校本研修年度计划9篇.docx

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1、校本研修年度计划9篇校本研修年度方案1 一、指导思想： 以全面推动素养教育和实施新课程改革，以学论教、追求实效为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以提高教育教学实践力气、创新力气为重点，以圆满完成学校各项工作方案为工作指南，制造性地开展综合组各学科教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘老师才能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。 二、工作重点及要求： 1.认真做好新课程试验工作，限度地提高课堂教学效果。 2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内老师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集

2、体备课，提高备课质量，为上课做好预备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组老师在教学力气上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面对每一位同学，重视每一位同学的进展，关怀同学树立信念，促进同同学动、活泼、主动的进展。 3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课老师要认真评课，对授课内容提出建设性看法。授课者要客观地对待他人的看法和建议，并对授课内容做好记录。 4.加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。 5.体育组作好各项日常工作，乐观训练，备战学校运动会。 6.音乐组要乐观组织特长同学的培训及各班的教

3、学工作，力争在本学期的艺术节竞赛中取得佳绩。 7.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培育特长同学，乐观参加各种竞赛，力争艺术节取得好成果。 8.科学要充分挖掘同学的动手、动脑的的实践操作力气，多为有创作爱好的同学供应关怀，培育他们的制作技巧。 9.信息技术学科搞好正常教学外，让同学多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高同学爱好。并着重特长生的培育，乐观参加各种竞赛。 10.齐心协力团结协作。团结协作、形成分散力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有相互关怀，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。

4、11.正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平常遇有问题就准时碰头、相互争辩、准时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论学问，收集沟通教改信息。相互学习、相互促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内老师上网学习。多学习、多争论、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。 三、工作目标与任务： 1.端正教学思想，转变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。 2.科任老师认真研读本学科的课程标准与教材，联系同学实际，探究教法，编写好教案，上好每一节课。 3.编写教案，课

5、堂教学必需重视试验操作指导，不仅要求同学会做试验，还要留意平安指导。 4.课堂教学要体现开放性，鼓舞制造性，强调有用性。 5.每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。 6.每个老师一个学期规定读好两本书。 7.定期组织组内理论学习(共计16次)。 8.新青年老师每个月上传两篇读后感。 9.每周组织一次课堂教学研讨会(共计16次)。 10.新青年老师每月上一节公开课。 11.组建新课题争论小组。 四、加强学习，提高老师自身素养： 1.各科任老师必需认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。 2.自我检查反省，明白自己学问技能的工匠薄弱点，努力学习改进。 3.研读本学科

6、系列教科书，了解本学科各班级学问点的纵向进展联系及向其他科目横向渗透状况。 4.老师之间相互学习，经常相互听课，评课，吸取新的教学阅历，取长补短， 五、实施方法： 1.学期初订好教学方案，切实按方案开展自修和教学活动。 2.自学过程中，要认真写好读书笔记。 3.落实周查制度，重查课堂教学及方法。 4.在教育处指导下，开展好教研活动。 校本研修年度方案2 一、指导思想 把不断提升老师的专业水平作为一个学校主动、长期进展的战略来运作，整合师训、教研、科研等各项任务，细心设计各项活动，提高活动效率。营造良好的学校研修文化，不断提高我校老师队伍素养，提高教学水平，巩固和提高教学质量。以陇县年中学校老师

7、校本研修工作方案为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，依据走进课堂的思路，改进教学管理行为,规范老师教学行为，以教研组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高我校老师的整体素养。 二、研修主题 以转变教学模式，构建高效课堂为学科研修主题，以校本研修、县域研修网络和学习互动、校际合作、镇校联动、区域协作为主平台，聚焦课堂，落实同学的主体地位，追求课堂教学的高效。加强教研组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。 三、工作目标 依据我校办学实际，我校校本研修活动的具体目标是： 1、改进和加强教学争论工作，实现校本研修向各学科教研组

8、下移，加强学校校本研修制度的建设。 2、在各教研组开展形式多样的校本研修争论，查找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。 3、聘请县、市教研部门的专家或联谊学校的名师、个级教学能手、骨干学科带头人等进行专业指导。 4、提高老师教育科研的意识和教育科研力气，搭建适合不同老师进展的平台，增加老师的个人成就感和归属感。 5、乐观开展校级规范示范教研组和优秀教研组的创建活动，促进我校老师的专业进展。 四、校本研修工作组织机构及职责 (一)组织机构 1、成立领导小组 组长：xxx 成员：xxx 2、成立教科室 主任：xxx 成员：xxx (二)责任分工 (三)教科室职责 1、宣扬教科研的必要性，调动每位

