支教个人工作总结(15篇).docx

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1、支教个人工作总结(15篇)支教个人工作总结1 一学期来，为更好的提升幼儿园的保教质量，提高教职工的业务素养，我园认真组织了各项培训，并以各种形式进行考试，考试后，进行全面的自查，现就自查状况总结如下： 一、加强理论学习，提高教职工的思想素养和业务素养。 我园坚持每周一为教研活动日，坚持开展每月一次的教研活动，通过学习，使宽阔教职工更新教育观念，促进思想熟识从而更新观念，树立新的幼儿园教育观念。 我们通过集中学习、自学、观摩研讨、沟通讨等形式组织教职工理论学习。组织教职工进行了“教育观、教学观、师德观”的学习争辩，进一步提高了全体教职工对幼儿园教育工作的熟识，提高了宽阔教职工开展保教工作的乐观性

2、。 二、开展丰富多彩的业务竞赛，提高保教质量，全面提高幼儿的整体素养。 为使宽阔教职工树立终身学习的理念，我园在原有的基础上，制定了多项学习制度和嘉奖机制。我们还通过各种活动的开展，提高了教职工的业务素养，提高老师的思想素养和业务水平，增加了教职工对幼教工作和幼儿园工作的忠诚度、责任感;提高了教学质量，促进了幼儿的全面进展，为促进幼儿、老师的可持续进展供应了有力的保证。 1、建立“一个学习园地”，提升老师的专业化水平。 我园在原有的基础上，结合教研主题和本班的幼儿特点，制定了“幼儿xx日活动支配表”，为每位幼儿供应了丰富的材料，并通过一系列的学习，提高了幼儿的整体素养。 2、以环境为轴心，激发

3、幼儿学习的主动性。 为适应幼儿的心理进展、身体发育和社会化进展的需要，我们要转变传统的教育模式，让幼儿在集体中学习，并在老师的指导下，通过自己的实践，创设与教育相适应的环境，为幼儿供应活动和表现力气的机会与条件。如在集体教学活动中，依据幼儿的爱好点，设计与主题有关的环境，选择适合的玩具，在与环境的互动中更加有利于幼儿的学习和探究。 三、抓好家长工作，促进家园互动。 为使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们乐观利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的方案支配，还结合新纲要将我班的课题争论向家进步行具体的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：“家庭角色

4、玩耍我们利用废旧材料与其它材料制作了宝宝乐，与家长一起制作了水果娃娃，树叶贴画等，也赢得了家长的理解与支持。家长说这些好玩的活动既调动了家长参与幼儿园活动的乐观性又充分感受了孩子在园的学习生活。 四、利用多种形式开展家园联系，创设家教氛围。 为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的家园联系本也是我们与家进步行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长介绍了本班的具体状况和方案支配，我们的工作得到了家长的理解和支持。在家长开放日活动中，我们向家长介绍了本班

5、的课题争论内容，并结合主题活动开放，大胆地与家长共同探讨了主题活动“家庭角色玩耍我们利用废旧材料与其它材料制作了宝宝乐，与家长一起制作了树叶贴画等，得到了家长的好评与确定。而我们的工作又被家长评为优秀指导老师。每两周的家园联系本我们都会认真写好详细的记录。这与家长之间的联系是否能更好的取得家长的信任是分不开的。 五、利用网络进行家园共育。 为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们乐观利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体状况和方案支配，还结合新纲要将我班的课题争论向家进步行具体的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访老师的记录表、家

6、长问卷等，经常与家进步行沟通沟通，并结合孩子存在的 支教个人工作总结2 在XX学校为期15天的支教生活已经圆满停止了，此中有很多胜利的地方和做的好的地方，也有不够和做的欠好的地方;身为本次支教队的副队长和平安组的组长，我对本次支教运动做一个自身的总结和反思： 一、兼顾和谐各类事宜和运动，帮忙队长的工作。包括前期的招生鼓吹，中期的讲课和平安问题、后期的调研和文艺汇演，各个小组分工完成各项任务，有时也是各组协作完成，然后身为副队长，必需要督匆忙各组完成各项任务并且也介入到他们的任务傍边，赞助队长减轻包袱，也为整个团队的完成各项任务进步了效率。 二、负责整个支教历程中的平安问题。在此次运动中，平安问

