观参与，给同学供应呈现自我的平台，使不同层次同学都得到提高

10、。 七、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学”的课堂教学模式渗透于教学。让同学通过观看、思考、探究、争辩、归纳，主动地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新教育理念，关怀疼惜同学，公正对待同学。 2、培育同学爱好和良好习惯。爱好是的老师，激发同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源，通过各种途径培育同学的爱好。教育关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳

11、步提高学习成果，进展同学的非智力因素，促进学习爱好与良好习惯培育。 3、创设和谐教学氛围。引导同学乐观参与学问的构建，营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢快的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、关注同学情感态度、学习方法、目标实施。引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，通过变式训练，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力气。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，呈现丰富多彩的几何世界;强调同学的动手操作和主动参与，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中熟识图形，进展空间观念;留意概念间的联系，

12、在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练。提高同学素养，培育同学的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。 5、做好课题争论。促进同学自主、合作，探究学习，把同学带入争论学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展同学的学问面，培育爱好，提高力气。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的争论，课外调查，操作实践，以优带差，培育同学探究合作力气，师生共同提高。 6、实行分层教学。关注各类同学，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、待转化三类同学。发挥优生的帮扶作用，打牢基础学问，提升每一个同学的力气。 数学教研组活动方案3 一、指导思想： 备课组是学校开展教学争论活

13、动的主阵地，我们五班级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作方案为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。并以此培育同学的学科情感，激发同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进同学主动持续进展。 二、工作要点： （一）认真钻研教材，制造性地使用教材 互联网信息技术飞速进展的年月，虽然我们备课组的老师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必需要深化地学习、争论、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和争论成为首要完成的任务。充分利用网络平台，下载有效资源，我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础

14、上制造性的使用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力气等）的渗透，使数学教学真正落脚于同学的可持续进展上。 （二）立足课堂教学，努力体现新理念 课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以同学为主体，结合多媒体小平台努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力气、探究意识与创新意识。

15、 在提倡同学合作的同时，也乐观提倡老师间的合作沟通，集体备课是其中的一种形式，要乐观探究集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积累（如参与老师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的争辩记录等）。信任在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。 加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。 1、每月都进行一次业务自查。 2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课

16、内容进行细心设计预备，并在原有的备课中进行修改。 3、乐观参加学校的教学争论活动，做到认真听课，评课。 4、提高日常教学质量，要求不增加同学过重的学业负担。留意日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结同学在学问方面的把握状况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。 （三）加强同学辅导，促进全面进展 利用多媒体信息技术，合理运用投影仪，乐观辅导困难同学，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于同学的进展，全面提高教学质量。并与此同时，留意发挥同学特长，提高级组中的尖子生的学习爱好，使他们的视野更开阔，学问更丰富

17、，解题技巧得到提高，思维得到拓展。连续加大力度，加强辅导，发挥同学聪慧才智，力争在原有基础上再续辉煌。 三、具体工作支配 九月份 1、制订本学期教学方案 2、第一单元其次单元教材解读 3、争辩爱好小组的开展 十月份 1、国庆放假 2、第三单元第四单元教材解读 3、集体备课一个数除以小数 十一月份 1、第五单元第六单元教材解读 2、集体备课简易方程 十二月份 1、集体备课多边形的面积 2、第七单元第八单元教材解读 一月份 1、第九单元第十单元教材解读 2、争论制订期末复习方案 3、期末教学常规考核 4、教研组工作总结 数学教研组活动方案4 一、指导思想 本学期我们三班级数学教研组将围绕学校教务处

18、、教研处工作方案，结合本组实际，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，认真学习教育教学理论，深化开展课堂实践活动，乐观实施素养教育，营造良好的教研氛围，努力培育全面进展的合格同学，不断提高数学教学质量。 二、教研措施 1连续加强教学理论学习 老师的教育教学理念支配教学行为，教学行为又会影响教学效果。因此，本学期要连续加强教育教学理论学习，利用校本教研时间，认真组织好切实有效的学习争辩活动，更新教育理念，提高老师业务素养，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。 2认真落实学科教学新常规 进一步学习和贯彻温州市学校数学学科教学常规，强化课堂学

