班级心理活动策划书合集15篇.docx

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1、班级心理活动策划书合集15篇班级心理活动策划书1 高校生的心理健康是关系到高校生成才与否的头等大事。当代高校生的心理健康不仅影响着自身的进展，也关系到全民族素养的提高，更关系到国家人才的培育。心理素养作为整个精神活动的基础，对我们高校生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着高校生各方面素养的进展，渗透到高校生的一切活动中。本次组织的活动能够促进同学们之间的沟通，拉近同学间的距离，让生活布满更多熟识的面孔，共创欢乐生活。培育同学们的团结协作力量，和增加班级的分散力，荣誉感，打破以寝室为小团体的活动方式，让大家能够携手走在一起。 一、活动名称：*学院10级制药二班的心理健康活动 二、活动主题：伴

2、侣一生一起走 三、活动时间：待定 四、活动地点：宽敞大教室 五、活动方式和内容： 1、实行心理小嬉戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培育同学们的团结协作力量和增加班级分散力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到伴侣的重要性。 2、活动总结和评价 六、设计思路和活动亮点： 本次活动以续演心理情景剧为主，小嬉戏为辅，环环相扣，将现实中的问题专心理情景剧的方式表现出来，再以小嬉戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理询问这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白伴侣的重要性和

3、体会到本次活动的意义。 七、实施条件： 1、气候相宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。 2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参加，还有班主任和心理辅导员的参与，同学们的参加度很高。 3、预备好小奖品以及活动所需的各种道具 4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。 八、活动过程： 1、预备阶段： 在活动开展前的一个星期内，宣扬委员和组织委员在班级大力宣扬这次的班级心理健康活动。生活委员、班长和团支书依据活动所需去预备各种道具，以及购买活动所需的小奖品和邀请参与活动的老师们。心理委员与每个寝室的心理气象员加强沟通，时刻了解同学们的生活及心理状态，在活动开

4、展前遇到突发状况能够适时的做出调整。 2、绽开活动： 时间：待定 地点：宽敞的大教室 步骤： 活动导入： 操作：主持人向参与的同学们简介本次班级活动的意义，并提出活动规章：全身心投入到本次活动中来;真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守隐秘，关闭手机。 指导语：大家好，我们今日在这里进行一次班级心理健康活动，信任过了这么长时间大家都已生疏了并且部分同学之间都已建立起深厚的友情。然而现实生活中大家却形成了以寝室为单位的小团体，致使班级不能很好的团结在一起。所以盼望通过本次活动能够打破这种局面，使大家更好的融洽在一起。建设团结互助的班级氛围。其次盼望通过本次活动能够让大家明白伴侣的重要性，盼望我们

5、同窗四载能够建立起深厚的友情。 下面我向大家介绍一下本次活动的规章：盼望在活动的过程当中，每个人都能全身心的投入，能够真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守隐秘，关闭手机。请大家到工作组那里抽签分组，并根据要求重新坐好相应的位置。感谢! 开头：嬉戏穿越生死线 主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地一米的绳子。主持人宣布嬉戏规章，告知选手可以以任何姿态穿过绳子(“生死线”)不碰而且姿态创意者极为第一。各选手全部被用红布蒙上眼睛，助手撤掉绳子，主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面对4米外的绳子站定。选手开头在主持人的夸张，紧急的大声提示下“穿越生死线”(根本不存在)第一个选手穿过后取下红

6、布，其次个选手开头，一次进行。主持人请大家评议姿态最搞笑，最独特，过程最辛苦者第一，并赠送小奖品，增加活动的趣味性。 指导语：各位，我们的活动立刻就要开头了，在我们的活动开头前，请大家用热闹的掌声欢迎我们的嘉宾：心理辅导员王玉老师和班主任陈京老师(主持人鼓掌)。 各位，我们活动的第一个环节是小嬉戏，叫做“穿越生死线”，同学们是不是很感动啊!我们的工作人员会在四米外的地方拉起一根离地一米的绳子(主持人边说工作组人员边演示)，每个组需选出两名选手参与，每位选手都要蒙上红布，我会拉着每位选手原地转两圈，使你们向绳子方向站定，大家可以以各种姿态穿越绳子，我们将评比出姿态创意，最搞笑的选手，所以这个环节

