生物教师新学期工作计划7篇.docx

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1、生物教师新学期工作计划7篇生物老师新学期工作方案1 在新的学期里本人将担当时一两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作方案如下： 一、教学总体要求和教学目标 连续认真学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，老师应当在认真学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特别是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育同学，使同学全面进展。 课程理念：面对全体同学、留意同学的全面进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据同学身心进展特

2、点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教育，体现国家对同学在生物科学学问和技能、力气以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和力气，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作力气，确定的科学探究力气和实践力气，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。具体目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展

3、。力气方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力气、实践力气和创新力气；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，宠爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。 二、教学内容及进度 初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“健康的生活”为中心开放的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 老师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了确定的熟识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞同学自己观看、思考、提问；留意课内外活动相结合，加

4、强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究力气的评价、对同学情感态度与价值观的进展状况的评价。 四、教材及同学分析 教材的编写留意从生活实践动身，避开了从理论到理论；留意创设问题情景，引导同学探究；给同学更多的自主学习空间，同同学活情景图片化；进一步加强了可读性。 初一班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较宠爱动手在教学中应增加同学实践内容。让同学初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 生物老师新学期工作方案2 一、教材分析 高中生物新课程分为必修和选修

5、，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞争论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳同学在学校阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以同学在学校阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关怀每一位同学的学习状况，努力激发同学学习生物的爱好，多做试验或观看试验

6、视频，充分发挥同学在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标 通过本模块的学习，同学将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育同学的自学力气、归纳、总结分析力气;通过合作探究培育同学对信息的猎取、推断和利用力气;通过评价，培育同学的语言表述力气和评价力气;通过课堂练习，培育同学对于学问的应用力气、发散力气和迁移力气;通过对学问的学习，调动同学学习生物的主动性，增加同学对于自身的了解和对社会问题的关注。 四、具体措施 1.在教学处领导的指导下完成各项教研

7、、教学工作。 2.全面贯彻执行教育部一般高中课程方案(试验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化争论教学方法。 3.组织好每周班级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体争辩争论，共同分析教材、争论教法、探讨疑难问题、提出改进看法、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。 4.完成作业批阅和评价工作

8、以及教案、听课笔记的检查。 5.认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。 6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，乐观制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7.加强网络教研，组织本组老师乐观参加互联网互动平台，乐观参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。 8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。 9.完成本学

9、期新课程同学争论性学习和评价工作。 10.规范试验室使用制度、做好各项文档工作。 新学期我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤争论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。 生物老师新学期工作方案3 生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲热的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使同学把握生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和力气，为他们进一步学习文化科学学问，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。 高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与学校的生物教材相比较，高中生物教材的学问涉

10、及更广泛，内容更丰富，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲热，对于同学的学习要求更高。而必修一的分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。 鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有确定的要求和方案，以下是本人xxxx学年第一学期的生物教学工作方案： 一、教学目的要求 (一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成爱惜环境的意识。 (三)要求同学了解高倍显微镜的基本结构及能

11、把握使用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 (四)培育同学自同学物学 使同学养成课前预习、自学的习惯，培育同学的自学力气，把握学问的力气，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力气，分析和解释一些生物现象的初步力气，并且能留心观看生活中的生物现象。 二、确定教学内容的原则 (一)从同学今后进一步学习和进入社会的需要动身，认真选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点。 (二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲热联系实际。

12、1、选取生物学基础学问，要亲热联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学知道生物与生产的关系特别亲热，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2、要亲热联系各地的自然实际。由于我国幅员宽阔，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便同学可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 3、留意同学的自主试验及探究力气，培育同学的实践力气、自主学习的力气及团结与互助的精神。 三、具体的实施要求 1、依据不同的教学内容，不同的同学状况，备好每一堂课，并准时写好教案 2、认真、

