班主任实习心得体会感悟(精选5篇).docx

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1、班主任实习心得体会感悟(精选5篇)班主任实习心得体会感悟(精选5篇) 他是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者。下面小编给大家带来班主任实习心得体会感悟，希望大家宠爱! 班主任实习心得体会感悟（精选篇1） 截止到今日为止，我已经在_中学实习有20天的时间了，从最开头对这个学校的懵懂无知，到现在对一些事情的游刃有余，我觉得我应当是成长乐的，尤其是在当副班主任这一点上，更是增加了我许多老师应当具有的力气。下面我来浅谈一下，这20多天来做副班主任的感受。 首先是身份的转变。一种角色转变是由在校同学到任课老师的转变，另一种角色转变是由任课老师到副班主任的转变。

2、在这20天的教学实习中，我已经适应了任课老师的身份，也清楚作为一名任课老师应当做什么以及应当如何做，但是在副班主任这方面，我觉得自己做得还不是很好，具体表现为：第一，我对班主任的工作还不是很清楚，这导致我总是不能准时的布置和完成一些工作，会耽搁班级里的工作进度;其次，我觉得我自己没有正确处理好与班里同学的关系，没有把握好距离，她们都把我当成伴侣，所以在有些时候并没明确的师生距离，这不利于我管理班级;第三，我不具备班级管理方面的力气，我觉得一名合格的副班主任应当与班主任的工作协作的默契，同时也要尽自己的力气关怀班主任管理班级，但是在本次的班级建设中我就没有组织好这次活动，给老师弄出了许多麻烦。但

3、是，我会努力向老师学习管理方面的事情，争取可以帮她分担，能够体现出自己的价值。 其次是思想的转变。既然要当副班主任，就要树立一个正确的思想，即如何把班级建设好，如何把同学照看好，如何提高同学的成果，如何建立良好的学风和班风。行动的导航就是思想，只有思想确立了，且是正确的、超群的，行动才会有动力、有执行力，最终成功的可能性才会更大。 最终，是担当与责任。作为一名副班主任，那么你就是这个班级的其次根支柱，你要支撑起这个班级，这就是我所说的责任与担当。它是在同同学病时，你陪伴在她身边赐予她的劝慰;它是在同学对前途感到迷茫时，你对她的点明与指导;它是在同学考取好成果欢欣雀跃是，你对她的确定与赞美总而言

4、之，在这样的一个身份下，同学就是中心，一切都应以同学为主，以班级为主，我信任我终会成长起来，成长到足够接受这份责任与担当的。 班主任实习心得体会感悟（精选篇2） 一个多月的实习，让我对班主任工作有了比较深刻的熟识，深深明白：做好一个班主任真不简洁。实习阶段，虽然布满劳碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的学问，提高了班主任工作技能与教学技能。 这次在埝头中学实习，我担当了170班的班主任，在这短短一个月里，我学到了很多的东西，这里面170班的前班主任杨校长和我的指导老师王老师给了我很大的关怀。在他们的关怀与关怀下，做好每一项工作。在这个过程中，我发觉了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重

5、要性以及如何管理好一个班级。在这里最深刻的是以下体会： 作为一个班主任，确定要了解班上的每一个同学，才能更好地管理班级。参加班会活动、找个别同学谈心、细心观看等都是很好的了解同学的方式。同时利用早读、晚自习、听课时间，深化班级，广泛接触同学，进一步了解同学。 作为实习班主任，了解同学的学习状况也是特殊重要的。在班级中不乏有一些同学，平常学习懒散，运用集体的力气来感化他，促进他去学习，要比老师单纯的说教效果要好很多。 必需以身作则，为人师表，从我做起。作为老师，特别是班主任，你的一举一动都直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任更应当严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育

6、同学。例如，要求同学知错就改，当你在工作中消逝失误时，更要真诚地对同学说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样同学在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。 总的来说，在这一个多月的实习生活中，让我有机会将理论与实践进行有机的结合，从而发觉自己的不足之处，加以改正，努力提高自身综合素养，提升自我修养水平，在此同时得到埝头中学有关领导与老师的关怀指导让我受益匪浅。通过实习，我学习到老师们的三样东西：一是要有责任心;二是对工作的奉献精神;三是勇于探求新学问的力气。 作为一位数学老师兼班主任，在工作中要付出真爱才能收获同学的敬重与信任，急躁对待后进生，做迷途孩子的领路人，不放弃任何一位