7、还设立了一个神奇的小礼品，大家要加油啊!下面请我们的每组选手上场吧! 互动环节：嬉戏无家可归 三人一组，两人扮演大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮演松鼠，并站在圆圈中间;主持人或其他没成对的人担当临时人员。主持人喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必需离开原来的大树，重新选择其他的大树;主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。主持人喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人表演节目。主持人喊“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演

8、大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 指导语：刚才选手们的姿态是各有千秋啊!信任大家的肚子都已经受不了了吧!信任经过这一个嬉戏大家都已经放开了，现场的气氛很是沸腾啊!接下来我们再来玩一个互动嬉戏吧! 这个嬉戏叫做“无家可归”，需要每组有三名选手上场，三人一组，两人扮演大树(主持人边说工作组人员边演示)，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮演松鼠，并站在圆圈中间;我或其他没成对的人担当临时人员。当我喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必需离开原来的大树，重新选择其他的大树;我或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就要表演节目的。当我喊“大树”，松鼠不动，扮演

9、大树的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，我或临时人员则临时扮演大树，落单的人表演节目。当我喊“地震”。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人依旧是表演节目的。(确认同学们明白规章后)开头嬉戏。 案例分析：伴侣冲突 本环节为同学们供应高校生活中常见的伴侣之间的冲突的案例，供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来争论，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对每个案例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由询问老师们。 案例： 小明是大一的同学，他

10、和原来的两个伴侣与另一个男生甲在新学开头熟悉后成为好伴侣，常常四个人一起出去玩，但时间一久突然发觉甲其实并不像自己开头熟悉的时候一样。发觉甲很爱卖弄自己，常常把伴侣的隐秘说出去，而且许多小毛病，小明他们一说他，他就不兴奋，觉得小明他们乱说，一点也不懂他，每次犯错小明都很急躁的劝他，但他始终都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。现在甲和另外一个伴侣吵架了，甲就始终去小明面前说那个伴侣的不好，可是小明知道他们之间的事，所以信任那个伴侣而不是甲，甲就很生气，始终怪小明，小明他们就始终和他谈，小明认为伴侣就应当好好相处的，可是甲就是没有熟悉到自己的错误啊，总觉得错的是他们而不是自己。请问小明该

11、怎么办呢? 指导语：刚才的场面真是惊心动魄啊，不过也让我们看到了部分同学的才艺。这个嬉戏让我们在消遣的同时也让我们明白到现实生活中挫折困难不断，有些事我们可以一个人解决，但有些却是我们无法解决的。因此我们应当有一个避风的港湾，应当学会请别人关心，学会把自己的心声向值得信任的人倾诉，比如父母，同学，班主任或我们心灵驿站的心理委。我们都是你的好伴侣，我们需要你们。 信任大家在两个嬉戏之后各位的大脑的精神都处于状态，那么下面我们就要进行下面的一个环节，案例分析。我们的工作组人员会给大家一个案例(主持人说时，工作组人员开头分发案例)，供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来争论，再由每

12、个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对这个案例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由询问老师们。好了，下面的时间就留给大家吧! 实践操作续演心理情景剧伴侣 通过上一个环节的案例分析，同学们对解决伴侣之间冲突的思维处于一个活跃状态，在此基础上本环节将通过续演心理情景剧的方式，由同学们实际操作来解决伴侣之间的冲突。 首先，将同学们随机分成小组(组织者们除外)。先由组织者们表演出这个情景剧中同学之间摩擦冲突的开头。 然后，为增加本环节活动的趣味性，由分成的小组分别演出冲突激化的过程，再由心理辅导员和班主任选出最符合现实的一组。 接着再由分成的小组围围着选出的这一最符合现实的

