澄清证明的格式及范文.docx

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1、澄清证明的格式及范文澄清证明的格式及范文 第1篇 主要用于检验反应生成物，一般用于检验二氧化碳(CO2)，另外二氧化硫(SO2)也能使澄清石灰水变浑浊。 检验二氧化碳的方法 把无色气体通入澄清的石灰水中。假如溶液变浑浊。则表明该气体含CO2或SO2。 二氧化碳通入水中，生成碳酸氢根离子，碳酸氢根离子少量的分解为碳酸根离子和氢离子，碳酸根离子与钙离子，结合生成了碳酸钙，碳酸钙是固体，于是石灰水变浑浊。 连续通入二氧化碳，则又会发觉石灰水又变得澄清。 另外盛放石灰水的试剂瓶敞口放置一段时间后，其表面会消逝一层白色物质，它可能是石灰水与二氧化碳反应后的生成物碳酸钙。 检验二氧化碳的原理 二氧化碳通入

2、澄清石灰水变浑浊，是由于二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，化学方程式为： CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 假如连续通入二氧化碳，浑浊的石灰水又会变得清亮，这是由于通入的过量的二氧化碳与碳酸钙和水反应生成了可溶的碳酸氢钙，化学方程式为： CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 总方程式为 2CO2+Ca(OH)2=Ca(HCO3)2 检验二氧化硫的原理 二氧化硫通入澄清石灰水变浑浊，是由于二氧化硫和澄清石灰水反应生成亚硫酸钙沉淀，化学方程式为： SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O 石灰水的其他作用 ： 在米凉虾中加入澄清石灰水, 作用主要是使米浆分散爽滑, 增加

3、米凉虾的自然芳香清甜味, 促进味道的丰富, 转变食物的性质, 使之从酸性食物变为碱性食物, 并且成为低热量的健康食物。 除此之外, 石灰水还有消毒杀菌的作用, 作为一种平安环保的低成本的食品添加剂, 暂无替代品。石灰水还广泛运用于试验室中。 碱性的石灰水还可和酸发生中和反应，例如： Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O 澄清证明的格式及范文 第2篇 义务教育课程标准试验教科书语文一班级上册以第三次全教会关于深化教育改革、全面推动素养教育的准备的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(试验稿)为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体

4、系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力气，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 一、教材编排 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，关怀同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有确定的联系。在每个单元之后设语文园地

5、，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力气。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 二、教材特点 （一）综合性 教材接受多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习爱好、学习力气、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的支配、学习力气的培育，从一开头就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当消逝短语、句子和儿歌，同学在学习拼音的同时

6、熟识部分汉字，把学拼音、识汉字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了同学的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文力气的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 （二）科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、消逝频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲热的“爸、妈、我”。全册要求熟识的400个字，都是消逝频率最高的常用字。此外，识字的支配重视汉字本身的规律，接

7、受象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，熟识身边的事物。要求写的100个字，依据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课只写34个字。结合写字指导，关怀同学逐步把握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个同学不仅能把字写对，而且能把字写好。 （三）时代性 这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的宠爱，自己去吧体现了对独生子女主动熬炼、大胆实践的企盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、敬重父母的奇妙心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着爱惜环境、人与自然和谐相处的教育因素

8、。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过好玩的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。 （四）趣味性 教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟识汉字；在连、涂、画、拼、摆等玩耍中，巩固学问，启迪心智，培育动手力气；在课后练习和语文园地中，大量接受“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发同学的学习爱好，培植自信。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在玩耍中、在自主实践中爱好盎然地学习。 （五）广泛适用性 针对我国地域宽敞、文化教育进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难

9、度适中，重量适当，为老师、同学留有拓展和制造的空间。在识字方面，实行种种方式鼓舞同学在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓舞同学认姓氏字、牌匾字，引导同学有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最终编排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，老师可鼓舞同学借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，同学获得自学成功的乐趣，增加学习语文的自信念。 三、学习目标 （一）汉语拼音 1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 （

