班主任教师培训心得体会合集15篇.docx

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1、班主任教师培训心得体会合集15篇班主任老师培训心得体会1 今日，听取了李红樱老师作的首次班主任培训报告，她向我们传授了当好班主任的密诀：做到五个心。那就是责任心、爱心、细心、急躁和诚意。听后，豁然了悟：其实，做一个好班主任，关键就是做到“用心”。 “育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。一个好老师，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。我深深地知道了，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。星辰许多优秀的老师就是这样把爱的种子播撒在同学的心田，长出朵朵绚丽花儿，化成理想腾飞的翅膀。 用心看同学也会发觉每个孩子身上的闪光点，用心做班主任也

2、会猎取琐碎中的喜悦，用心做老师也会收获平凡中的幸福，用心待同事也会学到每个人身上的特长用心体会欢快，用心收获成长。 班主任老师培训心得体会2 能有机会参加全国中学校老师连续教育班主任的培训，我感到特殊荣幸。虽然只有短短的几个月网上培训时间，但却使我受益良多。我认真倾听了专家老师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，关怀我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作应当关注同学的心理状态入手，从一些具体的实例开放阐述同学的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。这些报告从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导意义。听了这些报告，作为一名班主任

3、，我深深感到做同学心理工作的重要性，不能把同学的任何问题都定位在表面处理上，而且应当透过现象看同学行为的心理因素，从根本上指导同学心理健康地进展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈一下自己这次学习的.感受和想法。第一，这次培训关怀我熟识了学校心理健康教育学科的重要。有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自己的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。但通过专家老师的讲授使我清楚的熟识到：真正的心育的确是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得同学、家长、学校的认同，才能更

4、好的发挥中学心理健康教育的作用。 其次，这次培训关怀我重新熟识了同学、熟识了自己、熟识了教育。可以说每一位老师都是爱同学的，正是有了这份爱，我们才对同学付出了很多，可结果却是我们常常感慨：同学怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体会到：没有教不会的同学，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解同学、没有把握同学的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是同学所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正由于如此，老师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自己的欢快，这或许就是不懂心理教育、不会运用心理教

5、育的必定结果吧！让我们每个人都学会去观看同学、去了解同学、去把握同学的心理需求，再循序渐进、因材施教，这或许才是教育的真谛！ 第三，每一名老师都应当成为一名合格的心理健康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的学问，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开头熟识到心理学的重要，更帮我熟识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困

6、惑也正是源于不了解同学、不了解心理学啊！只有每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自己、更了解同学，从而更好的做好教育工作。 第四，通过培训我学到了更多的良好的教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于奇妙，缘由就在于没有真正的懂得学校心理健康教育的实质，而忽视了同学的心理感受和心理需求，通过培训我明白了学校心理健康教育的实质，那就是：源于同学，服务同学；引导同学，把握人生！感受之五：这次培训关怀我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不准时充电，不准时转变自己的学问结构，我们就将被时代所淘汰。 有太多的感受，不能只溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终

7、应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，使得学校能培育出健康的同学。这就是我的一些感受。 班主任老师培训心得体会3 这学期我校共组织了两次班主任工作培训，这对我这个刚刚入行的新手来说，可以说是学习的好机会，有一次培训由于有特殊状况没有参与，其次次培训我觉得对我个人而言，影响特殊大，让我在后阶段的班级管理方面，有了很大的变化。 以前，我一味的知道要求同学要严，由于我刚接手的时候，班上的纪律是全校出了名的差，班上的成果是全班级最差，这一系列的最摆在我面前，我准备使用铁血手段治理班级，上第一次班会课就宣布了一系列的班规和惩处条例，以应对班上将会发生的我所能够想到的违纪。通过一阵严打之后，

8、的确取得了一点成效，隔壁班的叶老师开头表扬我们班的同学中午没在寝室大吵大闹了，英语老师反映上课纪律比以前好多了，但是我总是觉得同学和我之间的关系并不好，很多事情都不敢说，很多事情都不敢做，就连上课举手都畏畏缩缩的。于是我开头怀疑我铁血政策的真正效果了。 于是我开头和一些有阅历的班主任老师接触后，他们给我提出了很多好的.方法，要让孩子们听话，不能纯粹靠罚，要靠班主任的威信，而威信是靠平常的积累，靠班级的分散力，我记得朱小明老师说过一句最让我受用的话：“要当好一个班主任，就必需让班上调皮的同学怕你，让不调皮的同学不怕你。” 当听说学校组织我们全校班主任进行培训沟通的时候，我当时特殊欢乐，这不正是我

