教师教学培训心得体会15篇.docx

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1、教师教学培训心得体会15篇老师教学培训心得体会1 20xx年7月19日-27日，我有幸参加了在上海闸北区老师进修学校“晋中市首席与特级老师(上海)高级研修班”的学习。特殊感谢晋中市教育局的领导为我们搭建的这样一次难得的学习的平台。 此次培训我们先后听取了教育部老师教育专业标准制定首席专家钟启泉教授悄悄静的课堂革命、华东师范高校教授、博士生导师黎加厚新兴技术与教学结构变化，上海市教育科学争论院老师进展争论中心争论员、教育学博士胡庆芳以学定教理念下的课堂转型，上海市学校心理健康教育争论中心主任冯永熙老师心理健康与人格进展，复旦高校附属中学副校长、著名文科特级老师方培君今日老师应当关注的几个问题，上

2、海市中学物理特级老师黄劲松名课锤炼与名师成长，上海市特级老师、南汇中学副校长王海平名师的培育等专题讲座。这些专家中，他们中的很多人正在参与新课程改革，工作在教育改革的最前沿，从中我感受到上海专家对学术的精细、工作的一丝不苟，更重要的是从中领悟到新课程理念下课堂教学和老师专业进展的基本策略，提升了自身的理论素养。专家们高瞻远瞩，内涵丰富，每次讲座就是一次头脑风暴，带给我一系列的思考。 黄劲松华老师带给我的思考 黄劲松老师是一位物理学科的特级老师，除了理科老师特有的条理、清晰的风特别，他还具备文科老师的口才与幽默，可以说他不仅是一位严谨的物理名师，还是一位感性的小说作家，制造的小说作品多次在杂志上

3、发表。大家深深地为黄老师丰富的人生阅历而折服。他说：名师，源泉在课堂，非塑造或复制而成。名课，盛满了学问，盛满了美，一半儿学问，一半儿醉。一位名师，可以没有爱与恨，但是不行以默然。黄老师还忠告我们：不管有多大年岁，千万不要以为自己老了，不管阅历多么厚重，你确定要纯粹，不管有多么劳碌，你确定要读书和写作。名师的特色在哪里?就是倾听自己内心的声音，按着自己的心灵需要去行事。黄老师是这么说的，更是这么做的，尤其他的物理课片段让我打开了理科教学的另一扇窗户，看到了别具一格的天空，他几万字的教学日记让我由衷鄙视。 我想：能成为名师，宠爱与坚持不懈是我们最需要的当老师的品质，而现实中，我们往往用“工作忙”

4、作为自己不去坚持写一些教学随笔和反思的借口，而这些不经意之间的“记录”往往成为老师最宝贵的财宝。作为教学一线的老师，我想，自己更需要笔耕。 方佩君老师带给我的思考： 方佩君老师是复旦高校附中副校长，著名的文科特级老师。她是一位争论性的老师，也是争论型的管理者。不仅在自己的学术领域有自己娴熟的教学技能和理论，而且她还是“上海市好家长”，在教育孩子方面，信任孩子、信任同学是她心中不变的情怀，她说过：老师不是医生，不能总是看同学的缺点与不足;老师也不是警察.不能像盯着可疑的人那样只看同学档案中的阴影;老师也不是演员，不能只在舞台上依据剧本演戏。老师应当是查找宝藏的人。在同学心灵的土地上，查找生命的精

5、神资源，并把这种潜在的资源发掘出来，变成精神财宝。老师不仅要发觉同学的闪光点，而且要引导他们自己去发觉其闪光点，使他们形成自爱的心态她的教育信念：公正、善待每一位同学，努力成为孩子成长中的“贵人”!全部的这些教育理念给我深深地思考，也成为我心中努力的方向。 作为社会的一员，我们在感谢生命中遇到的贵人时，不能遗忘自己肩上也担当着同样的责任，要常常问着自己的心：我们每天面对的孩子会因遇到我们而走上奇妙的人生之路，还是会由于我们的忽视变得碌碌无为?我们的教育行为是能关怀孩子形成良好的价值观，还是会把同学引向自卑自弃的深渊?我们的教学能成就一个孩子的幻想，还是打碎了孩子的希望?我想，我会努力成为他们生