7、题是我们不容马虎的，平安永久是第一位，所以作为平安组的.组长，保障和维护同学和志愿者的平安是我义不容辞的责任;当然，在此次的支教运动中，没有呈现任何的平安问题，支教历程中一切都很顺当;在担负平安组组长的历程中，明白了平安问题的严峻性，任何时候都要以平安为重，是服务的保障和前提。 三、在此历程中，我也担负学校班的班主任，这个是我感觉在支教历程中最有意义，最值得总结的事，这也是我为我以后的工作积累阅历;身为靠近60人的班级班主任，我的压力是很大的，在此历程中，要整理60个人的信息，生疏他们的家庭环境，记着他们的名字，教授他们学问，班级的纪律等等，这些事都是我带班所做的事情，我感觉很有意义，很令人难

8、忘，也奠定了我往后在从事老师岗位的根基，积累了不少的阅历，因此在担负学校班班主任的历程中的确劳绩不少，也进展不少。 四、当然在此次运动中，我也有做的不够的地方：队长支配的事没有实时地完成，形成了拖拉的习惯;在调研历程中，存在语言的沟通问题，有些问题欠好直接扣问;在讲课方面，讲堂不敷活泼，乐观性不高，还有讲堂光阴把握地不是很好，所以在往后这些问题都是必要我去改正的。 因此，在本次支教历程中，总体来说照样很好的，各项任务圆满完成，虽说艰辛，但很有意义，很值得去回忆和怀念，劳绩满满，希望盛夏之光永久照耀唐庄，给那些孩子们带去温和和快乐，希望他们的学习有所提高，也是对本身的工作有一个交卸。 支教个人工

9、作总结3 回顾： 时间过的真快！一个学期就这样过去了。回顾这个学期，义教队孩子的报名整理、面试工作的预备、入学考试试卷的预备与整理、义教队老师与孩子的匹对、家访、家访反馈、教学调查与反馈、动员大会、培训会等义教队的一系列活动，我都有乐观参与到其中，但大部分的活动处于被动关心的位置，却没有做到问心无愧，留下更多的是圆满，发觉了问题，却没有准时反应和准时处理，对于自己的本分工作，没有还很好实行和处理，而是实实在在地充当了一位空想家。身为教研组组长之一，本是负责义教队教学方面的工作，跟进老师的教学状况，解答老师难题，提高教学质量。然而，这个学期以来，为着繁杂的学习而劳碌着，对于义教队的工作，更多处于

10、被动关心角色，还没有完全从一位义教队老师到干部的角度转换过来。教学工作的跟进，还没有完全落实下来，与队员的沟通，还是比较少，没能真正为老师们解决到教学方面的难题，更多的是停留在想法上而没有真正落实。对此深感愧疚。 发觉问题： 依据几次的莘园与员工公寓的走访、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反映。得到以下问题。但是，由于我的疏忽，很多方面没有得到准时的处理与改善。 1、老师与家长的沟通有所欠缺： 孩子来了，老师没到或老师来了，孩子没到，这种现象在莘园经常会有发生，员工公寓那边比较少。主要问题是与家长缺少沟通。老师没空，要准时告知孩子和家长，并跟组长请假，再找时间补回来。叮嘱好假如孩子没空，要求

11、家长联系老师。 2、老师教学过于被动： 义教队是一项义务性的工作，义务并不代表任凭。我们有责任给孩子带来进步，我们也希望在关怀别人的同时自己也从中得到提升，我们不是保姆，不是简洁地关怀孩子完成作业，也不要被孩子拖着鼻子走。我们在与孩子的相处中，成为他们的好伴侣的同时，也要树立确定的威信。每个老师，每次义教前，都应当有一个备课的过程，如何来充分利用两个小时的时间来依据孩子的学习强弱，针对性赐予辅导复习，还有给孩子的生活赐予正确的知道。当然，更多的是依据实际状况来支配。但并不是一味去依靠孩子的提问和帮忙做作业而丝毫没有方案没有预备。 3、准时问题： 在莘园上课的老师，要留意准时问题。不要让孩子在教