9、向各位老师取经的好时候吗？ 通过这次班主任培训工作，使我受益匪浅，很多有阅历的班主任都将自己平常如何对待同学的阅历倾囊托出，让我学会了如何跟同学打交道，如何和同学交伴侣，如何让差生进步 在今后的工作生涯中，我将会用心去爱每一个同学，处处关怀，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的每一个小小的进步。关怀他们的生活，能使他们在离开父母在学校生活的时候，照旧会有家的感觉；关怀他们的学习，由于他们到学校来，他们的家长最大的愿望就是自己的孩子能够学到真正有用的学问；关怀他们的每一个小小的进步，这样他会认为老师始终在关注他，这样他会将每一件事都做到最好，积小进步，就确定可以取得更大的进步。 我信任，只

10、要我用完我全部的爱，去关怀每一个同学，确定可以看到他们在各方面的进步，同学的进步，就是我最大的心愿。 班主任老师培训心得体会4 这次，我参加了上海市的骨干班主任培训活动，对待这次培训学习，我特殊珍惜，始终以骨干老师的标准对比自己，要求自己，乐观参加每一次活动，认真学习，勤记笔记，在各位专家和学者的报告中我吸取着新的教育观念、反思自己着教育教学工作。 这次培训内容丰富，有上至中国科学院的院士下至一线的优秀班主任的精彩报告，又有一个半小时的学习沙龙沟通。通过理论的培训学习，现场的互动，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教育技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是震颤我心

11、灵的一次培训。 每一次的报告都是那么精彩! 带着教育实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。报告中，精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。记得黄静华老师的报告，作为一个在班主任岗位上奋斗了一辈子的老师，她从1、人格感染把“学会做人”写在同学的心坎上。2、爱心传递师生共享生命的欢快和幸福。3、契机运用引领同学收获成功。4、心灵相融为成长的生命保驾护航。5、潜能发觉让同学自信地做最好的自己。6、集体分散师生共建温馨家园。7、家访沟通与家长共同担负起教育责任。8、反思升华与同学一起前行。这八个方面告知我们作为一

12、个受同学爱戴的成功的班主任应具有的品质。她的报告在我心中产生了共鸣，让我重新去端详我的职业，让我从师爱的角度去理解班主任的辛苦。还有毛老师的报告温馨教室的建设，他在报告中直面了一些自己曾经犯过的一些错误，让我从一个新的角度重新熟识自己的教育，更加认清了自身存在的缺点和不足，使我从的迷茫中看到了希望，这是自我实践的希望，是成就教育实践的希望，更是让同学全面进展的希望。 每一次的报告都指明白我前进的方向! 在培训中骨干老师，为我供应了宝贵的教育案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复地琢磨和钻研，不断地反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。 在今后的教育中，我要

13、更新同学观。更关注的是同学的“主动性”“潜在性”和“差异性”，更关注同学进展的潜力和多样性的统一，关注潜能的开发，把同学的现在作为起点而不是终点来看待。日常的教育中，努力发觉每一个同学都存在的，仅仅表现为“希望”、“宠爱”等标志着进展可能性存在的新苗子，只要这种“苗子”状态具有乐观的、制造的、独特的意义。我要把同学作为“能动的人”来教育和培育，教育的一切围绕同学健康主动的进展，这一切反映了教育理念的深度和广度。我真实地感到假如新的同学观在能够在我们的头脑中扎根，我们就能给同学更多的进展空间，为同学撑起一片更宽敞的天空。 其次是真正的“师爱”，一切的教育源于“爱”。老师真诚地爱同学，敬重同学，天