13、冲突激化连续表演解决方法的过程。并且在这一表演过程中，需每一组有一名人员扮演具有性的心理委员来总结陈词，将心理询问这一元素融入到本次活动的这一环节中。 最终由老师们点评，并选出较优秀的一组，赐予相关的说明。这一环节同学们仍可赐予相应的时间自由询问老师。这一环节设置相应的小奖品，让同学们的爱好更深厚。 本环节的实践操作让同学们对现实中的伴侣之间的冲突有了更深刻的熟悉和了解，并能够初步具备了相应的解决冲突的力量。再加上老师们的点评，同学们将会在今后的生活中能够更好的解决伴侣之间的冲突。 指导语：听了同学们和心理辅导员的分析，不禁深有感受，现实生活中的我们伴侣之间更多的是需要我们换位思索和宽容啊，盼

14、望本环节的案例分析能够让大家有所收获。 本环节理论上的争论，信任大家对现实生活中的伴侣之间的冲突有了更近一步的熟悉和了解，为我们下一个环节打好了基础，让同学们处在一个状态进行下面的一个环节。 各位刚才是理论上的争论，那么下面的这一环节就是实践操作了续演心理情景剧。顾名思义啊，也就是先由我们工作组表演现实生活中同学之间的冲突导入。然后，为增加本环节活动的趣味性，由每个小组分别演出冲突激化的过程，再由心理辅导员和班主任选出最符合现实的一组。接着再由分成的小组围围着选出的这一最符合现实的冲突激化连续表演解决方法的过程。并且在这一表演过程中，需每一组有一名人员扮演具有性的心理委员来总结陈词，最终由老师

15、们点评，并选出较优秀的一组，赐予相关的说明。这一环节同学们仍可赐予相应的时间自由询问老师。这一环节也设置了神奇的小奖品哦，大家加油啊! 提问：在人际关系中，你认为什么最重要? 特殊邀请心理辅导员老师为我们讲话 引申问题：换位思索联系实际，师生，伴侣亲人之间应当学会换位思索，退一步海阔天空。就拿同学跟老师说，老师辛辛苦苦为我们班尽心尽责，忙这忙那的，我们应当和老师换位思索下，理解老师艰辛，乐观协作老师班级活动。同时老师也应当理解同学，每个人都会犯错，重要的不是惩处，而是给他一个机会，让大家拉他一把从新站起来。 指导语：大家的表演各有千秋，都给出了自己的答案，老师们的点评也让我们耳目一新。信任同学

16、们从这次的实践操作中对现实生活中同学之间的冲突有了更深的体会。老师们的分析点评让我们今后更能从容的面对这样的困惑。 下面我们自由发言，请大家围绕“：在人际关系中，你认为什么最重要?”这一话题谈谈自己的看法，本环节最终特邀心理辅导员讲话。 心理委员的总结 本次活动已接近了尾声，这一环节由本次活动的组织者之一的心理委员为大家总结一下这次活动的主题伴侣。 心理委员：各位，我想先给大家讲个故事：一次理发师给周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师非常紧急，不知所措，周总理和气地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我摇动呢?”这件小事使我们看到了周总理身上的一种美宽容。凡事先

17、找自己的不足，进行换位思索，在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。你要学会敬重别人，每个人都有自己的优点和缺点，不要看不起别人，要敬重他，关心他，关心别人，也能给我们自己带来欢乐。我想大家都懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不难发觉，伴侣相处之道，宽容是很必要的。盼望同学们能把这次的活动付诸于今后的学习生活中去。 送给大家一首诗：宽容 每个人总会在某一短暂瞬间熟悉自己。 某一瞬间在你有所领悟时， 在你被感动时，都该一一细细保藏。 宽容不是迁就，也不是脆弱， 而是一种布满才智的处世之道。 包涵那些你无法容忍的人; 原谅那些曾损害过你的人; 确定那些你所爱的人; 敬重那些值得敬

