教师外出参观学习心得体会(精选6篇).docx

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1、教师外出参观学习心得体会(精选6篇)老师外出参观学习心得体会(精选6篇) 当在某些事情上我们有很深的体会时，可以记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。以下是小编整理的老师外出参观学习心得体会范文，希望对大家有所关怀。 老师外出参观学习心得体会篇1 暂的_中学之行，给我留下了深刻的印象。教室里深厚的学习氛围、同学乐观参与学习的热忱、紧急有序的合作深深地震撼了我。 体会一、杜郎口中学同学的学习热忱使如何调动起来的?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去敬重每一个同学”。虽然简洁，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。课堂教学中不存在卑视和赞扬，而是欣赏和佩服

2、、确定。同学得到充分敬重了，同学都有了学习信念了，同学的学习乐观性被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励同学努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习状况和学习把握状况，使每天所学的学问都能准时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消退了以前前排和后排的区分，每个同学公正地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念;培育同学参与的乐观分子、乐观评比课堂乐观分子等。三是小组间开展学习评比，每个同学都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是准时的嘉奖和鼓舞制度。 体会二、老师把自己融入到同学中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启同学的

3、才智，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里老师真正成为“导师”，为同学构建学问的引路人，课堂上老师更多的时候是在了解在倾听。 体会三、在教学中，要给同学一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。老师在日常教学中，要充分挖掘同学的潜力，就要把课堂还给同学，让他们在学习中获得成功地欢快，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。杜郎口中学不论语文、数学、英语课，他们的模式都是一样的，如：英语课堂上，一名同学朗诵另一名同学表演，体现在欢快中学习，利于学问的巩固。 体会四、同学相互关怀，活动自由。争辩式的学习，使问题可以通过同学间

4、公正的合作争辩来解决，使同学的成果不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课争辩，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲乏，而是一种快乐学习。 _同学的自主学习独具特色。杜郎口中学的同学实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌，欢快课堂我称帝”。在学习面前布满自信，呈现自主，笑对人生。同学得到充分敬重了，每个人都有了学习的信念，学习的乐观性被充分地调动了起来。它的成功我想就是源于此吧。 老师外出参观学习心得体会1 9月底，我有幸随学校同学德育管理老师团队赴深圳、惠州、广州等一些职业院校进行了培训

5、考察。我特殊珍惜这次学习机会，严格守纪，虚心学习，勤于思考，充分利用参观学校、开会沟通等时间与对方老师们沟通，带着问题去考察，和同事们沟通探讨，相互学习。通过几天的学习考察活动，使我开拓了视野，发觉了差距，增长了学问，受益非浅。现将主要状况总结汇报如下： 一、总体感受 此次培训考察分为开会研讨沟通和实地考察两个阶段，时间紧、任务重。但我感觉整个培训考察行程支配科学、内容设置丰富、理论结合实际、针对性较强，虽然只有短短几天，但收获颇丰。这些南方一线城市先进可行的进展理念、洁净漂亮的学校环境、各具风格特点的管理理念和方式、活力无限的老师与同学，都给我留下了深深的印象。 二、主要收获和体会 先进可行

6、的进展理念。在深圳职业技术学校的沟通中,副校长介绍了学校的优质资源和特色，提到了“校企合作”是伴随学校与专业进展而自然产生与进展的，学校的优势不但在于有政府的投资力气，更有素养高、力气强的一只师资队伍，他向我们介绍了新入职老师要接受的一系列入职培训方案和模式。学校也特殊重视国家精品课程建设，每3年就会有1个课程建设指导文件出台。在学校文化建设主要通过五个方面：1是人才培育方面;2是文化传承与建设;3是送文化进社区;4是校内文化;5是校内环境的建设等，学校还大力在加强学校的管理体系，强调职业人的素养，突出以德树人，结合学校、同学和城市特点，充分发挥共青团的力气，特地成立“文化育人争论中心”等专业