14、长日久就会使他们内心感受到温和，产生一种精神力气。这是促使同学前进的内部动力，是同学接受教育的前提。老师对同学的宠爱与期盼可以对同学产生巨大的感召力，推动力，促使同学追求进步，乐观向上，并树立起猛烈的自信念。同学对老师实行的态度，和他的学科爱好、学习成果之间存在亲热的关系。同学宠爱的老师，他的学科就简洁引起同学的爱好，同学对该门课的努力程度高，学习成果也就好。反之，同学不宠爱的老师，连同他教的学科也受到同学的轻视，学习成果也就不好。同学所宠爱的老师，一般都是关怀疼惜同学的老师。所以对一些后进生，更应付出比其他同学更多的信任和关爱，一点点打开他们闭锁的心灵，让他们感到老师对他们是一片真心，是真正

15、对他们好。所以，老师的爱对同学的教育起着至关重要的作用。老师的教育要求只有溶解在对同学的爱的情感里，才能转化为同学自身的需要，引起他们乐观反应，从而达到教育目的，获得教育的成功。这次做报告的专家、学者无一例外的提到了对他们的一生起着巨大影响的老师，听来令人动容。 这次扎扎实实的培训,给了我自我完善和提高的机会。 虽然一个阶段的学习即将结束，但终身的学习还在连续，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成果。最终向各位为我们做报告的专家、学者致敬，同时感谢主办方为我们一线的骨干班主任供应了这么好的学习平台! 班主任老师培训心得体会5 今日听了两位年轻班主任和李校长的发言，实在特

16、殊有感受。年轻老师的激情飞扬，与同学的亲热无间，工作的用心、醉心、信念，让我这个“老”老师特殊受教育。正如婚姻有七年之痒，工作也会有倦怠。假如可以经常与年轻老师在一起，时常感受这般激情的语言，确定能让老老师紧紧抓住青春的尾巴，不松懈，不倦怠。两位年轻班主任处理班级的事务，有自己的共性，他们对教育，对同学，有属于自己的理解和感悟。其实，一个能够醉心于某一工作的人，确定是幸福的，而思考着的人，则更是幸福的。我们从她们的语言中、神态中，真的可以感受到这种幸福的状态。 李校长辩证地讲到了很多，情与理的交融，冷与热的适度，刚与柔的相济，抑与扬的得体。其中，她讲到的一句话，我想可能很多老师和我一样，都比较

17、震撼。那就是“三年打下江山”。其实，我的理解，这三年，也并不愿定是实指数字意义层面的“三年”，而“打下江山”，也未必就说有怎样的成就。说毕竟，老师只是一个极其一般的职业，不行能有怎样惊天地泣鬼神的成就。但是，这样一句话，却无形中表明白工作的一种状态，那就是对工作要有激情，有热忱；要能从工作中获得价值感，获得成就感。 因此，我准备在我的座右铭里添加一句：“三年打下江山”。 班主任老师培训心得体会6 这次福州市骨干班主任培训，我有幸倾听了刘晓明的中学校老师心理健康教育状况讲座。首先是老师的讲座特殊的生动好玩;其次就是通过老师心理健康讲座，在我心中奠定了老师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的

18、地位。使我对“健康”有了重新熟识，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响，人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松快乐，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛，使同学如坐针毡，惶惑担忧。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的动身点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康，事实上除了身体健康，更应当关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而老师又是这种心理问题的高危人群之一。 心理的健康

19、不仅影响我们老师的个人生活，还会影响我们四周人的生活，也会影响工作。所以，我们必需重视我们老师的心理健康。 通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力气;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情快乐的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度;培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以乐观健康地工作热忱投入到教学活动中去。 总之，在今后的教学工作中，我确定会保持一颗健康的心态，关注每一个同学，善

20、待每一个同学。时刻保存高度的责任心，关怀疼惜自己的同学，让他们在轻松快乐的氛围中欢快成长，成为祖国的有用人。 班主任老师培训心得体会7 20xx年10月1215日我很荣幸参加了湛江市骨干班主任培训。为期四天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。倾听了几位专家的精彩讲座。专家们独到的见解令人折服，不仅使我从理论上重新熟识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，更是一次思想熟识的提升、一次心灵的洗涤。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，我

