栈实验心得体会精选8篇.docx

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1、栈实验心得体会精选8篇栈试验心得体会篇1 4月13日未名雷蒙特黄老师一行4人为我中心（广东省核工业地质局辐射环境监测中心）开展了一次试验室平安培训。黄老师以去年清华高校发生的试验室爆炸为切入点，着重讲明白试验室平安在保障人身生命平安和社会经济效益具有重要的意义，平安是试验室工作的首要要素。通过半天的培训，黄老师以其丰富的理论和实践平安学问为我们今后试验室平安管理及实践方面提出了许多重要的改进措施，使我们在此次学习中受益匪浅。 （1）建立健全平安管理制度 试验室的运行离不开制度的管理，试验室平安制度是一件自试验室建立将始终贯彻执行的制度，因此建立健全的平安管理制度是有效预防平安事故发生的重要举措

2、。依据试验室的特殊性，应当制定一般平安守则，消防平安，水电平安，化学品平安，生物平安，辐射平安，特种设备平安，一般设备平安，常用平安标识等一套试验室平安手册，以上手册要与试验室实际相结合，制定具有试验室特色的平安手册。 （2）树立平安意识 试验室平安关系到每个人的人身平安，良好的平安意识对预防试验室平安事故具有重要的意义，培育大家的主动学习学问以及留意平安行为。试验室作为一个特殊的行业，产生的担忧全平安因素主要有担忧全的环境和担忧全的行为，其中试验室的平安包括防火、防爆、防毒、防腐蚀、保证压力容器和气瓶的平安、电气平安和防止环境污染等方面。加强以上方面的管理，制造平安、良好的试验室工作环境，是

3、每个试验室工作者必需认真完成的工作。其次，担忧全行为主要有不适当的态度、缺乏学问或技能以及不适当的机械或物质的操作行为，因此各试验室新录用人员进入化验室实习和上岗前都必需经过试验室平安学问培训，上岗考核中必需有此项内容的考核，试验室平安考核达到要求后方可从事其它操作技能方面进行考核。在岗检验员每半年至少一次试验室平安学问培训，强化平安学问。 （3）践行平安操作行为 树立了平安意识，践行平安操作行为是至关重要的，试验过程要规范使用试验器具，通风厨，试剂，气瓶，危险品，电力等各项关系试验室平安的设施，对每个试验室人员进行必要的平安教育，让大家知平安，懂平安，进行平安操作，明白各自岗位消逝平安事故的

4、处理方式。 （4）落实平安监督与培训 平安监督是保证平安制度有效运行的必要措施，监督能有效起到持续践行平安制度，时刻提示大家留意平安问题，对潜在的平安问题起到准时发觉、准时预防，对各项试验室平安环境起到有效的改进和维护作用，因此试验室应建立自己的平安委员会，由平安责任人进行每天的平安检查，填写平安记录，试验室每个平安员相互之间进行平安监督。平安培训是平安管理不行或缺的部分，培训能有效的提升大家的平安意识，让大家明白试验室哪些地方可能消逝平安事故，消逝平安事故如何处理，而且培训是一个不断进行深化的过程，要定期进行平安培训，起到一个时刻警醒的作用，在平安问题前面不行消逝丝毫松懈。 （5）做好平安事

5、故预防措施 平安事故预防为主，不消逝平安问题才是我们平安生产的最终目标，因此要做好平安事故的预防措施。首先试验室需要一个良好的平安工作环境，其次依据试验要求配置相应的试验防护器材，而后进行平安实践教育与培训，规范平安操作，明确各平安标示的意义，接着进行平安试验实践演练，对各平安器具进行实践操作，另外还要留意各平安环节的监督检查，从开头试验到整个试验结束都进行有效的平安事故预防，从而保证大家的人身和财产平安。 本次培训黄老师讲到了很多学问，今后我们还要连续学习试验室的平安学问，将所学学问融会贯穿，运用到实际试验中。 xx省核工业地质局辐射环境监测中心 20xx年x月x日 栈试验心得体会篇2 电学