6、命中的贵人! 上海学习结束了，但却是全新的开头，希望自己的职业生涯能以这些专家为榜样，扎实经受，愈行愈远 老师教学培训心得体会2 作为一名合格的人民老师，必需有过硬的教学基本功，丰富的科学文化学问，另外还应具备优良的师德师风。作为一名合格的人民老师，还应坚持党的教育方针，全心全意为党和人民的教育事业贡献自己的一份力气，让祖国的教育事业更加绚烂和辉煌。下面是我学习培训的几点体会： 一、充分提高老师自身素养和技能水平的重要性。 当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人，振兴中华富强发张在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于老师，所以，老师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负

7、着教育大业的重组;当前国内为教育发张形式特殊严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快进展的重要因素在于人才。作为老师，我们肩负着培育下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素养和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培育我们优良的师德师风，道德品质，培育我们成为一支综合素养高，业务水平高的老师队伍，努力提高教育学创新精神，努力提高教育教学水平。 二、 努力学习，不断创新 本次培训活动，给我们老师供应一个相互了解，共同学习、相互沟通学习。取长补短的学习平台。现代化的教学手段所迫，学问是作为老师的重要源泉，业

8、是教育教学的唯一手段，我们不能固执己见，应当放快乐胸面对全部的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化学问、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的.业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去沟通和创新、才能获得更加丰富的学问源泉;也为此才会有更强的教学力气与别人进行猛烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势特殊严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培育终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。 三、学习技能当然重要，师德师风更是不行缺少 加强师德师风建设，乃是这次培训的一项重要措施。大家都心知肚明，

9、为人师表，教书育人;是作为老师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教育，从何教育?古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统，假如老师们“缺德”了，那还怎么教育?那不是误人子弟吗?总而言之，我们作为一名老师，必需具备优良的师德师风;老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培育出有素养，有修养、有文化的新一代接班人。 总而言之，通过这次暑假培训后，我感受良多，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，飞行在学问海洋中。不仅教育教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。希望在教育行政部门的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣。 老师教学培训心得体会3 短短的几天的培训学习，令

10、我的心情久久不能宁静，能够说是我近年来教同学涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，“作为老师，不仅仅是一个学者，她更就应是一个争论者，”在教学育人的过程中，我们老师务必以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来呈现教学的真实面貌。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？，透过培训，我认为，宠爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。经过培训学习

11、，我更坚决了自我“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做： （一）“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。” 这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。由于我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以猛烈地使命感为基础的，是要以猛烈的职责心做代价的。一个宠爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 （二）要鼓舞自我“学无止境” 我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自我具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学

12、苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 （三）要宠爱自我的同学 老师务必关爱同学，敬重同学的人格，促进他们全面健康地进展。这种宠爱，首先就应是温和的，是布满情感和爱的事业。作为老师，就应多与同学进行情感上的沟通，做同学的知心伴侣、这种爱也需要老师对同学倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、宠爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与同学在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享成功的喜悦，分担挫折的苦恼。 透过培训，我懂得了怎样去爱同学。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努

13、力做到能爱、善爱，去关爱同学成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 “爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解敬重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全部同学。在教育这个舞台上每一天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、消逝、患病、处理过的各种大事，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响同学和老师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经受的大事中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 走近名师，感受名师，更使我明

14、白了我们老师就应宠爱同学，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自我的不足，以名师为榜样，争论他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自我的教学更趋完善。 老师教学培训心得体会4 xx年xx月xx日至xx月xx日，我参加了全省中学老师培训。透过xx天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师培训的资料特别丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，获得了很大的收获