21、熟识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要乐观进取，在工作中不断积累阅历。 张妙龄老师说：“一个人能走多远，并不取决于他的力气，而应取决于他的态度。”她用自身成长的经受给参加培训的老师上了一堂进取课，她参加了很多培训，读了很多书，理论水平很高，还向我们推举很多对教育教学有关怀的书籍，如正面管教、非暴力沟通、问题同学诊疗手册等。这使我明白自己学问的贫乏，在工作中要不断学习，不断进取。还有梁洁莹老师，她与骨干班主任的互动，让我看到了他们的教学水平相当高。我是个一般老师，学识不够高，方法也不够灵敏，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并依据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进

22、步。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的同学好学，老师必需先好学，只有学而不厌的老师才会教出学而不厌的同学。读书是进步的阶梯。 这些骨干班主任的共同特点就是爱好读书，宠爱积累，在工作中勤于反思，准时总结，因而我将在我的余生中更加乐观进取，多读书，多向优秀班主任学习，争取在今后的班主任工作中，留意教育方法的争论，努力提高自己的教育技巧，虚心实干，不断完善自我，使班级管理水平不断提高，做一个不愧于国家，不愧于人民的教育工作者。 二、要擅长把握青少年的性质与基本特征，讲求才智，因势利导。 雷学军教授给我们分析了青少年成长的基本特点：冲突、冲突、动荡。具体表现为思想偏

23、激行为冲动，心情两极化明显： 1、敢作敢为，患得患失。在某些状况下，青少年为了证明自己的成熟，表现出“初生牛犊不怕虎”的行为。但当他们面临缺乏阅历的情景或认为自尊感将面临考验时，又会消逝退缩和怯懦的表现。 2、妄自尊大和妄自菲薄。青少年由于受自我熟识、自我体验与自我评价力气的限制，常凭一时的感觉来衡量自己。一次成果好就自信满满，成果不好则悲观无望。傲岸和自卑心情在他们身上形影不离，造成心情起伏不定。 3、对成人闭锁，对同伴开放。青少年不再像儿时那样外露与直爽，尤其不情愿与父母、老师交谈，表现出较强的封闭性。但同时他们又在不断地查找能推心置腹的知己，渴望向他们放快乐扉，得到同龄人的怜悯、理解与支

24、持。 4、依靠性和独立性。一方面，随着独立意识的增长，青少年向成人发表了“独立宣言”，另一方面，他们又反感儿童时代与成人形成的依附关系。为了剪断这种关系，他们实行了对抗或反抗的方式，目的不仅是抗拒权威，更重要的是呈现自己的存在。 5、反判传统，标新立异。青少年往往留恋童年的无忧无虑，但与之结伴而行的便是否定童年。随着成人意识的增加，他们力争从各个方面对过去一切不成熟的痕迹进行否定。在这些冲突的心态下，青少年的苦恼也多种多样。有的同学苦恼自己长得快，有的同学苦恼脸上的“小痘痘”，有的同学苦恼总盯漂亮女生。 面对如此简洁的青少年心理，我深深明白了做学校班主任的不易。雷教授举了不同的人对待“半杯水”

25、的不同态度的案例，启发我们如何乐观去面对挫折，面对青春期逆反心理极强的同学，还用萧百佑的恋爱家规，启发我们因势利导，解决青少年的早恋问题。 培训院院长许占权播放视频：“谁拿走了孩子的幸福”，使我明白了，家长给孩子设计再好的人生蓝图，也不及与孩子多沟通，敬重他的看法，然后结合自我的观点去春风化雨，润物无声，让孩子自我释放。 陈雪梅老师上了一节体验式的主题班会课，就中同学该不该与异性交往的问题进行探究。同学在活动中表现出来的种种行为，说出不同的心声，都体现他们的心志日渐成熟。 通过这几位专家的启迪，使我明白要擅长把握青少年的性质与基本特征，讲求才智，因势利导，才能做得好现在的班主任，才能更有效教育

