爱岗敬业先进事迹材料（最新3篇）.docx

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1、爱岗敬业先进事迹材料（最新3篇）在日常学习、工作或生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。我们该怎么拟定事迹材料呢？下面是虎知道整理的3篇爱岗敬业先进事迹材料，希望能对您的写作有一定的参考作用。爱岗敬业教师的事迹材料 篇一 她是台城二小的一位音乐老师，她坚持信守承诺，默默奉献，硕果累累：辅导学生参加各种文艺比赛成绩显著，屡屡摘得国家级、省市级奖项，在台山市各类比赛中均名列前茅；积极参与科研教革，勇挑重担，教学成绩优秀，教研水平强，近年来有四篇论文在国家、省、市级评比中获奖，

2、并在省级以上刊物发表；执教的教学课例我是小音乐家在“一师一优课、一课一名师”活动获得广东省、江门市、台山市“优课”，参加广东省首届中小学幼儿园特色课堂精品课例评选获一等奖；先后荣获江门市中小学美育工作指导委员会委员、台山市优秀少先队辅导员、台山市德育先进个人、台山市学科带头人、优秀指导教师、优秀指挥等光荣称号；指导的青年老师参加各类教育教学比赛均取得优秀的成绩。 爱岗敬业事迹材料 篇二 高琼，女，1987年7月参加工作，任教于庐江县盛桥镇高老小学。2010年9月调入庐江县盛桥镇中心小学，2008年被评为中学高级教师。在农村小学，她一直从事小学语文及班主任工作。她默默地奉献，辛勤地耕耘，一干就是

3、二十多年。她爱岗敬业，开拓创新，师德高尚，真正树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念。深受广大学生的爱戴，赢得了老师、家长的尊重。“一份耕耘，一份收获”，她的努力也终有回报。2007年被评为“巢湖市优秀班主任”，2008年荣获庐江县“教学能手”称号，2011年被评为巢湖市第三届中小学学科带头人。 一、爱岗敬业，工作上扎实有效 高老师热爱教育事业。她潜心钻研教学，用高水平的教学赢得学生的尊重，她认为作为一名教师，必须要有扎实的教学基本功和认真的教学态度，只有高水准的工作才能赢得学生对自己的尊重。高老师工作责任心强，教学扎扎实实。每上一课前，她总是认真地钻研教材，了解学生，结

4、合课标精神，精心设计教学程序，写好每一课的教学预案。高老师经常说：“当我一走近教室，看到孩子们的笑脸和目光，便精神饱满地走上讲台，和孩子们一道融入纯净、美好的学习环境中。”应该说，这就是一种责任感和敬业精神。正如此，孩子们和她建立了深厚的感情。高老师上课很有亲和力、感染力。孩子们特别爱她上课，学生们的评价很特别上高老师的课十分快乐。我就爱高老师上课。每学期的公开课，教师们一致评价说她课上得轻松、活跃。师生情感交融、没有距离感。她所带的班级每学年在镇统一检测中，总是名列前茅。高老师是个出色的班主任。她始终牢记：教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职。如何育人？高老师的做法是：用“爱”创设

5、和谐的班级氛围；关爱学生，从关注细节入手：重视思想教育；尊重学生的人格；开展丰富多彩的活动；注重课外阅读等。2006年她辅导的学生马晨晨在红色之旅演讲中获镇第二名，2008年指导本班学生徐峻在“健康成长，关爱生命，幸福生活”征文活动中获县三等奖。2011年10月指导学生高明洁在镇书法比赛中获低年级组一等奖。 高老师在关注“留守儿童”及转化“学困生”上真正做到春风化雨，滋润着学生的心田。1、关注“留守儿童”。在农村小学“留守儿童”越来越多，在高老师的班级里就有近半的孩子家长在外地打工，他们有的随爷爷、奶奶，有的借住在亲戚家里。为了让这些孩子在同一片蓝天下，享受母爱，感受亲情，她付出更多的是“爱”

6、。她班有个名叫徐斐的同学，一次上课时突然哭了起来，问起原因，孩子无奈地说：“老师，我想妈妈”看到他那与他年龄不相称的抑郁的眼神，她震惊了。她把这些“留守儿童”召集到一起，组成“留守小队”，让他们在学习上互相帮助，并且，高老师主动承担起两个孩子的“代管家长”。从此，在她家的餐桌上，时常多放两付碗筷，节假日，她把这些孩子召集起来，给他们包饺子、讲故事，学生徐斐经常说“高老师就像我妈妈。”对留守儿童的家长，她经常与他们通电话，向家长们汇报子女的学习情况和在校表现，她与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感交流，孩子们进步了，家长也来表示致谢。2、转化“学困生”。一个班级中，学生的

