教师工作计划_22.docx

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1、教师工作计划老师工作方案1 我是一名学校语文老师，从踏上老师岗位的那一天开头，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，乐观参与教研教改，改革课堂教学，关怀疼惜每一位同学，用自己的良好言行潜移默化的影响同学，努力成为同学成长的引导者。 一、教育教学方面 树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为同学的终身进展奠定基础。努力学习先进的教育理论学问，参加各种培训及研讨活动，乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵敏自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，准时更新教育观念。带领同学多读书，把学习的主动权还

2、给同学，培育同学良好的学习习惯和合作力气，使课堂教学焕发生命活力。使同学养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到灵敏而制造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，细心上课，留意总结反思。乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，灵敏自如地处理教材，使自己的教学风格在确定领域内独树一帜。连续和同学一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。乐观参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教育教学风格。 二、多反思 自我反思

3、是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、同学的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择准时进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。 1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践力气着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学共性。 三、多实践 1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、观赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通

4、，力争完成从教学的“主角”转向“公正中的首席”、从传统的学问传授者向现代同学进展的促进者的转变。 2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的争论者。乐观参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“共性化”的转变。 3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体呈现教学内容，激发同学学习的爱好，创设情景，授予同学发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育同学终生学习的习惯。 四、多总结 定期对自己的教

5、育教学工作进行总结，通过准时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。 老师工作方案2 一、设计理念: 以学校语文教育为争论领域，以学术沟通、教与学、互动提高为基本宗旨，以“语文生活化”为核心，努力构建新的语文课堂教学体系，形成“简洁、朴实、开放氛围”的语文教学特色。 二、指导思想: 更新教学理念，通过骨干老师工作室大家庭，共同搭建学习教育理论、争论教学方法、沟通教学阅历、沟通教学技能的平台，培育老师在活动中学习和争论的爱好，提高老师的教学力气，促进老师整体素养的进展，让更多的老师体验教育教学工作的乐趣，实现享受教育的理想。 三、增长和进展的目标: (1)树立以同学进展为本的语文教育理念，推动语文

6、教育的生活化，让同学活出语言文化。 (2)把握学校语文学科及相关的语文学问体系和思维方法，具有较高水平的语文教学专业，初步形成自己的教学风格。 (3)有独立学习汉语的力气，在工作室争论范围的子领域有确定的争论深度。 (4)把握现代教育技术，可以应用现代教育理念开展信息技术与学校语文整合的教学实践，促进教学特色的形成。 四、增长和进展的主要措施: (1)学习与训练相结合，有效提升理论素养 围绕工作室教育教学的争论主题，本学期各位成员深化争论了学校语文教学与争论杂志上的文章，争论了具有启发性的争论论文谈语文教学中语感的培育和阅读教学自主，让同学活起来学校语文阅读教学自主的实践与争论，并在学习和争辩

7、中灵敏地争辩和表达了自己的观点。 (2)观看与争辩相结合，提高课堂教学力气 这学期全部语文老师都有校级研讨班，定期开展课堂教学研讨班，制定提高课堂教学质量的对策。梅利纳老师进行了三次跨校示范课，分别是:识字教学:“操场上”和“菜园里”；口头沟通:怎么办。希望全部语文老师通过备课、听课、反思来提高自己的课堂教学力气。 (3)依托网络，实现资源共享。 骨干老师应增加课程资源意识，充分利用网络资源，实现资源共享。通过教学平台发送教学资源，推广优秀成果，实现资源共享。同时，留意对优秀资源的制造性利用。 老师工作方案3 在本年度工作中我确定严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，

8、廉洁从教，乐于奉献。 一、进展目标 老师良好的素养并非与生俱来，而是通过接受学校教育、连续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代老师成长和进展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，乐观投身教育科研的改革与实践，从同同学命进展的高度乐观探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为争论型、开拓型、全能型的个人。 二、具体实施方案 1、促进个人专业进展，确立教育教学新理念。 (1)进展和学习应当是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应当成为自己