9、老师的科研乐观性，使老师普遍具有科研意识，慢慢建立一支兼职科研队伍。 2、具体指导、协调科研课题的制订、开展争论、总结等工作。 3、组织科研人员开展科研培训、专题研讨、外出学术沟通活动。 4、聘请精通教科研的专家学者来我校传授阅历，指导科研。 5、向科研人员供应最新科研信息，并订购与科研有关的报刊书籍。 6、负责向县级以上刊物推举科研人员的论文、调查报告等争论成果。 7、定期向上级主管校长汇报教科研工作状况。 8、每学年收集优秀论文上报评比，并召开一次表彰会。 9、留意课题的推广运用，留意开展综合实践活动。 10、留意解决教学实际问题的校本教研的广泛开展。 五、具体工作措施 1、完善学校的老师

10、学习制度，培育学习型、争论型、专家型的老师队伍，以定期集体培训、邀请专家、学者来校讲学，组织网络学习，老师外出取经等多种形式开展高效教学、创新教育等理论专题学习，努力使全体老师连续转变教学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代教育理念，立志成为适应现代教育的制造型、学者型、专家型老师。 2、立足本校，面对全体，加强校本研修，保证时间，全员参与，本年度在全体老师中推行开展六个一达标系列活动：认真看一本有关 教育教学的书籍;合作进行一个课题争论;编写一份优秀教案;上一堂公开课;写一篇教改论文;撰写一份教学心得。 3、坚持三位一体，加强教学、师训、科研、教研的高效性。贯彻进展为本、研训一体、走向校

11、本、回归实践的争论和工作思路。从教学实际动身，扎实推动我校确定的同学多元化学习方式的争论省级课题的争论和结题工作。 4、乐观扎根于课堂，进行系列教改活动，加强高效课堂教学争论，提高教学效率，提升教学质量。 5、连续推动以网络为平台的校本研修。建立并完善各络平台，加强沟通，扩大和延长研修时空，鼓舞老师在校教学论坛上沟通，可以随时提出论题，准时得到同行的的回应，在思维的碰撞中完善、深化熟识，从而提高研修活动的质量。 六、研修方式： 1)名师、骨干老师示范课;各教研组主题化、系列化的研修活动。 2)专题讲座; 3)调查研讨座谈; 4)课题争论; 5)论文、随笔、心得、教育叙事等写作。 七、组织与保障

12、 1、按已成立的校本研修领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本研修工作顺当进行。 2、完善制度，加强督查。 学习制度：每周四下午为校统一学习、活动时间，平常老师抽时间自学。 考勤制度：校本研修属连续教育活动，学习均随时作好考勤记载，将记载作为核定连续教育学时学分的依据。 检查、登记制度：每位老师有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记，每人每期写学习笔记5000字以上;每月一节争论课;每月提一个有关教育教学问题。对以上工作准时检查、记录学时学分。 3、认真考核，奖惩兑现。 学校要把校本研修工作纳入对老师日常工作的检查考核中，将校本研修工作任务的完成状况与老师职称评审、评先、评优、评骨干等挂

13、勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票拒绝。 4、保证经费投入落实，为老师学习、研修供应必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。 校本研修年度方案3 新时代背景下，教学工作也需要有新的转变。努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修方案。 研修目标： 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、加强学习，积累争论课题的阅历。 3、通过研修，探究教育教学规律，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 4、通过研修，提高自身的.业务水平，丰富教学阅历，能上好每一节的语文课

14、。 5、通过研修，把握教学基本功，更好地为教学服务。 6、树立终身学习的理念，为自身的进展奠定基础。 具体措施： 1、多写教学反思，多听同课头资深老师的示范课(15-20节) 2、乐观参加学校与教研组组织的各种形式的英语教研活动，并主动担当学校组织的研讨课、示范课、公开课、汇报课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历，提高自己的教育教学水平。 3、乐观参加教育科研力气研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修，全面提升自己的教学争论力气。 4、留意日常教学常规的扎实与提升。常反思自己的教学行为和管理行为，学会思考教育问题，

15、乐观把先进的教育理念转化为教学行为，从反思中提升教学争论水平，在总结阅历中完善自我。 5、认真做好课前预备，钻研教材及参考书，理解编写意图，把握学问重难点，认真备好每一节课，细心设计教学过程，接受合理的教学手段，让备课更好的服务于上课。 6、乐观转变教学方式，探究有效的课堂用语，充分调动同学自主学习的乐观性和学习爱好，留意培育同学良好的学习习惯，培育同学倾听的习惯，优化教学手段，让同学学习的内因与老师教学的外因相辅相成、和谐统一。 7、充分利用信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。学习别人的特长，弥补自己的短处，科学借鉴别人的教学阅历，让自己在教学中不断的反思