7、的思政课教育系统。我们在深圳职业技术学院参观了各实训基地与教室，整个实训环境呈现出环境、文化、经济和谐进展，呈现出了一座融于生活、引领生活、创新生活，让同学更好地学习与进展的面貌。 “六民教育”。在惠州商校，我们有幸见到并倾听了全国职教专家邓庆宁向我们介绍他们学校的办学育人特点和模式。惠州商校为同学打造了“阳光1000”成长方案中职同学成长规划的教育模式，是塑造同学“职业人格”的主要方向。以塑造“职业人格”为主线，接受到六个维度的教育和实践，“十德”养成教育、职业生涯教育、学长启导自我教育、师生主体团队教育、社团活动实践教育、工学结合四环一体教育等。培育同学完善的人格和人文精神，使同学实现由自

8、然人格向职业人格的上升，由学校人逐步向职业人、社会人的转变。惠州商校制造性地实施“职业人格”教育模式，使同学具有健全的现代人格，把握现代职业技能，提高综合素养和社会力气。据此而施行的“主体团队”育导模式、同学自主选择授课老师的教学模式、“中专大专”一体连读的教学模式、双专业同时修读的“三个平台”教学模式、“首席老师”模式、综合素养测评模式、“专业+企业+职业”的教学创新模式，充分体现了惠州商校全新的教育价值理念。他们将人文教育的精神和环境育人的思想融入校内文化活动之中。丰富多彩、形式多样的学校文化活动已成为学校为提高同学整体素养而实施的重要教育内容，惠州商校有全省首屈一指的校内文化和同学社团活

9、动，每年一大盛事，就是举办职业技能竞赛周。学校还在同学中开展十项目标教育活动，即该同学本学期必需完成的十项目标。该活动是实现同学自我教育、自主教育的目标教育模式。 培育特色，打造品牌。在广东技术师范学院里，我们与广东技术师范学院社科部主任汪永智老师一起座谈，他向我们介绍了广东中职德育争论与学习的一些阅历和探究，也使我们受益匪浅。 这次参观学习，大家互比互学，通过学习，共谋进展，也感受到沿海地区和学校的巨大变化，感受到职教进展的深厚氛围。不仅让我们感受到他们的热忱，看到进展的巨大成果，更重要的是我们吸取了很多有价值的阅历，并开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念，他们的许多进展理念和工作措施很值

10、得我们认真学习和借鉴。 老师外出参观学习心得体会篇3 在园领导的支配下，我园全体老师有幸参观了我县3所幼儿园。在这2小时的学习过程中，我很珍惜每一时刻，特别是看3个园的环创，认真看，认真记，有了不少的收获，感受很深。 我们每到一处幼儿园，都会感受到一股深厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支布满爱心、朝气蓬勃的老师队伍，通过观看、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热忱接待、老师无私的阅历介绍，让我们感受到家一般的温馨。 一、所见： 1、城关幼儿园：幼儿园的整体环境，走廊中的作品呈现、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境，区角材料、家园双通道以及

11、幼儿作品都各有特色。老师们充分利用活动室的每个角落，合理支配，布置温馨舒适。 2、试验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、共性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分供应优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术颜色的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。 这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理依据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致

12、，使幼儿能得到全面进展。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。 3、两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的舒适与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调的颜色，现代与童趣味结合着各个布局，整个人让舒适包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置布满了童真和人性化。这所幼儿园的教育体现了人文关怀、留意幼儿的共性进展，充分给幼儿一个制造和想象的空间。 二、所

13、思 这次学习看到那些幼儿园的进展和变化我心情特殊感动，听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是： 1、实行多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习。 2、环境创设做到敬重儿童，以后我们要做到给老师和家长看的在成人高度。给小伴侣看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现和谐社会。幼儿园的老师也应当学习时政，低处的墙面，留给幼儿一些呈现和想象的空间。 3、细心、急躁、虚心是我们每位老师应当所具备的。我应当做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有急躁。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归

14、根结底就是我对待自己的工作要有责任心。 4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于关怀孩子调整，而是让孩子们去发觉问题，再一起想方法解决。 总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境! 老师外出参观学习心得体会篇4 首先特殊感谢_领导赐予本次难得的学习机会，本次活动的主题是：“国培”农村幼儿老师短期培训，本次活动