6、部分的动态电路在近年的中考中消逝较频繁，重要性不言而喻，而且也是作为选择题的最终一道消逝，难度可想而知，所以在上课中通过引入环节引起同学的重视，通过分类的例题解析让同学归纳方法，再将方法应用在实际解题中。 电路动态问题包括滑动变阻器的滑片p的位置的变化引起电路中电学物理量的变化，还有开关的开与关的变化引起电路中电学物理量的变化以及电路故障。 本节复习课的目标是：会分析滑动变阻器的滑片p的位置的变化引起电路中电学物理量的变化。 本节课的主要内容是从串联电路、并联电路中开放争论，围绕滑动变阻器的滑片p的位置的变化引起电路中电学物理量的变化。 学校同学处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段，他们的思维

7、在很大程度上还难于脱离具体事物。他们在考试过程中经常会遇到因变量随自变量变化的“动态分析”问题，若同学未把握基本的分析方法，往往简洁“凭空”推理，导致推断错误或无法推断。通过介绍“动态电路的分析法”让同学找准电路分析的误区，从而更好的分析动态电路。同学在静态情景中熟识串、并联电路，会应用欧姆定律分析静态电路。动态变化对于同学来说是全新的，如何将这一全新的学问内化为同学自身的学问。在教学过程中，从同学生疏的串联电路、并联电路的基本规律、欧姆定律入手，明确电阻的缘由，再由欧姆定律求知，电流以及电压的变化状况。让同学明白了推断的应有依据及基本处理手法，他们就会对“动态分析问题”心中更有“底”了，推断

8、的正确率也大大提高了。这也是“授人以鱼，不如授人以渔”道理之体现。 本节课在讲解例题时，分别讲到了串联电路的分析方法、并联电路的分析方法。在串联电路分析方法讲解中，推断电流表、电压表所测的对象，依据滑动变阻器的滑片移动状况及串联电路电阻特点r=r1+r2，推断总电阻变化状况，依据i=u/r，推断电流的变化状况，这些同学都把握的不错，主要是先依据u1=i1r1推断定值电阻（小灯泡）两端电压的变化状况以及最终依据串联电路电压特点u=u1+u2，推断滑动变阻器两端的电压变化状况，把握的不是很好。 在并联电路的分析方法中，并联电路中分析电表示数变化时，由于并联电路各支路两端的电压和电源电压相等，所以应

9、先考虑电压表的示数不变，这一点把握的不错，由于并联电路各支路相互独立，互不影响，可依据欧姆定律分别推断各支路中电流的变化，这一点中应用欧姆定律分析过程中会应用错误公式。最终依据i=i1+i2分析得出干路中电流的变化，关键之处要分清电表所测的对象，这点中对于简洁电路同学就很难分清电表所测对象了。 习题设计中体现出的教学效果较好，习题是针对例题来训练的，在例题讲解中得出分析动态电路的方法。同时，通过练习题来巩固同学的分析方法，让同学在做练习中把握本节课的分析方法，并能做到举一反三。 本课的不足是： （1）在争论过程中所选内容难度偏大，上课过程中真正能懂的同学甚少。 （2）教学容量欠少，同学的课堂训

10、练量时间不足。 （3）动态分析过程中，有些物理量的推断途径有多种，这方面的指导由于时间缘由还欠缺。 （4）课堂教学中，同学归纳方法时放手度还是不够，引导过多，导致同学的实际解题训练环节时间不够。 栈试验心得体会篇3 试验教学是电工课教学的重要组成部分，电工学问的讲授离不开试验，试验教学亦是启发同学思维，调动同学乐观性、培育同学动手力气的重要手段，所以在电工教学中应加强试验教学，以进一步提高教学质量，电工试验心得体会。笔者通过多年的教学实践谈几点体会。 一、充分发挥试验教学在教学环节中的作用。 1、试验教学有利于激发同学学习爱好和求知欲爱好是最好的老师电工课教学中虽然存在较多的抽象概念，简洁的电

11、路和设备，但只要老师给同学做好正确的示范，指导同学亲自动手来检验所学理论，会大大地激发同学的学习爱好和求知欲。例如在电机与变压器课程教学中，讲到沟通电动机的旋转磁场时，可用一台三相手摇发电机和电动机、负载模型作演示，当接上三相负载(小灯泡)，用手摇发电机，灯泡则会亮，此时同学们跃跃欲试。假如改换电动机三相对称绕组，并把小磁针放入其中，手摇发电机后，小磁针就会转动。你倒转，它也倒转，你加速，它也加速。当发电机转动方向不变，将两根电源线调换后，则发觉小磁针转动方向也会转变。当断开一根电源线时，则小磁针不再转动。同学们则会产生一系列的问号，假如这时从理论角度逐一进行剖析，就会收到良好的教学效果。 2

