暑假教师培训总结_1.docx

《暑假教师培训总结_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《暑假教师培训总结_1.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、暑假教师培训总结暑假老师培训总结1 “我信任自由拘束，我信任明天，我信任伸手就能遇到天。”当我们还安静在这首歌的时候，我信任大家确定会觉得时间过得真是飞速，就在我们不知不觉中，它已经在我们的成功和喜悦中渐渐远行了！暑假的培训虽然带给了我们一个不完整的假期，但对我们来说这也是一种熬炼和学习，通过这次培训我信任大家的感悟确定有很多，对于自己本身来说我觉得收获也很大，我说一下自己的感想： 说起培训我信任大家更多是牢骚满腹，更何况是大暑天来培训，当然大家心里多多少少会有些埋怨，但是从培训的第一上午，我才意识到这种想法是多么的无知，开头是在自己幼儿园进行培训，给大家培训的老师都是老师队伍中的精英、骨干，

2、无论是阅历丰富的姐姐们还是年轻的姐妹们都做了精彩的发言，说到这里那种场景至今还历历在目，他们或整合或分科，都结合自己的教学阅历，从不同的角度，带领我们梳理了托、小、中、大班的教材，其中有故事、有案例、有反思、有舞蹈、有唱歌、有表演，形式五花八门，带给我们的不仅是视觉上的冲击，带给我们更多的我觉得应当是震撼，和感动！作为一名年轻老师，对于许多的教学方法和一些教育观念都感到茫然与困惑，但是在这次培训的学习过程中，各位老师精彩的讲座和急躁的讲解，加上在各个教育领域中老师们带来的精彩节目，使原本枯燥无味的理论变得特殊生动活泼，通过这次的学习我觉得这让大家的思路有一个更宽敞的认知，在培训的过程中我对于几

3、个老师的培训有很多感想，当然也带给我很多感动！首先我觉得应当是周文霞老师，她是一名资深的老将了，教学阅历特殊丰富，我觉得她每一次的讲解都能带给我震撼，当然这次也没有无望，这次周老师带着我们梳理了中班下学期的教育内容，她紧密结合教材，帮我们从整个大的教育目标与内容进行层层分析，并且从教材的使用上也给我们做了细致的讲解，比如要依据幼儿身心进展的特点，及本园实际状况支配好学习进度，以及主题备课的内容，开展的主题活动等也给我们做了精彩的讲解，通过周老师的梳理，让我们感觉到了她身上那种对幼教事业崇高的热忱，每个活动环节都分析的那么透彻，每一步都讲的那么到位，对于我们年轻的老师来说这无疑是一笔宝贵的阅历财

4、宝，让我们从中学到了很多！ 其次是在县里培训的时候，带给我的其次个震撼那就是来自乐安试验园的白桂云老师的教材梳理，以前总是听熟识她的老师们说她是讲课如何如何的生动，好玩。力气如何的强等，但是庐山真面目还真没看到过，通过这次培训真的是目睹了白老师的风采，她带领大家一起梳理了托板的教材，从她的讲话中就可以看出这是位对自己要求特殊严格的人，说话思路条理特殊清晰，她从课程的分析，课程的构架，以及各个教学领域都给我们一一做了详细的讲解，而且对每个主题中一些比较有代表性的教学活动做了细细的分析，并且与老师们进行了特殊精彩的互动，我觉得这场培训特殊精彩，可以说就是为我们以后能更好的胜任“老师”这个光荣而又神

5、圣的名字做铺垫的了。这位老老师用她切身的行动和感人的言语，为我们切切实实的上了一课，在做报告的时候她一再虚心的说这些是她的个人感言，但听了报告之后，我觉得这位老师的这些所谓的“个人感言”实在是受用于每一位来听讲座的老师们，由于我们的工作对象都是孩子，无论是幼儿园里的托班的孩子还是大班的孩子，他们都应当是被我们去关怀和疼惜的孩子。虽然每个老师做的报告不太一样，但总结到一点，就是要用自己的爱去爱孩子们，只有自己用爱感动了他们，才能教会他们学问，教会他们做人。 这次培训普及范围之广，人数之多，这是从自己工作这三年来最大的一次培训，可见县领导对我们这次培训的重视程度，所以带给我的第三个震撼就是周局长的

6、讲话态度准备我们的高度，听了周局长的话真的感受很多，他给我们讲了很多方面的内容，特殊全面，例如教育中的真谛那就是：不仅要学会技能，更要学会生活，生活的幸福就是在于用心；他还重点对老师们的心态做了很深化的剖析，例如：他教育我们真正熟识自我潜能，与你的个人力气是没有关系的，而是跟自己的所处的状态有关，还针对老师们现在的心理给大家上了“人生的五节课”，让我们懂得了无论是在多么恶劣，多么困难的环境中，只要不抛弃，不放弃，坚信自己的理想，就确定能获得成功！他的讲话让我更加确信了幸福的真谛那就是：工作的经受就是一个幸福的过程！只要怀着一颗感恩的心去包涵一切，我信任每一天都是充实的.！欢快的！ 这次培训我听