12、室上等，假如由于某事要推迟到，要准时跟值班老师联系。在员工公寓上课的时间，由于不受莘园开放的限制，在保持每周两个小时的教学时间的基础上，可以通过与孩子的协商而改动上课时间，但要记得告知组长或值班老师，便利考勤。考虑平安问题与便于教研组的教学跟进，建议大家还是按规定的时间来。 3、出勤问题： 考勤，不是不信任你们，只是让义教队的教学工作能更好地开展。大家会由于学业繁忙、社团其他工作、身体不适、临时没空等等很多缘由，部分老师请假、缺课。但是却没有与孩子和家长沟通好，也没有告知值班老师。影响很不好。这关系到我们个人的责任、形象问题也关系到义教队的整体形象与声誉问题。希望大家对此重视。请假确定要慎重，

13、要与家长孩子联系好，也要告知组长或值班老师。长期的请假确定要告知干部，我们会准时查找解决方法。 4、教学跟进问题： 在教学方面的跟进，身为主要负责人，没有主动去落实和完善，深感愧疚。通过教学反馈与队员的反映，；老师和孩子普遍相处良好。只是有个别的特殊的小孩，比较难以相处。譬如：仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等，比较难搞，当任老师需要付出更多的努力。教研组应当对此进行特别的跟进，与老师共同协商对策来解决问题。只是考虑到教研组组员大部分为兼任老师，比较难以支配，这个方案便在这个学期搁浅了。下个学期，这方面确定要有所改善，使教研组变得名符其实。 5、教研组执勤问题： 教研组组员，大部分有兼任老师。多了

14、一项任务，多了一项责任，我希望你们也能多一份收获与成长。可是，从莘园执勤本上的执勤反馈来看，还是让我有所无望的。大部分只是写着教学气氛不错，还好等一些表面的信息。是真得没有问题，还是没有主动去发觉去了解呢？老师是怎样上课的？老师有没有备课？老师够不够主动？方法好还是不好？需要借鉴还是需要改善？有哪些存在的问题？孩子的协作程度？有那些建议？等等。其实有很多问题可以发掘的，可以去思考的。可是，我没有看到。当然，我也没发挥到引导的的作用。员工公寓的执勤，老师都蛮认真尽责的，也擅长去发觉问题。但还是缺乏敏感度，有好多问题没有得到重视和准时解决。而我却没有准时去跟进，深感愧疚。 展望：下个学期的方案（主

15、要是教学方面的方案） 我说过，我们教研组的一些工作仍处于探究时期，需要大家的共同努力，一起完善。指出的问题并不是在否定我们老师的努力，大部分老师都是相当用心尽责的，老师们的努力，我们都记在心里。可是，为了义教队工作能进一步完善，问题的提出为我们提出前进很努力的方向。我们一起加油。 针对以上的问题，我临时提出一些想法，希望经过完善在下学期能落实到位。 1、教学方案预备： 信任经过一年的时间，老师们对孩子学习上强弱或生活上的习惯都有所了解，寒假期间，大家每人回去预备一份下个学期的教学方案，包括对孩子生活行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会依据老师们的教学方案进行教学跟进，准时提出教

16、学建议，一起沟通改进。 2、教学跟进： 教研组针对老师们的教学方案，通过对孩子的了解，进行分析探讨，与老师共同完善教学方法。提高教学质量。对于特殊孩子要特别关注与跟进。 3、教学形式的创新： 教学形式不仅仅是一对一的家教形式，也可以依据实际状况来灵敏改动。爱好小组形式，科目分栏形式、班级分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出来，附在教学方案里。 4、沟通会； 希望在学期初进行一个沟通会，沟通教学心得，探讨解答教学疑难问题。 我们一起努力，信任我们义教队明天会更好！ 支教个人工作总结4 我为了乐观响应教育工作的需要，于20xx20xx年度荣幸的成为一名支教老师。马山乡是一个山清水秀的地方，而马