7、同学;热心参与同学活动，多献策，多引导，少打击;专心课堂教育，认真备课，上好每一堂课，用心教学;留心同学的生活与细节，关怀备至，细心爱惜，真正做到“传道、授业、解惑”。 班主任实习心得体会感悟（精选篇3） 在实习的过程中，我熬炼了一种全新的技能，那就是副班主任的管理技能。 在实习初期，我向高一的主任申请了实习班主任的工作，我担当了高一三班的副班主任，因此我的生活中多了一份职责，我会负责检查同学的按时进班状况自己卫生打扫状况，督促同学安静的上自习。我原本以为班主任的工作很简洁，自从实践之后，我才发觉，原先看似简洁的工作要坚持下来需要很大的毅力。除了这些事情，我还会到班主任办公室帮忙班主任做一些我

8、能够力所能及的事情，同时也利用与班主任呆在一齐干活的这一点时间，向她“取经”，比如：怎样样建设好班级的班干部队伍，怎样才能制定完善有用有效的班规制度，如何发挥小组长制度，如何处理班主任与同学的关系，如何有效地加强对同学的管理等等各种问题。班主任工作指导老师也特别热心地回答我们的怀疑，并与我一齐共享她建设班级的阅历等，从我们彼此的沟通沟通中，在班主任工作方面我至少是间接地积累了很多的学问阅历，期望在将来的班主任一职中能少走许多弯路，也期望我连续努力争取成为将来的一名优秀实习班主任。 对同学的教育，尤其要侧重对同学的德育教育，为了能够全面了解同学，取得我会关心班主任组织主题班会和课外活动，透过主题

9、班会和课外活动，能够全方位的了解同学，发觉每一位同学身上的闪光点，以此为入手点去管理同学。体现了发扬用心因素，克服消极因素的德育教育原则。透过活动，我和同学都相互了解，我也取得了同学的信任，同学也很情愿和我谈天。在不到两周的时间里，我和同学之间已经建立了信任及感情，很多事情都比较好处理了，但是我在做任何事的时候都很坚持我的原则：“工作时间要认真严峻，消遣时间就要幽默风趣”，因此，我的各项工作都能顺当高效地完成，而且也不引起同学的反感。 从这几个月的努力工作中，我取得了特别大的进步，我此刻已经明白对什么样的同学该实行什么样的方式去教育才有效、怎样管理班级、怎样去组织班会等等。我已经从一个零阅历者

10、已经进展成为能够有自己的想法、措施，能靠自己观看发觉问题，自主解决问题的人，但是我进步的空间还很大，我不会停止进步的脚步。生命不息，奋斗不止。 班主任实习心得体会感悟（精选篇4） 来到顶岗实习学校已经快一个月了，当班主任也已经三个周了。一开头我并没有接任班主任，是八班级的班级主任王主任跟我说，八班级四班原来的班主任因个人缘由要调到七班级教课，所以八班级四班班主任一职临时空缺，希望我能够临时担当班主任。我想这对我是个特殊好的熬炼机会，当然也是一个巨大的挑战。带着感动心情，我接任了八班级四班班主任一职。然而当我怀着满腔热忱和八班级四班原来的班主任进行交接工作时，这位卢老师告知我，这个班是全校出名的

11、问题班，从初一到现在加上我已经换了7个班主任老师了。我听了心里暗暗惊异，但是又觉得是一个可以挑战自己的好机会。而且我看了班里的成果表，班里成果最好的在班级排名200多，对于非重点班来说，已经是很好的成果了。既然这个班里又成果这么好的孩子，那么这个班也确定不会太差吧。但是过了几天我才发觉，我把一切想的太简洁了，班里逃课、打架、不好好上课、逃宿的状况各有消逝。而这时距离我接任班主任工作还不到一个周。 后来我准备要好好整治班里的不良风气。在每周一的班会课上，我给他们定下法规，要求他们严格执行。并建立奖惩制度，做得好的又确定的嘉奖，相反则会有惩处。我又找班里最淘气的几个人好好地谈了谈，发觉他们其实并不