12、、试验教学有利于培育同学制造性思维力气和实践力气目前的教科书存在的问题是：对每个试验的试验目的、使用仪器、内容、方法、步骤乃至记录表格一应俱全，同学只需照方抓药，不用独立思考，缺乏让同学去设计试验的环节，给同学思考的试验设计少了，压抑了同学的共性和学习的乐观性，束缚了同学的制造力气和学习乐观性。为了培育同学学学问用学问，老师应当给出一个宽松的思维环境。要体现同学在试验中的主体地位，让同学成为试验的探究者。因此，老师应依据学校的状况，自编试验教材，可将一些传统验证性试验改为探究式试验、创新式试验、设计性试验等，并接受启发式、争辩式、探究式的开放式课堂教学模式，这才有利于同学创新力气的培育。比如电

13、机与变压器中的三相鼠笼式异步电机的启动的试验，可作为探究式试验开设，试验前先提出几个问题让同学进行预习和思考。如三相鼠笼式异步电动机的启动电流是多少?接受什么方法来降低它的启动电流?试验中老师要乐观鼓舞同学接受不同的启动方法，自行设计电路来完成该试验内容。这样转变了传统的试验教学方法，让同学在创新中体验了成功的喜悦，培育了乐观的思维力气和实践力气。 3、试验教学有助于培育同学求真务实的科学精神学习不仅需要智力、力气，更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障都会影响试验结果，造成实践与理论的脱节。这就要求同学在试验过程中，要实事求是照实地记录试验数

14、据和现象，不允许人为改动，老师要急躁引导同学乐观思考、认真分析错误和产生误差的缘由。然后，尽可能支配同学重做试验，直至得出正确的试验结果。通过试验教学培育同学严谨、求实的科学作风。 二、优化试验教学内容，提高试验教学质量。 多媒体因其形象性和交互性，使同学更能集中留意力和提高学习效率。用交互电视教学比一般教学的成功率会大大提高，而培训时间却大大地削减。其优越性和有用性充分体现在试验课、操作技能训练、教学实习等许多方面，在电工实践教学中可利用可视化的技术使原本抽象、微观、试验难度大、成本高、例子罕见或无法演示的内容，如在电机与变压器课程中对运行中的三相异步电动机的监视及常见故障分析讲解时，因试验

15、成本高、难度大及无法演示一些故障现象，在讲授时只能举例来说明，教学效果较差。 为此老师自制课件，用多媒体三维图形或cad电子仿真技术模拟电动机运行和电动机的常见故障现象，来进行全新的教学，能达到事半功倍的效果。老师再结合试验设备进行分析讲解，使简洁、枯燥的内容变得直观、好玩、简洁理解，充分调动同学的乐观性，提高试验效果，适时进行简练清晰地解说，给同学留下深刻的印象，使学习变得轻松而快乐，提高了同学的学习爱好。另外，还可以在每次试验前播放此次的试验要领，以缓解重复多次试验课给试验老师带来的工作负担。 三、重视试验教学的指导过程。 试验教学的指导过程包括三方面内容：1、试验课开头的集中讲解。讲解要

16、明的确验目的、要求、原理、步骤、留意事项。利用仪器设备边讲解、边示范，明确提出试验的质量标准，以利于试验目的得到落实。2、在试验操作中进行巡察指导，准时处理发觉的问题。例如在指导同学进行三相电路中负载的星形与三角形连接试验时，发觉有部分同学对于接线依据没有搞清，我就先指导同学分清哪根是相线?哪根是中性线?星形接法时各相负载承受的是什么电压?三角形连接时各相负载承受的是什么电压?相线与中性线之间是什么电压?相线与相线之间又是什么电压?随着这些问题的一个个解决，使同学理解了为什么在星形连接时要把三相负载接在相线与中性线之间，而三角形连接时则把三相负载接在相线与相线之间，同学在实践中复习了星形与三角

17、形连接的方法、相电压、线电压等概念。接下来指导同学用仪表测出不同连接方法时负载承受的相电压、线电压、线电流、相电流等数据。进而使同学验证了线电流与相电流在不同接法时的不同关系及各相负载在不同接法时承受的是相电压还是线电压。必要时，再组织同学观看老师的示范操作，然后再让同学试验，以便培育同学规范的操作技能。老师要在巡察指导中准时发觉问题并赐予订正和指导，抓住每个细节严格把关。对普遍性的问题，应暂停试验，经集中指导后再连续。老师在巡察指导过程中，还要准时评定同学的操作技能，使其既受到鼓舞也得到启示。3、做好试验总结。老师应在试验结束前几分钟总坚固验状况，包括试验验证的相关理论学问、试验所取得的成果