17、山学校四周的山水环境堪称自然小氧巴，这一切让我安心下来在这里工作和学习。到了学校，我接任的是二班级的语文和数学。教学任务的转化，教学对象的转变，及工作强度加大让我一时无以适应，工作一度陷入逆境。幸运的是，得到了学校领导和中心校副校长和主任的指导、关怀和鼓舞，他们听课给我教育迷津，为我们支教人员排忧解难，让我们顺当的完成了该年度的支教任务，现将个人工作总结如下： 一、政治思想方面 我一贯坚持中国共产党领导方针，拥护共产党，乐观参加政治学习，关怀国家大事，学习“十七大”精神，遵守各项工作纪律，为了不麻烦他人从不任凭请假，团结并热心关怀同事，同事间关系融洽。工作态度端正，务实钻研，关爱同学，乐于奉献

18、。 二、教学方面 1、备课 作为一个刚参加学校教育工作的老师，我丝毫不敢懈怠，深知博采众长的好处。所以我乐观各种教研活动，虚心向骨干老师请教，勤于听课，然后细心备课，写好教案。平常认真钻研教材，学习大纲，并邀请同事一有空就到我班听课，指出不足之处，以便更好的改进和提高。“他山之石可以攻玉”，为了上好课，我有空就上网查找与课文内容有关的资料。为了同学更好地感受所学的学问，我把每一园地的重点内容，分时间段，抄写在黑板上，让同学抄写，早晚朗读，易于理解更加深印象。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，认真讲课，力求抓住重点，突破难点，从同学的实际动身，找出更适合的方法，留意调动同学的乐观性。培育同

19、学的学习爱好，对于差生针对性的出一些简洁的问题由他们做答，这样给了他们表现的机会又得到同学们的确定。抽空对他们进行辅导，并追踪记录，对比后找出不足，努力找到解决的方法。 3、辅导 我利用课间对同学个别辅导，急躁讲解，查漏补缺，培育更多的优等生，削减差生，并乐观的与家长联系、沟通。使家长了解子女在校状况，以便双方协作教育。辅导学困生，我常在课后谈话做思想工作后，课文讲解，指导练习等，培育他们的学习信念和爱好。 4、作业 依据减负的要求，每天的作业我都精挑细选，除了大纲要求的认字、写字外，适当的留一些有利同学进展、发挥主动性和制造性的作业。 三、职业道德 德育工作是学校常抓的重点工作之一，而搞好德

20、育工作的隐秘钥匙就是“爱”的教育，师爱，没有私利却有着巨大的力气。一句温和的问候，一声贴心的叮嘱，一份热切的期望，都能在很大程度上激发同学学习的爱好和学习的热忱。 1、了解之爱 爱同学就要了解同学，包括对基本状况的了解。课间和他们谈天，中午休息时给他们讲故事，了解状况，有的放矢的关怀他们，从而促进师生关系的融洽。 2、关怀之爱 老师要全身心的疼惜、关怀、关怀同学。入冬以后，叮嘱他们要留意身体。酷暑之时，要他们留意饮食，不吃垃圾食品。特别是对留守儿童的关怀，生病时在他们身边呵护他，惦念父母时劝慰他，拉近师生的心灵距离。 3、敬重之爱 每个同学在人格上是公正的，这就要求老师不能盛气凌人，不能损害他

21、们稚嫩的自尊。理解同学，要从他们的心理特点动身，要信任同学有潜在力气，放手让他们熬炼、成长。只有这样才能缩小距离，建立同学对老师的信任感。 经过长时间的接触，我发觉他们思想基础好，有很强的自尊，我鼓舞他们，不以分数排凹凸，适时的赐予确定和表扬。理解、敬重和信任是养料，师生感情开出芳香的花朵。同时培育孩子对集体和他人的爱，使这种爱升华为对他人和社会的责任感，健全他们的人格。这样，我班的班风学风有了极大的变化，不交作业的小懒虫少了，打架偷东西的坏习惯改了.在“六.一”儿童节的拔河竞赛中获得了一等奖。 四、业务学习 我乐观学习各种理论以充实自己，努力适应当前教育形式，利用业余时间认真学习电脑学问，制

