班主任工作经验发言稿15篇.docx

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1、班主任工作经验发言稿15篇班主任工作阅历发言稿1 敬重的各位领导、友爱的各位老师： 大家下午好！ 九月，丹桂飘香，桃李流芳。面对新学期，我们心中布满丰收的喜悦，由于在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了这样那样的优异成果。我们心中也布满期盼，由于我们又站在新的起跑线上，又一个布满激情与挑战的时刻开头了！信任在暑期会这样一个美妙的开头之际，我校的各项工作肯定会顺当的进行！能作为优秀班主任代表发言我感到特别的荣幸。始终以来，班主任工作都是千头万绪、纷繁简单的，我总是觉得自己就像同学们的一个高级保姆一样，到处从小节入手，到处为她们量身打造，虽无太突出的成就，却也共享到了他们点点滴滴成长的欢乐。 作为

2、一名年轻的班主任，假如要我谈一谈管理阅历，面对着我们蔡川九年制学校的众位老师必定是班门弄斧，惹人见笑。现在，我就自己作为班主任平常比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起沟通共享。 问题一：怎样打响开学第一炮？ 在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力气。特殊是在新学年刚开学，必需快速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开头就保持一种精神饱满、乐观向上、人人争当先进的乐观态势。由于是新同学新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的详细状况，恰当而又敏捷的实行有效途径，培育正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极

3、作用，即通过舆论力气打响开学打一炮，引导同学向着老师所盼望的方向进展。详细可从以下五个方面着手： 首先，把握同学入学的第一手资料。 每年新学期开头的第一个月，为了把握住教育的最佳机会，我总是先做好三件事。第一，和同学见好第一面。首先，我开诚布公的把自己的姓名、经受、爱好和爱好介绍给同学。使同学感受到老师就像姐姐一样和气可信；其次，让他们一个一个的上讲台来进行自我介绍的同时，制作一张个人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、个人特长，以及对这个班级所要说的话。通过介绍了解他们的家庭生活、四周环境、个人交往和爱好爱好等状况，这样，在较短的时间里我就对同学我就对同学有了一个基本的、全面的了解，同学也

4、消退了对我的生疏感和可怕的心理，和他们交上好伴侣。二、留心观看同学，逐个了解他们的思想、学习状况和心理、性格特点，对每个同学的状况尽可能做到全面了解、心中有数。入学后还要多观看多谈心，学科老师要多沟通，刚开学的这段时间，可以常常在窗户外观看同学上课的情景，来恰如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。 其次，准时组建优良的班委会。让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事仔细负责的同学当班干，为同学起模范带头作用，有机的协调师生关系，并切实提高同学的自我教育力量。 可以尝试着在班级里实行“常务班委和执勤班委结合的管理模式”，即班级里每个人都是班委，每个同学都有自己负责的内容

5、，在我班上，班委基本上都是不兼职的，有特地负责课间操时关灯的与擦黑板的，有特地负责排队的，有特地负责领鸡蛋和养分午餐的，有特地负责检查垃圾筒的，还有负责卫生巡逻，有每天都必需轮番的值日班长，还有午间纪律监督员等等班委成员，每个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委，名额不限，这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的乐观性。 去年开学初，我针对班内始终欠缺高素养同学干部现象，敏捷性的实行同学轮番执政的方式，每个人都有管理班级的机会，在每天的施政口号发出后，就开头了一天劳碌紧急而又宝贵的班长生涯，这种管理是全方位的管理，从值日、卫生检查、督促课代表工作、上

6、传下达、完成班主任交代任务、完成学校各项活动任务、同学思想动态协调、违纪处理以及到同学晚休，然后是值日记录。翻开班级的值日记录，就像是打开了同学的心灵之窗，里面辛辣幽默、真情动听的语言，向我们展现了学校生“绚烂多姿”的心理花絮，也体现了他们高度敬业、极具创新的性格。每一篇值日记录，都是精品，每一天值日，都是完善的，由于，他们知道，一学期，每人只有几次机会。 3、抓好入学教育，培育同学良好的习惯。 新学期的头两个月，是班主任工作最关键的时刻，假如这两个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。这两个月的工作重点是关心 并督促同学养成良好的习惯，这习惯包括学习、纪律、卫生、生活等方面。同学刚入校各自习

