校本培训工作总结(集合15篇).docx

《校本培训工作总结(集合15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本培训工作总结(集合15篇).docx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、校本培训工作总结(集合15篇)校本培训工作总结1 冬天，凛冽的寒风、寒冷的天气，辛苦了一个学期的老师们送走了孩子们，本想好好享受着家的温馨。可此时，黄港学校的校内却如平常般热忱似火，在这里，老师们正克服天气寒冷的困难，齐聚一堂，进行为期三天的寒假校本培训。 本次的校本培训的主旨是创新教学理念，提升老师的专业素养水平，先后学习了： 巧用效应，做有才智老师、课堂教学的运用力气、老师怎样进行教学反思、中学校老师职业道德规范、姜宗兵校长的XX年教育教学思路。 大家最大的感受就是一个字“实”。校长亲自担当领导小组组长，确立了“培训、教研、科研”三结合老师校本研训模式，形成老师个人的自我反思、老师XX的同

2、伴互助、专业争论人员专业引领的校本研训三种基本力气建设形式。 老师们分组进行了喧闹的研讨，我们达成了诸多的共识：培育自己的自信念用赏识促教学实效的提高、老师的专业进展离不开专业学问、个人素养、专业技能、正确处理课堂教学中的预设与生成的关系。老师的教育因创新而生动，老师的成长因实践而绚烂。 短短的培训，既有专家的讲座，又有喧闹的研讨，不但更新了我们的教育理念，也让我们的思想活跃起来了。其实，我们始终所盼望的，正是如此。教授、专家，他们把握着扎实、先进的教育理论，而我们一线老师，拥有着丰富的教育实践阅历，假如我们能有效借助他们的教育理论，站在前辈教育大家的肩膀上，以确定的教育思想，开阔的、前瞻性的

3、教育视野再来服务于我们的教育教学，教学效果确定会事半功倍。我希望在以后，我们的学校能把这些专家多请到我们身边，或者是通过确定的网络渠道和我们一线老师有更多沟通对话的机会。 培训结束了，老师们争论的热忱更加高涨、投入教学的劲头更加高涨，我们信任在新的学期，黄港学校的老师们会在老师专业进展上取得长足的进步、骄人的成果的！ 校本培训工作总结2 20xx学年的第一学期英语组成员工作认真，认真备课，细心教课。依据本学期学初的学科校本培训方案，我们紧紧围绕方案，认真执行方案，并取得了确定成果。 一、 抓老师教学业务工作，努力提高老师学科素养 1、备课是上好一节课的关键和前提。 我们组实行集体备课与个人备课

4、相结合的方法。明确每课教学内容的重点、难点、疑点、教法等。集体备课每位老师都参加，并进行乐观地争辩，最终达成共识，之后形成文字形式的教案，并由主备人博采大家的特长，然后在课堂上呈现。鼓舞老师制作课件，利用多媒体进行关心教学，努力提高同学的爱好，最终达到有效的教学。本学期集中大备课六次，六次的备课内容均已上传校本博客。 2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动 每一位老师的授课都向全校老师开放，全组老师都乐观参加听课评课并由一位老师主评。本学期在“半月谈”活动中，两校区老师乐观备课，乐观探讨，在鹿城校区就“同课异构”的主题呈现了三堂风格各异的阅读课。其中，林约老师的阅读课得到了专家王萍老师的高

5、度确定。这次教研活动不仅提高了老师自身的业务水平，同时也受到了同学和同仁们的全都好评，加强了两校沟通。 3、乐观参加校内外各种教研活动 教研活动是促进和提高老师学科素养的必要平台，老师可以利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高老师自身的课堂教学力气和教研水平。本学期，在学校领导的乐观关怀下，本学期全组老师在侯伯念校长的带领下，到杭州人民职业学校进行了学习沟通，收获良多。在温州市职高命题竞赛中，郑肖黎老师获得了市一等奖，林约，李迎赛老师获得了市二等奖的好成果。在温州市中职技能竞赛节中，林约，官慧东老师获得市一等一的好成果。 4.乐观开展读书活动 依据学初布置，组内老师把读书活动贯穿本学