22、作教学课件，利用新科技手段把课上的更精彩！加强自身素养的训练，在教学上下功夫，努力制造更好的成果。 另外，在事实求是的认真反思后，发觉工作中还存在一些不足： 进取的劲头不足，对同学的急躁也不够，潜心钻研也还少，自身学习还不够多，不能很快的吸取新的信息，所以教学水平进步不快。 一年的支教工作在劳碌中结束了，虽然成果平淡无奇，却让我学到了很多东西，它让我更清楚的熟识到了我还有许多要改进的地方.俗话说，“旁观者清”。希望各位领导在看了我的总结之后，能提出宝贵看法和建议，让我前进的脚步迈的更坚实，有力。 支教个人工作总结5 一学期的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到

23、同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我鄙视招贤老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在双方学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、思想方面： 做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，依据教育大纲进行教学。在思想上我乐观要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度乐观参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，准时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常

24、利用课余时间跟同事和同学进行沟通，使自己成为同事们的知己，同学们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，确定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，主动的与其他的科任的老师沟通沟通，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。 二、踏踏实实教书，全心全意育人 平常我切实做到关怀疼惜每一位同学，力求成为同学的良师益友。支教一学期里，我主要担当五班级语文、健康教育、美术、一班级音乐等课的教学工作，每周共22节课，我深感肩上责任的重大。在所教的

25、同学身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中我留意培育同学的学习力气教他们写读书笔记、练习演讲指导同学积累语言，通过课外阅读丰富学问等而且尽量让每个同学都不掉队。尽量要每个同学都完善自己在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位同学的实际，因材施教。课堂上我再现老师的风采，循循的诱导，准时鼓舞，引导同学们大胆质疑拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题我赐予更多的.支持和敬重对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓舞他们放远眼光，开拓学问面，抓住亮点求更高的进展。 通过了解，我感觉农村的同学真的很苦。班上大部分同学是住校生，只有星

26、期天才能回家。而且家长也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的沟通和学习上的辅导。课余生活贫乏除了疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭状况和同学内心的世界后，我准时加以引导、教育，并赐予他们更多的关爱，通过这一举措，同学有什么事情都情愿和我沟通。当我了解到我班陈建斌同学家里比较困难，我就买一些学习用品送给他，并且还动员同事一起来关怀生活有困难的同学。同时为了提高同学的学习乐观性，每单元测验我都自费购买作业本及中性笔嘉奖优秀同学及进步生，班级学风有了很大改观。 我还特殊留意同学的养成教育，个人卫生教育，关怀他们养成良好的生活习惯。我还针对同学课外学问面狭窄这一实际状况，利用班级图书角，动员他们主动

27、读书，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。 三、不断加强学习，强化自身素养 自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，准时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和同学的实际水平，从同学的角度去备课。课堂上转变传统的“填鸭式”的教学模式，接受师生互动，以同学为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛慢慢活跃起来，连那些经常不善言语的同学都开头乐观回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了，同学的转变让我钻研地劲头更足了。同时我乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 工作

28、中，我听从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。 一学期的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教有了更深层次的熟识。支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 支教个人工作总结6 时间匆忙，十五天的支教生活在我们不知不觉中便已结束。回望这半个月，有欢快与感动。我们的各项工作都能够有序进行，这离不开我们前期充分的预备;当然不行避开的，也有不足与圆满，我们也消逝了一些失误和瑕疵，但我们都能够准时发觉问题，并解决问题，最

29、终较为圆满的结束了本次支教活动。 一、工作回顾 在本次支教活动中，我的工作主要分为三部分。 第一，教学工作。 我们本次支教活动的重心就是为山区的孩子们带去学问，开阔他们的眼界，丰富他们的世界。我主要担当一二和三四班级的手工老师，以及五六和学校班级的影视鉴赏老师。在同样的课程上，我会依据同学的年龄和接受力气的不同，设置不同的授课内容。例如，手工课上，由于一二班级的同学年龄较小，上课简洁受其他事物的影响，因此在课上，我就需要不断提示同学集中留意力;而三四班级接受新颖事物的力气相对较强，因此在备课过程中就要增加课程难度，增多课程内容。影视鉴赏课上，由于对学校的同学相对不了解，因此我选在课间时分对他们