9、进展和学习的主体、仆人。 (2)进展和学习应当是可持续的和长期的。要熟识到，个人的专业进展是分阶段的、连续的，教育的学问也在不断的增长和更新，因此，进展和学习不行能是一次性的，应当做好长期的规划和心理预备。 (3)学习和进展的内容和途径应当是全方位的。今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特殊广泛，还包括社会考察、网络学习、课题争论、观摩学习、学术争辩、实践和行动争论等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要了解同学，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。 (4)擅长思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;时刻把工作与思考相结合，在思

10、考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作。 (5)乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出确定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，准时积累专题争论的第一手资料;尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇;通过撰写论文，把自己的专题争论从实践层面提升至理论层面。 2、连续提高学历层次，现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得学校高级老师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。 3、连续更新自己的专业学问，“要给同学一滴水，自己必需要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面

11、进展。_说：“当今时代，是要求人们必需终身学习的.时代。学习一切反映当代世界进展的新学问，学习做好工作所必需的一切学问。”留意搜集专业进展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代进展的要求和同学学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和任务。 4、留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育。 5、提高自己的教育力气，老师学习、提高教育教学力气是一项永不间断的工作：学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是欢快的。由于学习使人自强、让人进展、教人创新。在今后的工作中

12、要务实求真，成为宠爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重同学共性，引导和启发同学自主学习，鼓舞同学学会思考，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新。 学习是人类生存和进展的重要手段，老师专业进展，不仅是时代的呼唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。时代在进展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和连续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。 三、具体月份学习方案： 九月： 1、认真撰写个人进展规划。 2、认真学习老师职业道德规范： 3、学习优秀老师先进

13、的教育事迹。 4、探究良好学习习惯养成的方法。 5、学习计算机相关学问，能独立进行教学课件的制作。 6、撰写教育教学反思、案例，鼓舞自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。 十月： 1、认真学习新课程改革：信息技术与学科整合方面的。 2、认真学习新课程理念：如何突破教学重点和难点，并进行相关的研讨。 3、学习计算机相关学问，能独立进行教学课件的制作。 十一月： 1、认真学习新课程理念：信息技术与学科整合。 2、认真学习学科专题：校本课程开发的产生和进展。 3、学习计算机相关学问，能独立进行教学课件的制作。 十二月： 1、认真争论如何上好复习颗。 2、学习计算机相关学问，能独立进行教学课件的

14、制作。 三月： 1、学习本学年制定的进展规划。 2、学习有关同学心理健康方面的学问。 3、学习新课程理念：树立过程意识 4、学习计算机相关学问，能独立进行教学课件的制作。 5、撰写教育教学反思、案例，鼓舞自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。 四月： 1、学习新课程理念：树立导学意识 2、争论中学校思想道德教育，以及老师心理健康方面的教育。 3、学习计算机相关学问，能独立进行教学课件的制作。 4、撰写教育教学反思、案例，鼓舞自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。 五月： 1、学习新课程理念。 2、学习计算机相关学问，能独立进行教学课件的制作。 3、撰写教育教学反思、案例，鼓舞自己多

15、动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。 六月： 1、争论课堂问题。 2、学习新课程理念。 3、学习计算机相关学问，能独立进行教学课件的制作。 4、撰写教育教学反思、案例，鼓舞自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。 七月： 1、学年度学习工作反思。 2、学习计算机相关学问，能独立进行教学课件的制作。 3、撰写教育教学反思、案例，鼓舞自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。 老师工作方案4 作为一名教育工作者，八年的风风雨雨让我体会到了当老师的荣耀和艰辛。尤其是刚开头从事教育工作时，当新老师的情景，我记忆犹新。当时我既兴奋又担忧。多年的愿望最终实现了，我很感动，但又担忧自己做不到。带着这

16、种狐臭，我对每一个新老师都有一种特别的感觉。我下定决心要为他们做些实事，关怀他们早日成为合格的老师。张桐之刚来我们学校的时候，和我当时一样，在教学上感到无助和迷茫。正好我和她在一个班，我是班主任，教语文，她教数学，她在一个办公室，所以配对关心的责任就落在我肩上了。为了更好地关怀她，我不仅要学习我教的语文课本，还要和她一起学习数学课本。为此，我制定了专项指导方案。 一、指导思想 年轻老师刚从学校毕业，学问面广，水平高，思路新颖，布满活力。但由于缺乏工作阅历，在教学中往往很难顺当完成教学任务，在一般教室遇到意想不到的事情往往会措手不及，尤其是遇到一些调皮的孩子，更是不知所措，经常被逗得哭笑不得。为