6、期始终，并每人撰写读书心得，并上传校本博客供进一步的沟通使用。 二、开展各种英语活动，激发同学学习英语的爱好 为了丰富同学的文化生活，营造英语学习气氛，进一步深化课堂教学改革，在学校的支持下，举办了各种丰富多彩的英语活动，熬炼了同学多方面的力气，提高了同学的运用英语的力气。例如：英语配音大赛，英语朗读竞赛，英语听力竞赛，英语书写大赛。这学期，我们首次选拔同学参加市级中职英语技能大赛，也取得良好的成果，获温州市二等奖。 总之，一学期以来，我们组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了确定的成果。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，

7、我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 校本培训工作总结3 在上级领导的关怀和支持下，经过全体老师的共同努力，我们圆满完成了本学期的校本培训任务，并取得了较好成果。下面就本学期的校本培训工作总结如下： 1、严格要求，认真组织 学期初，我们召开了全体老师会议，依据校本培训的要求，认真布置了校本培训的自修内容，并提出了严格的要求，使全体老师充分熟识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。 2、培训方式及主要内容 除老师自修之外，学校认真组织老师进行集中培训和教研培训。集中培训，我们主要进行专题讲座，在教育科研力气的

8、培育与提高、心理健康教育与心理素养、教育案例写作论几本书中，选择具有代表性和针对的专题进行讲授，切中老师在教学中存在的问题。另外，我们还请骨干老师就某一专题进行讲座，切磋老师之间的教学技艺，沟通在课堂教学中的某种共识。教研培训，我校老师乐观参加了区教育局组织的集中培训活动，并在校内组织骨干老师献课，进行了听评课研讨活动。再次，我们努力进行网络培训，本学期我们通过网络下载了老师连续教育相关内容，特别是下载了有关课堂教学改革的材料，建立了课堂教学改革共享文件夹，供老师们进行学习，全体老师受益匪浅。 3、课题培训一：临淄区“十一五”立项课题同学良好行为习惯养成教育争论，课题主持人罗光明校长。主要思路

9、：对中同学在做人、做事和学习三大方面良好习惯养成的争论。课题将如何做人、做事和学习具体化为一系列习惯，并通过他们日常的学习和生活实践来进行培育。在做人方面，课题强调的核心理念是“培育爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。在做事方面，课题强调的核心理念是“规章意识”，体现为“遵守规章，做事有方案，擅长合作，毅力坚韧，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心理念是“培育创新精神和创新力气”，体现为“基础扎实，把握信息，学用结合，擅长思考，科学用脑”。这些良好习惯都需要在中同学日常行为中培育。 4、课题培训二：临淄区“十一五”立项课题“营造书香校内师生共写随笔”的实践与争论，

10、课题总负责人罗光明校长，项目负责人孙吉俊。 为什么要师生共写随笔？有一位名人说：我写了一辈子的日记，感觉活了两辈子。的确，写日记是提升人的生命质量的最好方式。正是在生活行进中融入了对生命的自觉的关注，才能使生命提炼得举重若轻，流光溢彩。假如在同学时代就培育他们的这种生活方式，将成为他们一辈子的财宝。同学也需要记录成长的履痕，反思自己的行为，倾诉心中的隐秘。这是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台。 那么老师呢？套用一句要求同学的话“学而不思则惘，思而不学则怠。”我们也可以说“教而不思则惘，思而不教则怠”。反思与实践的交替进行，才是一个老师不断成长的脚印，才可以从迷惘走向清晰，从稚嫩走向老练，

11、从失败走向成功。 教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型老师”成长的必由之路。苏霍姆林斯基在给老师的一百条建议中说：“假如一位内行老师、富有制造性的老师在结束一生的制造活动时，把他在长年劳动和探究中的一切成就都带进坟墓的话，那将失掉多少的教育财宝啊！” 无论是老师还是同学，为了写得精彩，就必需做得精彩、活得精彩，慢慢地养成习惯，阅读、思考、写作便成为老师和同学的日常生活方式，终身受益。“师生共写随笔”就是提倡师生立足于每一天的教学、同同学活，在写随笔的过程中，体验生活、反思自己，促进超越自我，在行动中慢慢地转变着自己的生存状态。 5、课改培训：认真解读和探讨边河中学学习杜