7、惯不一样，要急躁关心同学改掉不良习惯，养成你所期盼的习惯。尤为重要的事，要仔细指导同学养成良好地学习习惯，如上课多动脑筋，课后多总结等，这是形成良好学习风气的基础。我觉得我班良好的学习氛围是与入学教育分不开的。 4、学习他人优秀阅历，建立奖惩机制。 在班级管理中，我学习了其他老师的一些阅历，在班级出台了班级班规班纪、同学作业检查登记、班级每日日记等规章制度，从而让值周班干能够对同学做到赏罚分明，奖惩有度。而“班级十最”则是从学习、纪律、职责等等方面综合评价同学的一块园地，我实行一周一小讲，一月一大奖的形式为“班级十最”的同学进行嘉奖。通过这些竞争机制，就可以从各个方面去鼓舞和引导同学，准时发觉

8、他们的“闪光点”，时间一长便可形成个个都争先的良好局面。 问题二：班主任怎营造仆人翁意识，实现人人有事做？这个问题我进行了思索，也与很多老班主任进行了沟通，向他们取经。管理班级应当是民主与法治的结合。一个集体不能没有生命力，班集体是一个特别的团体，要充分发挥每个同学的乐观性，让每个同学都意识到要为这个班争光，这样使他们的集体感得到加强。依据同学的共性特点，去鼓舞他们，张扬同学的共性。因此，我在努力规范班级管理制度的同时，乐观培育班级民主的气氛，在班级管理的过程中，我有一点最大的体会，就是简单的事尽量让同学自己去做。即就是遵循以下两不：班干部能做好的班主任不插手；同学能做好的班干部不插手。有位老

9、班主任告知我，班主任好比当父母，假如什么事情都是父母为他们办好，那是养不出成才的子女的，而应当在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。 这里我突出说一点，即“把班会课的舞台留给同学”。这个方法是刚开头是从杨勇老师那里听到的。记得是11年的暑期会，当时杨老师刚做完一场精彩的发言回到座位，我在内心确定和赞美这个方法的同时无不担忧：杨老师带的同学都是初三同学，我班的孩子才9岁、10岁，而且多内向少语，这种方法行得通吗？但是我还是打算试试。而现在，我班级的班会课假如不是一些特殊的事情要通知，我也基本都是放手让班委轮番去主持，看看同学的主持，其实可以发觉他们有很强的组织力量与表达

10、愿望，张咪的严格、何伟的全面、何洋的委婉无一都体现了孩子们对班级管理的重视和内心的声音。我班上的班委在没有我任何的关心下，可以自己召开一堂关于学习阅历的沟通会，还有一堂针对班级消失的不良习气的思想品德沟通会等。这些都让我明白，其实同学的力量也是可以渐渐培育的，他们有他们的一套思路和方法，我也可以向他们学习。 问题三、如何管理淘气同学？ 淘气是孩子的天性，对淘气孩子还是要以赏识。班级管理中还是会遇到这样的同学：有意欺侮弱者，有意扰乱课堂纪律；常不写作业，多次违反纪律，并且是屡教不改其实，这些淘气的孩子也有闪光点，要通过和谐的教育手段，是孩子的淘气变得有水平，老师和家长通过一句观赏的话，一次轻轻地

11、摩挲，一份心与心的沟通，来调教淘气同学，会显得很有风度和艺术。那么在班级管理中如何管理淘气同学，一下有几点建议，愿共同斧正： 一、试着与淘气生签“协定” 淘气生在学习、纪律等方面约束力较差，老师和淘气生可互表决心，签订下自我约束的条件。譬如，淘气生可定下“是个不做”，即不欺侮弱者、课堂不有意捣乱、不拿别人的东西；老师也可坚持“六个不批判”，办公室里有其他老师不批判、独立做题不批判、反映状况时不批判、提问题和回答问题时不批判、无疑做错事不批判、独立做错题不批判、当着家长的面不批判。这样做是为了创设自我约束的条件教育淘气生，敬重淘气生，更重要的是在自我约束方面给他们做了一个榜样。 二、擅长给淘气生