15、，现将自我的心得体会总结如下： 透过对几种教育法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将学问传授给自我的同学，维护自我的同学，并关爱他们，以自我高尚的品德为同学树立起榜样。应对后进的同学，不能接受暴力或体罚等行为，而是就应用加倍的爱去帮忙他们进步，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向同学灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有透过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能慢慢提高教学水平。 在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备必需

16、的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有必需的特殊性。由于作为一名老师，一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到同学将来的品德进展。老师务必具备高尚的职业道德，这一点特别重要。 我觉得老师的职业道德，集中体此刻教育职责感，关爱同学和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心进展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作职责感就应是极其猛烈的，只有猛烈的职责感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自我职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自

17、我的言行并留意同学的反应和变化，为同学树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本职责。假如缺乏对同学负责的心态，又如何将工作热忱融入自我的工作中呢？更别谈兢兢业业地为同学服务了。 光有职责感还是不够的，老师不应只成为同学的导师和帮手，更就应是同学的伴侣。所以关怀、疼惜同学是一个好老师最起码的道德，是猛烈职责感的体现和升华。关爱同学首先应当是对同学人格的敬重，以公正客观的眼光去看待和评价每一个同学，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着用心、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮忙和

18、引导他们健康成长。 老师的职业道德还体此刻工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自我的学问，传授同学先进的文化，提高工作效率，教育能够是一件一般的事，也能够是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自我肚中的学问塞给同学，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导同学举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不一样的条件下，坚持不懈地争论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简洁的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思考，有所实践，有所制造。培训资料中，对加强师德师风建

19、设这部分资料我也有很多感受。毕竟什么是师德师风？师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师共性重要。由于，老师是同学行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦这些都是师德师风的体现。 老师教学培训心得体会5 通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名老师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。 其中，来自北京的薛老师教授了积的变化规律这一课。薛老师代表的是吴

20、正宪老师团队，这堂课充分体现了同学的主体作用，在薛老师的引导下，使同学由具体的问题列出算式，从而发觉问题：因数和积，谁变了？是怎么变的？然后引导同学沟通、争辩，从而发觉规律，总结规律。这样的课堂，让同学由具体的问题发觉规律，突出了教学的实效性。 来自江苏的吴老师教授了长方体、正方体的熟识这一课。吴老师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的熟识，以往的教授方式往往通过让同学摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴老师通过多媒体的图形、立体的动画，同学的实际操作，最终得出结论。真正体现学问来源于生活。 浙江的xxx教授的用字母表示数一课，给我印象最深，这整

21、整一堂课中并没有使用任何课件，而是在课堂中就地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的同学和老师的岁数、会场的.人数，甚至用自己秃顶的头发来引导同学对确定和不确定的熟识，同学们在俞老师诙谐幽默的教学中不间断的发觉、思考，时时会有在场老师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问话“小伴侣你今年几岁啊？”、“一共有a人，小伴侣有30人，那么大人有多少人啊？”，课堂上欢声笑语不断，虽然没有使用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的老师有课件的课堂，让我受益匪浅。 通过这次学校数学教学年会所收获的教学阅历，反思我们平常的课堂教学，我们欠缺的还很多，我们离那些的教学还有确定的距离。我们的教学素养有待进一步提高，教学力气还需进

22、一步的加强。 老师教学培训心得体会6 上周五在多媒体教室听取了邹校长关于听课、评课、说课及教学的报告。通过学习，我对于听课、评课、说课、老师如何听课又有了新的熟识。现就将印象比较深刻的地方进行梳理，以便在以后的教学学习实践。 一、老师如何听课。 听课是我们作为老师的一项基本功。就如何听课这一点，邹校长给了我们这样的建议： 1、听课前要有预备。以前总觉得听课只需要预备听课记录本就够了。现在才意识到这并不能称之为做了预备。所谓的预备，既要了解所听课的教材内容，还要设想假如换作自己来上会怎样进行教学的设计；既要有理论上的预备，还要有问题上的预备，做到“带着思考离开教室，带着反思来回味。 2、听课中做