12、朗口教学改革实施*，全力推动课堂教学改革进程。 我们就是要通过转变思想观念，改革教学模式，学习和借鉴杜朗口教学改革的阅历，转变现行课堂上“一言堂”现象，重讲不重学的现象，彻底转变老师厌教、同学厌学的现象，千方百计地激发同学自主学习的热忱，强化其自觉学习的内驱力，促成同学在课堂上的三动：动脑、动口、动手，激发同学的潜能，张扬同学的优良品质和种种本领。让那些有浓重厌学心情的同学们能主动地自觉地投入到紧急的学习中去，并且感受到成长的欢快和幸福，为他们一生的成功奠基。 6、学科集体备课培训。通研教材，争论同学，争论教法，尤其是争论学法，争论过程中，全面渗透了课堂教学改革，以充分调动同学主动学习、探究学

13、习、合作学习的乐观性为现实目标，以体现同学为主体，提高课堂教学效率，进而提高教学质量为终极目标。 7、说课和评课培训：准时开展听评课研讨活动，各教研组准时认真组织老师进行了说课和评课活动，加强了老师之间的教学合作，相互学习，取长补短，提高了执教水平。 8、教学理论培训：对山东教育、现代教育导报、“临淄教育信息网”等教育报刊杂志和教育信息网络，加强集体学习，老师都写了数量不等的读书笔记。由此开拓了教育视野，不同程度的提高了教育教学理论水平。 9、乐观参加各级教育部门组织的培训：学校千方百计组织老师乐观参加各级教育部门组织的教研活动，并把教研活动的内容确定为各教研组的重要教研活动内容，做好争论记录

14、，同时乐观组织参加了各级各科公开课、优质课评比等活动，取得了确定成果。 10、培训与竞赛。学校把老师的校本培训活动与课堂教学和撰写教学随笔、课改周记、教育教学论文紧密结合起来，进行了“课堂教学大赛”和“教学随笔大赛”活动，有力的推动了学校的教学工作。 11、培训专题，比如，学法争论专题培训，教法争论专题培训，作文指导争论专题培训，复习课争论专题培训，等等，各教研组都依据学科特点确立并进行，效果不错。 12、学校严把培训质量关，认真做好培训工作的自查验收工作，逐一检查，认真核对，对不合要求的令其限期整改。 总之，通过开展校本培训活动，我校老师的教学素养都有不同程度的提高，相应的课堂教学质量也有所

15、进步。但在培训过程中也存在着不足，在今后的培训中我们将改正缺点，使培训工作为我校的教学质量的提高奠定坚实的基础。 校本培训工作总结4 老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的基础。全面推动素养教育，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践力气的同学，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学力气的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特殊重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，熟识到位，制度保证。 学校领导特殊重视

16、校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。 二、坚持以人为本，制造良好的文化氛围。 用良好的文化氛围潜移默化地影响老师、进展老师、塑造老师，关怀老师成就事业。宽松的学校文化氛围，使老师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着老师，乐观向上，不断进取，充分地发

17、挥老师自身的乐观性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师体会到一种仆人翁的责任感。 在对老师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据老师的德才学识，力气水平，依据老师的特点、特长，支配适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢快。这对老师的心理健康进展是有益的。 学校留意营造良好的学习氛围，让老师熟识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱。增加老师终

18、身学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。 三、加强老师道德评价，提高老师职业修养。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点准备了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完善。加强老师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求老师要正确的对待自己、对待家长、对待同学。认为在同学面前老师就应当是完人，老师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要求老师要留意自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把同学赶出教室。要正确对待自己、