13、有效地上好每一堂课 3、准时布置同学的作业，并且准时收取、批改、发放作业 4、按时下班进行辅导 5、命好每次课前小测的题目，准时进行课前小测，并进行批改 6、若支配月考或期中、期末考时，认真命好测试题 7、每节课后需要认真反思，吸取阅历教训 由于自己身为新老师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次需要不断地向有阅历的老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并准时吸取。 四、对于同学的学习提出简洁的要求： 1、上课认真听课，勤做笔记; 2、多做练习，独立思考，不抄作业; 3、留意归纳，多提出问题; 4、试验课做好课前预习，写预习报告; 5、做好课前预习，课后复习。

14、 生物老师新学期工作方案4 一、指导思想 在考试大纲的指引下，以构建学习方案教学模式为核心，融入先进的教学理念，同学不仅可以获得确定的生物学学问，培育确定的生物学技能，树立科学的生物学观念，还可以提高自主学习、分析和解决问题、探究和合作的力气，让同学感受到生物学的魅力，提高生物素养，培育合格的公民。 二、工作措施 (1)加强教学规律的学习，在教学中认真贯彻“五个自觉” 1.认真备课 依据学校要求，以备考组为单位，组织生物组老师认真争论教材，探讨教学方法，争论新的高考模式，争论教学与复习对策。 2.认真上课 1以课堂为基础，使用45分钟 课堂是教学的主阵地，课堂教学质量直接影响教学质量和同学素养

15、的.提高。在课堂上，同学永久是主体，老师要优先引导，让同学主动、自觉、探究地学习学问，同时要进行确定量的课堂练习，巩固所学学问。 (2)开放课堂，鼓舞多讲课，相互促进提高 3.认真批改作业 要求老师认真批改作业，努力做到课堂作业全批全改，课堂习题全批全改，少数差生面评，课后多批习题。 4.认真辅导同学，做好提高质量和弥补差距的工作 针对新的高考模式，必需不断调整教学思路，进一步优化生物教学，激发同学学习生物的爱好，做好优秀同学的培育工作。在弥补差异方面，老师关怀贫困同学，提高了他们的生物学成果，尤其是困难同学。 5。做好反馈测试 认真组织学问点的检测，有针对性的选题，认真复习点评，认真分析总结

16、，准时了解教学状况，找出存在的问题，改进教学方法。 (二)，留意课程改革，争论高考，提高素养 乐观实施生物课堂改革，善用大脑，实施“271”课堂模式，提高同学学习爱好和乐观性，提高课堂效率。我们会认真学习考试说明和考试大纲，以及这几年的高考题，以备考组为单位进行争辩沟通。在教学和复习中，应留意培育同学的学科力气，留意落实考试说明的力气水平要求，将教学内容与他们相匹配，使学问和力气形成网络。 (3)加强过程管理，落实措施，留意实效 定期召开高中生物备考小组老师会议，精、细、严、实是我们今后的追求方向。反对课堂铺张。要精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关:解决好以讲代练问题，同学懂的不要

17、讲，从而提高效率。 三、进度支配 高三复习接受三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开头到今年一月底，主要目标是基础力气过关;其次轮复习从二月底到四月底，主要目标是综合力气突破。其次轮复习我们将以小专题的方式，有针对性的讲、练和巩固提高;第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高应试力气。 生物老师新学期工作方案5 一、学科教学的总体思路 针对初三生物会考容量大、时间紧的实际状况，上学期要完成初三上册和下册的全部新授课学问，期中考试之前争取将初三上册上完，课堂上针对会考考点对学问点进行讲解，通过不同的方式强化