7、到的最多的一个词那就是“团队精神”以前从来没意识到一个团队的合作有这么大的力气，但是这次培训李顺玉老师让我看到了真正的团队精神，团队力气！这个词在她身上我得到了印证！为了预备好这次报告，他们校外园加班加点，每天晚上十二点之前就没有回过家，李老师甚至回去到凌晨三四点钟，为了更加完善他们一遍一遍的修改稿子，力求锦上添花；为了动作更加完善到位，年轻老师们一遍遍的练习再练习，争取使动作做到完善！极致！李老师在县里讲解的过程中，真诚朴实又贴合实际的语言，使她获得了阵阵掌声，我不禁心中萌生了一种前所未有的感动，甚至有一种要流泪的冲动。李老师的发言发挥到了极致，寄予着大家的幻想，背负着大家的希望，她成功了，

8、我们也成功了！这就是我们一小的老师，团结！乐观！向上！真的很为她兴奋，也为自己能够呆在这么一个团结合作的团队，感到高傲！感到傲慢！ 由于努力，所以成长；由于成长，所以才会进步；这次培训时间虽然短暂，却成为了我们一笔很宝贵的财宝。在这十天的培训中，除去学问的学习和吸取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的学习，反思自己的专业成长；在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的力气，才会在教学中有所成。我也信任在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的教学之路也会愈趋于成熟。在这次培训中我真的受益匪浅，希望在今后能有更多机会参加这样的培训，也

9、期盼新的能有培训模式，使培训更加细致化，当然更期盼我们的同行，相互沟通，相互学习，取人之长，补已之短，使自己在今后的工作中做到游刃有余，。愿这次培训能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，信任一小的明天由于我的存在而更加精彩！ 暑假老师培训总结2 依据教育局培训工作支配，我校认真组织落实培训工作，8月27日-31日组织全体老师参加了暑期校本培训，培训期间，老师乐观参与，态度端正，认真记录，争辩喧闹，每学科备出一周的课。 8月28日上午，由我校政教主任夏福存组织全体老师结合我校实际，重新学习了中学校老师职业道德规范，要求每位老师信真反思自已的教育教学行为，争做一名师德高尚的人民老师。然后组织

10、老师学习班主任专业化理论培训学习，老师们认真做笔记，并谈出个人培训心得体会。 下午，由教育主任李文杰领学中学校教学常规管理看法使老师进一步对教学管理的熟识加深，为老师今后规范教学行为，深化课程改革，推动课堂教学，实施素养教育起到重要的作用。统一学习完后，又以教研组为单位重温课程标准、教学流程，老师认真做笔记。 8月29日上午，由马校长组织进行上好课专题培训，老师重温上好课的各项工作标准，为新学期上好课打下良好的基础。 下午，马校长领学本学期学校整体工作总结，使老师对学校工作开展状况有所了解，并对学校整体工作提出宝贵看法和建议，进一步提高下学期的学校整体工作水平。8月30日，由李主任主持培训，要

11、求老师撰写本学科教学工作方案。班主任工作方案、班级组工作方案，学校管理人员所分管业务工作方案。还要求每位老师撰写培训心得体会。 8月31日，开学的前一天，全体老师进行学科备课，每位专任老师备出一周课，为新学期第一周工作做好预备。 总之，宽阔老师严格遵守作息时间，认真完成布置的各项工作，对全体老师进行一次全新理论培训，提高了老师的业务水平，达到了培训效果。 暑假老师培训总结3 辛苦伴着收获，感想颇多。通过学习加强了对新课程的熟识，好处多多，势在必行。学到了学问，但还有些笼统，仍需连续学习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育老师的形象和角色产生前所未有的熟识。 以往体育老师在学

12、校里的形象是什么？可有可无，什么人都能代替的“放羊人”；头脑简洁，四肢发达；轻松、快乐，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的沟通上不难看出，多数体育老师的内心布满了自卑和不满，长期处于压抑和埋怨状态。至于造成这种境况的缘由无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。 通过这次学习让我们看到了转变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育

13、新课程改革作为转变我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不行代替的，具有超群专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。 要想转变学校体育和体育老师的形象，我认为体育老师首要做到的是自身在课堂上角色的转变： 1、从讲台上走到同学中间。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学 生中间做活动的参与者、观看者、指导者、评论者、总结者。 2、老师从命令同学做练习的“司令”变成鼓舞和引导同学一起参与欢快运动的“政治委员”。老师不能在想让同学做什么，就让同学做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导同学欢快的参与运动。

14、 3、老师从给同学测验、打分的“考官”变成给同学总结学习和熬炼成果、分析不足的“教练员”。老师不再单一的给同学做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价同学的体育成果和熬炼效果，为同学体育与健康课的不断进步起到推动和鼓舞的作用。 4、老师从抱着“教学大纲”给同学灌输动作要领的“书匠”变为给同学带来身心健康、社会适应力气、终身体育意识的伴侣。老师不再有现成的教学内容，不再在同学身上做无用功。而是要在有限的课堂上给同学带来终身的好处。 同时我们的同学也要做到角色转变： 1、同学从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。同学不再只是跟着全班同学一起做很多不宠爱的东西。而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。 2、同学从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。同学可以依据自身爱好和条件主动的选择学习内容。 3、同学从“样样通，样样松”转变为能够呈现自我特长的“共性者”。同学通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必定得到快速的提高，有机会呈现自我共性和特点。8