19、对待老师、对待同学。”学校强调加强老师职业道德建设，核心是同学，关键在于建立良好的师生关系。强调同学是老师工作的对象，同学是进展过程中不成熟的个体，个别同学有行为上的偏差是正常的。要求老师要对同学有爱心与急躁，作到诲人不倦。另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了同学，为了一切同学的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。 四、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。 学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。接受专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。 在政治学习时间，学校主要针对老师修养进行

20、培训。组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体老师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和内容对老师自身素养提高关怀很大。 学校经常利用业务学习时间接受专题讲座的形式组织老师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体共性的问题通过自学和研讨解决。工作总结 五、学校始终把优化老师的学问结构作为校本培训的重点。 任何活动都有检查激励措施。目前学校老师基本上具有大专学历，相当一部分

21、老师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对老师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化老师的学问结构，使老师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰富老师的学问结构。如，学校组织语数老师优质课竞赛活动，学校还开展老师“结对子”活动，“结对”老师每月请指导老师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进老师对其他学科的了解，增进老师之间的了解，既拓展了自身的学问结构，又在提高自己的同时关怀了别人。学校重视对老师进行信息技术培训，提高老师应用信息技术的力气。充分利用教育网络为老师选取优秀的老师培训资源对老师进行培训。鼓舞老师参加连续教育的网上学

22、习，使老师能够与专家沟通，开拓视野。提高老师教育教学水平。 六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进老师专业化进展。 在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学呈现课、公开课等教学专题争论。每学期都组织全校范围的课堂教学的呈现观摩活动。学校还组织课堂教学力气大赛。通过这些活动来促进老师教学水平的提高。学校抓好骨干老师培训工作。重视老师业务力气的提高，想方设法支配骨干老师参加各级各类的培训学习。平常参加外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责赐予补助，为老师的学习供应服务及经济补贴。 学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题争论。每位老师依

23、据课改实践过程中消逝的问题，结合同学和自身的实际状况，选择好争论的问题，制定出切实可行的争论方案，扎扎实实地开展争论活动。学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解老师的实际状况，促使老师上好每一节课，使课例校本争论发挥实效。 总之，通过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了同学的进展，促进了同学综合素养的提高。同学在全面进展的前提下，学习成果基本保持稳步进展，逐年提高。从老师的精神状态和进展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的进展。 今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努

24、力。 校本培训工作总结5 一、坚持理论学习，不断总结教学阅历 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教学活动就会成本“无本之木，无源之水”，我校老师乐观参加学校和教育局培训；为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地学习教学理论学问，了解教学信息，留意用教学理论指导教学实践。一学年以来，老师们不断地总结阅历，坚持人人写数学教学反思、教学案例。 二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。 工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业，听课笔记，业务

25、笔记。备好课是上好课的基础，全组老师都能认真钻研教材，备写有用性强的教案，大部分老师的作业布置适量、适度，批改认真即时，有的老师还依据同学实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中经常使用鼓舞性、启发性评语，如“你的作业做的真好”、“好”、“棒”等等。 全校老师都能严格遵守上下课时间，部分老师还能做到提前到教室门前候课，大多数老师都能依据同学实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。备课是基础，上课是关键。在这一学年中，我校老师始终把课堂教学水平的提高作为教研工作的重中之重来抓。每学期都坚持认真组织各类公开教学。各学科教研组利用大多数教研活动时间组织大量的系列示范课、沟通课、优质课

26、磨课等公开课旨在于集中几年时间扎扎实实地开展系列化教研活动，活动中要求上课的老师不仅要想方设法上好一节教研课，还把教案和说课搞印发给全组老师，评课时先由上课老师说说自己的设计意图和课堂实施过程中的成功和不足，再由听课老师结合相关的教学理论和新课标理念对本节课的教学设计、教学环节等各方面进行深化的剖析，想让全体数学老师通过实践、沟通、反思、再实践，快速的把新课程理念和新的课程观、新的教学观渗透到每一节课堂教学中，其实质就是快速的提高每个数学老师驾驭新教材、驾驭新课堂的力气。 “功夫不负有心人”，通过老师们认真、扎实、有效的“公开课”教研活动，全体老师的教学基本功都在原有的基础上不断得到提升，驾驭