12、说“感谢” 在课堂教学中不行避开的会碰上淘气生出来捣乱，假如立刻赐予他们严峻地批判，他们是不会接受的，甚至会顶撞老师。这时老师如能微笑着亲切的说：“有什么问题下课再说，请让老师把这堂课上完。”或者递过一张纸条，上面写着：“有事下课说，感谢合作！”或许有人认为这样做有失身份，其实不然，这是一种美德，一种修养，正是这种美德和修养感动着同学，无法拒绝老师的要求，甚至会肃然起敬，课后也会自觉地把问题解释清晰。 三、尽量让淘气生当“官” 淘气生身上缺点不少，但也有优点。如：有的文体方面有肯定的特长；有的爱助人为乐；有的责任心强老师或者班主任要擅长发觉、利用这些闪光点，任命他们为文体委员、体育委员、考勤值

13、日生、雪雷锋小组组长等班干部，这样既发挥了他们的特长，调动了他们的乐观性，又缩短了他们和优生之间的距离，消退了师生之间的情感障碍，使之对老师产生了亲切感、责任感。 四、适当接受淘气生的条件 对于那种发号施令的态度，淘气生有抵触心情，他们需要敬重，渴望沟通。因此对于有错误的淘气生，老师可允许他们讲条件。如：当老师预备家访时，淘气生恳求不要把错误告知家长；当老师要求犯错误的同学在班上作检讨时，淘气生恳求交一份书面检讨作为班主任不妨妥协一下，只要是真诚的熟悉错误，并决心改正错误，班主任就接受他们提出的条件，给他们一个改正错误的机会。 五、对淘气生持宽容心理 班集体有班规班纪，常常消失过错的淘气生，会

14、有一种特别的感觉：什么样的错误应当受到什么样的处理，他们心里很清晰，假如老师对他们的一、二次过错能从轻处理或者保密，将会在他们心里留下深刻的印象，或许会成为其进步的起点。 六、充分让淘气生“帮帮忙” 多数淘气生总会有这样的感觉：老师总爱把我们遗忘在角落里。因此：老师不妨多让他们“帮帮忙”。借用他们的钢笔，让他们拿教具向他们询问班里的一些状况等，他们虽然不爱学习，但对于这些轻而易举就能做好的事，还是很愿意做的。这样，他们会亲身体会到：老师心里有我们。 总之，淘气的孩子大都聪慧、精力充足、语言表达力量较强等等。只要好好引导，他们往往更有出息。对于淘气生，老师更不应当吝啬自己的语言和表情，要通过多种

15、形式，向他们表示我们的爱。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓舞，都能赢的淘气生的信任，会使他们的亲能发挥出来，使他们能充共享受到学习胜利的乐趣，使每一个“淘气捣蛋”的同学都能成为你喜爱的同学。 问题四、如何把握节奏，与时俱进开展教育工作？ 同学性格内向，简单导致班级气氛死沉，所以，在日常工作中，我特殊留意张弛有度、松紧结合。同学一入校，就提出了四班级抽考誓创佳绩的口号。让同学既有压力感，又有节奏感。平常的管理，要擅长把握方向，找准重点，让同学始终在节奏的指挥棒中，奏响漂亮和谐的音符。与家长俱进，与同学同行，让老师放心是我长期的工作思路。针对班内不同时期消失的不良现象，实行措施，确立管理主题。同学

16、们学习劲头弱了，我们发动“高效学习周”，比富摆阔了，就有“勤俭节省”周，接近考试的“冲刺周”。还有“学雷锋周”，“讲卫生周”，“班风同学整治周”，“诚信周”，“爱心周”等等。有时部分同学学习懈怠、思想散漫了，我就叫他们设计特色战书，胜方接受败方的小礼物，下一次，败方都想反败为胜，猎取小礼物，这从肯定程度上刺激了同学的乐观性。 问题五、抓住教育契机，对同学进行德育教育。 针对部分同学入校后个人主义思想抬头，敬重师长意识不够的现象，抓住教育时机，准时进行典型主题教育。一次放学后，天下起了雨，我站在门，有两名学习很好的同学撑着雨伞，走到我身边热忱的打招呼，然后离开了。我突然想，怎么这两名优秀生就没有