16、自己，让教学工作更加趋于完善。 总之，我将充分发挥自己的专业特长，乐观进行校本研修工作，促使自己的综合素养不断得到全面提高，让自己的教学更具特色，培育出更精彩的同学，促进我校教学质量和教研水平再上台阶。 校本研修年度方案4 本学期是我个人工作的第3个学期，也是自身进展的关键时期，为了利用好青年研修班，争取更大的进展。本着贯彻张校提出的6个好，特指定个人研修方案。 一、在业务方面，以学习和请教为主，多向有阅历的老老师请教，听课数量达到50节以上，认真写好课后的反思。利用好开课的机会，认真预备，向同行呈现自己的教学过程，让他们指出自己的不足。 二、读一本好书，学校嘉奖我的一本李镇西著爱心与教育，写

17、好读后感。 三、完善自己的博客，博客记录了老师成长的脚印，是很好的反思载体，每周1-2篇。 四、乐观参加研修班的各项活动，完成各项任务。 五、利用班会的时间，和班主任一起加强对同学的.管理。同学的学习主动性在很大程度上准备同学的成果，因此必需最大程度的发掘同学的学习主动性。 六、加强教科研，多写文章。教科研是快速提高老师教学水平的有效捷径，是老师思维的体操。是教学反思的结果，确定要做好。争取发表1-2篇文章。 七、教学工作，严格依据学校的高效课堂模式进行，要多思考，多反思，要形成自己的独特方式。 校本研修年度方案5 人生虽有涯，学习无止境。在当今信息丰富年月，在新课程改革大力推动背景下，树立终

18、身学习意识显得尤为重要。专业成长需要过程，在这个过程中有困惑，有辛苦，有提升，有收获，有进步，有喜悦。在自学中求成长，在成长中求升华。结合我校及本人实际，我将认真学习基础教育新课程改革纲要及解读英语新课程标准及解读好老师必备五项新技能教育科研与老师专业成长老师实践才智积累与提升好老师必学5项教育新思维等学科新教材，认真研修以求自我进展，特制定学习方案如下： 一、指导思想 在新时代背景下，教学工作也需要有新转变。努力转变自己，学习新学问和教学方法以适应现代课堂，提升自身专业技能和提升师德素养是现代老师必修课。 二、理论学习重点 好老师具备技能。用一年时间通过学习好老师必备五项新技能和好老师必学5

19、项教育新思维等把握科学先进技能与方法，积累丰富间接阅历，为打造高效课堂奠定专业理论基础。 三、研修主题：“高中英语教学中阅读力气培育争论” 本学期研修重点将立足高中英语课堂教学，在英语阅读课中指导同学阅读策略，让同学尝试应用自主学习、合作学习，使教同学动化，让同学在自主学习及合作学习中，领悟阅读过程，把握阅读技巧，体验英语阅读欢快，从而提升老师阅读课教学设计水平，使教学设计真正适合同学进展需要。优化阅读课堂教学设计与实施策略，提升课堂效率，向四十五分钟要效益，构建科学课堂教学评价体系，实施新课程，进一步推动英语课堂教学质量提升。 四、研修目标： （1）通过培训学习，关怀教研组全体成员树立科研促

20、教思想：让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己教学在做有益争论，我们争论是为了更好地促进教学，我们争论是为了更好服务同学。 （2）以科研为先导，促进老师专业成长。以落实新课程过程中发觉问题和急待解决困惑为重点，鼓舞组员写教后反思，反思即是成长，反思积成论文。 （3）关怀自己树立更强课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成果。 五、研修措施： 1、认真做好集体备课工作。 2、充分发挥教研组作用，并结合本组具体实际开展教学争论。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消逝新问题，做到准时争论解决。不断积累课改工作阅历。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提升自己

21、教育教学水平。 5、学习老师职业道德，进一步提升师德。 6、学习老师反思力气培育与提升，进一步提升自己反思意识，要经常反思自己教育观念、教学行为，主动进行教学方式改革，教学水平不断提升。 六、学习形式： 1、乐观参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到各种问题，营造良好教研氛围，促进校本教研制度建设。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有共性教案。 3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题争论反思、个人成长反思，课前和课后反思。 4、充分利用自身信息技术学问网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 校本研修年度方案6 为了提升自己执教水平和

22、业务力气，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己实际和自身进展要求，特制订个人校本研修方案如下： 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学争论为基本点，扎扎实实开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提升自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。 二、 研修目标 1、通过研修，努力提升自身师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学争论阅历与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己业