7、智力因素、非智力因素存在着差异，会出现一些“学困生”。本着“全面育人”的观念，高老师实事求是地给每个学生定位，对全体学生负责，关心、帮助每个学生，不轻视、放弃任何一个学生。有个名叫王洪的学生，他兴趣广泛，酷爱踢足球，但学习基础差，自卑感强，曾有过“我不是学习的材料，爱怎样就怎样”的想法。为了使他振作起来，高老师请他到办公室，热情地让他坐下，先与他谈生活，说着说着很自然地转向学习，他说“老师，其实我也很想好好学习，也想考出好成绩，但总考不好，你说我该怎么办？”说着眼圈都红了，高老师认真倾听后，对他说“老师明白你的意思，既然你相信老师，老师乐意帮助你，你不是爱踢球吗？说明你很有毅力嘛！”听到这里，

8、他笑了。从此，高老师便给他定了一个大目标，又将大目标分解成一个又一个小目标，让他“跳一跳，摘得到”，并且对他开始不定期的辅导，在班级中开展“一帮一、一对红”的活动，假日里，她亲自为他解答学习疑难。用真诚、爱心和行动感化他，丝丝春风度心扉，他在向预定的目标迈进。功夫不负有心人。她所带的班曾多次被评为县先进班集体，她本人也被评为“巢湖市优秀班主任”。 二、与时俱进，教研上开拓创新 随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要。多年来，她一直潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进。她坚信：提升教育生命质量将是教育发展的主旋律，她曾就新课标做专题讲座，多次承担盛桥镇校际公开课、示范课、研究课的执教任

9、务，她始终严格要求自己，不断提升自身的业务水平。 她一直注重课堂教学改革，特别是在实施课程改革以来，她反复学习语文课程标准，学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探索教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂新思路、新模式：以感知探索反思延伸为主线的重点篇目学习法，以启发新思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，大大地激发了学生学习语文的兴趣。在教学实践中，她不断地总结课堂教学改革经验，她撰写的论文

10、有3篇在省级以上刊物上发表，6篇在市、县级论文评选中获奖。 多年来，她一直致力于教育教学研究，努力改进农村小学语文阅读课“自主学习”方式，她申报的课题改进农村小学语文阅读课“自主学习”方式的探索被立项为市级课题。课题批准号：CJG039。其中，探索“自主学习”课堂的主要特征是在学生求知欲旺盛的情境中，学生自主制定学习目标，自主确定学习进度，自主选择学习内容，自主选择学习方式，自主选择作业自主学习的课堂教学流程，一般设计为：创设情境，读书生疑自主学习，质疑自究合作探究，析疑自悟拓展延伸，内化自结依据差异，布置作业。这样的实验，取得了良好的教学效果。 三、不断深造，自身上增强素质 高老师向来爱学习

11、、肯思考、肯钻研。1987年中师毕业后，她不满足于现状，参加高等教育自学考试，取得汉语言文学专科文凭。自学大专后，她又参加了各种培训，还利用课余时间、休息日、寒暑假苦练基本功，她如饥似渴地吸取新的教学思想。在新一轮课程改革的大潮中，她的床头案边堆满了儿童心理学、儿童教育学、小学语文教学等书籍。班主任杂志也成了她亲密的朋友，她不断地学习和总结新的教学思想、教学方法并运用到自己的教学实践中去。她主动承担市级课题研究，多次上校际示范课，多次作专题讲座，多篇论文在省级以上学术刊物上发表，在市县级获奖。辛勤的耕耘，换来了收获，她多次受到上级表彰奖励，教育教学成绩显著。她撰写的论文走出课堂生成的误区发表于

12、当代教育研究（2006年第二期24-25页）；金子第二课时教学设计发表于教学与管理（2007年第11期56-57页）；融情探究、感悟文本（金子第二课时教学设计）发表于小学教学参考（2007年第7、8期53-55页）；但愿人长久教学设计发表于小学教学参考（2008年第7、8期24-25页）；小学思想品德课实施素质教育的探究获市论文评比二等奖；创设自主阅读过程、激活语文课堂获市论文评比二等奖；改进农村小学语文阅读课“自主学习”方式的初步实践与体会获市一等奖、县一等奖；自主质疑，引领学生个性化阅读获县论文评比一等奖；不为时尚放弃永恒获县论文评比二等奖；中年级习作教学刍议获县论文评比二等奖。 四、博采

13、众长，同志间团结协作 在农村小学有这样的风气，有任务大家一起完成，有困难大家一起克服，有成功的喜悦大家共同分享，高琼老师是个非常谦虚的人，她热情待人，尊重同志，关心集体，有较强的集体荣誉感。虽然她已被评为中学高级教师，但她总喜欢请教经验丰富的老教师，她更欣赏青年教师身上的朝气。在培养指导青年教师方面作出了一定的贡献。她按学校要求，积极开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培养工作，使青年教师尽快成为学校教育教学的生力军，成为教学骨干。她担任过骆婷婷、丁玲丽、李小勇、张燕等教师的指导工作，他们当中有人在评优课中获奖，论文在县论文评比中获奖，有的被评为先进工作者、先进班主任，对于青年教师，她指导的思