17、给老师让伞的意识呢？下午到校后，我用一节数学辅导课开了一节班会，同学是很好的，没有给师长让伞的意识，是当今许多独生子女自我中心愿识的膨胀，服务意识的淡薄。看似一件小事，但它可能会影响同学一生。结果班会开的很胜利，同学礼仪意识的欠缺，并不是说孩子有思想问题，而是从根本上没有这种意识，主流是健康进展、乐观向上、布满盼望的，关键时候需要我们稍加点拨，同学就会恍然大悟，对你感谢不尽，对其人生产生意想不到的影响。一次下午放学后，我淋着雨送同学上去吃饭，后面一名同学喊着追着我给我让雨伞，我说感谢你，我们一起撑吧！正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来！ 问题六、怎样做到“为人师表”？

18、 苏霍姆林斯基认为：老师成为道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，能为人表率，在于他有高尚的道德水平。老师的一言一行，对同学有着深刻而久远的影响。因此，要做好一个班主任老师，无论在为人与工作上都应当成为同学的表率，应当严格的以师德规范要求自己，真正做到为人师表、以身作则。有句俗话说得好“喊破嗓子不如做出样子”。凡是要求同学做到的，我自己首先要做到，让同学感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样，平日里，我总是以公平的参加姿势在行动上成为同学的榜样和示范：每当看到教室的桌子歪了，我就立刻去摆一摆，看到谁的书桌乱了，我就去理一理：看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫：

19、看到教室里有张纸，我就赶忙弯腰把它捡起来这种“无声胜有声”的教育方法让孩子们也能学着我的样子随时摆桌子、理课本、擦讲台、捡纸屑，那种关怀集体的思想在班级内渐渐形成。 以上是我一年半来当班主任的一些心得和阅历，没有丝毫的假话，今日搬出来，目的不是为了炫耀，只是想起一个抛砖引玉的作用，为大家做一块垫脚石，能让大家站得更高，飞得更远！不当之处，恳请各位领导和老师们批判指正。“耿耿园丁意，拳拳育人心。”在这里请大家放心，我们全体老师教连续努力工作，关怀和爱惜每一位同学，争取更好的成果。 再过几天就是我们的节日了，在此预祝大家老师节欢乐，永久年轻！ 感谢大家！ 班主任工作阅历发言稿2 各位老师： 大家下

20、午好！ 今日，在众多阅历丰富的班主任面前来谈自己担当一（1）班班主任工作的开展状况，感觉是在鲁班门前班门弄斧，假如有不正确的，请在座的班主任们多多指教。 本学期，本人得到学校领导的信任，担当一班级（1）班班主任，下面说说工作的开展状况： 一、订正同学不良行为，培育良好习惯。 1、培育同学的良好习惯。 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用早读课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成

21、仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、针对课间不留意平安，玩危急嬉戏，抓平安教育，培育文明行为。 最近一段时间，我班同学平安意识不够强，表现在课间不断消失各种新花样的危急嬉戏，老师刚制止这一种，没几天又创新了另一种。比如在走廊和追赶打闹，以及一些简单造成自身和别人平安的一些嬉戏。 3、关心同学改正做事懒散、慢吞吞的坏习惯。 利用早上早读和班会的时间，课前、课间下班，不断把：“做事快的孩子最聪慧”，“事情做得又快又好，脑筋就会越用越敏捷”，“做早操仔细，身体棒！”“眼操做得好，眼睛变得亮”的信息强化在孩子们的每一次行动中，所以，同学们都能有意识地乐观改正。 4、鼓舞胆小

22、的同学乐观发言。 班上有些孩子并非不懂，他们纯粹是缺乏自信念、没有士气举手。对此，我除了适时地用语言激励、确定他们的优点之外，还留意充分调动同学学习的乐观性。我时常对同学说：“会提问的孩子，是最聪慧的孩子”。“敢发言的孩子，是爱学习的孩子”。而对于那些能够冲破心理压力，最终敢举手发言的，我则大张旗鼓地表扬，甚至嘉奖，让他有胜利感，以后能坚持这么做。 二、紧密跟随，从日常行为中抓好养成教育。 老师紧紧跟随，准时发觉问题，并立刻解决。有时事情太多，怕自己遗忘，我只好写在纸上、手心上，用课间的时间解决。由于我虽然是班主任，但上课节数较少，除了数学课和其他的课，就是班会，许多事情只好用课间时间来解决。