23、到什么。在听课过程中，老师既要认真观看，观看授课老师，观看上课的同学，还要作好记录，记录课堂的原貌，即可教学环节的设计、教学重难点、教学方法、学习方法、教学关心手段、板书；既要看授课老师的组织力气，也要看老师的调控力气；既要听教学过程，更要听教学理念。 3、思考。要做到听前思，思听什么、学什么；听中思，思老师、思同学；听后思，思体会、思反思。 二、老师如何评课 听课后的思考和整理是评课的前提和关键。评课要从以下以方面入手： 1、从教学目标上全面进行分析。老师能否吃透教材，设定合理的教学目标。 2、从教材处理上分析。老师是否懂得利用教材，擅长挖掘教材，提升教材 3、从教学程序上分析。 首先看教学

24、思路的设计是否符（中秋晚会串词及主持词）合教学内容的设计，是否符合本班同学的实际。再就是看课堂结构的支配，主要侧重于教学方法的设计。 4、从教学方法和手段上分析。老师是否能做到量体裁衣、灵敏运用；教学方法是否避开了单一性；教学方法能否进行改革与创新；能否合理运用现代化教学手段关心教学，提高教学效果。 5、从老师的基本功上分析。主要是看老师的板书，看教态，看老师的教学语言是否精确、清楚，看老师的操作是否娴熟。 6、从教学效果上分析。评定一节课是不是好课，还要看教学的效果。 三、老师如何说课 首先要搞清说课与备课的区分，备课备什么，说课说什么。 1、说教材，教材内容的处理。在说教材时，要说明对教材

25、的理解，说清课题、章节内容、地位、作用及学问点。 2、说教学目标。结合“三维目标”设定教学目标。 3、说教学重难点。 4、说教法。并说明为什么选这种教学方法。 5、说学法。说明教学内容以哪种学习方法为主。 6、说教学过程。在说教学过程时，说清教学思路与教学环节的支配；说清教与学的双边活动支配 7、说板书。说明为什么会这样设计板书，这样设计板书的好处在哪里。 8、说教学手段。在教学过程中都运用了哪些教学手段，起到了怎样的作用。 以上就是我所整理的内容及我的一点自己的看法。在今后的听评课中，我会做到：在听中学，学中做，做中体验！ 老师教学培训心得体会7 今年暑期我有幸成为老师培训班的一员，这也给我

26、供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训倾听了专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。 迟希新教授告知我们优秀老师必需时刻关注同学的视野，视角，世界，他从一个妈妈带孩子逛街为例子，逛街途中孩子始终吵闹，妈妈心里想逛街有那么多新颖东西，孩子为什么会不宠爱呢，后来孩子突然说要买小鸭子，妈妈找不到，然后才蹲下来以孩子的高度去观看才发觉了孩子要的玩具，同时

27、她才发觉，从孩子这个角度观看满世界都是腿和胳膊。所以，在教育中也是如此，老师不能单纯的从自己的角度去分析问题，好的老师当代老师要学会以同学的视觉去想问题才能很好的和他们去沟通。 李志伟老师是广渠门中学的德育副校长。她以她从开头从教带宏志班的亲身经受讲来，说到她一步步走过来所付出的艰辛和血泪，我才知道任何一个人的成功背后都是有她静静的异于常人的付出，风雨之后才有彩虹，是多么的具有真理！她说看上去很美，不是真美，每一个生命都有他自己的精彩，真正的教育质量是生命的增量！教育的真正意义是让每个孩子找到他自己合适的位置，健康并且能发挥他的所长，而不是众人所认为的乖乖孩子。做教育，首先要明白同学是什么，他

28、们是生命，有着自己成长的条件，而这种条件需要时间，爱和期盼。告知我们每个教育者要有急躁和爱心。她以一只断了三只手指的手来讲成功，意味深远，耐人寻味。 通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要留意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 通过培训，让我深刻地熟识到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动

29、、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力气，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。 通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让

30、同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要留意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 通过学习，我明白了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。作为一名老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持乐观而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种争论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求