30、进行调查，了解同学的具体喜好与想法，在鉴赏选择的题材和内容上也更为仔细。 其次，调研活动。 由于山区的孩子上学路途遥远加之家长接送不便等诸多因素，我们实行了只在上午教学的方式。于是下午的.时间我们便开头挨家挨户进行走访调查。以家长关于孩子教育问题的看法为题，我们在以天山村为中心的四周八个村落进行了调研，我主要负责从天山村到板庙村的路线，在调研过程中进行拍照工作。尽管路途遥远，天气酷热，但是大家都坚持不懈。随后我们大家协作整理了调查问卷以及录音稿。 第三，汇总工作。 在本次支教活动中我担当秘书组组长。在支教结束之后，我们秘书组负责汇总全部材料，整理成册。 二、阅历与教训 这次支教活动为我供应了一

31、个很好的社会实践机会;一方面，我可以亲自走上讲台，体验当老师的感觉，并能与不同年龄阶段的同学面对面相处，尽管时间很短，但他们每个人都在我的脑海中留下了深刻的印记;另一方面，支教磨练了我的意志，使我各方面的力气都得到了熬炼。但同时，我也意识到了自己在各项工作中的不足之处，希望在今后的生活学习中，我能够得到改进，争取成为更好的自己。 在这十五天中，我收获了太多太多，感谢每一位参与其中的人，希望以后还可以有机会参与其中，发挥自己对这个世界的作用。 支教个人工作总结7 为了教育事业这一方热土，带着领导的重托和厚望，我作为xx县的第一批下乡支教老师，于20xx年x月来到xx镇xx学校担当支教工作。在各级

32、领导、老师的关怀和关怀下，我很快地适应了这里的生活，融入了xxxx学校这个温馨和谐的大家庭，并乐观投身于支教工作中。“风雨飘摇，日月如梳。”转瞬间为期一年的支教工作即将结束，这一年的支教生活有苦也有累，经受了风风雨雨，风雨之后我看到了亮丽的彩虹，看到了xx教育事业的奇妙明天，收获着成功与希望。现就一年的支教工作总结如下。 一、思想方面 来到xxxx学校后，我更加留意政治理论的学习和自身各方面素养的提高，听从领导的分工支配，人际关系特殊融洽，爱岗敬业，踏踏实实地做好教育教学工作，敢于担当各种教学任务。时刻以集体利益为重，乐观投身于学校的建设之中，乐观参加学校开展的各项活动。 二、工作方面 一年来

33、，我认真履行支教职责，与学校领导共同带领老师开展教研教改活动，通过上示范课、研讨课，举办新课程、新理念下的课堂教学专题讲座等，促进了该镇教育教学水平的提高，我的教育教学方法受到了同学的欢迎，得到了同行的确定和领导的好评。 （一）担当教学状况。 支教期间，我主要担当五班级的语文、品德课教学并兼任副教育主任。在教学中，针对同学实际状况，我制造开放而又有活动力的课堂环境，营造公正、民主、和谐的师生关系，使同学在轻松、快乐的氛围中学习，从而提高课堂教学效率。我主要实行以下措施和方法： 1、备课认真仔细，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新思路、

34、新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中，以启发式教学为主，坚持以同学为主体，老师为主导的教学思路，灵敏设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通的过程中领悟和把握学问、技能，留意对同学力气的培育。 3、我把语文学问生活化，在课堂教学中，依据同学的年龄特点和认知规律，结合本校的实际状况，创设同学生疏的教学情境，设计富有情趣的教学活动，让同学乐观参与整个学习过程，使同学亲自体验成功和欢快。通过一年的努力，我班同学的语文综合素养得到了不断的提高。在上学期期末质检中，成果名列全县xx前茅。 （二）开展教学争论状况。 以新的教学理念为指导，以提高山区老师教育力气教学水平