23、务力气和教学艺术。 2、乐观开展教育教学争论工作，充分发挥教研组长示范引领作用，快速提升自身和同伴业务素养和教学争论水平。 3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学争论，努力探究和争论适合同学特点、能促进同学全面进展教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到实际问题，不断转变老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。 三、研修要求 以新教育理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以促进师生共同进展为目，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念转变，重视同学创新精神和实践力气培育，为同学

24、全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展优秀老师。 四、研修内容 (一)个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，乐观撰写读后感35篇，特别要加强对修订版课程标准学习和领悟。 (二)听评课 主要以本校老师为听评课对象，并乐观参加县教研室和教研协作区组织开展听课评课活动，每学期完成20节听课任务，并认真进行记录和评议。 每学期观看五节以上中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时准时作出听课后评价。 (三)公开课 乐观参加学校、教研协作区和教研室组织开展教学公开课活动。每学期在组内上一节公开

25、课，课前细心备课，然后请校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后准时把教学设计和教学反思写下来。 (四)教研组集中研修 乐观主持和参与每周一次教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学争论专题和个人所申报教学争论课题争论。 (五)撰写教学论文 依据个人研修实际状况，每学年独立完成一篇20xx字以上教学论文。独立完成一篇高质量教学反思、教学设计和教学课件，并乐观参加各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。 五、研修具体措施 1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新教育教学理念，乐观探究教育教学规律。乐观参加各级教研部门组织开展论文、课件、教学设

26、计等方面评比活动，促进自身专业理论水平不断提升。 2、乐观参加教学争论活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组织争论课、示范课活动，在实践中丰富自己教学阅历。同时将培训和学习所得，在具体教学实践中尝试，使自己教学水平逐步提升，逐步形成自己教学特色。 3、乐观参与课题争论，每学年结合课题争论内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。 4、留意日常教学常规扎实与提升，学会思考教育问题，乐观把先进教育理念转化为老师行为，从反思中提升教学争论水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉问题和有价值东西赶快登记来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提升课堂教学

27、质量与效益。 5、按时按要求乐观参与教研组备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。 总之，我将通过校本研修，进一步提升自身常规教学力气和教学争论水平，乐观推动新课程实施，充分发挥自身专业引领作用，连续推动学校校本教研工作有效开展，促进自我专业成长。 校本研修年度方案7 一、指导思想： 以学校进展为本，以同学进展为本，以老师进展为本，大幅度面积提高教育教学质量，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。 二、工作目标： 1、严格实施教研工作方案，全面深化地推动新课程改革和争论性学习，加强教学模式争论。 2、利用现代信息技术与资源互通的 学习优势，加强争论活动。 3、做

28、好课题的试验与总结工作，确保老师课题试验质量，并作好下一轮课题争论的预备工作。 4、坚持以校为本，加强老师培训工作，提高培训的实效。 三、具体措施和要求： （一）、把新课程改革争论放在一个重要的战略地位，依据新课程、新标准、新课堂的思路，突出对同学创新精神和实践力气的培育，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程、地方课程相适应的校本课程体系，争取取得化的课堂教学效益。 （二）、加强理论学习提高理论学习实效 1、随着新课程改革试验的不断深化和进展，需要我们准时总结和沟通在教育教学中的成功阅历和做法，争辩课改试验中消逝的新问题，争论新对策，提高实施水平，这就要求我们不断学习

29、，提高理论水平。本学期重点学习以下内容： （1）学校各班级、各学科课程标准、新教材，进一步明确课程改革的方向。 （2）、连续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。 （3）学习有关争论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 2、充分发挥教研引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断提高理论水平。 （二）、强化培训指导、提高老师科研素养 1、认真组织参加各种培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，准时对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的阅历，寻求薄弱环节，实行相应的措施，以加快我校新课程进展建设步伐。 2、

30、连续发挥骨干老师的排头兵作用，认真组织优秀老师上观摩课、阅历介绍，直接与老师对话、争辩、沟通、争论，促进我校课改的深化进展。 3、加快现代信息技术培训。通过培训促使宽阔老师把握不同程度的现代教育信息技术，提高青年老师的信息技术水平。 4、对青年老师进行高层次的培训，供应他们外出学习的机会，供应锤炼的舞台，促进青年老师快速成长，培育一批青年骨干老师。 （三）、抓好课题争论、细化过程管理 1、本学期，将按上级有关文件精神，对学校教研课题进行细化管理。做好学习方式和教学模式的争论方面课题的争论工作。由教育处牵头，组织老师开展多层次、多渠道、全方位的争论，边实践，边争论，边总结，不断探究，并上升为理论