31、的过程之中。 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力气，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“

32、发觉型、制造型、制造型、创新型”的同学。为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力气，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。 老师教学培训心得体会8 XX年七月，我有幸被学校选派到进校参加景东县第四期县级学校语文骨干老师班培训学习，这是我这个在教育战线摸爬滚打二十多年的教育老兵的又一个新的起点。xx年学校毕业踏上这三尺讲台以后，到xx年思茅师范中函授班开班至今，我已记不清参加了多少次自修、培训学习了。可以说，我的这一切，是在不断

33、的培训学习中成长起来的！XX年10月14日至20日又参加了第四期骨干老师培训教学观摩实践活动，在县孝民小倾听了18节精彩的课堂教学及观赏了一些课外活动，课堂每一位老师的细心呈现不仅令同学如痴如醉，也让我们这些山区一线老师留下了深刻的印象和启迪。 县级两所顶尖学校的教学实践观摩，让我们有机会置身于他们的课堂教学之中，欣赏他们灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件。杨成金老师娴熟的课堂组织力气、罗娅琼老师那务实求真的精神、孙灵梅老师那富有儿童化的语言至今都似历历在目，都是值得我们好好去学习、去争论的。两所学校的一至六班级班级观摩学习后，为他们培育

34、同学良好学习习惯之细而赞美，为他们透彻把握教材、留意引导同学朗读而喝彩。 总之，通过这次教学课堂观摩实践学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。我们常说，老师要给同学一杯水，首先自己应拥有源源不断的长流水。特别是我们现在处于突飞猛进的信息时代，这就更需要我们老师不断地学习、提升我们的语文素养。在今后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探究，不断反思、不断感悟，使自己有足够的学问和力气去胜任自己的学校语文教学。 老师教学培训心得体会9 20xx年3月23日，由市教研室组织的全市学校老师七彩素养技能呈现活动在任桥学校进行，我有幸参加了这次观摩活动。听着老师们一堂堂细心预备的课，我感受颇深，受益匪

35、浅。 1、精彩的导语激发了同学学习的爱好。 好的导课可以拉近师生距离，使同学的向师性更强，乐观参与老师的教学活动，提高课堂学习效率。做课的三位老师都细心设计了课堂导入，王之丽老师以小玩耍导入新课，李蓉老师以谈话的形式导入，郝学斌老师以课件导入，激发了同学的学习爱好，使同学快速进入教学活动中。 2、老师的评价到位并且多方位。 在教学过程中，三位老师都留意了准时评价及激励评价，对同学的赞扬和鼓舞不断，如“孩子你真细心”“你真是生活中的有心人”“孩子你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在同学的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的乐观影响。 3、把

36、教学民主真正落到实处。 在课堂中，三位老师都能放手让同学自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。如：王之丽老师讲的圆的熟识，老师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导同学在摸一摸、比一比、折一折、画一画、量一量等数学活动中“直观感知、主动参与、探究实践、自主建构，使同学在自主探究、自我感悟中轻松地学会了学问。再如，李蓉老师讲的平移与旋转，让同学自己探究，猜想，验证等方法学会新学问。另外，执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语

37、言特殊值得我学习。这些优质课授课老师留意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培育了同学的合作力气，也给了同学一种集体荣誉感。 4、多媒体的运用恰到好处。 这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习爱好。每一节课都通过多媒体课件的呈现使抽象 的学问更直观，更让同学简洁理解和接受。在这次呈现活动中，上课的老师都能依据学校生的特点为同学创设布满趣味的学习情景，激发他们的学习爱好，促使同学的认知情感由潜

38、伏状态转入乐观状态，由自发的惊奇心变为猛烈的求知欲。在以后的教学工作中我会向这些教学阅历丰富的老师学习，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 老师教学培训心得体会10 1、要有“笑声” 我们有些老师上课，严峻有余，活泼不够。可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧急心情，激发师生教学的乐观心态，形成和谐的教学氛围。老师要树立欢快课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声;有教学情境设置引发的笑声;有老师幽默语言引发的笑声;有同学机敏语言动作引发的笑声有笑声的课堂，师生关系和谐，同学留意力集中，同学学习参与度更大。我认为，每一节课