10、二）识字与写字 1宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2熟识常用汉字400个，会写其中的100个。 3把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、洁净。 4初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 1宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 2学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3学习借助读物中的图画阅读。 4对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 （四）口语交际 1学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4有表达的自信念。乐观参加口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、使用本册教材要留意的问题 （一）入学

11、教育 入学教育的四幅图画为同学供应了观看叙述的材料。教学时，可以引导同学观看画面，叙述图意。另外，依据各校的实际状况，要把观看图画与参观校内、叙述感受结合起来，指导同学熟识校内，了解学校常规，生疏校内周边环境。对读书、写字姿势的指导，起步的训练是特别重要的，可以让同学仿照图画中的学校生练一练。在以后的长期教学活动中，都要留意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提示。 （二）汉语拼音 1这部分教材中支配了意境漂亮的情境图，把学习内容有效地整合在一起。整合起来的情境图，有利于学习拼音，有利于培育观看力气，有利于进展儿童的语言，有利于增加学习的爱好。如其次课的插图，是一幅富有生活情趣的图画，既

12、提示了学习的内容，有助于儿童记忆字母的音和形，又使同学受到美的熏陶。 教学时，可以让同学自己找一找图中的哪些部分和字母的形相像，通过观看图画，引出本课要学的字母和音节。还可以引导同学把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到观看图画、学习拼音和说话训练的有机结合。 2本册教材拼读音节的呈现形式与九年义务教育教材的拼音部分有所不同。九年义务教育教材每课要求拼读的音节，大多呈现的是拼读过程，而这册教材主要以拼读结果的形式呈现。这样编排的好处是，儿童可以和音节多次见面，加快拼读的娴熟程度，可以更好地发挥关怀识字的作用。需要提示的是，这样编排的目的并不是要求直呼音节。

13、3在拼音教材中还支配熟识70个汉字。这样做可以增加同学的学习爱好，使同学获得更多的成就感。这些字只要求熟识，即能读正确，结合语言环境大致了解意思，不要求书写，也没有熟识偏旁的任务。在教学中，老师不要作字形分析，让同学整体认记即可。 4在拼音教材中编排一些儿歌，主要为了复习本课和前面学过的字母和音节，巩固汉语拼音；进行初步的语言训练；还可以激发同学学习语文的爱好。这些儿歌只要在老师的领读下读熟即可，不要求同学背诵，更不宜分析讲解。 总之，教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。 （三）识字、写字 1本册要认的字，与以前所理解的识字，要求有所不同，学习

14、方法也有所不同。增加认字量是为了提早阅读。所以，只要同学能把所认的汉字用于阅读就可以了，既不要求书写，也不要求对字形做过细的分析。教学时，老师可以通过不同的教学环节复习生字，实行活泼好玩的方式让生字反复再现，让同学从整体上认记字形，使识字得以巩固。 在识字教学中，可以适当渗透一些识字学问和方法。如，结合熟识汉字，熟识最常见的偏旁；假如新学的汉字中某一部分是已认过的独体字，可以指导同学运用熟字加偏旁的方法来识记。但是，应具体状况具体分析，要避开对每个字都进行分析，尤其是要避开对汉字中某些不熟识的部件、字形简洁的部分进行分析。 2在识字教学中，要调动同学的识字积累，进展他们的思维力气和想象力气，进

15、行自主性和制造性的学习，鼓舞同学自己想方法识记汉字。还要提倡同学在生活中识字，并留意供应机会，让同学沟通课外识字的途径与成果。 3识字要求不要一刀切，要承认同学之间的差异。要熟识到汉字的学习是一个长期的过程，认字也是一个由生到熟、在复现中巩固的过程。老师只要做到当堂多次见面，特别是多次在语言环境中复现，课后准时复习巩固，同学就确定能很好地完成识字任务。 4在一班级起步阶段，要打好写字的基础。老师要具体指导字的基本笔画、笔顺规章，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。写字贵在精，而不在多。因而写字练习要体现弹性，对不同同学可以提出不同要求。 （四）阅读 1低班级阅读教学，最重要的是指导同学把课文