19、习活动的设计、开放与落实，优化课堂练习和作业。努力做到备课“深”，深化分析教材和同学，提前备课；上课“实”，以生为本，留意同学获得学问的过程；作业“精”，依据同学反馈状况和消逝的问题精选习题，教法“活”，以灵敏多变的方法进行教学，激发同学学习爱好。每位老师精备课不少于16课时，并有相对应课件。每节课都做好教材分析、教学预备，制定好教学目标、教学重难点，设计好教学过程（包括作业设计）、板书，准时进行课后反思，切实提高课堂的有效性。 3乐观开展集体备课研讨工作 重视集体备课，一学期每人主备一节课。每次集体备课前，每位成员都认真研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员阅读后依据自己的理解在集体备课时提出

20、修改看法，主备者认真记录，并进行修改，形成其次稿，再分发给组内成员，组内成员再依据自己的班情和对教材的理解进行调整。在集体备课的基础上，由两位老师上研讨课，组内成员一起评课、议课，在争辩沟通中共同成长。 4切实做好“培优补差”工作： 依据三班级同学年龄特点和各班同学学习实际，实行有效措施，抓好培优补差工作。一要关注学习有困难的同学，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，切实提高同学学习数学的爱好和信念，促使他们不断进步。二要做好优生辅导工作，课堂教学和布置作业要有层次性，适当增加灵敏的拓展练习，努力争取让每一位同学都能在自己原来的基础上有确定的进，多创设条件让他们体验到“成功”的喜

21、悦。 三、具体工作支配 三月份 1通读本册教材，制订本学期教学方案（金完璧） 2第一单元其次单元教材解读（潘晓琼） 3第三单元教材解读（谢安静） 4专题理论学习：信息技术与数学学科教学整合（金建训） 四月份 1.第四单元教材解读（潘晓琼） 2.读书沟通会（金完璧） 3第五单元教材解读，集体备课面积的熟识（谢安静） 4错例分析（金建训） 5期中教学常规检查 五月份 1理论学习：信息技术和数学学科整合的案例学习（金完璧） 2第六单元教材解读，集体备课年、月、日（潘晓琼） 3第七单元教材解读，集体备课小数的初步熟识（金建训） 4三班级公开教学活动（潘晓琼金建训） 六月份 1第八单元教材解读，集体备课

22、：数学广角搭配（金完璧） 2错例分析（谢安静） 3争论制订期末复习方案（金完璧） 4期末教学常规检查 5组织同学参加期末考核 数学教研组活动方案5 一、指导思想 本学期数学组将连续以新课程理论和科学进展观为指导，以提高课堂教学实效和提高数学组老师专业素养为核心，进一步优化数学课堂教学，切实提高课堂实效，夯实同学数学基础，进展同学的数学素养和必备的思维力气。 二、活动时间： 每周二活动课。 活动地点：多媒体室。 三、主要措施 （一）加强理论学习，提升老师素养。 1、本学期连续以数学新课程标准为学习蓝本，引导数学组老师不断思考和改善课堂教学效率和策略，乐观反思和优化数学课堂教学。加强和组织数学组老

23、师理论学习，引导和促进本组数学老师专业成长。 2、加强数学组校际沟通研讨与学习，开拓数学组老师的教学和科研的视野，做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼阅历。鼓舞数学组老师并把学习的感悟、体验准时应用于教育教学实践中，并把产生新的熟识、新的思考，引导数学组老师在提高教学实效的同时主动提升自己的专业素养。 （二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。 1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。 （1）要求做到： 三维目标明确 细心选择例题 作业布置要精选与分层，要有针对性 （2）连续加强课外补缺补差，要体现有效性： 辅导的目标要明确 要争论考题，针对