39、，老师至少要让同学笑一次。人在欢快中学习，学习更主动，接受学问更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。但这笑声，应是老师教学才智的高度体现，决非为了笑而笑，庸俗的搞笑，课堂是活跃了，收效却没了，同学的笑应源于教学内容，是一种会心的笑，豁然的笑。 2、课堂教学中要有“赞美声” 我们有些老师上课，习惯于做“纠错”的.工作。教学中经常消逝“批判声”、“叹息声”，这样简洁造成同学“无声”。其实，课堂就是同学出错的地方，老师要允许同学出错，假如没有错，那就不需要教学了。教学中，我们要转变那种一味批判纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的乐观兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学

40、内容的赞美;要有老师对同学学习进步和取得成果的赞美;要有同学对老师精湛教学技艺的赞美;要有同学对同学学习创新的赞美这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。这样教学，使教学的更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。 3、课堂教学中要有“惊异声” 我们有些老师上课，比较留意教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。有的老师只强调同学的机械记忆(对某些学问是必需的)，简洁使同学产生学习上的“枯燥感”，学习缺乏激情。课堂教学中要有“惊异声”，我们要明白，每一教学内容必有令同学“惊异之处”。这要看老师是否能够挖掘教学内容并奇异设置情景。老师本身也

41、能呈现“惊异之举”，这要看老师是否具有较高的素养并拿出教学绝活。“惊奇”是孩子们的天性，课堂教学要激发同学的惊异感，要引发同学的惊异声。这样的教学，能够引导同学学习自觉性，培育同学的探究精神，启迪同学的创新意识。有惊异声的课堂，教学质量确定很高。 课堂教学中的“三声”，能够拉近老师与同学的距离，使老师与同学心心相通，心心相融。这时的教学定能迸发出成功的火花。 培训是短暂的，留给我更多的是思索：在今后的教学中，如何做一个有思想、有创新、有特色的老师，为满足不同同学需求，我将利用一切可利用的时间，去充实自己，做一名有特色的老师。 老师教学培训心得体会11 短短五天的新老师培训在每个学员意犹未尽的兴

42、奋中结束，留给我们的是激扬的斗志和无尽的希望。我们每一个人都在感动与感谢中渴望破茧成蝶，飞向美丽的花海，成就自己人生中最美丽的篇章。 这次培训让我收获颇丰，尤其是此次活动打破了原有的模式，转变了以往请远离我们生活的专家学者对我们进行培训教育，而是从我们身边挖掘典型人物和事例，在我们身边树立榜样，让榜样模范的力气更加有劝告力和号召力。这让我的心情万分感动，禁不住问自己：他们都可以成功，我为什么不行以？我们的生活环境类似，工作阅历相当，力气也没有千差万别，唯一不同的是我们的努力程度。每当自己气馁的时候，想想那些在我们身边由于努力坚持下去最终取得成功的前辈们，我还有什么理由不努力，不坚持呢？所以新的

43、培训方式带给我的是最真实的感动，最有力的鼓舞。 每一位前辈的演说与教育都有其闪光点，都有令我获益匪浅的东西。教体局张主任的教育老师给我最深的感受就是一个字“真”。张主任是一位剖析力气特殊强的专家型领导，他的教育让我看到了一个真正站在老师角度去关怀疼惜每一位老师的好领导。无论是他给我们每一位新老师传授的专业成长的“秘方”，还是他以一个公正的角度去衡量老师的工作，无论是他定义的“老师的幸福感=家庭的幸福+教室的幸福”，还是告诫我们要学会在教育这条路上爱惜自己，无不见其用心之良苦。他是真正让我感受到了温和的人，在我踏入教育行业以来，所看到、听到、感受到的一切不公正待遇，一切的抹黑与污辱，似乎在此刻已