26、好现在的同学。 三、提高素养，以身作则，以行诱导 孔子说：“己身正不令则行，己身不正，虽令不从”；张剑伟教授说：“一个勤勤恳恳，上课从不缺席、迟到的班主任，是不会带出懒散的同学的,一个开朗豁达的班主任，是不会带出一个沉闷的班集体的”。班主任的一言一行同学都看在眼里，记在心上。班主任的为人处世直接影响同学的性格。作为班主任，身教其实重于言教。 所以，张教授给我们上了一节“传统文化与道德修养”课，引导我们学习：无为之德、中正之德、自律之德、虚心之德、善交之德等等，使我明白了立仁先立德，做老师要有崇高的职业道德素养和高深的文化素养，才能教育好同学。 总之，在这短短几天的培训中，我收获颇多，受益匪浅。

27、 明白教育是一门科学，也是一门艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才。我争取在今后的班主任工作中，留意教育方法的争论，不断学习，争论同学、家长、社会的新状况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。 班主任老师培训心得体会8 xx师范高校教育学院xxx教授莅临xx县，为xx县教育行业的老师们做了题为学校管理理论与实践和班主任工作艺术的学术讲座。当天，县教育局成员及相关股室全体人员、各学区及直属校领导老师及全体实习老师共xx余人倾听了x教授的讲座。 在学校

28、管理理论与实践的讲座中，x教授从学校管理的基本理论、管理者与被管理者、管理学的意义等方面分专题进行了讲解；班主任工作艺术学术讲座中，x教授深刻讲解了“什么是班主任工作艺术”、“班主任工作艺术的基石”及“班级管理”三方面的内容，x教授以真实的例子：“一则、二感、三言、四通、五心、六法”、“民主与科学”和“激励、唤醒、鼓舞”对班主任工作艺术进行了解读，诠释了班主任工作艺术是班主任教育思想、教育力气、教育素养、教育风格和教育机智等方面素养的综合反映与体现。 身为一名正在实习的实习老师，x教授在讲授班主任工作艺术板块中就如何进行新课堂理念下的课堂教学令我受益匪浅。xxx说课堂是老师亮相的舞台，怎样在舞

29、台上更好的呈现自己，要从德、才、学、识四个方面做好充分的预备；就如何体现新的教学理念这一问题，x老师告知我们要做到教学目标三位一体、教学内容联系实际、细心创设教学情境、发挥同学主体作用，同时还要做好多元化评价。 老师职业在于育人，怎样育好同学是每个教育工作者共同的追求。我个人的理解教书育人就像细雨湿衣看不见、闲花落地无声、潜移默化的影响着同学。爱同学，爱这份职业，收获与感动不言而喻，不论是自己还是他人，亦如此。 班主任老师培训心得体会9 这次我有幸参加了“知行中国中学校班主任老师培训学习”远程培训学习，通过这次培训学习我收获很多。一个个真实的案例，既反映了班主任的教育才智，也再现了同学的可爱与

30、共性，让我觉得老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。也使我重新熟识了自己的班主任工作，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。现将自己参加这次培训学习所学学问技能应用于班主任工作实践过程中的体会如何做好学校班主任工作总结一下： 一、努力充实自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和力气。 一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理

31、方法和手段，以及管理艺术； 二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短； 三是向家长和同学学习，现在各种信息传播渠道畅通，好多学问老师并不比同学和家长知道得多，特别是一些家长有他们独特的教育孩子的方法，这就要求我们班主任要虚心向同学和家长学习，这不仅是我们自身的需要，而且我们虚心的学习态度还能潜移默化地影响同学，让他们明白学无止境； 四是做中学、学中做，人们常说老师要给同学一杯水，自己得有一桶水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作效率与质量。 二、爱同学 班主任要

32、爱同学，对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来关爱，对于不同类型的同学要用不同的爱。对优秀生班主任往往忽视对其教育，而恰恰是这种忽视，使一些优秀生自身存在的缺点（如优越感强、耐性差等）不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设应有的分散力，因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面进展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。差生一般学习成果差，行为习惯差，组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑， 简洁与老师产生对立心情，班主任在爱优秀生的同时，还要更爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，订正差生身上的缺点就简洁多了。对家庭经济困难的同学