17、了让她尽快胜任，提高专业力气，轻松快乐地工作，特制定本方案。 二、目标 为了使她能够在两到三年内胜任自己的学科教学，提高她的专业水平和综合素养，我们学校的教育教学水平将提高到一个新的.水平。而且能在教育教学理论争论上做出确定成果，写确定量的教学论文，成为学校的骨干老师。 三、实施步骤 首先要放下包袱，轻松上岗。年轻老师工作乐观性很高，但由于缺乏工作阅历，在课堂上往往显得胆小、大方、语无伦次。同学纪律差，难以应付。假如长期找不到解决方法，他们会失去信念，对教学感到厌倦。所以首先要让她意识到这是新老师在工作中普遍存在的问题。一旦这个问题解决了，其他问题也就解决了。 其次，要钻研教材，细心设计每一个

18、教学环节。平经常常和她一起备课，钻研教材，在课堂上争辩可能消逝的问题，找到最好的解决方法；她经常深化自己的课堂，准时发觉存在的问题，课后沟通，从而准时解决问题，效果明显。张同志勤奋好学，成为我校的教学骨干，20xx年获得市颁发的骨干老师证书。 第三，在业余时间，我还帮她读了一些教育教学方面的著作，和她一起钻研教育教学理论，捕获教学中的片段，记录一些阅历，写了很多论文。近年来，张同志取得了丰硕的成果。许多论文在县内获奖，两次被县评为“先进个人”。尤其难得的是她在全县精品课程评比中获得“一等奖”。用她的话说，没有侯老师，她也不会为这个成就而高傲。 老师工作方案5 依据学校总体部署及现实要求，八班级

19、组成立班主任管理午间及任课老师值日的工作制度。值日老师是本班级组在一天内的全面负责人，是学校制度在这一天的执行者。所以八班级各班的纪律卫生、精神面貌、整体秩序等，很大程度上取决于值日老师的工作。 为确保学校有良好的教育教学秩序，使老师的值日工作更加科学化、常规化、制度化，特制定值日老师的工作职责: 一、工作原则 （）准时精确性原则 值日老师必需准时精确地将处于动态的同学状况准时反馈到班主任和班级主任，以便班级主任及班主任准时解决问题。 （二）公正客观性原则 值日老师是每天各班德育量化评比的负责人，责任重大，因此要有高度的责任感，检查时必需做到“统一标准，统一要求”。 （三）勤查勤记原则 值日老

20、师对同学的两操、卫生清扫要勤于检查，勤于记载，勤于处理，坚决克服值日工作的偶然性和任凭性。 （四）齐抓共管原则 同学的养成教育是全体老师的职责，全体老师都有责任对违反校规校纪的同学进行制止，并将状况通报给值日老师，共同创建良好的育人环境。 二、工作时间 值日时间：班主任值日为每天上午第四节课下课至下午第一节课上课。（可 提前吃饭） 任课老师值日为每节课课间。（每天5人） 三、工作职责 1、值日老师在值日期间佩戴值日标志，负责每天同学出勤、卫生、纪律、两操的检查和管理，做好记录，值日老师要指导好同学会对各班进行公正、公正的检查，并准时把状况反馈给班主任。 2、参与监督全校同学进出校门时佩戴校牌、

21、穿着校服、仪容仪表和言谈举止，准时处理。 3、课间操时应和同学会同学分别对各班级的课间操进行评比。 4、对同学经常消逝的问题和违纪行为准时向班主任和班级主任反馈。 5、关心处理学校内同学发生的突发大事（校外人员滋事、同学打架、意外受伤、生病等，准时与班主任联系或报告班级主任）。 6、检查指导同学会同学上岗状况，并支持同学会同学的工作。 7、维护中午教学区内的纪律和校内环境卫生的保持。 8、按时规范地填写好老师值日工作记录表，并填写好公示板，在下周例会上对上周值周状况进行总结，并对上一周做得比较好的班级作出表扬。 四、工作要求 1、按时到岗，杜绝漏岗、溜号等，有事与班级主任请假，并支配好其他老师