16、读正确、读通顺，最好还能读出感情来。要重视指导朗读。指导朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同要求，朗读的形式要多样，要能引起同学的朗读爱好。此外，还要重视范读的作用，遇到长句子和不简洁读好的句子，老师要发挥示范作用。 2要敬重同学的情感体验和独特感受，鼓舞同学读后发表自己的看法。对同一篇课文，同学常常会产生不同的感受。只要没有方向性的错误，老师都应当敬重同学的独特感受。这样可以体现审美价值的共性化、多元化，并有利于调动同学学习的乐观性，活跃他们的思维。 3要引导同学积累语言。不仅在课堂教学中要求同学读、背教材里的好词佳句，还要引导同学留意积累课外读物中好的词语和句子。这样可以使同学在积累语言的

17、过程中，丰富自身的语言，提高语言表达力气和语文素养。 4低班级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主。教学重点应放在读、背、识字、写字上。老师不要主动讲解古诗的意思，假犹如学提出问题，老师可以作简要回答，不宜逐字逐句地讲解。 5教材中除了一般课文以外，还支配了两课连环画形式的课文。这两篇课文全文不注音，老师要鼓舞同学借助图画阅读，还可以用猜读、跳读，遇到不熟识的字问别人等方法读课文，以激励同学自主学习的意识，增加学习语文的成就感。 （五）课后练习和语文园地 课后练习和语文园地中的题目，主要应由同学独立完成，有些题目，要提倡合作和相互沟通。如，遇到疑难可以向同学请教，或与同学一起争辩；做完之

18、后可以同桌或小组交换评价、订正。在同学做练习的过程中，老师要留意个别辅导；发觉带有共性的问题，要有的放矢地进行指导。在进行课后练习和语文园地的教学时，老师应鼓舞独立思考，引导发觉，举一反三，形成力气。 （六）口语交际 1本册支配的六次口语交际都配有图画，但图画所起的作用是不同的。如，好玩的玩耍配有三幅图，这是三幅提示性、关心性的图。教学时，不仅仅限于说图上的玩耍，要引导同学联系生活实际，说说自己做过的好玩的玩耍。再如，这样做不好配有两幅图，这两幅图则是进行口语交际的主要凭借。教学时，要引导同学仔细观看图画，说说每幅图的图意，再争辩怎样劝说践踏草坪的小伴侣和不留意节约用水的阿姨。 总之，老师要依

19、据每次口语交际的要求，发挥图画的作用，在教学中恰当地运用插图。 2进行口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发同学的交际爱好。在交际过程中，老师应乐观参与到同学的交际中去，用自己的语言影响同学、引导同学，并对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生之间的互动。老师还要擅长发觉同学交际过程中布满童趣的精彩语言，并予以确定、表扬，使同学感受到交际的乐趣与成功的喜悦。老师要留意鼓舞不擅长言表的同学大胆地参与沟通，对同学的语病要通过评议等方式予以订正。在口语交际课上，要充分重视进展同学的语言。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培育良好的语言习惯。 为了便利老师教学和

20、同学学习，本册教科书还配有多种关心教材。除老师教学用书以外，还配有写字教材、教学挂图、投影片、课文朗读录音带、教案、同步阅读、语文练习、生字生词卡片（老师用、同学用）、学校生字词句手册。 老师在使用本册教科书和老师教学用书的过程中有什么看法、建议，请准时告知我们，以便再版时修订。 澄清证明的格式及范文 第3篇 报价函(格式) 致：招标单位： 依据贵方(项目名称) 项目招标选购的 洗衣房 设备的招标，我方(报价人名称 对招标文件内容及要求充分理解的基础上，情愿参加投标，并正式授权签字人(全名、职务)为法定代表人，参加贵方组织的(项目名称)洗衣房设备选购 招标的有关活动。 为此： 依据招标文件的规

21、定供应交付的投标货物的总投标价为(大写)：人民币，(小写)： 人民币。 本投标书自开标之日起90 天内有效。 与本投标有关的一切往来通讯请寄： 地址： 邮编： 电话： 传真： 投标人全称(盖章)： 法定代表人(签章)： 授权代表：(签字)： 澄清证明的格式及范文 第4篇 询标疑问澄清 询标疑问（第一部分 商务部分）： 1.、以下供应单价报价不合理，请澄清： 回复：已在表格中澄清。 2.、以下供应安装报价不合理，请澄清： 回复：已在表格中澄清。 3.投标清单中有部分设备、材料的品牌与推举品牌不全都，部分设备材料未填写具体品牌、产地及规格，请依据附件表格进行澄清与调整。 回复：未填品牌、产地及规格