23、 三、培育班集体分散力，加强班干的组织管理力量。 培育班里的每位同学要有剧烈的“班集体荣誉感”，要求同学树立：为班争光，从我做起。让同学从中感受到集体的荣誉必需靠大家，当中某个人不留意自己的行为，就有可能损坏集体荣誉。同时，也加强对班干部的培育，使他们在班里起到表率、模范、先锋作用。 四、与家长沟通时留意说话的艺术，准时处理好一些突发大事。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向

24、他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学。 五、目前面临的问题。 1、课堂纪律方面有些欠缺，某些同学过于活跃。课堂上随便发言，对此，我正在探究、查找有效的方法，关心他们改正不好行为，其中一句就是：说话先举手。 2、生活自理力量和处理与同学友好相处的力量不够强，课间同学对自己说的某句玩笑话，觉得不快乐，不懂怎么处理，不管什么芝麻事，都是跑进办公室向老师告状。 3、娇生惯养、以自我为中心。 针对少数同学的这三种现象，我目前是与家长常常沟通，用学校、家庭的双重教育来引导来订正孩子的不良行为。

25、 4、不重视早操、眼保健操。不能做到坚持仔细做，老师讲时，好一阵，过后照旧动作有意不到位、不规范。以前是不停地鼓舞、表扬，但由于早操时，音乐声太大，许多同学根本听不清，所以现在正在试着通过眼神让同学感受到老师对他的行为的认可与不满。 5、下午打扫卫生，一旦老师不在场，速度和质量就让人很不满足。这也是急需探究、查找解决途径的问题。 6、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对同学的喜爱不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要留意。 总的来说，感觉当班主任的确不简单，当班主任要管的事情实在太多，不

26、仅要管同学在校的各个方面，就连他在家的一些不良行为、习惯也要管，许多时候家长没方法教育，就会找老师帮助教育，比如说：小孩在家不敬重老人家了，不听爸爸、妈妈的话了，这时就全靠班主任来关心教育。 在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让同学紧紧分散在班集体的力气中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，把握更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。 要想当好班主任，今后不但要留意自己多学习相关的理论学问，也要向其他班主任请教，力争查找到适合本班孩子、又行之有效、见效快的好方法。 班主任工作阅历发言稿3 各位老师： 大家好！首先感

27、谢领导给我这次与各位班主任沟通工作阅历的机会，对我而言，与其说是沟通，其实更多是学习，由于我是班主任中工作年限最短的一位，从我来到一中，各位老师都给了我很大的关怀和关心，让我能够尽快地成长起来，在此，我要对他们说声感谢。在座的许多都是有着丰富阅历的老班主任了，在你们面前我不敢谈什么阅历，我就自己担当班主任工作以来，谈一些粗浅的熟悉和体会，盼望大家多提珍贵看法。 我的治班方针：公正、公正、民主 我的治班思想：脚踏实地、循序渐进、持之以恒 我的治班方法如下： 一、要敬重同学、关爱同学、宽容同学、感化同学 老师的职责，除了教书以外，还有育人，而育人是班主任的首要职责，如何育人？我认为敬重同学是前提，

28、我们要敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学的习惯以及为人处世的态度、方式等，然后逐步关心同学树立健全完善的人格。不论是老师，还是同学，都应当是公平的。作为班主任要努力学会观赏同学，学会倾听同学的看法，接纳他们的思想，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。同学心中也有被敬重的渴望，敬重应当是建立良好师生关系的一个基础。当一个同学在被你认同、敬重后，他的行为表现会有很大改观，甚至会有惊人的潜力与爆发力。 其次，要关爱同学。对同学在生活上赐予关怀和爱惜，在精神上，赐予鼓舞和支持。对于学习成果差，表现不太好，生活有困难的同学，要更加关爱，要常常开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样既了解了同学的内心世界