18、、试验中消逝的问题、如何避开等等。课后，老师要认真写好课后记录，总结阅历及存在的问题，以便于在下次试验中做好预备工作，不断提高试验教学质量。 栈试验心得体会篇4 时间过的真快，转瞬间，在试验室为期两个月的毕业实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。 在这两个月的时间，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。在老师和师兄师姐的关怀下，我很快融入了这个新的环境，这对我今后进入争论生阶段是特殊有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何从更多的人那里猎取对自己有用的信息。信任这些宝贵的阅历会成为我今后试验的最重要的基石。实习是

19、每一个预备进入争论生阶段的同学必需拥有的一段经受，它使我们在实践中了解专业，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的学问，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地从事科研工作、探究大自然的神奇打下了坚实的基础。 现实的脚步声却是那么地清晰、有力。在一次次理论与实践相结合的过程中，在老师们悉心指导下，我不但生物试验有了系统的理解，从许多次的失败中吸取了宝贵的阅历教训，而且随着时间的推移，自己的意志也得到了磨练，恐惊心理也慢慢地消逝了。我时刻提示自己，唯有不断努力，才能与时俱进。总之，这次实习的意义，对我来说已不再是完成学分、完成毕业实习的任务，而是在开启“生命之旅”大门的过程中迈出了第一步。我确

20、定会好好地珍惜这个机会，并为自己所宠爱的方向努力贡献自己的聪慧才智。 在为期两个月的以试验为主的的实习中，我受益匪浅，我不仅学习到了专业学问，更重要的是收获了阅历与体会，这些使我一生受用不尽，登记来以时刻自勉： 1.手脚勤快，热心关怀他人。初来匝道，不管是不是自己的份内之事，都应当用心去完成，或许自己累点，但你会收获很多，无论是学问与阅历还是别人的赞扬与认可。 毕竟师兄师姐们也都是从我们这个时候过来的，对于他们而言，哪些同学是认真的，哪些同学只是混时间，他们一眼就能看出。由于态度准备一些，一些小事，如刷培育皿、刷试管，大家都是从这里开头的，不能由于好高骛远就偷懒。只有用心地，以良好的态度做好这

21、一件件小事，才能获得大家的认可，也只有这样，才有师兄师姐情愿更深化的教给我们一些技术和方法。 2.多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。学问和阅历的收获可以说与勤学好问是成正比的，学问总是垂青那些擅长提问的人。由于之前没有学过分子生物学，必定没有这方面的学问基础，很多东西不懂也是很正常的。全部的学问也都有一个从不懂到懂的过程，所以没有什么好丢脸的，不懂装懂才是真正的傻。此外，有一些阅历上的东西，可能是关于细节的，在已知的基础上依据每个试验室的试验环境等因素进行了一些优化，这就需要我们准时的询问，才能少走弯路。 3.擅长思考，真正消化学问。有知到识，永久不是那么简洁的事，当你真正学会去思

22、考时，他人的学问才能变成你自己的东西。就像刚才说的一样，由于理论学问不扎实，不系统，对于这些新的东西往往很难举一反三，融会贯穿。这个时候，思考就是特殊重要的。做之前思考，做完后还要回过头来思考。 4.前人铺路，后人修路。墨守陈规永久不会有新的建树，前人的道路当然重要，但是学会另辟蹊径更为重要。虽然现在对我们来说创新还不是件简洁的事，但至少要有这种意识了。就是怀疑的态度和精神。其实就小的方面来说，很多方法和阅历是一代代人口口相传而来的，那么其中误传也是难免的了。我们还是要抱着怀疑的精神，擅长思考和发觉，才是做科研应当具备的素养。从大的方面来说，原来对于争论身来说，就不是在单纯的学习学问，而是制造