18、重的人; 明白那些爱你的人; 放过那些不爱你的人; 记住那些曾爱过的人; 放弃那些不属于你的人; 珍惜那些值得爱的人; 牢记那些真心待你付出的人; 懂得那些对你专心良苦的人; 体会那些曾为你流泪的人; 拒绝那些你不爱的人; 爱上那些爱你的人; 喜爱那些爱你的人; 感谢那些曾熬煎过你的人; 感谢那些真心帮过你的人; 指导语：各位，本次的活动已接近了尾声，下面就由我们班的心理委员为大家总结这次活动的主题伴侣 写下自己的心愿 每人发一张爱心外形的便利贴，让大家写下本次活动后的心愿，贴在墙上的爱心之中，留下一份美妙的记忆。 指导语：心理委员的总结是那样的深情，我想大家都能明白心理委员那首诗里那份浓浓的

19、友情之情，盼望大家在今后的生活中能够真正的相互理解相互宽容。 下面请大家写下那份心愿贴在那堵墙的爱心之内吧，让我们大家一起留下一份美妙的回忆(工作人员分发便利贴)。 大家齐唱伴侣 当同学们又一次深刻的相互了解之后，大家的内心的友情之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾声，伴侣这首歌是这次活动的结局，同学们能够在这首歌中看到将来，看到盼望，大家携手齐唱伴侣共将来。 指导语：各位，伴侣一词贯穿着我们的生命，我们的生命也正由于有着伴侣的存在才体现了他的价值。我想，伴侣值得我们用真心去对待的，无论生活在哪个国度的人，我们都需要伴侣。下面让我们进行我们的最终的环节，让我们携手共唱周华健的伴侣，让我们在歌声中

20、展望将来。 3、活动评价及总结： 1)嬉戏活动的方式历来是同学们所喜爱的，再加上本次活动提出续演情景剧这一方案，新奇的设计更能吸引同学们的参加。团队成员事先在班级做了充分的动员与宣扬工作，保证了全班同学的参加。 2)前期预备充分，依据同学的空余时间，支配好场地。我们团队成员熟识整个过程，能够脱稿主持活动，这对于本次活动的胜利至关重要。 3)在嬉戏过程当中，宣扬心理健康学问，同学的接纳度更高一些。 4)整个活动从设计、预备到实施对团队成员的考验颇多，我们个人在整个过程中也得到熬炼和成长。 5)总体来说，这个活动在带来消遣欢快的同时也赐予大家肯定的自我了解和反思，信任今后大家的那份情意会更加的凝实

21、。 活动负责人：* 班级心理活动策划书2 一、活动主题： 心语心愿 二、活动背景： 当我们离开家乡，踏入河南师范高校的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。我们不仅仅要学会照看自我，更应当学会照看室友、伴侣，同学然而一直在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，同学们在学习和生活中主要消失以下一些问题： 1、一些同学还处于被动学习状态，不明白怎样来支配自我的学习时间和生活时间，有些盲目。 2、个别同学性格内向，团体活动中会害怕大方，不情愿表现自我。 3、许多同学在高中时是班里的佼佼者，对自我定位较高，应对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自我的心态。 4、现阶段，班里的同学很难融到一齐，大

22、家在宿舍里都玩得很快乐，可是与班里其他同学沟通较少。 三、活动目的： 1、期望经过策划举办此次活动，让同学们放开心扉，畅所欲言。 2、期望借此机会，拉近同学之间距离，加深对彼此的了解。 3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。 四、活动时间及地点： 20xx年12月2日，田家炳609教室 五、活动预备： 1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家沟通。 2、将需要的资料提前写到黑板上，便于活动二的开展。 3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。 4、提前预备精致的便利贴，在活动五结束后发到同学们手中，便于活动六“收集幻想”的开展。 六、经费预算： 奖品五个本九元