35、为重点，以转变观念，培育同学创新精神、实践力气为突破口，乐观参与到教学争论的行列。我多次担当示范课、研讨课，多次指导上公开课的老师处理教材，设计教案，并取得较好的成效。平常，我充分利用课间、课余时间和老师们沟通、研讨教书育人之道，相互取长补短，共同进步。我还与xx学校的领导、教研员将教研工作延长到基层学校，把新理念带到基层学校，同他们一道奔赴全镇的每一所学校深化听课、课后评课、调查争论，分析当前的教育现状，努力探究提高农村学校教育教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，分析了全镇教育教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。另外，我还与xx学校保持亲热的工作联系，参与xx学校申报的省级课题“教授类

36、言语的审美化”争论，随时把xx学校好的管理方法和教学方法带进xx学校。 三、学习方面 一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断地学习，不断地接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，切实转变教育教学观念，不断提高自己的理论水平和实践水平，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，在这里，课余时间没什么消遣，我就充分利用这宝贵时间研读了大量的教育教学书刊，不断地学习新的现代化教学方法和新的教学理念，并把它用于课堂教学实践中，把实践的体会和老师们

37、一起共享。潜移默化中，这里的老师们更爱读书，更爱工作，更爱同学了。 四、收获和希望 一年来，我得到了不是亲人胜似亲人的呵护和关爱，是他们给了我克服一切困难的士气和力气，纵有千言万语也道不尽我心中的感恩！我体会到山区老师的艰辛，使我更加珍惜在县城工作的机会，决心今后更加努力工作，竭我所能地与同行们共同托起明天的太阳！我看到了xxxx学校的校风正、学风浓；看到了这里的领导班子有严谨的作风和明确的奋斗目标；看到了山区老师虽然环境差，仍兢兢业业、甘于奉献；看到了山区孩子渴求学问的愿望和奋勉向上乐观性。我坚信，有他们的共同努力，有县城学校热忱的关怀，有上级领导的大力支持，xxxx学校的明天确定会更好！

38、总之，一年的支教生活是短暂的，它既丰富了我的生活阅历又磨练了我的意志。这一年中的所见所闻，这一年中的经受，都值得我一生珍惜和追忆。最终，诚意感谢xx镇的各位领导和老师们对我的关怀和支持，愿你们身体健康，生活幸福！诚意祝愿xx教育的明天更加辉煌！ 支教个人工作总结8 “寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”带着青春的幻想，开头了我支教之行。 九月份是一个多雨的季节，连绵的秋雨下个不停。尽管如此，我还是从不迟到，按时到岗，认真谱写好我支教的每一天。我想：我正是磨练我意志的开头吧！进入冬天，天气慢慢冷了，走在农村的小路，由于路两边全是麦田，遇到大雾天是一件最麻烦的事情

39、。09年11月24日，早上起来看着窗外稍稍有些雾，但或许是市里面，雾看起来比较小，但当我走到村里时，雾大的吓人，能见度不过5米，和我走对面的行人都像是从雾里冒出来似的，走在乡间的小路上，好像只有我一个人在雾里行走，车速很慢，既使是开的雾灯，也要不停的按喇叭。但自己还是始终坚持的向前挪动。走到学校时，上课铃已敲响了。有了这次的阅历，以后每次遇到大雾天我总是提前尽一个小时出门。 今年的冬天是近几年来最冷的一年，早上上班时，我是骑电车去的，既使手脸头都包裹得很严实，但也是相当冷，临到学校时整个眼睫毛上都接冰了。大雪更是不会眷顾这里的每一个人，年前的几场大雪似乎还没有走远，10年3月5日，上午来学校时

40、还下着雨，但中午过后就飘起了雪花，雪花越来越大，比做“鹅毛”一点也不为过。临放学时，路上已铺满了厚厚的积雪，骑在电车上，我才体会到了“如履薄冰”的真正念义。风里夹雪，雪里带着雨，电车在慢慢的挪动，眼睛也睁不开，只好用一只手挡在脸上，从指缝间探出一条小路尽管在种恶略的天气下，我还是始终坚守着我当时的信念：走好自己支教的每一天，欢乐支教，乐在其中！ 暑来寒往，光阴荏苒。不经意间，本学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！在校领导的大力支

41、持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了这学期的支教工作：一、降低重心,做教学一线的一般人。 我并没有由于支教就有了“光环”。自从我踏进段庄校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊谈天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有居高临

