2022大学生自我认知与发展_自我认知与发展.docx

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1、2022大学生自我认知与发展_自我认知与发展 高校生自我认知与发展由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“自我认知与发展”。 高校生自我认知与发展课程论文 学院： 经管土管学院年级： 2022级 学号： 2022306202265姓名： 徐支富 2022-5-1 2论文题目：倾听青春的声音高校生的自我相识误区 倾听青春的声音高校生自我相识的误区 摘要：文章通过探讨高校生在自我相识在社会自我意识，时间序列上的错位，分析当代高校生迷茫成灾的缘由，为培育健康的心理体验供应思维支持. 关键词：高校生迷茫自我相识社会相识时间比较 【中图分类号 】B84【文献标识码 】A 宏大的哲学家苏

2、格拉底说：人是对理性问题能给与理性回答的存在物1。我们就像【】 是为思索整个世界而生的，艺术家思索的是关于艺术的生命，哲学家是思索整个人类最高领域的一切，领袖是思索名族或人类将来的，农夫是思索人类最基本生存之路的。现在的我们很少能对一些问题理性的看待，特殊是以培育理性的人的高校里，青年高校生也慢慢迷失在理性的世界。 一、高校生自我相识的现状 大多数人很少能独立思索。在大部分看法上，他们所接受的都是现成的看法。他们无论生来就有还是受人哄骗而接受这套或那套的信仰，都同样感到满足，这些都可能是真实的。2哈耶克在通往奴欲之路中这样焦虑的描写人，这也是对当代高校生最简洁【】 和真实的描写。高校生们被誉为

3、朝阳一代，富有志向，满含激情，头脑聪颖，思维锋利。我们好像可以用全部最美最富褒扬意义的词语来形容我们这群青春年少之人，但是在这后面是多数高校生的迷茫、无助和孤独。 现在的高校生在心理上就像流浪的孩子，无依无靠，漂泊不定，对外面的世界既抵触又憧憬。我们希望正确相识社会，但又缺乏辩证思索的实力，或者说我们还不能达到辩证思索的境界。我们追求志向，但动机功利化。我们中某些人的志向带有深厚的功利色调，讲究实惠的思想相当普遍，但这也是这个社会所烙上的社会化印记。我们的智力发展达到高峰，思想活跃，擅长独立思索，具有坚韧的探究精神。但我们终归缺乏社会实践，思想易脱离实际，有时好走极端，表现出肯定的片面性、表面

4、性和盲目性。我们的自我设计愿望剧烈，但自我评价片面。我们经常围绕自己究竟能做一个什么样的人的问题而苦恼不已。这都源于我们往往不能正确评价自己，过高或过低估计自我，使志向的自我与现实的自我距离较大，从而影响自我对现实的看法和行为。我们的志向伴随着 现实生活中的冲突和冲突，在须要的满意和价值推断时经常摇摆不定，涉世不深和青年人的心理冲突又使我们的心情往往表现得快而剧烈，常因一点小事动辄激昂不已，豪情万丈，或意志消沉，悲观丧气。我们要求独立，须要独立但又存在依靠心理。在脱离了父母的管束和高考的压力，自我意识增加。然而，长期以来由于教化导向的弊端，却都普遍缺乏生活自理实力和心理打算。 另据不完全统计目

5、前高校存在严峻心理障碍并导致心理疾病的学生占总数的，大约的学生存在肯定心理困惑或轻度心理障碍。 由此可见高校生的心理问题普遍而日益严峻。在这么多问题产生的缘由中，最主要的一个就是我们对于自我相识的错位化和精神化。 二、自我相识与高校生心理问题的关系 一切问题简洁化的来说就是我们并没有客观、公正的看待自己，实现客观自我相识。 马克思恩格思全集中论述：自由的前提是自我相识。我们好像在得到正确的自【3】 我相识之前便得到了相对的自由。所以我们在一个宽泛的空间里对自己天马行空的幻想，总喜爱把现实中不属于自己的东西强加给自己，或者以此为志向。我们细致视察会发觉高校生中相当部分的学生在阅读时有这方面很强的

6、偏好，要么倾向阅读名人或胜利人士的传记，发家史，要么就是青春言情作品。他们大多是在这里找寻自我归属，自我相识，然而不恰当的方式给与的是错位的自我相识，并由此带来错位的自我体验。 现在我们须要认清自己这个个体，认清自己与客观世界的关系。 1、不恰当的社会自我相识带来扭曲的压力。 社会自我的意识是以客观的社会标准、他人标准规范自己，对待自己。社会是客【4】 观的，但是它同时把全部的事物呈现给我们，美妙与丑恶交织，繁华与贫困共存。这种社会比教有同化比较和对比比较两种不同效果【5】。对比比较中对上比较，如与他人的胜利相比，是挫折和嫉妒的来源，对下比较，会使自我价值和社会地位提高。同化比较中他人的胜利会