33、要时刻关怀他们的生活，让他们明白，困难挫折是人生的宝贵财宝，战胜困难挫折，你就成为强者。对家庭经济优越的同学，让他们清楚，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更奇妙的生活尚须自己去努力。班主任用自己博大的爱心关怀疼惜自己的同学，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起同学来就会起到事半功倍的效果。 三、公正民主地对待同学 班主任对全班全部同学都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个同学，对于有生理或心理残疾的同学应赐予他们更多的关注与关爱。面对千差万别的同学，应当看到每个同学身上的发光点，全面地、辨证地熟识同学，不宜过早地给同学下结论，还要为同学供应公正的竞争。

34、 公正地对待同学还要求班主任和同学保持公正的地位。站在同学的角度所想、所感是对同学进行思想品德教育的敲门砖。班主任以同学的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱同学，为同学供应最适合的教育。班主任只有真正走到同学中，到同学休息的课间中去，到宿舍中去，到同学食堂去与同学公正沟通，营造一种的公正气氛，让同学在轻松的环境里率真地袒露他的一切。 四、用心培育同学良好的行为习惯 作为班主任要急躁地引导孩子们，让孩子们在学习上形成确定的好的学习习惯；要有意识地去除孩子们在生活上“衣来伸手，饭来张口”的依靠性，以及

35、其他生活的不良习惯，让他们都能养一种好的生活习惯，这要靠班主任的不断渗透及影响，从教会同学如何饮食、如何高效休息等；对孩子们的文明习惯我们应从小处多加引导，让他们的言行既文明又得体。 五、用班主任的自身形象感召同学 教育家魏书生说过：“无论是家长还是老师你希望孩子或同学是个什么样的人，那你就应当先作这样的人。”是啊，身教重于言教，榜样的力气是无穷的！同学，特别是学校生都有很强的向师性。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、准备作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和才智的结晶。班主任的言行、道德品质影响着同学的言行和道德品质。作为既是老师

36、又是班主任的我们，对祖国、对党、对社会主义的宠爱直接表现为对教育事业的忠诚、执著和无私奉献以及日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给同学以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力感召同学。 六、用心创设环境 首先，班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放要有明确的要求，给同学创设一个洁净卫生的生活环境；其次班主任要营造一个催人奋进的文化氛围，关于教室的布置，班主任是总设计师，布置时要美观大方，温馨和谐、乐观上进，让孩子们在这样的环境中学学问、学做人。 七、要有持之以恒的决心和恒心。 老师一时或一天踏实认真去完成并不难，难的是节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实认真，勤奋用心。班

37、主任管理班级和引导同学不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。作为班主任要坚持日日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。 总之，这次班主任培训学习让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略， 面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐观认真负责的态度，细致扎实的工作作风，严格科学的管理方法，灵敏有效的带班艺术，民主公正的师生关系充分调动同学的乐观性，保证和促进教育教学活动的顺当开展，提高教育教学的效益。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 班主任老师培训心得体会10 首先我要感谢上级教育及本校领导

38、给我们班主任这次培训的机会，通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻的熟识。知道了只有爱同学，才能赢得同学的敬重。它不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟识的提升，更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任，必需留意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育同学的高素养，依据多年的教育实践谈谈我对班主任工作的熟识。 一、要用夏日般的热忱爱自己的岗位和同学。 新时期老师道德规范中，首要强调的就是爱岗敬业。作为班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的同学，因此，我们要全身心地宠爱自己的岗位，把

39、班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢快；同时，我们还要宠爱班级中的每一位同学，包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的同学，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关怀关怀他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，同学才乐于接受我们的教育。 二、要具有确定的文化学问和力气素养。 有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社会的进步，使现在的同学学问面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专业的学问外，还要尽量使自己懂得更多的学问，比如天文地理、世间百态等等，由于我们的学问面广了，同学就能从我

40、们这里接收更多的学问，这对他们的学业更有关怀；作为班主任，同时也要具有确定的力气素养，比如一些观看识别力气（观看班级中同学的一些思想动态以便准时处理）、组织管理力气（组织同学有序地参加各种活动）、谈话协调力气（与班级中个别同学的沟通等）具备了这些力气，班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。 三、不但要擅长管理班级，而且要教会同学做人。 一个班级的健康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，关心自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成状况，再选一些班干部负责中队的一些具体