24、考题进行辅导 要认真分析考试的成果，准时改进教学 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要依据各组的实际（学科的实际、班级的实际等），细化教育处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以争论和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。 3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。 4、加强毕业班教学争论， （1）要争论考题，把握考试方向； （2）加强分层，强化双基，确保合格率； （3）

25、考试分析要以自查为主，落实基础学问点。 （三）加强教研教改，开展校本教研。 1、切实组织好常规教研，讲究实效，乐观参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 3、加强相互听课，相互学习，相互关怀。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。 4、鼓舞和关怀老师总结阅历，乐观创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。 5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提

26、出反思。 6、利用数学爱好小组，培育同学的学习爱好 为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力气，培育同学的创新意识和创新力气，在初一、初二班级依据同学平常使用“讲学稿”的状况，对学习横做好成长记录，于每一学期评比出“学习带头人”、“学习骨干”、“学习进步之星”，充分调动同学学习的爱好。提高数学课堂教学效率。 我们教研组全体老师的努力，让同学对数学学科多一分爱好，多一分宠爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 四、附：工作内容具体支配： 数学教研组活动方案6 一指导思想 遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，认真学习和贯彻上海市学校课程标准，以课程改革为契机，以全面推

27、动素养教育为基点，坚持讲创新、求严谨、重务实、抓全面，更新观念，勇于创新，创导多元，追求特色，深化开展教学活动。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，充分体现新课程、新标准、新教法，以二期课改为核心，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。 二工作目标 1、乐观开展教学研讨，营造研讨氛围，促进老师树立全新的教育教学理念。 2、深化数学课题争论，提升数学老师科研素养，乐观撰写教学论文与案例。 3、抓好课堂教学，提高全组老师的数学学科教学水平，稳步提高教学质量。 4、加强教学常规管理，发觉问题准时反馈、改进

28、，形成质量监把握度。 5、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。 三具体措施 （一）学习二期课改和新课标理念 ，转变老师的教育观念。 1、组织老师学习二期课改精神和新课程标准的理念。 2、每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，主动构建具有自我特色的共性化教学模式，在课堂这个舞台上呈现自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。 3、重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。 （二）沟通互补，实践创新，不断提升教育教学水平。 1加强集体备课力度，同班级的老师每周要对教材的备课设计、练习设计、课

29、堂教学重难点等环节进行沟通与探讨，以确保课堂教学的最优化。 2、组织老师每个月的听课、评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课、说课、上课、反思的教研组活动，在听课、评课、反思、重建中提高每位老师自身的业务水平。 3 进一步加强青、老老师课堂教学的互听互学活动，在师徒结对子的基础上，充分让青年老师在听课中学习老老师丰富的教育教学阅历；同时也让老老师在听课中不断学习青年老师的新的教学理念与方法，使青、老老师相互协调，共同进展。 （三）强化质量意识，努力提高教育教学质量。 1、抓好课堂拓展，要不断发觉有潜力的同学，切实提高教学优良率。 2、抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平

30、常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 3、加强各班级数学质量监控， 监控后准时进行质量分析，并在教学中准时改进。 （四）加强自查、互查力度促进老师之间的相互学习。 1教研组内定期开展备课本的自查和互查活动，活动旨在鼓舞老师们相互学习、相互借鉴，取长补短，不断提高自身的备课质量。 2教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，活动旨在鼓舞老师们在相互查阅中相互学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。 （五）加强青年老师的培育工作。 1、加强对青年老师的自培工作,走老师专业化进展道路，促进老师在二期课改实践中探究并形成具有自身特点的教学方法。关怀青年老师的成长，在业务上对青年老