23、学问，可见对于争论生而言，独立思考及制造的重要性。 5.实事求是做试验。不骗自己更不要骗他人。我想这一点的重要性，每一个同学都应当敲响警钟。试验结果是什么就是什么，不能剽窃抄袭、更不能伪造数据。只有正视试验结果，才能准时的找出存在的问题，有正对性的进行改进。 6.认真仔细地做好试验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。可能对于一个本科生来说尚未这种意识，但我们可以想见其重要性。由于这些记录不仅仅是为了一个结果，为了能够毕业。更重要的是整个过程中自己不断总结的阅历和教训、方法和规律都在里面。而其中的精华也只有记录者本身才能真正领悟吧! 栈试验心得体会篇5 本次创新试验是我参加的其次次院里的

24、本科生试验项目，第一次是大三期间参加的开放试验项目，但这次是我第一次参与一个完整的创新试验过程，从最初的方案选取，到试验初步方案，到具体试验方案，再到试验的实施、结果分析，都需要我考虑周全，按部就班地进行。 最初确定试验方向，对于我来说难度不大，由于在项目申请前我已经经过了充分的文献调研以及与指导老师的争辩，确定要做印迹材料的争论这样一个课题。往往大方向的确定是简洁的，而具体实施起来才会熟识到层层困难。由于之前没有进行过配位印迹材料传感器的合成，因此必需查看大量文献资料，了解具体试验方法，结合我的具体目标，从而确定试验的步骤。而制定一项完整的方案，往往有许多考虑不周到的地方，例如在进行试验优化

25、时漏掉一些影响因素，时间支配不合理等等。 试验的开展是整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。一开头就遇到了溶解度的问题，比如，在一些弱极性的溶剂中金属盐溶解度很差。在材料的合成阶段，有时对同一个条件重复合成两批材料，但是它们的效果差别却特殊大，后来查找缘由时，在试验记录本发觉原来这两批涂层合成时天气的湿度差别很大，天气的湿度对材料的合成影响很大。 在后期的试验数据处理、结果分析阶段，如何将具体的试验数据整理、分析，从中提炼出对我们的分析有用的数据，是对我分析、争论力气的考验。通过一年的试验、争论，我在创新力气、动手力气、组织力气以及专业学问等方面都有不同程度的收获，这为我以后的争论生

26、工作积累了确定的基础。 栈试验心得体会篇6 经过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自我一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不行能都是一帆风顺的，只要勇敢去应对人生中的每个驿站！这让我清楚地感到了自我肩上的重任，看清了自我的人生方向，也让我熟识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的提议，不要太过急燥，要对自我所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培育了我的实际动手本事，增加了实际的操作阅历，对实际的文秘工作的有了一个新的

27、开头，更好地为我们今后的工作积累阅历。 我明白工作是一项热忱的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会把握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我留意观看了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 实习期间，我从末消逝无故缺勤。我勤奋好学。虚心谨慎，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作提议虚心听取。并能够仔细观看、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的明白应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培

28、育了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培育了我的急躁和素养。能够做到听从指挥，与同事友好相处，敬重领导，工作认真负责，职责心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。 为期2个月的实习结束了，我在2个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的学问，收益非浅。此刻我对这2个月的实习做一个工作小结。 回想自我在这期间的工作情景，不尽如意。对此我思考过，学习阅历自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。此刻发觉了这个不足之处，应当还算是准时吧，由于我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我信任自我能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢

29、老师们在这段时间里对我的指导和教育，我从中受益非浅。 本次实习使我第一次亲身感受了所学学问与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学学问的一个初审吧！这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的一个星期中，让我们初步让理性回到感性的重新熟识，也让我们初步的熟识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。 我会把这此实习作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求自我，完善自我，让自我做的更好。 栈试验心得体会篇7 化学试验教学可以激发同学的学习爱好，提高他们的学习乐观性。从上周宣布这周有试验课，孩子们就开头期盼了。虽然只是一次很常规的分组试验课，却

30、也让我收获满满。 首先，试验课中应当贯穿学科核心素养，培育同学的合作探究力气。试验实行四人一小组的模式。我发觉有些组就合作得很好，人人有事做，试验进展也很顺当。而有些组则是专人独断，始终是其中的一个或两个孩子在捣腾，其他的孩子则是置身事外。 现在想来，或许有两个缘由：一是那些不参与的孩子的确是自己动手力气差，不知道如何动手或者怕不会操作弄坏试验器材；二是小组中的某些孩子过于强势，容不得他人动手操作。我想这就是一个教育契机。在理论教学的过程中，我们可能很难发觉同学的这种差异性，但是在试验教学的过程中，我们就能发觉问题，有针对性地找相应的孩子，告知他们团队合作的重要性。 其次，在在做中学才能学得深