15、主要分为：幼儿相关政策解读;幼儿老师的艺术素养;有效的师幼互动;幼儿园环境创设;社会领域的目标内容与知导;艺术领域的目标内容与指导;玩耍理论与实践;健康领域的目标内容与指导;幼儿园常规教学的优化;幼儿园教研工作的开展;科学领域的目标内容与指导;语言领域的目标内容与指导;共涉及十二个领域。探讨最多的是在_教授(有效的师幼互动和幼儿园环境创设)的引导下进行思考，使我们在座的每位都受益匪浅。 通过这次活动，使我感受很多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会总结如下： 一、通过专家以及诸位老师的评课，对教学活动的设计有了新的了解 本次培训，每节课结束后老师都会提出思考点，诸多老师依据思考点提出自己

16、的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中，我想确定要努力做到以下几点： 1、教学活动名称的选择确定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础上再追求吸引力和独特性。 2、教学活动的设计应避开形式多样、面面聚到有失重点。通过一节活动想把全部的相关学问都传授给幼儿未必有点“一口吃胖子”，且不说孩子的接受力气有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录?孩子忙劳碌碌，教学活动的重点反而没突显出来。但是前期要充分了解，尽可能了解本领域幼儿的进展特点，专业术语要通俗易懂。 3、在教学活动中，若消逝重复性的活动，如讲两边故事、

17、做两次试验等，其次次的目标应当更具有层次性、递进性，避开进行重复活动。 4、如何与幼儿进行沟通与评价，是我们今后教学活动探究的重点。在教学活动中幼儿的反应与应答很多是我们始料未及的，准时赐予幼儿确定或应答对幼儿的进展具有重要影响。 5、背景音乐的选择要慎重。在多次教学活动中都消逝过当幼儿进行创作或试验时播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们需要探讨的问题。 二、通过本次学习活动，发觉自己存有诸多不足之处 始终以为自己少的是实践，对于理论，经过多年的学习已不是问题。但是现在幼儿教育的进展已受到国家的高度重视了，

18、假如不学习还是要落后于时代的。尤其是_，还需要更透彻的去解读，还有每个年龄阶段对幼儿具有怎样的要求，假如带班老师连这些都不知道，的确是很不合格的老师。 三、今后努力方向 有缺点不要紧，知不足而后进才是最重要的。通过本次活动，发觉教学活动的设计本身有很多值得争论的点，在学前教育大力进展的状况下，信任不久各领域的教学活动会像中学校的学科教学一样受到重视，因此自己应当结合自己的特进步行领域争论，美术领域对自己来说是不错的选择，希望自己在此方面有所造就。 总之，这次教研活动虽然支配在假期，时间紧，任务重，但是获益匪浅，希望在以后的教学活动中，能够理论联系实践，真正学有所用，有更大的提高! 老师外出参观

19、学习心得体会篇5 3月16日和17日，我有幸倾听了陈延军老师执教的威尼斯小艇和窦桂梅老师执教的魅力，并认真学习和思考了他们的现场报告。虽然周末两天都坐在大会堂里，但是我没有感到一丝倦意，陈老师和窦老师给我带来了丰厚的精神盛宴，让我对学校语文课堂有了新的熟识，有种柳暗花明的快感。 一、语文课堂怎样才能高效 陈老师做了谈有的放矢的高效语文课堂教学的报告，他深刻地评论了目前语文教学状态不容乐观。有的老师不重视教学的梯度，存在“两多两少”的问题，即老师讲得多、争辩对话多;默读少，涵咏少。仔细想想我们的课堂是不是也存在这样的现象呢?有时我们过度担忧同学不理解，把课讲得太琐碎了，低估了同学的理解力气，这样

20、的课堂教学是不行取的。那么，如何才能让我们的语文课堂有的放矢更加高效呢?听了陈老师的报告，我有以下几点思考。 1、把握语文各学段的学习要求 语文新课标对中班级同学的阅读力气提出要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”在教学中我们是否都落实了呢?陈老师在报告中举了一些真实的案例，加深了我对中班级阅读教学的感悟。 比如，在教学乡下人家这一课时，老师提问：“哪些词句刻画乡下人家自由拘束的情景?”同学找到相关语句并重点体会“或或或。”同学理解课文描写的情景后，也尝试运用这样的句式。有的同学说：“课外活动时，同学们或你追