31、。 2、学校严格依据学校方案有步骤地扎实开展争论试验活动。特别留意平常的争论试验，坚持教研结合。认真分析课题争论进展中的得与失，努力寻求解决的方法。 （四）、加强宣扬力度、推广教研成果 1、我校要开展好新课程改革沟通活动，通过进行教学研讨活动，推广学校教研成果。 2、围绕学校中心工作，乐观鼓舞发动全体老师撰写学校课改信息、课题争论论文、教育教学案例及分析，鼓舞老师在各级各类刊物投稿。 （五）实施管理战略。 进一步建立和健全各项管理章程，明确强化课堂教学的中心愿识，强化教研组的职能管理，强化现代教育技术的培训和应用，强化学科质量评估和竞赛辅导，强化与其他兄弟学校的校际沟通、学习外校成功阅历，充分

32、调动宽阔老师的教研乐观性，扎实有力地地提高校本研修质量。 校本研修年度方案8 作为一名老师能参加名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的机会，幸运的是拥有了更高水平的指导者。要当好一名争论型与学习型的老师，除了认真教学之外，学习和争论也是特别重要的。让科学理论指导教育教学实践活动，则会更好地把握正确的教育教学方向，更能体现教学科研的效果，这是一个新的起点。方向比努力更重要，方向对了，努力才有意义，甚至会事半功倍。我将结合自身实际，并依据区教育局有关文件精神和芜湖市鸠江区数学名师工作室的实施要求，制定自己的个人年度研修方案。 一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。 我将严格执行“名师工作室

33、”章程与工作方案，依据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育教学理念渗透和辐射到自己的教学中。 二、个人进展目标和要求 1、个人进展目标 我将在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。乐观参与工作室的各类项目争论并完成争论任务。在学年结束时能全面提升自己的教学力气和教科研力气。 2、个人工作要求 (1)勤读书 阅读有关教育学、心理学的文章，理解“数学课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。 不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。

34、自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性。 (2)乐教学 我将认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，深化钻研教材，时常反思。留意跟同学沟通，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习同行的教学之特长，补己之短，并努力形成自己的教学风格。 (3)多争论 参加省级课题优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量争论。开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是数学学科进展动态，把教学实践阅历升华为理论，再由理论指导教学实践。在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研力气。 (4)细品评 学会观看、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减

35、负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使同学会学、乐学、好学。 三、年度主要争论内容 1.学习工作室方案，明确“工作室”的争论目标和争论内容，加强与工作室成员的沟通与沟通，打造团结学习氛围。 2.依据工作室工作主旨与规划，拟定个人年度进展规划，明确整体工作目标和各争论阶段工作目标，并乐观完成。 3.参与我校省级课题优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量争论。依据工作室的方案，深化研读课程标准、教学参考书和教材等，领悟教材编写者的意图，结合我校同学的实际状况，进行深度备课。 4.坚持在课前做到细心备课：一备教材，深化钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二备同学，依据同学的个体差

36、异，进行不同层次的提问以及分组;三备课件，选择好课件资料，删繁就简;四备反思，课后准时反思教学得失，写好教后随笔。 5.每学期听课不少于10节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解，通过向同行的学习，在有阅历的老师的指导下学习相关理论，查找学科教学规律，为培育同学的综合素养打下扎实的基础。 6.每学期撰写一篇有确定质量的论文，力求能获区级以上奖，上好l2节校级以上公开课。 7.教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，留意学问形成的进展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效率。同时，留意学问的积累，做好实践反思本的撰写，准时总结反思每堂课的优缺点

37、，准时加以调整及改进。 8.乐观参加本工作室的有关集体活动，请进来，走出去，拓宽视野，取他人之长，补已之短，教学相长。 校本研修年度方案9 一、指导思想： 依据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，20xx年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、精确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的学校数学研修活动。以求实、创新、进展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于学校数学教研教学工作而努力奋斗。 二、研修内容及措施： 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

38、 2、发挥网络平台优势，开展网络研修活动。乐观参与本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。 3、认真解读学校一至六班级数学教材和学校数学新课程标准，精确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。 4、乐观参加各级部门组织的各种教学教研活动，亲热协作教育室搞好“送教下乡”工作。 5、深化课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足,本期力争听课不少于20节.通过课堂呈现，课后沟通，相互促进，共同提高。 6、通过个人自修、网络学习等方法准时了解最前沿的.教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 7、认真撰写教研论文，不断总结阅历，不断积累素材，做到有质有量. 在以后的工作中，我将切实依据上级主管部门和学校的总体方案部署，依据自己的实际状况，努力学习，奋勉进取。24