41、工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。（工作支配好了，班主任在平常，更要留意对同学的教育，做人的教育。比如教育同学怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解冲突有时教育同学做人，比教育同学做事更重要。 四、要做好家校联系工作，引领同学成长。 要想做好班级工作，家校联系和沟通特殊重要，所以，班主任要时常与同学家长联系，或打电话，或家访，准时向家长反映同学在校的一些表现，并了解同学的在家状况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育同学。尽量为同学制造好学习环境，使他们健康欢快的成长。 这次班主任培训虽然时间

42、不长，但我学到感悟到很多班主任管理学问，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。 班主任老师培训心得体会11 今年暑假庆幸自己参加县骨干老师、班主任培训。为期两天半的培训中，每个专家教授的报告的发言都给给我留下了深刻的印象。从做班主任和怎样做老师方面，我都经受了一次心里的洗礼，对我来说是受益匪浅。 通过这次认真的学习，现将自己的心得体会写出来与大家共享。 作为一名联校教研员，让我感动和回味的莫过于陶继新教授的做一个幸福的老师。他从老师职业和怎样当班主任生动的教学事例中让我

43、更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，需要个人的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过老师职业、关爱同学、老师公正、问题同学、依法执教、教书育人、爱岗敬业的解读内容的讲解，使我明白老师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的关怀。爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包 括了太多的内涵，很值得我们每位老师去细细品尝。 在陶教授的报告中他提到老师对同学应是一视同仁，体

44、谅宽容，供应机会，廉洁从教。只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同的，而且始终朝这方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个同学都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个同学的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对品学兼优的同学，还是对顽皮、学习成果不理想、需要心理疏导的同学，老师都要主动去亲近和关爱他们，让同学感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。有句话不是说“教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育”吗？是的，作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个同学，在生活上关怀同学，在学习上关怀同学的重要性，让同学在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个同学都是好同学，他们身上有不同的闪

45、光点，只是有的没被发觉。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获同学的闪光点，夸奖同学，激励每一个同学上进，赏识每一个同学的才华，供应更多的机会让每一个同学乐观参与，期盼每一个同学获得成功。对优秀生和后进生，我把更多的爱倾注在那些后进同学的身上，倾注在那些需要关怀的.同学身上。以公正的心灵善待同学，用爱的情怀关注同学，这是一股巨大的教育力气，它比任何超群理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把同学的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样信任我们的教育会更加成功。 作为老师，我还体会到要做同学心目中重要的他人首先老师要布满爱心，让同学感到老师的可近、可亲、可敬。融洽的师生

46、关系是老师的劳动产生良好效应的前提，老师只有去接近同学，才能全面的了解同学，深刻地熟识同学，也只有去接近同学，才能架起师生之间沟通的桥梁，同学才会放快乐扉的向你走来。把老师当成知心人。其次，真心地对自己的同学感爱好，公正民主地对待自己的同学。要赢得同学们的敬重和爱戴，你必需首先对自己的同学感爱好。就象生活中交伴侣一样，不能只要求别人对自己感爱好。一位老师，只有当他真心地对自己的同学感爱好的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热忱，才能全身心地投入到教育工作中去，才能公正民主地对待自己的同学，而不论优秀生还是后进生。也唯有如此，他才能够得到同学由衷的敬重和爱戴。有些老师经常埋怨自己的同学愚蠢

47、，自己反复讲授多遍的问题也都不会，其实这正说明白他没有真心地对自己的同学感爱好，所以在教育同学上缺乏足够的急躁留意老师的个人言传身教。“德高为师，学高为范”，作为人民老师应当留意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让同学做的，老师坚决不做；要求同学做到的，老师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不断转变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。老师有三个任务：一，教会同学做人；二，教会同学学习；三，教会同学如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培育人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存进展。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法用言语表达的，只有自己的经受，才会有熟识上的提高。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教育理念是成长的关键，我们要与同学的进展为本；老师的学问水平是成长的基本要素，教育实施力气是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响老师成长的主要因素有老师的工作态度，组织教育力气，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有最大的急躁与热心，我有充分的信念，只要肯努力，我信任以后再大的困难都能克服的。爱我的职业，爱我的同学，成为同学心目中重要的他人，这是我最大的目标。