14、路是：端正认识，指导教学，潜心探究，不断创新。2007年6月，骆老师撰写的论文走进学生心灵，激发习作灵感在庐江县论文评比中获二等奖，2008年6月，骆婷婷老师撰写的论文让阅读教学情趣盎然在庐江县论文评比中获一等奖，2008年在她的带动下，她和骆老师申报的课题改进农村小学语文阅读课“自主学习”方式的探索被立项为市级课题，课题试验取得良好的效果。张燕老师多篇论文在县级获奖，2011年被评为巢湖市第三届中小学骨干教师。她同教师们互相学习，互相鼓励，共同进步，不断创新。 二十多年的从教生涯，二十多年的真情付出，再多的语言也说不完她对学生的爱与情，再长的文字也记载不下她对教育工作的执着追求，今后，她将以

15、更饱满的热情投入工作，她愿把毕生献给她所热爱的教育事业和亲爱的孩子们。 爱岗敬业事迹材料 篇三 xx现任专二工区工长，20xx、20xx年被段评为优秀共产党员；20xx年被路局工会评为第十六个百日岗位明星；20xx、20xx-2015年被段评为先进生产者；20xx年所在班组被评为段先进工区；工区连续四年被段评为先进工会小组；20xx年3月、5月、8月获段“五个建家”流动红旗。 “小韦”是个勤快人，班组“建家”期间，不等不靠，积极主动的联系施工人员，从室内电路布线到安装开关插座；从铲墙皮到粉刷墙壁；从钉龙骨到集成吊顶；从埋设下水管道到铺地砖，从院落超水平面到铺彩砖；从扒堵门窗口到擦玻璃；从制度、

16、文化墙挂线到上镜装饰没有一项不过他的手，不着他的眼。在整个建家期间没有休息，起早贪晚，督促着施工队，高质量的完成了建家工作。在段开展“建家”季度评优以来，连续三个季度获得“五个建家”流动红旗，就能知道工区职工团结一心爱护着这个家，把家真管了起来。 “小韦”是个较真人：专二工区线岔设备复杂，钢轨、枕木疲劳使用，特别是红山物流调车作业频繁，车流量大。这些不利因素是对他责任心的最大挑战，但是他没有气馁，没有被困难吓倒，带领全体职工，通过合理安排，精检慎修，更换了伤损钢轨32根、更换了失效轨枕1980多根、补充了伤损零配件1430多个，翻修道口9处、桥头下沉匀碴440立方米，及时消灭级超限处所331处

17、，消除了设备隐患，使设备质量得到了一定的巩固和提高，确保了行车安全。工作中，他牢固树立“安全第一意识”，严格执行并教育职工标准化作业，严格执行一日作业流程和“三方控”标准用语。有的老职工，凭多年经验干活，求快放宽作业质量，他却严格回检不放过一个扣件，一个螺丝，工友们都嫌他干活太较真，但他始终不渝的坚持验收考核制度，大家渐渐的改变了以往的习惯作业方式，换来了设备质量不断提高，慢慢的得到了大家的理解和支持。 “小韦”是个带头人：他出生在教师家庭，受父母的熏陶，年轻时尚讲仪表，很容易融入到青年职工当中。一有时间就上网看国家大事，浏览工务新知识，他说要带领职工掌握当前形势，与时俱进。认识到在飞速发展的

18、今天，各项技术突飞猛进的革新，自己的工作方式方法要适应新形势发展的需要，这样更有利于与职工交流沟通，从中找出在班组管理中全新的、有效的工作方法。由于他在调动职工工作积极性上面不断探索和用心，帮助道口转岗过来53岁的职工赵福明改掉了喝酒恶习，和青工一样更换枕木完成任务。作为班组的当家人，他把职工视为自己的兄弟，去管理、去关心、去爱护，对家庭有困难的职工，尽自己所能给予帮助，使新老职工都能感到了家的温暖。采取一对一的传、一对一的帮、一对一的带方式，使年轻职工用很短的时间，掌握了单项作业技巧。工区职工们相处融洽，共同进步，心往一块想，劲往一处使，凝聚了队伍，形成了积极向上的良好氛围。 韦同志在担任工长的九年时间里，工作中求“精”，安全上求“严”，管理上求“实”，关爱职工注重一个“情”字。用自己的实际行动，不断履行着对工长职责的承诺。在“三化”工作中，敢于叫响“三方控”标准用语不走样。截至20xx年12月末，个人实现了无违章、无违纪、无事故6265天，所在班组实现无责任险情2370天，职工无一不称赞为“小韦是我们的好工长”。 读书破万卷下笔如有神，10