22、替岗。 2、协调好同事之间的关系，乐观协作好班主任和班级组的工作。 值日老师必需树立责任意识和服务意识，对同学管理工作高度重视，确保校内平安、校令畅通，教育教学秩序正常。值日老师的工作将纳入期末量化考核。 老师工作方案6 作为一名阅历尚浅的老师，我在教育阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自我，以更快的速度融入到团体当中，我的工作方案如下： 思想政治方面 向其他优秀老师认真学习有关政治文件，坚持正确的思想政治和方向。关怀国家大事，经常和老师们一齐探讨学习体会，以便更快的提高自我的政治思想觉悟。 宠爱自我的事业，关怀疼惜每一个幼儿，把爱心献给孩子，让孩子把幼儿园当作自我

23、的另一个家，把老师当作妈妈一样亲。让家长放心的把自我的孩子带到幼儿园。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自我，一切要从孩子的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢快的成长。时刻留意自我的言谈举止，严格要求自我。 教育教学方面 在班级工作中如有不明白的地方，准时向李老师请教并学习，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素养水平，为做一个合格的幼儿老师打好基础。 平安卫生方面 每一天早晨通风，下班清洁地面。 饭前桌面消毒，幼儿洗手，脸面清洁，提示幼儿要饭前洗手，饭后漱口。 时刻坚持教室干净洁净。 留意孩

24、子一举一动，保证孩子的平安。 家长方面 多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的看法或提议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的距离。 总之，我要处处严格要求自我，努力提高自我，为幼儿园尽自我的一分力气，愿我们的幼儿园会越来越好! 老师工作方案7 从11年的9月，带着满腔的热忱和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的老师梦。 尽管高校所修的专业也是师范类的，但毕竟学校留意理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。 重新端详自己近半年的工作过程，似乎始终在不停地忙备课，“抓”同学，“盯”同学可是，结果却差强人意。这一切在警

25、示我，我的工作中存在偏差。与其说今日写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新熟识和调整自己的一次深思。 辛苦的工作，不尽如人意的成果；课堂上的喧闹的气氛，作业不够完善的答案；同学口口声声宠爱语文课，却没有很大的进步这种种的冲突让我发觉了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的三年规划就该从这里入手吧。 为了能有效的“对症下药”，我仔细地阅读了二期课改的内容，同时结合自己的教学风格，记录下自己在语文教育和教学的规划支配。 一更新教学理念，重新确定教学目标 在对人文素养教育的声声呼唤中，语文二期课改新教

26、材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都特别重视对同学进行人文素养教育。 “正确糊涂的在头脑中确立人文素养教育的理念，把它作为相对稳定的精神力气，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何奇异地利用教材所隐蔽的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种冲突，为同学打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。 二.变革课堂教学，贴近同学心灵，提倡全面对话 “深刻理解了语文学科的特性，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教育真正落到实处.” 作为语文老师应当变革语文课堂教学，通过语文教学贴近同学的心灵世界、情感世界和生活世界。 在语文教学过程中，摒

27、弃居高临下包办式的教学，要摒弃低效甚至是无效的讲解；要摒弃机械的题海训练，真正以人文素养教育理念指导我们进行语文教学。在语文教学过程中，我们要引导和促进同学主动求知。创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，放飞同学的心灵，为他们铺设全方位、立体的沟通渠道，为他们搭设阅历共享、信息沟通、思想碰撞的平台，引导同学开展公正、真挚的全面对话。 在语文学习过程中留意“七个方面的对话”。这“七个方面的对话”是：与文本的对话，与作者的对话，与生活的对话，与自己心灵的对话，与老师的对话，与同学的对话，与网络媒体的对话。 假如真的是这样去做了，那么，我信任，同学必将从那些文质兼美，分散着人类才智，流淌着人类高尚道德、奇