29、，又缓解了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上，不卑视不放弃任何一名同学，不以成果好坏分优劣，充分敬重同学的人格，做到严中有爱，严中有度，准时把握同学的思想动态，做好同学的思想工作。 再次，要宽容同学。是同学就会犯错，当同学犯小错时，我们要冷静处理；犯大错时，我们要以学校的规章制度为依据，与家长取得联系，达到学校家长齐抓共管的目的。现在的同学多是独生子女，骄生惯养，又处在青春期，叛逆、心情躁动，简单迷茫走极端。假如我们没有一颗宽容的心，过分苛刻，可能我们不经意的一句话会伤了同学自尊，进而引发大的冲突。当同学犯错时，要从思想上予以正确的引导，而不是劈头盖脸不分青红皂白的乱骂一通，更不能有

30、过激的行为。但宽容并不意味着纵容，不是放任自流，该约束还必需的约束。 最终，用真诚打动同学，用急躁感化同学。班主任要用真诚去缩短师生间的距离。只有真心对待同学，才能达到师生间的相互信任，同学才会把老师当作知心伴侣，放开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能准时了解同学的精神世界，才能有的放矢地给以指导和关心，使他们健康成长。班主任不仅在学习上关怀关心同学，在生活上也要对同学嘘寒问暖。 作为班主任还要用急躁去感化同学，特殊是对后进生的教育。由于后进生意志薄弱，自控力差，往往是今日好了，明天又差了，反反复复。这就需要班主任作急躁细致的工作。当然，这里所指的急躁教育并不是消极等待，而是要做个有心人，抓住时

31、机为后进生的转化乐观制造条件。 二、全面了解同学状况，建立同学个人小档案 作为班主任，要全面了解本班同学的基本状况，男女生的人数比例，同学的家庭地址，父母的姓名，联系方式，工作状况，同学的特长、爱好爱好，是否独生子女，家庭经济状况，个人的消费、学习、生活习惯等。在工作实践中，观看了解逐步完善同学个人小档案，我们对班级和同学的了解可同时进行。 三、建立完善班级管理体制，充分发挥同学的主体作用。 俗话说“无法规不成方圆”，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在学期开头，利用班会和早读时间，带领同学仔细学习中同学守则、中同学日常行为规范等校规校纪方面的材料，从两操、卫生、纪律、学习、同学

32、行为习惯养成，大型活动等方面都对同学提出了明确要求，并依据学校规定制订了本班的班级公约，从学习、纪律、卫生、出勤，好人好事等方面，对同学的行为进行考评，在学期末，对考评结果进行公布，针对个别同学进行相应的奖罚措施。 要利用班会宣扬校内平安学问，做好思想教育工作，强化同学的仆人翁意识，班中大小事务责任到人，从爱惜公物到室内外卫生的清扫，都有明确分工，切实做到“人人有事做，事事有人管”，树立“人人为我、我为人人”的服务意识。 班主任必需擅长组织和管理同学，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促同学打扫卫生，带领同学大扫除，早上提前到校，检查作业，组织早读等。各种集体活动，班主任都得到场。每天

33、耗费大量的时间和精力，很忙也很累。所以作为班主任必需具有肯定的组织管理同学的力量，要留意培育班级的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织力量。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。早自习由科代表负责、两操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。生活委员把大扫除任务分工到人，张贴上墙，负责检查督促。哪里不洁净，找到当事人马上整改。大扫除后准时总结，表扬先进，指出不足。要求同学踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁。当然，班主任要随时随地作检查指导。如今，一个良好的班风已经基本形成。 班级常规管理是一个全体同学共同参加的过程，只有把同

34、学的乐观性调动起来，才能共同管理好班级。因此，要尽可能让每个同学都有机会服务同学，熬炼自己，表现自己。 1、建立值周制度。每周推举一名同学担当“值周班主任”，班中一般事务，由值周班主任全权负责，“值周班主任”要负责记载班级事务，督促班干部工作，让同学管理同学，这样既激发了同学的主动性，熬炼了他们的力量，又让同学亲身体验了班主任工作的琐碎与辛苦，以便日后加强对自我的管理与约束。 2、开展丰富多彩的班团活动 在学期初，班主任要依据学校的工作方案，有意识地让同学设计适合本班的主题班会，搞好每一次班团活动，做到人人参加，在参加中，同学的自治力量将得到提高。（开展各种主题班会：如，学习阅历沟通，爱护环境