31、师进行指导，做到有目的，有成效，关怀他们尽快适应教学。 2、组长、师傅、骨干老师应多听青年老师的课，听后准时反馈，指出不足之处，让青年老师能准时成长。组内要制造更多的机会让新老师呈现，给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。 教研组活动支配表 周次 活动内容 主要负责 备注 1 结合学校教学工作方案，布置本学期的教研组工作。 区教研活动的反馈与沟通。 落实研讨课支配。 本学期教研组活动方案 3 (1)教研组课题研讨。 （2）学习新课程理念。 5 (1) 沟通教学反思。 （2）集体备课。 7 （1）研讨课听课、评课。 （2）检查备课、作业。 9 教学质量自控。（分班级

32、质量监测） 11 期中质量调研及分析。 各班级状况的分析 13 研讨课听课、评课。 15 (1)教研组课题研讨。 （2）数学周：学科竞赛活动。 17 （1）检查老师备课、同学作业本。 （2）制定复习方案。 （重点部署五班级区质量调研工作） 19期末考试。 数学教研组活动方案7 为了更好地落实数学教研组的工作，让我们老师更好地进展，更快地成长，让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教育教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动方案如下： 一、工作思路 坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题争论

33、作为数学教研的特色。接受多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的争论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长。 二、活动目标 （一）总目标 打造一支团结协作、共性鲜亮、以自我更新为取向的争论型老师团队。培育主动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体。坚持以改进课堂教学为中心，提高老师教学专业素养，提高教学效率，提高同学学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。 （二）老师进展目标 1、在争论与实践中，逐步具备弹性预设、捕获资源（快、多、准、精）和推断信息的力气，变老师单一、局部、简洁的思维方式为综合、整体的思维方式。 2、提高解读教材、规律把握教

34、材的力气，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。 3、逐步清晰对数学学科育人价值的熟识，在师生的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。 4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高老师的实践才智，感悟老师职业的内在尊严与欢快，提升老师的生命质量。 （三）同学进展目标 1、有扎实的双基，对数学的学习有深厚的爱好，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程。 2、感受数学的内在规律，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。 3、提升同学的数学素养，培育同学自我进展的意识。 三、方法措施 （一）扎实推动教学教研常规工作

35、，增加教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的.教学实际紧密联系，努力做到扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。 1、连续坚持每周二放学后的业务活动，接受理论学习、座谈沟通、专题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。力求 做到争论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、遵循共性备课与集体沟通的模式。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。 3、加强教学反思，开展共性化作业设计和数学活动课教

36、学的争论。在学习理论、总结阅历的基础上，每节课后进一步开展教改反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 4、重视同学学习习惯的养成教育，努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。 （二）推行随堂听课制度 连续发扬随堂听课的优良传统，乐观开展同班级内的相互听课，共同争论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和力气，逐步转变老师内在的一些陈旧观念，提高全体数学老师的教学水平。老师每学期听课不少于10节（新入校老师每学期听课不少于15节）。 （三）加强常规管理制度 每月组长负责检查教案两次，检查同学作业一次；每个学期进行期中、期末质量检测，

37、对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作，毕业班增加月考一次，模拟考2次；每个班级依据教学内容支配针对性的阶段检测，准时、有效地了解同学的把握状况。 （四）做好培优补差工作 为了全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要留意尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的同学的辅导。在日常的教学中多关注学困生，对于60分以下的同学可以针对同学的特点分层布置作业，降低试卷难度测试学困生。 总之，本学期，学校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创教学教研新局面！ 四、

38、主要工作支配 九月份： 1、制订、沟通数学组教学教研方案。 2、学习争辩征求看法。 3、备课支配。 4、各老师制定教学方案、教学进度表。 5、检查老师备课、同学作业。 6、毕业班月考测试。 十月份： 1、毕业班老师沟通。 2、组织全组老师观看电教录象课。 3、青年老师的亮相课。 4、检查老师备课、同学作业。 十一月份： 1、期中考试试卷分析，集体研讨数学教学中存在的问题。 2、老师自由听课、议课活动。 3、生活中的数学活动。 4、数学日记手抄报呈现。 5、检查老师备课、同学作业。十二月份： 1、数学竞赛活动。 2、检查老师备课、同学作业元月份： 1、教学教研工作检查、总结。 2、期末考试。 数