31、刻。在做中学是美国教育学家杜威提出来的。他认为全部的学习都是行动的副产品。不经过实践的理论是经不起考验的。 通过这次分组试验，我最深刻的体会是教学中不能总是站在老师的角度一厢情愿地我认为.这么简洁的问题，我认为同学确定把握了,这是我一贯的想法。但是，通过这次试验课，我发觉自己有些天真了。这次试验做的是粗盐的初步提纯试验，其中有一个操作是折滤纸，把滤纸折成圆锥形放入漏斗。就这样一个简洁的操作，四分之一的同学不知道如何动手操作。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。不通过做,我们获得的熟识永久是肤浅的。 最终，欢快学习很重要。从孩子们的期盼，到孩子们获得战利品（精盐）的.全过程，我看到了孩子们脸上的笑容

32、。爱玩是孩子们的天性。在玩中欢快地学，学问才不会枯燥，必定极大地激发他们的学习爱好。 化学是一门以试验为基础的学科，要鼓舞同学通过自己动手操作，自主设计试验方案，自主观看试验现象，最终得出试验结论。 感恩学校给孩子们供应了试验平台，同时，我也应当引导同学充分联系生活实际，设计一些家庭小试验，让孩子们回家做。生活无处不化学，在玩中做，在做中学。 栈试验心得体会篇8 在试验具体操作的过程中，对理论学问（半加器和全加器）也有了更近一步的理解，真正达到了理论指导实践，实践检验理论的目的。 试验操作中应特别留意的几点： （1）刚开头创建工程时选择的目标芯片确定要与试验板上的芯片相对应。 （2）连接电路时

33、要留意保证线与端口连接好，并且留意不要画到器件图形符号的虚线框里面。 （3）顶层文件的实体名只能有一个，而且留意符号文件不能与顶层文件的实体名相同。 （4）保存波形文件时，留意文件名必需与工程名全都，由于在多次为一个工程建立波形文件时，确定要留意保存时文件名要与工程名全都，否则不能得到正确的仿真结果。 （5）仿真时间区域的设定与输入波形周期的设定确定要协调，否则得到波形可能不便于观看或发生错误。 刚接触使用一个新的软件，试验前确定要做好预习工作，在具体的试验操作过程中确定要细心，比如在引脚设定时确定要做到“对号入座”，曾经自己由于这一点没做好耗费了很多时间。试验中遇到的各种大小问题基本都是自己

34、独立排查解决的，这对于自己独立解决问题的力气也是一个极大地提高和熬炼，总之这次试验我获益匪浅。 数字电子技术是一门理论与实践亲热相关的学科，假如光靠理论，我们就会学的头疼，假如借助试验，效果就不一样了，特别是数字电子技术试验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培育我们的实际设计力气和动手力气。 通过数字电子技术试验，我们不仅仅是做了几个试验，不仅要学会试验技术，更应当把握试验方法，即用试验检验理论的方法，寻求物理量之间相互关系的方法，寻求最佳方案的方法等等，把握这些方法比做了几个试验更为重要。 在数字电子技术试验中，我们可以依据所给的试验仪器、试验原理和一些条件要求，设计试

35、验方案、试验步骤，画出试验电路图，然后进行测量，得出结果。 在数字电子技术试验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对消逝的问题我们会实行相应的措施去解决，比如： 1、线路不通运用规律笔去检查导线是否可用； 2、芯片损坏运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型； 3、在一些试验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、生疏地使用示波器，通过学习我们学会了如何调整仪器使波形便于观看，如何在示波器上读出相关参数，如在最终的考试试验555时基电路及其应用中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器的暂态时间tw，还有有时是由于接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。 同时，我

36、们也得到了不少阅历教训： 1、当试验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但铺张时间，而且也无法达到熬炼我们动手动脑力气的目的。 此时，我们应当静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比照试验原理不正确，或是试验电路需要修正等等，只有这样我们的力气才能有所提高。 2、在试验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。 3、在试验过程中，要相互学习，学习优秀同学的方法和特长，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。 数字电子技术试验，有利于把握学问体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增加自信念，有利于培育我们的创新钻研的力气，有利于书本学问技能的巩固和迁移。通过在数字电子技术试验中的实践，我收获了许多！19