22、的已补全；部分设备、材料的品牌与推举品牌不全都的已修改；部分招标推举品牌无相关产品，已澄清。详见澄清文件中清单及修改后工程量报价清单。 4.本项目要求确保“扬子杯”，争创“鲁班奖”，投标人须承诺与本项目总承包工程承包人及综合机电工程专业分包人的质量标注全都，且在投标总价中包括一切有关创优评杯所需的费用。 回复：我司承诺本工程的质量标准与本项目总承包工程承包人及综合机电工程专业分包人的质量标准全都，乐观协作相关单位确保“扬子杯”，争创“鲁班奖”且在投标总价中包括一切有关创优评杯所需的费用。 5.有关本工程的临时水电接驳与使用，投标人须承诺假如中标，将至综合机电工程专业分包人指定的配电箱及水源接驳

23、点自行完成其所需临时设施接驳建设，自行装表计量并担当相应的施工用水电费。 回复：我司承诺假如中标，我司将至综合机电工程专业分包人指定的配电箱及水源接驳点自行完成其所需临时设施接驳建设，自行装表计量并担当相应的施工用水电费。 6.本工程工期以日历天计，投标人须承诺其工期支配将满足本项目总承包工程承包人及综合机电工程专业分包人工期要求，并不因节假日放假而影响本工程工期。 回复：我司承诺实际实施工期支配将满足本项目总承包工程承包人及综合机电工程专业分包人工期要求，并不因节假日放假而影响本工程工期。 7.本项目总承包人已为本工程垫付政府所规定缴纳的防洪保安基金及垃圾费共RMB69,元，投标单位应承诺假

24、如中标，日后按实际中标标段状况摊分此费用交付予本项目总承包人。 回复：我司承诺假如中标，日后按实际中标标段状况摊分此费用交付予本项目总承包人。 8.投标人须承诺若中标，中标项目经理押证。 回复：我司承诺若中标，中标项目经理按要求押证。 9.投标人须承诺，若被选定为本工程总负责，其对本工程其他部分施工单位的协作管理费为 RMB 331，500。 10.投标人须承诺已明确： a)本工程接受总价包干的合同方式。投标人须对给出的投标清单负完全责任。投标清单应能够完全反应为实现本工程设计，满足竞标文件招标图纸内容、商务部分与技术部分全部要求而必需付出的一切费用。投标总价中如有此类缺漏或向下偏离竞争性谈判

25、文件所要求的内容，这缺漏项目的报价，或为达到竞争性谈判文件要求而增加的报价均将被视作已包含在其他项目的报价中，这些项目将被视为包含在合同内容中。而向下偏离项目的报价亦将被视为已能够完成满足竞争性谈判文件所要求的标准，这些项目将无法获得任何理由的索赔。 b)合同总价在合同执行过程中是固定不变的，除竞争性谈判文件规定可调整项和建设单位设计变更外，投标人不得以深化设计等任何理由予以变更并提出相应费用索赔。回复：我司承诺已明确。 11.投标人须承诺满足竞争性谈判文件提出的付款要求。 回复：我司承诺满足竞争性谈判文件提出的付款要求。 12.投保人须承诺完全理解并响应竞争性谈判文件附件五-投标报价说明的要

26、求。 回复：我司承诺完全理解并响应竞争性谈判文件附件五-投标报价说明的要求。 13.投标人须承诺，若中标，将在签订合同前提交全部清单报价设备、材料的厂家针对本项目的产品授权书。 回复：我司承诺若中标，将在签订合同前提交全部清单报价设备、材料的厂家针对本项目的产品授权书。 14.本工程量清单中发觉相同项目单价不统一的状况，投标人须承诺工程量清单报价中消逝相同项目单价不统一的状况，以最低报价计取。 回复：我司承诺若工程量清单报价中消逝相同项目单价不统一的状况，以最低报价计取。 15.投标人须承诺，工程量清单中全部单价填报为零的项目，若发生变更计价，亦以零报价计取。 回复：我司承诺工程量清单中全部单