7、使我们感到激励，失败则使我们感到懊丧或危急。 高校生在自我社会的相识中，并不能完全把握好同化比较和对比比较，也不能把握好其度量。我们可能会过分的扩大同化的度量，给自己带来崇高志向的压力，或者只看到这个社会的遭受，沉溺在怜悯和消极之中。当然也可能在对比比较中扭曲自己的相识，极度失败或盲目自大都有可能。 所以我认为我们在进行社会自我相识时，要找准自己的社会标准，要充分考虑自己的实际状况，把同化比较与对比比较相结合，适度量化。同时，我们无法把握“适度”， 那么就把自己的目标细分成多个阶段，或许在实现若干个阶段性目标之后，我们会发觉自己原来所确定的那个志向是崇高的，还是真实的。 高校之所以迷茫泛滥成灾

8、，大部分成因就在于此。歪曲的社会体验给与我们假象，让我们活在虚幻中。像呆在镜子做的房间里，四面反射的是同样有张狂和空虚的人，而自己的生活，志向就像镶嵌在镜子里的花纹，看的清清晰楚，却怎么也摸不到。有时就像站在环形路口，四周都是可以走的路，但是却无法下脚。我们太在乎社会的目光，所以就站在了这样的路途，而自己正真该走的就只有一个方向，在适度的社会意识里，我们是站在只有前方和身后的路上，你知道该怎么走，或许会迷茫，但你知道，只要沿着路走下去就有彼岸。 2、正确的时间比较才能带给我们主动适度的心理体验 时间比较是比较一个人在不同的两个时期的自我品质【6】。人们在进行时间序列上的自我比较时，易从两个途径

9、上达到自我提高的目的：贬低过去的自我或高估现在的自我。在试验中年轻人报告的自我进步要多，而老年人在不同的特性品质纬度上回答分别有进步、下降、稳定【7】。着或许说明年轻人在自我评价上更简单夸张。过得的贬低过去，拔高现在的自我，有可能使自我陷入盲目之中，会安于现状，满意目前所得。现在高校中一部分学生正处于这种状态，他们对将来的定义只要比过去好就可以，而且这种效果已经达到，所以高校无努力，整日无所事事。 所以我们须要对自己进行适当的时间比较，要看到进步，但不是过分夸大的。要用适度的进步来给自己信念和力气。人生不是一部时长2个小时的电影，你不能在短短2个小时里把自己的诞生到死亡演完，你也不能选择看哪段

10、而不看哪段，你不能选择剪切掉哪片，而呈现给观众你想给的。我们在不知道何时结局的人生里，须要接纳自己，认清自己。 不知道何时，我们会站在这样一个身无分文，空怀志向或者不光线万丈于人海中或过得比别人不划算的地步，但是你还是要去生活，因为真实的自己会告知我们：生活就对了。 无论身在何方，无论我们是谁，总有一件事对我们而言是一样的：我们没有停留，我们在旅途中。对比昨天，今日的我们离港口更近了。只要选对方向，即使失败，本身也是一种作为，总有一天会到达港口的。 倾听最真实的声音，来自我们的青春，告知最真实的自己。认清自己并不那么简单，但是我们还是要坚持最真实的自己。 人啊，相识你自己! 参考文献： 【1】

11、雷刚 ，曾晓慧 .现代人自我相识的逆境 .重庆工学院学报.2022，9.地21卷第9期. 【2】雷刚 ，曾晓慧 .现代人自我相识的逆境 .重庆工学院学报.2022，9.地21卷第9期. 【3】马丙云， 周海明.高校生自我相识探析 .教化长廊2022.9(上月刊) 【4】易伟松.自我相识与发展课程. 【5】孙炯雯,郑文文.在社会比较和时间比较中的自我相识心理科学进展.2004.12（2）:240-245 【6】孙炯雯,郑文文.在社会比较和时间比较中的自我相识心理科学进展.2004.12（2）:240-245 【7】孙炯雯,郑文文.在社会比较和时间比较中的自我相识心理科学进展.2004.12（2）

12、:240-245 论高校生自我认知与发展 论高校生自我认知与发展摘要：随着社会的不断发展，经济的不断进步，健康对现在的人而言已不仅仅指身体健康了，健康的现在内容包括身体健康与心理健康。对于我们每个生活在当下的人. 高校生自我认知与发展论文 高校生自我认知与发展课程论文学院：班级：学号：姓名：2022-11-23论文题目：浅谈当代高校生的自我认知浅谈当代高校生的自我认知摘要：本文主要阐述什么是“自我认知”，以及自我认知. 高校生自我认知和个人发展 高校生自我认知和个人发展选了高校生社会认知与适应实力培育专题，很好，上课也很有意思，可以学到一点学问，虽然大三考研很忙，但是每节课都去。下面简洁的分析

13、一下自我，这事我常. 高校生自我认知报告 XX专业高校生自我认知报告（一）自我认知本人品德端正，虚心谨慎，吃苦耐劳的素养较好，交际沟通实力较强，拥有创新思维，有团队精神。而且具有北方人的热忱和豪爽。学习实力较强，求知欲强. 高校生自我认知需求 高校生自我认知需求1.学会自我调整2.学会感恩3.学会享受生活4.学会自我反省5.学会发挥自己特长. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页