28、妙情感的文章中不断吸取精神养分，以此唤起自己内心奇妙而崇高的情感，从而更加珍惜生命，珍爱生活，珍视一切奇妙的事物，“能在学业之余认真而持续地向自己追问如何做人这一终极命题。” 通过语文教学，引领同学走出原先较为狭隘的个人世界，去关注社会的风云变化，去领悟人类文明的丰富多彩，去感悟人生的千姿百态。让同学学会思考，学会学习，学会生存，学会生活。或许这才是进行语文教学的真正价值和目的所在。 三.规划细则 (一)提高我的.“语文”力气 中学语文老师语文教学的语文力气主要包括：语文教学口头表达力气、语文教学书面表达力气、语文教学阅读力气和语文教学所知、思辨力气。 1.要保证每天都要进行的阅读：钻研课文，

29、看参考书，看同学的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导同学阅读，教给他们阅读方法，培育良好的阅读习惯和阅读力气。 从教学目的要求、教学实际动身，精确地辨文字、释词语、析句子、解句群、分段落、理篇章、归主旨、探文法，能运用正确的思想观念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地对文章思想内容、艺术形式、风格特点等方面进行鉴别、欣赏和评价；运用科学的思维方法，依据需要把贮存的各种学问灵敏提取使用。 2.熬炼自己的说话力气。语文老师的口头表达力气至关重要。不擅长口头表达，不能把握老师语言，尽管满腔学问也当不好老师，语文老师尤其需要较高的说话力气，由于语文教学有培育同学说话力气的任务，而且，

30、不擅长口头表达的人是很难指导好同学的口头表达的。 针对自己的条件，我要这么做： 启发性：循循善诱，激发爱好，语言精辟，能举一反三，言简意赅，留有思考余地。 科学性：概念精确、推断正确、推理符合规律、能简洁明晰地表达客观事物。 流畅性：语言应当是流畅的，“口若悬河”、“侃侃而谈”，抑扬顿挫，让人听起来悦耳；不结巴，不任凭夹字，没有口头禅。这样，同学不仅愿听，而且乐于仿照。 生动性：能自如地运用语音、语调、语气来表达思想感情。在讲授过程中，能灵敏地运用多种表达方式：时而用朴实的说明性语言，时而用绘声绘色的描述性语言，有时还要用演说家的雄辨性语言和相声艺术家的风趣、诙谐的语言，只有使自己的语言错落有

31、致，生动活泼、有声有色，才能上好语文课。 自控性：说话要把握分寸，程度深浅，语量多少，声音凹凸，音量大小，语速快慢，都要适当。在表达过程中自己边说、边想、边听，随时调整。 3.强化我的书面表达力气。要教会同学写作文，老师自身必需具有丰厚的写作素养，必需把握写作规律，通晓训练程序，精于执教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，语文老师只有会写、善写，用自己的写带动同学去写，才能体会写作的甘苦，向同学提出恰当的要求，才能切实有效地指导同学写作，才能在批改、讲评写作时，抓住关键，批在点子上，改在关键处。 对这方面我对自己的规划： 能够把握各类文章的写作要领，会写各类文体的文章。 能运用丰富的词语、流

32、畅的文笔表情达意。 有良好的写作习惯，随时记录材料，经常练笔，在同学练习作文时，自己也能依据要求较快地写出来，供同学观摩学习。 书写格式正确，字迹工整、美观、合乎规范，堪为同学效仿。 (二)改进我的“教学力气”。 1.研读教材的力气 教材是构成教学活动的重要因素，它是教学内容的裁体，是老师教与同学学之间的纽带。一个老师，能否深化地钻研教材，直接影响着他的教学质量和效率。 研读教材，就是要把握教学大纲，生疏整套教材，剖析各类课文，做到明确大纲要求不“离谱”，把握教材体系不“乱套”，吃透每篇课文不“搁浅”，具体地说，应当做到“了解整套”、“生疏当册”。循序操作则可分以下三步进行： 第一步，了解整套

33、。 接到教学任务以后，就要抓紧时间，扫瞄乃至通读整个学校阶段的语文教材，明白整套教材的体系，各册教材的重点，单元设置的特点，文体支配的规律，各类范文的特色，语文学问的系统和语言训练的序列。这样，才能糊涂地把握所教一册在整套教材中的地位和作用，明确教育和教学的任务。 其次步，生疏当册。 第一学期所教的一册教材应是钻研的重点。要通过深化阅读和分析，对这册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，读讲课文与自读课文的协作、学问教学与力气训练的比重、重点基本篇目与写作听说活动的联系了如指掌。 第三步，精读单篇课文。 教学时多以单篇课文为单位，单元教学也多以单篇课文为基础，因此离开了认知单篇课