23、，一本折纸一元，合计十元。 七、活动资料： 1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。 2、“我测我运”：同学们依据黑板上的资料，开头嬉戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。 3、“相识相知”：有指定人抽取事先预备好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的了解，假如说不出来，由同学本人自我介绍，进行五组。 4、“我说我心”：请同学们发言，如能够谈谈高考时自我的感想，能够谈谈高校第一次考试即将来临时的感受 5、抢凳子嬉戏，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应的惩处依据成语的意思作出相应的表情或动作。 6、“收集幻想”：请同学们写上自我的幻想，放入愿

24、望瓶，有特定人保管，大四之后打开看看自我的愿望是否实现。 7、由心理委员做总结发言。 八、后续工作： 活动结束之后，把桌子恢复成原先的样貌，并打扫教室卫生，把黑板擦洁净。 班级心理活动策划书3 一、活动思想： 指导高校生对心理学专业学问的学习和心理健康学问的宣扬、普及。心理剧剧本创作及表演必需结合表演艺术(音乐、舞蹈、声乐等)心理学与心理健康理论，以丰富高校生的其次课堂活动资料。 二、活动目的： 把高校生微妙的心理活动搬上舞台，帮忙同学们感悟生活，学习心理调适方法，熬炼同学的心理素养，提高高校生的适应本领。 三、活动主题： “与阳光做伴、和健康同行” 四、主办单位： 机电一体化 1、2、3班，

25、应用电子5班 五、活动方案 (1)活动时间：20xx年4月20日午时：14：10-15：30 (2)活动地点：民政学院休闲草坪 (3)参加人员：有关老师及全体同学 前期预备： 20xx-x年4月1日：提交策划书。 20xx-x年4月5日通知各班班进步行学校心理情景剧剧本创作。 20xx-x年4月6日-14日：学校心理情景剧剧本创作阶段。 20xx-xx年4月14日晚上十点之前在同学宿舍2-2-512上交心理情景剧剧本(打印稿)。 20xx年4月15日-19日：各班心理情景剧排练阶段，由应电五班查找好有关怀理学专业学问的资料和心理健康学问有奖问答的题目并确定好相应的奖品。 20xx-x年4月19

26、日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一齐选购好布置会场的.材料。 20xx-x年4月19日晚上7点在6栋901教室进行心理剧彩排，由各班组织委员负责审核(罗江图谷福军李金波毛智炜)。 活动开展： 13：00由各班班干部成员齐力布置好活动场地，由二班班长直接负责。 14：00各班同学进场，由各班纪检委员共同维持入场秩序，三班肖华虎负责。 14：10主持人宣布活动正式开头 15：30活动结束，各班同学有秩序的离常 活动流程： 一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程，宣读心理健康学问 二、机电一班情景剧表演 三、应电五班节目 四、第一次心理学问竞答 五、机电二班情景剧表演 六、机电三班节

27、目表演 七、心理嬉戏 八、应电五班情景剧表演 九、机电二班节目 十、机电三班情景剧表演 十一、其次次心理学问竞答 十二、机电一班节目 十三、统计出竞赛结果，由主持人比较赛分数和名次进行公布 十四、进行颁奖仪式(一二三名、优胜奖) 十五、主持人致闭幕词 六、剧本要求 1、剧本创作：主题围绕“爱”，如爱心、感情、关爱、友爱等等，注意教育性、趣味性、学问性、艺术性。 2、心理剧表演：班级应不少于一个节目进行排练、表演，每个剧目表演时间在1015分钟; 3、宣扬活动：各班应进行心理剧宣扬海报制作。要求有独创性、新奇性，能抓住学校心理情景剧剧本的主题并使之得到深化，宣扬学院特色。 七、经费预算： 物品数