27、新教材、新课堂的力气也在不断的提升中。 特别是老师们都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让同学体验数学来源于生活，联系生活实际，充分利用直观教学，调动同学学习的乐观性，培育学习数学的.爱好，激励同学思维。科学指导，引导同学主动猎取学问，课堂教学中组织同学争辩问题的时机把握恰当，均能留意同学思维品质的培育，课后辅导准时，热忱为同学答疑解惑，指导同学学会学习数学的技巧和方法，鼓舞同学冲刺难题、趣题和利用所学学问解决实际问题。对典型问题努力探求一题多解和多题归一，用例题作业规范同学的解题格式和步骤。对同学的数学课学习抓的紧、抓的实，有效的促进了我校教学向更扎实的方向

28、不断迈进。 三、强化教研教改，促进“校本”教研向更深的层面进展 认真贯彻学校“强化教研教改”的精神，协作学校教育处组织全体老师参加各类公开课、听评课活动。通过听课、评课，相互学习，相互借鉴，共同提高全校老师的教学水平，大家的学识眼界均得到了确定程度的提高。 校本培训工作总结6 一学年以来，我们立足学校实际，遵循上级文件通知精神，以“校本培训、素养提升活动”为载体，围绕有效教育教学规律，乐观搭建学习培训平台，促使各项校本培训活动有序开展、圆满成功。现简要小结如下： 一、落实培训，营造氛围 1，专业精神。组织一次先进老师阅历沟通会、每位老师至少阅读一本教育类书籍，并撰写1篇读书心得体会、每学年至少

29、撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参加校级，县级，市级评比。 2，专业学问与技能培训。以教研组为单位，组织3次集体备课活动，一次评价争论活动；每位老师每年至少上校级以上公开课1节、评课1节或讲座1次；每位老师每学期听课次数不少于10节；扎实有效地整合了校本培训与老师素养提升行动，将校本主题教研与骨干老师教学呈现、学科素养研训活动相结合，由教务处协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。 3，专题培训。组织老师先后开展了师德培训、法制教育专题培训、心理健康教育等专题培训。 4，特色培训。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学年我校连续组织开展了师徒结对、优势互补活动；组织开展

30、了校级优秀教育教学论文（案例）评比活动，并择优装订成册。 二、细心组织，效果明显通过校本培训 深厚了学校老师的科研意识，加强了老师的问题意识、效率意识及反思意识；提高教研组长教育教学组织与管理力气；锻造了骨干老师，使骨干老师由“阅历型”向“科研型”转化；由“学问型”向“才智型”转化；促进青年老师专业化成长，促使青年老师成为“专业型”、“学者型”的老师。一学年来，老师乐观参加了各级各类教科研评比活动，硕果累累。 三、立足现状，乐观反思在开展校本培训的工作中 我们深深的熟识到我们的校本培训工作还不够深化，还需要不断探究培训的新途径、新方法，我们还要不断激发老师参与校本培训的乐观性和热忱。今后，我们

31、将连续努力，在原有的基础上创出培训的品牌，尤其是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培训，进一步促进老师素养的全面提高，以及同学品德和文化素养的整体性提高。 今后，我们将一如既往的依据上级文件精神的要求，结合学校实际，全面有序的组织开展校本培训工作，努力促使每一位老师的专业水平在原有基础上都能有确定的提升，每位骨干老师都能再上一个台阶。 校本培训工作总结7 为造就高素养的老师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高老师运用现代教育技术的力气，我校在校本培训方面做法是： 一、培训理念科学化、现代化 我们首先确立了以下理念： （一）紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了以人为本，敬业奉献。这样一个核心内容。