42、下的优越感，一律按学校的要求去办事这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为她们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入段庄学校这个集体而兴奋。 二、关怀同学，奉献爱心，做同学的良师益友。 我在所教同学身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个同学的各种状况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的叙述，循循的诱导，乐观地鼓舞，深深的吸引着每一个同学。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好同学作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个同学都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与同学、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特殊留意同学的养成教育，

43、个人卫生教育，关怀他们养成良好的生活习惯。我还特殊关怀同学的生活状况，能够和同学谈心，了解每个同学的生活，嘘寒问暖，关怀有困难的同学，。我还针对同学课外学问面狭窄这一实际状况，经常从自己家里带书借给同学看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。 一学期支教工作是短暂的，而过程中那些点点滴滴却始终萦绕在心头挥之不去。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”在最短的时间内我已经爱上了那个教室，一个虽然并不华丽却可以让我感受真诚的教室；我也确定我爱上了那个讲台，虽然不高，却可以让我无时无刻布满激情的讲台；我确定我爱上了那个操场，虽然简陋，却让我感受到生命的力气，集体的力气，但是我更加明白我是爱

44、上了那班淳朴的孩子，一群总会让我热忱四射的同学。面对他们我所能做的就是以确定的自信，百分的热忱，最大的爱心去滋润他们。当我看到孩子们能流利的回答出问题的那一刻，我感到莫大的欣慰，为我的同学，也为自己，我体会到了身为人师的高傲与责任。 此刻微风袭袭，万籁无声，繁忙的一天最终过去了。疲乏，烦躁在宁静中开头烟消云散，发觉这犹如一片净土，没有噪音，没有拥挤，没有浮华，更没有五彩缤纷的灯光，一切都远离城市的喧嚣。这里有的只是纯朴，宁静，还有一颗颗对学问极其渴望的心。 开头有一些体会到徐本禹的感觉，虽然我没有他的宏大壮举，但是那颗火热的心却是一样地跳动，我不期盼我能像他一样成为感动中国的精神符号，我只知道

45、我现在所能做的就是尽自己所能，用热忱，爱心做到让同学满意，让自己满意，给同学们带来一点点阳光，一点点欢快。 支教个人工作总结9 紧急劳碌的一学年支教结束了，回想一年来的工作，倍感欣慰，在铁炉初级中学，感受全体老师对教育的热忱，感受优秀领导班子对教育事业和生活的执着，感受同学对趣味科学的向往和渴望，感受与我共处的孩子纯真可爱，风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的.那份执着，这份执着不因路途遥远、生活不便而转变。 在铁炉中学完成正常的教育教学工作同时，因临潼铁中同事生病，于12月初加带临潼铁中高一班级2个班的物理课，由于频繁来回于两个学校之间，加之繁重的工作一度使我身体状况很差，靠责任与初心坚持最终

46、完成全部工作，现将主要教研工作归纳如下： 1.在支教单位完成的“趣味物理试验”xx年趣味试验竞赛活动。 9.指导铁炉学校八班级同学撰写趣味物理试验学习心得。在博客中上传冯倩等45名同学学习心得，开启乡村中同学科学幻想。 10.协作铁炉中学校编室，供应趣味物理试验活动系列资料，参与学校微信公众号的发布报道宣扬，开展的系列科学活动在铁炉塬小金山飞扬，将科学种子也植入家长心中。 11.支教活动事迹在*教育、*省教育厅官网、*教育新闻官网被宣扬报道。 12.发挥省特级老师名师示范引领作用，做专题讲座互联时代学习变革微课建构生态网，培训临潼区老师80人次。 13.参加*年一师一优课，一课一名师活动，在*

47、市高校区优质资源共享平台、国家教育资源公共服务平台上报曲线运动课堂实录、课件、教学设计、教学资源等完整资料。 14.参加*省教育厅组织的关于举办中学校老师资格考试与老师聘用制度争论专家高级研修，完成研修任务。 支教个人工作总结10 早在寒假时，我就开头预备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我始终在想： 我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会由于我们的到来而有多大转变吗？我们真的在其中获得了多少吗？而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授学问还是