18、同学对学问点的了解，讲练结合，精讲精练。同学已经把握的学问便不再多讲，同学听不懂的学问反复讲解，个别学问可以放在总复习中在习题中反复练习 连续连续上学年的小版块教学，以“有效性课堂教学争论”为核心，实行“小版块、大容量、精检测、快反馈”的课堂模式，以“提高课堂教学实效性”为重点，准时发觉在教学过程中存在的问题，总结课堂不足和漏洞，并努力营造老师间互帮互学的良好教研氛围，充分发挥我们初三生物组老师的集体力气。 二、学案改进及使用方法 依据今年学校的要求，改进学案，强调学案的有用性，上课不用的内容不备，只重形式 没有实效的内容不备。每节学案的设计流程依据学校的要求进行：主备备课集体研讨主备修改审核

19、审批修改标注。学案只作为关心同学学习的手段，上课要以课本为主，重要内容要记在书上，要坚持小板块备课，实现教学评价的全都性，每课最终五分钟设计达标检测，每课有课前诊断，以检查同学的把握状况。 三、教学方法和措施 1。严抓各个层次的同学的课堂效率 （1）分小版块讲练，降低难度，提高同学的留意力，加强同学的巩固效果。 （2）课堂上实行小组或同桌相互检查的方法，提高检查面，激发同学的学习热忱。 2。多检测，多检查。新授课以提问为主，结合学案中的诊断，总复习每节课一检测 3。重视优等生的培育，鼓舞其多做题，多看有关生物方面的学问，提高学问面。 4、促进学困生的课堂学习效果 （1）对于学困生的学问把握状况

20、，支配同桌随时检查，发挥优生的带动作用 （2）课堂上的提问多关注学困生，争取让他们时刻不放松。 5。加强直观教学 尽可能充分利用试验室的教具以及多媒体，很好的挖掘同学的观看力气、识图力气，以及培育同学的思维力气。 6、课前乐观的进行教研活动，科学周密地支配好每一节。确保一周一研，一节一研，随时发觉问题随时教研，向有丰富教学阅历的老老师学习，改进教学方法，提高教学效果。 生物老师新学期工作方案6 伴随着早晨第一缕阳光，我们又迎来了新的学期。时间就像哪无情的流水，流去了高中两年的光阴，在这两年中，老师的辛勤工作，同学们的刻苦学习，都给我们留下了深刻的记忆。在这两年中，我们有过失落，为我们的付出与回

21、报不成比例而难过，为学习和工作中的一些不尽人意而大伤脑筋；但我们更多的是兴奋、欢快和幸福，为我们收获成果和品尝成功而喜悦，为我们的今日、明天和希望而喝彩。当然可以确定的说，在这两年中凡珍惜时间，认真工作和学习的人确定收获不浅，心里很充实；凡用懒散和耍心眼打发时间的人，确定会无望和疲乏。过去的都已经过去，你没有方法转变，我们都只能向前看，为我们的理想、我们的目标付出实际行动将它实现，由于追求是充实生命的必定途径。现将高三（25）班班级管理目标作如下呈现： 带班理念：抓两头，促中间，营造良好学习氛围，信任人人都能制造奇迹。 班风：自信、自律，班因我荣、我为班骄，夯基础、多锤炼、出成果 学风：入班即

22、静善思笃行敏而好学持之以恒 班级目标：突破35个一本，毁灭三本，高考我牛！ 班级誓言：生命不息奋斗不止敢于进取超越幻想 班级格言：亮剑精神剑锋所指，所向披靡。 古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客。明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。 只有经过地狱的磨炼，才能拥有制造天堂的力气；只有流血的手指，才能弹拨出世间的绝唱。 回首曾经的狂风暴雨，带给我无限苦痛失意。而当雨过天晴，我已变得更加坚韧。 莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新学期，新起点，新企盼，新希望，新征途，新收获。在这十一个月的时间