35、，感恩励志等） 四、班主任要做到“四勤” 班主任要做到“腿勤”、“嘴勤”、“眼勤”、“脑勤” 1、“腿勤”就是要常常走到班级中去，多与同学接触，在同学行为习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查。（利用二晚前的时间到班里面与同学谈天，了解同学的生活、学习状况以及近期的思想动态；在周六晚上到同学宿舍检查） 2、“嘴勤”要多找同学谈心，了解他们的内心想法，多与家长沟通，把握同学在家的状况，了解家庭背景，这样对同学的教育更有针对性，对班级大小事情，多督促、多指导。 3、“眼勤”要常常去观看同学们的状况，了解同学的动态，以便准时把握第一手材料。（如发觉迟到找谈话准时了解状况） 4、“脑勤”勤动脑、勤思索，

36、如何处理冲突，怎样解决问题，以便制定相应的策略。 五、培育同学的集体荣誉感，增加班集体的分散力。 让同学明白班集体应当是个大家庭，同学之间应当亲如兄弟姐妹，每个人的言行举止不仅关系到个人，更与班集的荣辱息息相关，不能给班级抹黑。时刻谨记“班兴我荣，班衰我耻”。 班主任工作阅历发言稿4 敬重的各位领导、老师们: 下午好! 学校班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的不足，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才

37、，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。在这块贫瘠的土地上悄悄无闻地耕耘了几十度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于学校生的自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守

38、纪律。 二、让好习惯和好品德常伴孩子左右 “育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成果更重要!好成果是临时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财宝。我鼓舞同学在平常多多关心别人;告知他们知错就改，老师更加喜爱你!在课上，我时刻关注并准时订正同学们错误的读书写字姿态，告知他们书本是我们的伴侣，要时刻留意它的卫生，保持书面干净。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。教育同学保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告知他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜!汶川地震期间，每天我都和孩子们一起看新闻，了解震情，让他们为灾区人民担忧的同时，懂得关爱

39、他人，从小培育他们爱国的热忱。 三、平安教育随机渗透 在教育教学中，我常常通过多种形式对同学进行平安学问教育，使同学懂得平安的重要性，并对同学进行自救自护力量的培育。有同学追赶打闹，我就讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提示他们时刻留意自己的平安!我还教同学怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃命!我告知他们，要懂得爱护自己的生命! 四、家校沟通落到实处 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的协作，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的乐观协作，对同学的教育可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家

40、长接送孩子的时候，主动和家长沟通，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得同学的全面信息和珍贵看法。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某同学家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。 当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教同学涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚意、才智和才能，将班主任的工作做得更好。 班主任工作阅历发言稿5 学习洋思，打造高效课堂 更新理念，谋求师生共进展 阜新市其次高级中学教学改革汇报材

41、料 阜新市其次高级中学创建于1979年。建校三十年来，在经受了风雨坎坷的同时，也取得过不菲的教学业绩。曾培育出阜新市高考理科状元，制造过阜新市高考名列前茅的好成果。但由于新邱三矿破产，地区经济急速衰退，人口锐减，学校的进展受到了严峻影响，甚至被逼到了生死的边缘。二高中曾是辽宁省内办学条件最差的重点高中，也是辽宁省唯一招收一般学苗的重点高中。处于逆境中的二高人没有屈服、没有气馁，由于困难磨练了二高人的意志，更激发了二高人的进取精神。 一、教学改革是严峻现实下的必定选择 近些年，二高中教学质量始终徘徊不前。从学苗上看，中考录用分数越来越低，绝大多数同学学习成果低下，中考成果在市区排在3000名以内

42、的简直是凤毛麟角。行为习惯特殊是学习习惯不好；从课堂上看，老师讲的仔细累得满头汗，同学大多数无事可干或溜号或睡觉；从教学效果上看，老师埋怨教不会，同学反映听不懂，致使同学学习成果低下，师生关系僵化。 经过调查分析，我们发觉教与学的不适应是教学质量不高的根本缘由。以老师为中心的讲授式教学，忽视了同学的情感需求和心理感受，忽视了同学主观能动性的发挥。老师随便加大教学难度，违反客观规律的教学使同学饱受熬煎，听不懂学不会，同学渐渐失去了学习爱好，丢失了成就学业的信念。 针对这种状况，我们认为，老师剧烈的表达欲假如得不到有效的掌握，同学在课堂上就无法解放口、脑、眼、手，无法发挥主观能动性去把握学问，课堂