34、文这个基础，教学时就会“搁浅”。为此，还必需逐一认知和把握每篇课文，做到从形式到内容疏通教材，从整体到局部生疏教材，从现象到本质吃透教材。循序操作则可接受以下“三步法”。 求“通”认真通读，从形式到内容疏通教材。疏通教材有三个要求：一是在语言上读通，要扫除阅读中的一切障碍，能顺当地读课文，二是在结构上理通，要弄清课文的结构脉络对整篇课文有一个全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂课文中每一个语言材料所包含的观点，检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能正确的朗读课文。 这一步的主要工作有：审题解题、正音正字、解词品词、理句析句、分层划段等。 求“熟”细读娴熟，从整体到局部生疏教材。 生疏教材

35、有三个要求：一是教材要点要熟，通过钻研，对内容要了如指掌，对解释要全面把握，对重要语句和段落要能熟读成诵；二是教材背景要熟，通过钻研，对写作意图和来龙去脉要清楚，对编写意图要明确，对与相关的学问材料要生疏；三是教学要求要熟，通过钻研，对教材在单元中所处的地位要清楚，对教学任务要明确，对教学中应留意的问题要把握。检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能流利地朗读课文。 这是深化探求教材真谛的较高层次，这一步的工作主要有：熟读成诵在通读课文的基础上反复地默读和朗读课文，达到熟读成诵的地步。对教材规定同学应背应默的课文，我首先要能背出和默出，对虽不要求同学背诵和默写的精短课文和长篇课文的重点段落

36、，我也应能吟诵如流，甚至顺当背诵，对于解释，则应牢记在心，以便融汇于词句篇章教学之中。 求“透”精读味读，从现象到本质吃透材料。 吃透教材有三个要求：一个语言与内容的关系要吃透，弄清教材用什么样的语言反映了什么样的内容，为什么反映这样的内容要接受这样的语言；二是结构与思路的关系要吃透，弄清教材用什么样的结构体现了什么的思路，为什么体现这样的思路要接受这样的结构；三是材料与观点的关系要吃透，弄清教材用什么样的材料表现了什么样的观点，为什么表现这样的观点要接受这样的材料，检验这一步钻研效果的标准体现在朗读上，应能有感情地朗读课文。 总之，钻研单篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循着认读通读细读

37、熟读精读味读的路子，就要以从现象到本质吃透教材，既能解决“写什么”的问题，又能解决“怎样写”的问题，这就为进行教学设计，指导同学理解教材，提高同学的读写力气打下了扎实的基础。在这个基础上，就有可能正确地处理教材，编制教案，顺当地实现教学目标。 2编写练习的力气 练习是同学把教学中获得的学问和技能用于实践的训练，也是同学将学问的转化为力气的重要方法和途径。通够编制质量较高的语文训练题，也是语文老师的基本素养之一。设计好练习必需反复钻研。 练习设计要做到如下几点：明确目的，启发自觉。必需明确每一次练习所要达到的目的、要求，努力激发同学的内驱力，使同学对所做的练习产生确定的爱好，并乐于完成。但也有些

38、训练是不大可能使学和平生直接爱好的，必需严格要求，勉励同学娴熟把握所学内容。授之以法，举一反三，古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”要使同学把握确定的语文基础学问和技能，把握和运用所学方法，达到举一反三的目的。循序渐进，系统训练。娴熟把握简洁的技巧依靠于在简洁技巧的基础上有系统的进行练习。所以设计练习，应针对同学实际，循序渐进，进行系统训练，以求得良好的效果。讲求实效，因人而异。练习要从实际动身，留意效果，要因人而异。读写听说，形式多样。练习要兼顾读写听说四种力气的全面训练，要留意形式的多样化，但不能顾此失彼。 如上是自己在教学中的要求和标准，我想落实这几点以改进自己的业务水平，争取一年转换角