23、里，确定要珍惜每一分每一秒，朝着自己既定的目标，执着的信念和永不言败的精神，奋力拼搏，从点点滴滴做起，一步一个脚印地朝着自己的宏伟目标迈进。 考试是布满趣味的挑战，只要我们用心的去学习、复习，并准时调整自己的心态，保持乐观向上的精神，微笑面对任何一次考试，态度准备高度，只要我们能用正确的态度来对待考试，我信任，同学们确定会在20_年的高考中交出一份满意的答卷。 当然，成就和荣誉往往令人艳羡、鄙视，但荣誉的桂冠往往需要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺，它需要高远的志向，忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热忱，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登，坚忍不拔和吃苦耐劳的精神，在磨难、困难和挫折

24、面前不灰心丧气，保持昂扬的学习热忱。邱吉尔在用他一生的成功阅历告知我们：成功根本没有秘诀，假如有的话，就只有两个，第一个是坚持毕竟，永不放弃；其次个就是当你想放弃的时候，请回过头来再照着第一个秘诀去做：坚持毕竟，永不放弃。 张雨生在我的将来不是梦唱到“我知道我的将来不是梦，我认真的过每一分钟，我的将来不是梦，我的心跟着希望在动。”成龙等在真心英雄唱到“把握生命里的.每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经受风雨怎么见彩虹，没有人能随任凭便成功。”郑智化的水手“风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么。”零点乐队信任自己“信任自己，你将超越极限，

25、超越自己，信任自己，当这一切过去你们将是第一。”让我们高二（25）班的同学向上走，即便是一小步都是一个新的高点。请同学们记住：“一个人最重要的不是他所处的位置，而是他所朝的方向。懂得努力的人不愿定是跑得最快的，但确定是跑得最远的。”在学习中不要为失败找借口，而要为成功找方法，满足的时候就是失败的开头。” 八、九、十月，是阳光明媚的季节；八、九、十月，是一个悄悄静革命的季节；八、九、十月，是一个突破从量变到质变的季节。从某种意义上讲，考试的决胜不是在六月，而是在八、九、十月。就一个同学而言，八、九、十月份是目标定位的破土期，意志品质的拼搏期，力气提升的关键期。高三是我们人生的突破期，在这时期，我

26、们的“人生需要”需要管理，管理不了就没有了追求。网瘾？爱情？社交圈子？学习？事业？家庭关系？千万不要颠倒！管理就要学会取舍，学会放下。从驾驶汽车想到：我们的人生犹如汽车。动力系统、方向系统、刹车系统。我们的系统要完整、灵敏、快速。尤其是刹车系统要特别灵敏：令行禁止！人生心理管理就是歌颂，管理就是珍惜。我们将如何管理我们的人生，我们将如何度过我们的人生，只能由我们自己准备！我们崇拜天才，最成功的天才是永久努力的天才！人生永久是过程，歌人生者，人生如歌，人生只能由我们自己准备！如何实现人生的需要：永久学习！ 海克尔在宇宙之谜中写到：“宽敞的世界，宏伟的人生，长年累月，真诚勤奋，不断探究，不断创新，

27、常常周而复始，从不停顿；忠于守旧，而又乐于迎新，心情舒适，目标纯正，啊，这样就会前进一程！” 最终用我老师的一名话赠给大家：“假如你想当不一般的人，你就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的压力。否则，你只能是苦痛的一般的人。” 生物老师新学期工作方案7 一、课程总目标 在新课标下，我们生物要实现的是： （1）、同学获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 （2）、同学初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践力气，养成科学思维的习惯。 （3）、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱惜的意识，树立正确的情感态度价值观。 （

28、4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 （5）、同学能将生物学问运用到日常生活当中。 二、教材和同学状况分析 （一）教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力气，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面，使同学更加体会到生物与生活的关系。 （二）同学状况 同学刚步入学校，面对繁多简洁的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以，有部分同学学习爱好不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。 三、教学的措施和方法 针对教材和同学的.总体状况，在备课时，学问的难易程度要把握好，应适应大部分的同学。实施教学时，尽可能让同学在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等；教学手法灵敏、应变，这样既让基础差的同学能把握基本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意同学的动手及协作探究力气的培育，从同学的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育同学以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。17