12、是只有缺点，他们也很懂事，在某种程度下也很听话。在我的教育下，他们最终是好好的在班里听课了。就这样，班里的风气最终是好了几天。 好景不长，过了不到一个周那几个最调皮的同学又坐不住了，开头逃课。我多次批判教育无效，只能和班级主任沟通。在和班级主任沟通协调后，准备给他们停课处分。但是看着班里少了几个人，心里还是不舒适的。我乐观与同学家长沟通，了解每一名同学的状况，通过对他们状况的了解来准备每一个人应当以怎样的方式去教育。 他们其实都是很好的孩子，只是教育方式不对而已。比如说在学校大扫除的时候，班里都是土，很呛，没有人想进班打扫，我说了几次也只有几个人情愿好好打扫，于是我就带着他们一起打扫卫生。当那

13、几个同学涮完墩布回来，看到我在打扫卫生，他们连忙接过我手里的东西，并把我推出了教室。他们很认真的把教室打扫的干干净净，桌椅摆的整整齐齐。 可能是由于我年纪小，他们有的时候更宠爱跟我做伴侣，但是我自己还把握不好师生之间的度，有的时候觉得自己管不住他们，他们会跟我嬉皮笑脸的。但是路是要一步一步走的，我信任我可以在接下来的实习过程中，跟他们好好相处，努力把他们带成一个有着良好班风的班级。 班主任实习心得体会感悟（精选篇5） 同学大部分时间是在学校度过的，而班主任和同学相处的时间最长，对同学的影响最大，因而成为同学成长中特殊重要的人之一，相应的，也担当着相当重要的责任。作为顶岗实习中必不行少的一部分，

14、代理班主任无疑为我们今后的教学工作供应了宝贵的阅历，让我们在真正走进老师岗位之前感受班主任工作的重要意义。 接下来我就依据这几个月的实习阅历，简洁谈一下对班主任工作的熟识。 作为老师队伍中一个比较特殊的群体，班主任对整个班级的全体同学负有责任。班主任是班集体的组织者、教育者和协调者，是同学身心健康进展的辅导员，他们既要面对同学个体，又要面对同学集体开放教育活动，因此，班主任的工作比一般任课老师更全面、更具体、更细致，在各个方面给同学的影响也最直接。同时，班主任的工作对象除了同学外，还包括其他任课老师、同学家长和其他相关的社会力气，是沟通各方面声音的联络员，也是学校全面实施教育教学方案的得力助手

15、。在班集体的建设和进展过程中，同学的生命和班主任的生命共同得到成长。 随着课程改革的逐步深化，新的理念与教学方式的不断引入，班主任不再是单纯意义上的班级管理者与组织者，而是被赐予了更多新的内涵。作为班主任，要全面关怀同学成长，不仅要关怀同学的当前进展，还要关怀同学的将来进展;不仅要关怀同学的身体健康，还要关注同学的心理健康。班主任要成为同学全面成长的引路人，这是新时期赐予班主任的重要角色内涵。 同学是班主任工作的主要对象。班主任的根本任务就是依据国家的培育目标，全面培育和正确引导同学，使之成为社会的合格人才。培育和教育同学首先必需了解同学，由于每个同学都是活生生的个体，都有独特的内部世界和外部

16、世界，因此，对同学仅作简洁的了解是不够的，还需要进行深化争论，只有深化争论，才能对同学有比较全面的把握，有针对性地施加教育影响。因此，了解同学、争论同学是做好班主任工作的根本前提和重要内容。 班级日常管理是班主任工作的重要内容。作为班主任，必需做好这项工作，由于对同学的管理首先从班级日常管理开头，对同学的教育也更多地落实在班级日常管理之中。班级教学常规管理主要包括：建立正常的教学秩序、支配同学的座位、抓好自习课纪律和考试纪律等等。班主任对建立稳定、正常的教学秩序负有主要责任，班主任应加强班级日常管理，把抓好同学的学习作为工作的中心任务。 建设班集体是班主任工作面临的重大课题，也是班主任进行班级工作的中心环节。班集体作为学校教育教学的基本单位，是同学学习、生活和进展的直接环境。一个优秀的班集体对同学的良好进展会产生深刻的影响。然而，优秀的班集体不是自发形成的，它是全班同学和班主任，以及全部任课老师依据确定的教育目的和任务，依据确定的教育方案和要求，共同努力建设逐步形成的。班主任作为班级的组织者、领导者和管理者，在培育班集体的过程中担负着重大的责任。 教育在人的生命成长中是最具影响力的因素，而基础教育阶段是一个人最关键的成长阶段，是人的许多重要品质形成的关键时期。班主任与同学相处时间最长，了解同学的程度最深，对同学的成长过程影响也最大，因此，做好班主任工作是特别重要的。9