43、教学效益就难以提高。我们没有力量转变教材，没有方法转变学苗来源，唯一的出路是转变老师自己。更新老师的教学理念，转变老师的课堂教学模式，成为我们的必定选择。 二、统一思想，坚决不移地推动教学改革班 1。思路打算出路，熟悉促进改革 我们选择了改革课堂教学模式思路之后，去洋思中学进行了实地考察。先后两批十四人，各用三天时间吃住在洋思中学，听报告，进课堂，与领导、老师、同学座谈。全方位、多视角地考察洋思中学的办学理念，观摩洋思中学的教学全过程，学习洋思中学教学管理方案。通过考察学习，坚决了我们教学改革的信念。 学校先后两次召开考察沟通会，并组织全校老师观摩洋思中学的录像课。在统一思想、深刻理解洋思模式

44、的深刻内涵和理念精髓之后，初步确立了我校教学改革的指导思想是“以学定教”，教学模式为“先学后教，当堂训练，日达周清月结”，并在20xx年1月7日的校教代会上表决通过。寒假期间学校领导班子又两次例会争论制订教学改革实施细则，并经过教职工大会争论修改并认定后，于20xx年3月1日起正式实施。为确保教学改革得到同学和家长的理解与协作，在试验之前，分别组织召开了全体试验班同学大会及部分试验同学家长大会，讲明试验改革的意义和做法。 2。加大投入，鼓舞试验 为使教学改革顺当、有序推动，且能够收到实效，学校与试验老师签订了试验协议。为调动试验老师的乐观性，提高了参与试验老师的工时津贴，每工时补助1。5元，并

45、实行绩效管理。学校先后投入资金十余万元为每位试验老师配备了笔记本电脑，在办公室安装了打印机等教学硬件设施，为教学改革的顺当进行供应了物质保障。 3。明确目标，优化教学 依据洋思中学的教学模式，结合本校的同学实际状况，我们提出了“先学后教，当堂训练，日达周清月结”的教学模式。分为课堂教学和日达周清月结两个阶段。详细做法是： 课堂教学实行“五步教学法”。第一步，同学自学。同学根据老师出示的学习目标和自学指导内容（以学定教）进行自学。自学时间掌握在68分钟。其次步，兵教兵。同学小组内进行研讨学习，沟通自学成果。通过同学间的研讨沟通解决自学中没有解决的问题，实现学习成果共享。第三步，验收自学和兵教兵的

46、成果，确定官教兵的教学内容和深度（以学定教）。第四步，订正和拓展同学已把握的问题（以学定教）。第五步，进行针对性的训练，巩固已达成的目标（以学定教）。 “日达周清月结”是课堂教学的延长。老师仍旧“以学定教”为指导思想，细心设计当日应达标的课后作业、周周清内容和月总结的内容。课后作业紧紧围绕当日课堂教学内容布置，周周清的内容选择教学中的最基本的内容，月总结则选择有梯度的内容供不同程度同学的进展需求。 4。准时总结，确保实施 为使这项教学改革扎实稳妥地推动，开学前学校两次组织老师集体备课，进行模拟教学研讨。3月1日正式开课后，学校中层以上的全体领导深化试验班级的课堂，引导、督促、帮助老师开展课堂教

47、学改革试验，规定每天每名领导听课不少于三节，每周进行领导碰头研讨，发觉问题准时矫正，不断总结好的做法并进行推广，仅开学的前四周领导听课就达四百余节课。召开老师座谈会三次，以上措施有力的保障了试验初期工作的顺当开展。从第五周开头，开展了课堂教学改革的全校公开观摩展评活动。从每天开放两名老师的课堂到每周全天候开放四位老师的课堂，由最初的领导听课到全校老师、领导的共同观摩研讨，由试验老师的小范围作战到全校老师的共同参加研讨。 三、教学改革带来的变化和对问题的思索 这项教学改革在我校还是刚刚起步，教学模式运用尚不娴熟，老师领悟“以学定教”的教育理念还需时日。但是，改革已让我们感受到了“以学定教”教育理念的魅力，让师生体验到了胜利的喜悦。目前全校已经形成了深厚的教学改革氛围，教学模式已经得到绝大多数老师的认同。一班级全体老师参加，二班