39、色，两年站稳讲台，三年在业务上小出名气。 老师工作方案8 一、制定完善的教学方案 为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定详细的教学方案，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需要提前购买或预备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、同学之间何时沟通、怎样评价试验效果等。为确保方案的可行性，这些难度较高的试验，老师最好提前进行预试验把握时间。 二、深化争论教材 各个课题中，课题背景阐明白生物技术与生产生活的联系，基础学问介绍了基本方法与原理，争论思路提示同学从哪个方面入手来解决问题，试验设计供应了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给

40、出了指导性提议。 由于这部分资料为新加资料，老师在进行每个课题的争论时，有必要自我先深化争论教材资料，甚至进行预试验。然后才有可能引导同学分析教材供应的资料，明确学问背景，理清争论思路，然后设计试验方案，动手探究，帮忙同学解决遇到的问题，把握生物技术，构成实践本事。 三、观看视频、录像，用讲授演示法进行教学 讲授演示给了我们很好的策略，老师能够播放视频、录像、动画，甚至能够亲拘束课堂上做试验演示给同学们看。这样同学也有收获，协作讲授，同学就能有一个较为清晰的框架。 四、建立试验活动小组 本模块对同学的要求是在自学有关学问的基础上，在老师的指导下自我设计并完成试验，然后搜集和整理资料，写出报告，

41、进行口头沟通，相互争辩。为落实好学问、情感态度价值观和本事的三维目标，保证明验的顺当进行，老师能够将全班同学依据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培育沟通与合作的本事。 五、适当利用同学社区、家庭中的课程资源 从课程重视培育同学的创新精神和实践本事这一目标动身，结合具体教学资料的学习，引导同学进取利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也能够在家里完成。有些疑难问题能够在网络中查找答案，能够寻求有阅历的人的帮忙。在具体的活动中帮忙同学熟识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的爱好。 六、设计好

42、教学评价体系 教学评价不仅仅能了解课题活动效果，还能发觉同学在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发同学成功欲望、调动同学学xxx取性、使同学勇于克服困难的效果。能够利用检核表评价操作行为、探究本事、情感态度价值观等，用这些关心手段保证本模块教学活动的顺当实施，保证达成教学目标。 老师工作方案9 一、指导思想 全面提升同学人文素养，培育同学健全之人格，并达到整塑校内文化，服务社会，实现学校国学教育与社会道德建设的良性互动的目的。 二、教材分析 本学期一班级学习三字经，这本书涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德言简

43、意赅，特殊便利同学学习，具有传授学问和传播伦理道德的双重功能，在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来说比较简洁，简洁理解。 二班级学习弟子规，这本书影响之大，读诵之广仅次于三字经，原名训蒙文，原作者李毓秀(公元1662年至1720x年)是清朝康熙年间的秀才，以论语学两篇之弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应当恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编并改名为弟子规，是启蒙养正，教育子弟的最佳读物。 三班级学习千字文，这本书是

44、我国早期的蒙学课本，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，便于识读，短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能宝贵。 四、五班级学习论语节选，论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。它以语录体和对话文体为主，记录了及其弟子言行集中体现了孔子的政治主见、伦理思想、道德观念及教育原则等，通行本共二十篇，语言简洁精练，含义深刻，其中许多言论至今仍被世人视为至理。 三、学情分析 本学期国学课，内容中含有许多小故事，有助于学校阶段孩子的理解，符合他们形象思维记忆的特点，文中所阐述的道理影响孩子们的生活与学习。文章读起来琅琅上口，孩子们

45、有爱好读，而且，多读能关怀他们理解，正所谓“书读百遍，其意自现。”最终达到熟读成诵! 四、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句并能娴熟背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培育同学宠爱国学，宠爱祖国语言文字的情感。 五、教学措施 1、教学形式多样化，时而老师讲解，时而同学讲故事，时而读书，讲歇后语竞赛等。 2、留意玩耍教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用玩耍对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人等。 3、留意面对全体和个别差异。集体、小组、个人呈现等交替进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 老师工作方案10 高一1班是一个新成立的集体，全班37名同学，其中男生16人，女生21人。本班同学