27、价填报为零的项目，若发生变更计价，亦以零报价计取。 16.投标人须承诺，若在施工过程中因其缘由引起严峻偏离质量及工期要求的状况，建设单位保留终止合同的权利。 回复：我司承诺若在施工过程中因其缘由引起严峻偏离质量及工期要求的状况，建设单位保留终止合同的权利。 补充承诺： 17.除经业主同意外，我司承诺投标文件中的主要施工管理人员配置在施工过程中保持不变。 回复：我司承诺已明确。 18.我司确认所供应的设备、材料及工艺除技术偏离表内容所述未符合招标文件要求外，其余均完全满足“技术规格说明书”中全部各项要求。 回复：我司承诺已明确。 询标疑问（其次部分 技术部分）： 1.为使三家推举品牌均能符合招标

28、要求，现明确综合布线的低烟无卤线缆需满足不低于IEC60332-1标准。 回复：已明确。 2.对于投标文件中建议接受的综合布线请贵司明确各类型线缆的原产地。 回复：已明确。 3.本项目首层主控中心于酒店消控中心内的机柜须设于独立玻璃分隔内，请贵司明确以上要求已包括于投标总价内或供应相应变更要求。 回复：我司明确以上要求已包括于投标总价内。 4.请贵司明确“技术规格说明书5/.工具”已包括于投标总价内或供应相应变更要求。 回复：我司明确以上工具已包括于投标总价内。5.请贵司明确技术规格说明书项“室内机须为嵌入式”已包括于投标总价内或供应相应变更要求。 回复：我司明确技术规格说明书项“室内机须为嵌

29、入式”已包括于投标总价内。 6.请确认贵司所供应的设备、材料及工艺除技术偏离表内容所述未符合招标文件要求外，其余均完全满足“技术规格说明书”中全部各项要求。并请确认同意取消投标文件中除技术偏离外任何未能满足技术规格的内容，以完全符合本技术规格说明书内全部各项要求。 回复：我司确认所供应的设备、材料及工艺除技术偏离表内容所述未符合招标文件要求外，其余均完全满足“技术规格说明书”中全部各项要求。并同意取消投标文件中除技术偏离外任何未能满足技术规格的内容，以完全符合本技术规格说明书内全部各项要求。 7.出租、出售区域的管理子系统将由电信运营商负责供应，不包含在本合约工作范围。本承包人须负责以上区域图

30、示水平子系统全部的工作，其中包括与楼层管理子系统配线架的终接。请贵司明确以上工作已包括于投标总价内。回复：我司确认以上工作以包括于投标总价内。 澄清证明的格式及范文 第5篇 我方仔细阅读了*大路改建工程施工招标文件后，有如下不明之处，请贵方给以澄清。 1、投标人须知前附表第“”项装订要求里规定“(2)封面纸张接受封底接受A4复印纸不做任何标识。”问：“封底接受A4复印纸不做任何标识。”是否可理解为“技术标必需在全部施工组织设计内容之后放一张空白A4纸?”。答：是。 2、投标人须知前附表第“”项装订要求里规定“技术标包括：施工组织设计其内容不得有任何可以推断出投标单位的标志”，但施工组织设计附表九为“合同用款估算表”，其填写内容与投标单位投标报价有直接关联，建议将附表九“合同用款估算表”放入商务标中。将附表九“合同用款估算表”放入商务标中。 3、第五章工程量清单中第“”项内容为“平安生产费按200章-700章之和的1%计取”，但工程量清单中并无此清单项，请问如何处理?费用全部均摊在各个单价中，100章不单独记列。 4、投标函附录第8项“材料、设备预付款比例”商定内容为空白，且在“项目专用合同条款数据表”中亦为空白，请问在投标函附录中是否需要填写?不用填写 *工程询问有限公司 二一二年二月二十四日18