28、量单价总计 条幅1条20元20元 海报1张5元10元 会场布置无无50元 摄影及冲印无无30 奖品、奖状无无50元 总计：160元 八、资金来源 四个班每班申请四十元班会，由机电一班生活委员管理 九、活动标准： 1，活动前预备工作协调全都，无影响活动进程的差错. 2，主持人娴熟把握节目表演进度，无明显错误及冷场现象. 3，后勤人员能将举目所需道具预备到位，竞赛过程无中断现象. 4，评委以公正，公正，公开的原则评比出参与竞赛的剧目. 5，观众比较赛的满足度超过85%. 班级心理活动策划书4 为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，合理利用525心理健康日这一契机。让我班同学能够进一步增进对自我了解

29、、探究自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的高校生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。 详细支配如下： 一、活动主题 绘人生蓝图，圆青春幻想 二、活动时间 xx年5月20日 三、活动地点 待定 四、参于人员 xxxx级x班全体同学，倪导师，张辅导员 五、前期策划预备 1、心里联络员了解同学们生活学习中遇到的怀疑，通过查资料、询问有关老师找到解决方法； 2、召开班委会议制定具体方案，考虑全面。以使在班会中，心理联络员作主导作用，每位班委协调协作好。调动同学们乐观性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式

30、。 六、活动流程： 1、前期预备 设计并筛选活动流程，确保同学们在欢乐的.同时学习心理学问，解决学习生活怀疑，做好人生规划。 2、班会序幕 做一个真心大冒险嬉戏，既可以调动同学们的奇怪心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的氛围中顺当进行。 3、班会开头 讲解此次班会的意义，并对整个健康月的活动做一个总结，把此次班会的支配流程告知同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做好心理预备。 4、视频欣赏 播放几个同学们感爱好的而且与本次活动有关高校生心理健康视频。 5、怀疑解答 争论学习生活中的怀疑，在沟通中查找解决问题的方法，增进同学们之间的相互了解。与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习

31、到的心理学问，增加同学们对心理学问的了解，关心做好人生规划。 6、嬉戏阶段 （1）心理测试。在消遣中了解个人性格、沟通等方面的优势特点及不足之处。进一步了解自己，探究自己。 （2）文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学们在集体中感受到欢乐，增加集体观念。熟悉到将来的社会仍需要合作。 （3）户外活动。另找时间开展户外活动，譬如，混合篮球，编花篮，兄弟连等各种的消遣活动，放松同学们的身心，熟悉到身体是将来竞争的资本。 7、班会总结 与同学们沟通此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参加。对最近班级里存在的问题做一些分析，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议。 8、班

32、会结束 班委做后期工作。如，卫生方面，会后保持教室优良的环境。争论此次活动存在的问题，查找更加合适的解决方法，为以后开展活动吸取更多的阅历，以完善各项工作。 七、后期工作 心里联络员对同学们所写感受仔细分析，针对不同同学的状况适当的与其沟通，让更多的同学了解自我，做好人生规划。 班级心理活动策划书5 一、活动前言 心理健康是指具有正常的智力、进取的心情、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、顽强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是高校生成才的基础： 1、心理健康能够促进高校生全面进展健康的心理品质是高校生全面进展的基本要求，也是将来走向社会，在

33、工作岗位上发挥智力水平、进取从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面进展的实现。 2、心理健康能够使高校生克服依靠心理增加独立性。高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生必需从靠父母转向靠自我。上高校前，在他们想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇怪，奇妙无比。上高校后，紧急的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。所以，高校生必需注意心理健康，尽快克服依靠性，增加独立性，主动适应高校生活，度过充实而有意义的高校生活。 3、心理健