39、学教研组活动方案8 一、指导思想 本学期，我校将遵循“以人为本，和谐进展，以德立教，科研兴校”的教育理念，围绕“和谐、创新、进展”的主题，内强素养，打造名校。而我们数学教研组的工作开展也将以学校数学新课程标准为依据，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，用课题争论有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题争论的不断深化，进一步加强教学科研，努力提高我校数学教学的整体水平。 二、活动目标： 遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，依托全体数学老师，以课程改革为中心，以课堂教学和教研活动为重点，认真争论新课程、新课标及新的教学方法，切实提高我校数学学科的教学质量和效益。 三、工作要点 本学期

40、依据区教研室及学校的教学工作方案，联系数学组的实际状况，特指定方案如下： 1、加强理论学习，留意老师培训 （1）本学期，教研组要组织老师进行教育教学理论的学习，各位老师要认真研读学校数学新课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。 （2）老师要留意独立学习、深化思考和认真总结，乐观提倡相互沟通和才智碰撞，让老师群体成为学习型的组织。并以“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位老师“把争论的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来”，亲身体验“研做思写”这样

41、一个循环往复、螺旋上升的过程。 2、立足课堂教学，深化教学争论 本学期要在课程教学练兵全校铺开的同时，加强教学争论力度。连续深化“一课三上”和“问题争论”，实现“问题争论校本化、实践反思专题化、同伴互助共性化”，通过互动，使老师之间的沟通、对话增多，使学校的数学争论氛围发生根本转变，为课堂教学的改进供应可能。 （1）“教学练兵”：要求数学老师人人参与，互听互评。 （2）“一课三上”：开展两轮组内练兵，要求围绕同一课型争论。 （3）“问题争论”：发动老师提出在教育实践中遇到的具体问题，通过问题的征集筛选认领解决提升等环节，提高老师发觉问题、解决问题的力气。 （4）“五课研训”：立足课堂，开展组长

42、示范课、骨干老师公开课、青年老师呈现课、试验老师研讨课、新手汇报课，并以此开展“课改、效率、质量”为中心的教学争论活动。 3、留意常规检查，提高整体水平 在平常的工作中，要求老师要认真执行教学常规。教育处支配每月一次检查：主要检查课后反思和教学进度；学期初、期中、期末分别为分阶段的全面检查。 为乐观协作教科处的工作，还要求老师认真收集和整理自身的科研成果暨教学感悟、教学反思、案例设计等，抓住每一次写论文的机会，充分利用校内网、上饶教研等一些优质平台，沟通研讨、呈现成果，使我校的数学学术争论氛围更加深厚，同时也进一步提高老师的业务素养。 数学教研组活动方案9 我校现有高中40个班级。数学老师22

43、名，13名高级老师，人数多、职称高、力气强。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点有以下几点设想。 加强青年老师的培育（1）依据学校的要求，35岁以下的老师陈东辉、张宏、李玥、刘来每周必做一套高考题或高考模拟题。 （2）提倡青年老师开展读书活动，并写读后感或专业论文，乐观参与全市的论文评比活动，每学年至少上交一篇。 （3）新老老师结队，指导青年老师尽快成长，新支配到校的刘来老师的指导老师由高霞、张胜利担当。 （4）依据学校的要求，40岁以下的老师陈东辉、张宏、李玥、刘来、谢国栋、邱金龙必需开设课外选修课（上学期已报学校）。 （5）35岁以下青年老师坚持每人每学期上一节汇报课。 （6）依据教务处的要求青年老师每学期完成30节听课任务，提倡教研组内听课。 （7）乐观参加市教育指导中心数学科组织的新课程老师专业技能竞赛。 2. 各班级认真做好培优工作，做到老师落实、课题落实、同学落实、时间落实。同学自愿参与，管理到位，起到了培育爱好、提高成果的效果。 各班级做好培优辅导工作、选拔报