44、经烟消云散了，我似乎又有了希望，鼓起士气无怨无悔的走下去似乎也不是那么难，毕竟，我们老师的付出是有价值的。 宋广斌老师是我的师兄，虽然不熟识，但我们骨子里有相同的东西，那就是乐观。当那个笑的有些傻气的在给我们呈现“凌志老班的幸福生活”时，我看到的是满满的爱与高傲，我又何尝不曾感动过那些感动。是他告知我人无论身处何种境地，只要有乐观，有爱，就不会觉得自己贫困，也不会觉得自己不幸福。视频里那个有着破败教室、爬满杂草的操场的任城二中，的确不是一个能供应舒适感受的工作环境，更何况那里有着最难管理的同学，但我们的宋老班用他的急躁、细心、信念和爱心成就了自己的欢快和幸福。如今的我有舒适的工作环境，有调皮但

45、很可爱的孩子，我已经很幸福了。把生活中的磨难当成前进的动力，把生活中的奇妙放大，再放大，我会更加幸福。 做老师不难，但做一个有才智的老师就不简洁了。其实作为我们老师，把学问传授给同学只是我们工作的一部分，一小部分，而做一个有才智的老师，传递给同学的是比学问更重要的东西，戴荔老师就是这样一位老师。戴老师声音美，人长得更美，是一个特殊优雅的女人，更是一位有才智的优雅老师。她是真正的用心去爱同学的典范。无论是3900多张的照片，还是4000多条短信以及400多篇博客，这一个个的数字所体现的是一个瘦弱的女人许多次的困难家访。每一次的困难，每一次的成功，所带来的是沉甸甸的感动和感谢。诚然，每个人都有梦，

46、每一位初入教育行业的新老师也都有着最初的梦，但是随着岁月的打磨，坚持下去的又有多少呢？戴老师的“用最初的心守住最美的梦”带给我们的是更多的心灵的震撼与启迪。我也是满怀着远大的抱负走近教育，我不希望自己的梦会随着时间消逝而不复存在，保持初心，是我的法宝。 一个人不会随任凭便的成功，一个人的成功也不会特别刺眼，每一个人的成功都是他所在的团队共同才智的结晶。人是社会性的人，每一个人无法脱离自己的社会团体而独立存在，同样没有一个人的成功是完完全全脱离四周群体的关怀而独立实现的，苏晓虎老师就是一个典型的例子。他在给我们做培训时向我们陈述了他的每一次成功是如何实现的，团队成员集体备课，说想法，辨优劣，一次

47、次地提出新想法，驳斥掉，再组织，最终一套完善的雏形新颖出炉。然后在紧迫的时间里，分工合作，写教案的写教案，做课件的做课件，完成后苏晓虎老师再依据自己的需要进行最终的修改，进行试讲，团队成员提出修改建议，再一次次的修改磨课，最终完成我们所见的那一堂堂经典的优质课。苏老师的言谈中总是涉及到他的团队，带着高傲和满足，他不把自己的成就归于个人，而是他身后的那个团队。我们呢？年轻的我们，成长中的我们，莫非只是独自摸索着前行？当然不！我们要想更好更快的成长，就必需踩在巨人的肩膀上前行。前辈的指导，同伴的关怀，无不是成就我们自己的助力。学习是我们成长的关键。“悟课求六道，万法化归宗。妙手著独特，静待花奇声。”苏老师的教育和教学境界追求成为我教育生涯又一攀登高峰。 那些成功的先辈们的阅历告知我们天道酬勤，厚积薄发是通往光明的最坚实的基石。每一位走在教育前列的老师都曾经经受过静静无闻的卑微、困难苦痛的选择，但是那些耐得住孤独、经得起打磨的，都得到了花开的春天。韩宗顶老师的静待“每个蓓蕾都开花”，张秋平老师十几年的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，以痛战胜麻木，实现了人生的蜕变。张老师说：