32、在实际工作中，我们不断强化了这样一种熟识，即：在承认学问就是力气的同时，也熟识到道德也是力气，人格、理想、情感都可以产生力气。因此，在全校启动了树形象、铸师魂工程，开展了师德大争辩和演讲活动，沟通师德阅历，加强了师德建设的针对性和实效性。 （二）老师连续教育是老师教育的重要组成部分和老师专业化的主要阶段。老师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新学问的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推动培育和培训的一体化进程。同时，老师专业化基本指导思想是以老师进展为本，既要强调老师为社会进展所应担当的义务，同时也要努力满足老师共性进展、自我完善的价值需要。

33、老师专业化的核心内容，是老师专业进展。明确老师专业进展的内涵，把握老师专业进展的阶段，才能有效地促进老师专业进展，在较高层次上实现老师队伍的专业化，切实提高老师实施教育素养的力气和水平。 （三）要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考，我们明确提出了建网就是建学校的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的平台。 （四）老师连续教育要快速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对老师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项困难

34、和繁重的任务，老师培训必需先行。我校不定期出版校内小报春苑，登载课改信息，发至教研组，供老师学习。 （五）老师连续教育应以课题试验作为载体和支撑。连续教育必需以科研为先导，把教育科研作为提高连续教育效益、效率的第一生产力。我校的连续教育始终以创新教育、作文共性化训练课题试验作为支撑，以阶段性争论性成果作为深化连续教育的动力。重点开展了老师综合素养、老师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、Word文字处理、表格制作、课件制作。要求老师每人每月10页大楷、4页小楷；简笔画4张；Word文字处理每月1000字。每个老师都必需会用13件电教器材，期末由学校进行达标测试验收

35、，依据各人的娴熟程度、技术水平凹凸同结构工资挂钩。 二、目标具体化 1对现有老师全部轮训一遍，老师整体素养明显提高，基本适应实施素养教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训，部分老师至少接受1次有组织的培训。 2全体老师普遍接受计算机基础学问和技能培训，使大多数老师具备运用计算机的基本力气，能开展不同程度的计算机关心教学。 3建设一支由高级老师、骨干老师、老老师、专业课老师组成的、有较强培训力气的老师队伍。 三、行动方案化 依据实施素养教育的需要和老师队伍的现状，完成以面对全体老师的全员培训。 新任老师培训 培训对象：01年教龄的老师。通过培训，使其巩固专业思想，初步把握所教学科

36、的教学常规，生疏教学内容，尽快适应中学校教育教学工作。 2老师岗位培训 培训对象：1年以上教龄的老师。通过培训，使老师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，不断提高履行岗位职责的力气，适应实施素养教育的需要。 3提高学历培训 培训对象：取得国家规定合格学历的老师。 4计算机全员培训 以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本学问和操作技能，实行专人指导与课余自学相结合。学校支配计算机专业老师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们一方面利用课余时间自学、自练，从而使每个老师的计算机应用水平都有所提高。 强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求全部的公

37、开课都必需运用课件，否则，影响评价结果。平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。将一些制作水平教高的课件上报参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中，我校有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，区一等奖5个。 多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。老师立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有共性化的课件。绚丽的颜色、清晰的画画、奇异的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具体，静的变成动的，虚幻的变成真实的，既可以为同学创设真实的情景，又能将同学引入想象的世界，使教材活起来，使课堂

38、也活起来。共2页，当前第1页12 四、培训内容与规格的高标准化 重视教育观念的更新；强调职业道德的培育，强调职业道德与专业学问相结合、与时代进展相结合，以利于老师不断树立新的观念，并进一步形成新的职业道德规范；加强现代教育理论的.学习；强化专业学问的不断更新；培育科学的思维方法；提高自我发觉与自我进展的力气；具备独立进行教育科学争论的力气；增加课堂教学的力气、把握现代教育技术手段的力气的培训；追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动猎取信息的力气。 五、实施保障化 （一）有组织保障校长挂帅，业务副校长主管，教育处具体组织实施。做到五落实即方案、内容、时间、地点检查落实到位。 （二）制度保障