34、康是高校生取得事业胜利的坚实心理基矗培育独立、自强、自律的良好心理素养，熬炼自我的社会交往本领、使自我在变幻简单的社会环境中，作出选择相宜自我主角的正确选择，敢于应对困难、挫折与挑战，追求更加完善的人格，为事业胜利奠定坚实的心理基础。所以，为提高我校同学的心理素养，增加他们对心理的学熟悉，特组织一次“心灵飞行”系列活动作为青春的代言人，高校生总洋溢着年轻的活力、布满着狂热的激情，对新颖刺激的大型活动必定会踊跃参加，全程投入。这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家到达想要的宣扬效果，从而大家都得以大丰收。 在这个宣扬的黄金月，哪个组织领先策划出极具创意的活动，哪个组织

35、就能在新生中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣扬，哪个公司就能树立稳固的学校品牌，更有利地去巩固这一片大市常本次活动的.策划经过了分析争论，极具性。况且本次活动是将会成为特色的心理宣扬活动、拥有极高的品牌文化，也是本学年的重头戏，所以得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州广播电台、温州都市报等官方组织的高度重视，并赐予大力的支持和协作。届时必将能让活动的参加者感到耳目一新，兴奋不已；让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣！ 二、活动介绍 1、活动总目的 高校生来源于社会，但又不一样于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多、更简单，社会对他们的法律素养要求更高、更严格。这期

36、特别节目旨在增加在校高校生的心理意识，提高在校高校生的自我爱护意识。使高校生真正做到知己、知彼，运专心理学问反抗不良因素。也能够经过来自五湖四海的高校生将心理学问的宣扬落到实处。 经过这次节目能够有效的削减高校生不必要的心理问题，使心理观念深化每一名高校生的心里，并经过此次节目加强高校生的心理意识，提高高校生的自我爱护本领。 2、活动时间 x月x日x月x日 3、活动性质 一次旨在提高高校生心理意识的公益活动。 4、参与对象 全体温同学（其它高校亦可参加）及相关老师。 5、宣扬方式 海报（包括商家的兼顾广告），广播，传单，xx都市报等。 6、现场布置 待定。 7、活动资料 如下。 三、物资预算

37、待定 四、细节问题 1、会场秩序及气氛（准时通知领掌人员，调动会场气氛） 2、人员到场（准时通知各班长作好这方面工作） 3、物品道具（工作人员要仔细负责，确保准时供应及归还） 4、开场前要准时迎接领导及相关人员（如记者等） 5、结束时要准时欢送领导及相关人员（如记者等） 班级心理活动策划书6 落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。 白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘画着一幅感人的画面，那是白云对培育他的蓝天的感恩。 由于感恩才会有这个多彩的社会。由于感恩才会有真挚的友情。由于感恩我们才懂得了生命的真谛 从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象

38、更加“健忘”了，把感恩遗忘了。 为此我们20xx级救援一班组织了这次感恩活动，详细内容如下： 一、 活动主题： 用感恩的心去生活 二、 主办单位： 20xx级救援一班 三、 活动目的及意义： 通过这次活动，让同学们懂得如何用感恩的心去生活 四、 活动方案： 1. 让每一位到教室的同学都到教室前面拿一个气球（必需拿上面写有其他同学名字的气球） 2. 给同学来一次小小的测试，让同学们了解自己是否懂得感恩 3. 小活动：让同学们自由组队，两个人一小队，坐在位置上。两个人全都闭上眼睛，然后将各自的右手扣在一起，不能说话，保持宁静。然后用其他任意一种方法来确定两个人中一个人是 a，一个人是b。主持人让a

39、举手，然后放下，再让b举手，然后放下。接下来叫同学们把眼睁开，沟通彼此之间的感受，并请的同学说出当时自己的感受（胜利两组，失败两组）。增加同学之间的默契，同时让同学们懂得感谢专心去懂自己的人 4. 小嬉戏：让主持人在装有每个同学姓名小纸条的盒子中抽一张出来，被抽中的同学站起来说出自己手里气球上的名字，然后请气球上名字的同学走上讲台，在黑板上选一个气球弄爆，气球中都装有一张写着“惩处”的小纸条，气球弄爆后就会掉出来，然后让讲台上的这位同学接收纸条上的“惩处”。最终让这位受了惩处的同学在盒中抽取下一位幸运者（如此反复15次）各种“惩处”能让同学们将感恩付诸实践 5.“背着气球跑”（竞赛）：由一男生