21、我赶做玩耍，或来到花园找春天，或进行激烈的足球竞赛。”同学说得多好啊，陈老师还例举了好多课堂句式练习的案例。我不一一列举了，我的感受是这才是有的放矢地把语文落到实处，语文课堂就是发觉语言，练习语言和学习语言的过程，只有抓住了语言文字，语文课堂才会具有语文味。 2、老师的问题设计要有价值 一节课短短35分钟，我们老师在深化钻研教材的基础上，提出的问题应当特别精简，抓主干，去枝节。假如提一些无需动脑筋的问题，对同学来说就是低估他们的智商。比如学习儿歌做操，有的老师提问：“小伴侣们，谁在做操?在哪儿?怎样做操?”这样的问题，不用老师说孩子都知道，还怎能激发他们学习的爱好呢?我们不妨可以这样问：“为什

22、么小露珠在荷叶上就滚来滚去做操呢?”通过“滚”字让同学体会小露珠的调皮可爱，也符合小露珠圆圆的特点。也可以连续追问：“为什么小鸟在树枝上跑来跑去做操?小鸟是什么心情呀”同学会开放丰富的想象，课堂上也会有更多可爱的“小露珠”，开心的“小鸟”乐观参与进来，我们的课堂怎能不活跃呢?有的老师在课堂上提出的问题含有技术性，比如讲比方句时，有时会问同学：“这是一个什么句?把什么比方成什么?”其实，我们可以换一种提问方式：“这样表达有什么好处?”让同学自己去体会语句的生动形象，而不是把技术性的学问强加给孩子们。 二、我们要回到教学的原点 窦桂梅老师是我始终崇拜的名师，今日我最终走进窦老师的课堂，我用心倾听她

23、的讲课和报告。窦老师身上爽朗的共性、风趣的语言、超强的驾驭课堂的力气，都是值得我去学习的。她用自己独特的视角为我们语文教学指明白努力的方向。 1、什么样的文本还它什么样的味道。 窦老师反复强调，作为一名语文老师上好一节课必需反反复复研读教材，深刻把握文本，才能把不同文章读出不同的味道。比如窦老师执教的魅力这一课，给我留下印象最深的一处是理解“卡佳嚷道要出二百买了汤姆”时卡佳的心情。窦老师和同学的沟通没有一点矫揉造作，正如她所说老师要在课堂上放得下。通过与同学反复朗读句子，让同学品尝人物的语言，同学体会到卡佳坚决、决心、请求、自信这全部的感受都是同学通过朗读感受到的，而不是老师强加给同学的，这样

24、的课堂才是同学自主的布满语文味的课堂。 当然，不同体裁的课文老师所讲授的情感味道也是不同的。魅力一文是一篇小说，窦老师抓主要情节描写去研读，文章结尾特别耐人思考，同学也是带着思考离开课堂的。而像民间故事牛郎织女、评书体小说林冲棒打林教头等文章就不用今日的授课形式。正如窦老师所说：“不是全部文章都当课文去讲，不同文本要有不同的味道。” 2、孩子是课堂的中心 窦老师在执教魅力一课时，通过“预学共学研学”过程推动同学走进文本。整个过程都是以每个孩子为核心，敬重每个孩子的发言。预习的提问从小组合作中来，又从同学回答中提升。在共学的环节里，窦老师让同学质疑问题，她瞬间记住同学提出的问题，以最快的速度进行

25、编织排列，并在学习课文时见缝插针，帮每一个同学推动解决，一节课下来，每个孩子提出的问题窦老师都一一解决。要知道这些孩子窦老师之前都不熟识啊，窦老师超强的驾驭课堂而不是把握课堂的魅力，深深把我折服了。 3、回到母语，回归原点 在窦老师的报告中，她大力号召我们语文老师确定要多读书，由于我们是教母语的，我们是教人学母语的，我们是用母语教人的。是啊，读书涵养一个民族的精神气质。阅读对人的成长影响深远，一本好书往往能转变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关;而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。窦老师还幽默地说：“男老师们，你们确定要读书啊!假如一个男老师不读书，就好像一个空麻袋，被人一踢就扁了!”台下哄堂一笑，她连续调侃：“女老师们假如不读书，就好比一个大瓷碗，还是掉了齿的瓷碗。”玩笑之余，值得我们去思考的是阅读势在必行。 两位名师精彩的报告让我受益匪浅，为我的教学指明白前进的方向。听课虽然结束了，但是我的学习还在连续，我的努力不能停止，我将不断实践，在实践中反思，在反思中提升，更上一层楼!14