39、 （三）管理与评价的机制保障。特别是与结构工资挂钩，期末考核兑现。 （四）经费保障软件、教材、光盘、讲课补助等都能准时开支。 通过加强校本培训，取得了初步成效： 1、宽阔老师的教育观念发生了深刻的变化。首先，宽阔老师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是老师连续教育的主要形式，学校是老师连续教育的主阵地，第三，宽阔老师的终身教育理念已经初步形成，老师们深切地熟识到，接受终身教育不仅是教育改革与进展的需要，也是自身进展、自身生存的需要。通过培训，宽阔老师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进阅历已经转变为老师的教育教学实际行动，提高了老师迎接课程

40、改革的自觉性。 2、探究出一种行之有效的老师连续教育运行机制。目前，我校构建了以现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式；集中培训、教研培训、校本培训与远程培训有机结合的连续教育运行机制初步形成； 3、推动了教育科学争论的进程。近年来，我校有多名老师参加了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖。 老师的科研意识、科研力气有了显著提高。宽阔老师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参与的局面。 校本培训工作总结8 老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的基础。全面推动素养教育，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践力气的同学，

41、必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学力气的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特殊重要，下面将我校本学年开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，熟识到位，制度保证。 学校领导特殊重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组及培训组织机构，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做

42、到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。 二、坚持以人为本，制造良好的文化氛围。 用良好的文化氛围潜移默化地影响老师、进展老师、塑造老师，关怀老师成就事业。宽松的学校文化氛围，使老师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着老师，乐观向上，不断进取，充分地发挥老师自身的乐观性，使其人尽其能，各尽其才。 学校留意营造良好的学习氛围，让老师熟识到学习的重要性，明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学，形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。

43、 三、加强老师道德评价，提高老师职业修养。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点准备了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完善。加强老师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。因此，在学初，学校支配了系列的师德培训通过学习，要求老师要正确的对待自己、对待家长、对待同学。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把同学赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待同学。”学校强调加强老师职业道德建设，核心是同学，关键在于建立良好的师生关系。强调同学是老师工作的对象，同学是进展过程中不成熟的个体，个别同学

44、有行为上的偏差是正常的。要求老师要对同学有爱心与急躁，作到诲人不倦。另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长，树立一切为了同学，为了一切同学的观念。 四、抓好常规学习培训，提高老师学科素养。 每学期老师的培训支配为：单周集中培训，内容有上级的文件精神传达，学校的常规工作支配，学校的特色培训等；双周为业务学习，分教研组进行，内容包括教研组主题培训，学科素养提升培训等；集体备课的时间为两周一次，地址在备课组长所在的办公室，形式有：专题讲座，放录像，听课评课，集中组织研讨等。 学校经常利用业务学习时间接受专题讲座的形式组织老师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡老师自学。利用业务学习时间集中

45、解决老师队伍共性的问题，对老师个体共性的问题通过自学和研讨解决。 五、抓好骨干老师培训工作，促进老师专业化进展。 实施师徒结对的培育模式对新老师的培育，扩展师徒带教的内容，赐予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老老师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年老师可以是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同担当同一科研课题，在争论过程中，相互合作，共同受益与提高。 总之，通过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了同学的进展，促进了同学综合素养的提高。从老师的精神状态和进展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的进展。今后，我们将与时俱进，探究

46、校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。 校本培训工作总结9 20xx上半年我校在上级领导的关怀和支持下，校本培训丰富多彩，成果喜人。“加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平” 是提高老师教育教学力气的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。本学期我校认真贯彻落实了上级老师培训的工作方案，以老师专业进展为核心，乐观开展了以下几项主要的校本培训工作。 一、开展内容丰富的培训，全面提升老师队伍的整体素养。 1、领导用讲座引领思想。 我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程试验改革的身体力行者和责任人。在课改试验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸取课改信息。他们在各自的业务领域取得突出成果，有较强的理论基础和实践阅历，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校老师走进新课改，领悟新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，本学期，校领导分别进行了如何开展课题争论怎样进行校本培训新形势下如何开展班主任工作等讲座，各老师就课题争论和班主任工作进行了论坛。通知我们还邀请了区教研室张云萍老师进