40、和一女生组成一组，一次竞赛两组，分四次，男生和女生一起背着一个气球从讲台背到后门，再背回讲台，期间气球不得被压爆，否则算失败。哪组先到终点算哪组赢。（赢的有嘉奖）让同学们懂得感谢与自己共同努力的人 6. 观看视频爱让生命更美妙，触动同学的内心，让活动的主题得以升华 7. 抽四位同学上台说出自己的观后感 8. 主持人致结束语 五、 活动前预备 1. 申请a1的教室一间 2. 协商活动时间 3. 制作活动ppt 4. 用气球布置教室 六、 活动经费预算： 道具：气球一袋 10元 奖品：阿尔卑斯棒棒糖10元一袋2=20元真彩笔一盒10元 合计：40元 班级心理活动策划书7 一、活动主题:世界因你而漂

41、亮 二、活动宗旨:经过组织一系列资料丰富、形式多样、参加性强的活动，在宣扬普及心理健康学问的同时为同学搭建起熬炼心理品质、提高心理素养的平台。 三、活动时间:5月 四、活动对象:全院同学 五、主办:重庆机电职业技术学院同学工作处(部)承办:心理健康教育与询问中心、社团联合会联办:重庆理工高校心理健康服务中心 六、活动资料: 活动项目一:心理健康LOGO征集 为进一步树立心理健康教育询问中心在同学中的.形象，扩大影响力，特向全院同学征集心理健康LOGO标志。 (一)活动主题:创意我心 (二)活动时间:5月30日截稿 (三)活动承办:漫客e族动漫社、心理健康协会 (四)活动要求: 1、图案设计应突

42、出主题，形象鲜亮，简洁美观，富有时代感和艺术感，能反应学校心理健康工作的特色。 2、图标统一用A4纸绘制，也可用电脑软件绘制后打印。 3、设计稿请附文字说明，简述构思及其象征意义，以打印稿形式提交。并附上设计者姓名、系别及班级。 4、交稿地点:求实楼一楼B1003 5、交稿邮箱:183xxxxx (五)奖项设置:一等奖1名奖金200元及证书二等奖1名奖金150元及证书三等奖1名奖金100元及证书 活动项目二:最美笑脸征集大赛 青春绽放着如花般笑颜，笑能够传递给人们力气。我们用微笑战胜困难和磨难，用微笑走出曲折和迷茫。微笑为我们带来好心境，也为我们留住岁月的漂亮。 (一)活动主题:微笑是最美的语

43、言 (二)活动时间:5月25日xx30日 (三)活动承办:光影律动摄影协会、精武社 (四)参加方式及要求: 1、现场参加:5月25日，在6x3宿舍门口。情愿参与最美笑脸征集活动的同学，可在相关工作人员的帮助下，在现场拍下自我微笑的照片。并填写登记相关个人信息。 2、提交照片:照片应是人物笑脸照，照片大小应为7寸及以上，或直接提交电子作品。并附相关个人信息。要求照片清楚，不理解合成图片，下载图片。为坚持公正性和全都性，照片一律不行加入边框底纹和签名修饰等。个人提交照片的截止时间为5月30日。 班级心理活动策划书8 生活原来就是一首韵律动人的诗，迭宕起伏，时而激扬奋进，时而低沉萎靡。我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着紧急的生活节奏，繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦，半点不敢放松，我们这些刚踏进高校校内不久的大一同学开头变得烦躁担心。为此我们班组织了这次心理健康促进活动，详细内容如下： 一、活动主题 放飞心灵，享受生活用爱推开层层锁心的门 二、活动时间 20xx