教师专业发展年度计划.docx

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1、教师专业发展年度计划老师专业进展年度方案1 一、学年度进展目标 在过去的三年我一腔热诚地爱着自己的事业，把和孩子们相处当作是人生的一大乐趣。孩子们情愿与我交伴侣，情愿把自己的兴奋与苦恼与我共享。我有较强的观看力气，宠爱并擅长倾听孩子的悄悄话，有确定的捕获力气，能依据孩子的兴奋热点，准时生成教学或玩耍活动。在教学实践中，我有确定的随机调控力气，准时发觉并较为合理地解决孩子活动中的“状况”，能启发引导孩子用他们的方法加以解决。具有确定的创新意识与力气，对于自己不会的东西有学习的爱好，初步学会使用白板课件；在教学活动中有独立设计力气，每一学年均能设计出一篇较为成功的教学活动，为日后呈现积累教学活动。

2、在接下去的四年认证制定好四年规划，本年度的进展目标如下： 1、能够连续勤奋工作，完成自己的本职工作，为小班幼儿供应良好的成长环境，消退开学时的入园分别焦虑，逐步建立依靠关系。 2、在专业上获得12个奖项。 3、跟家长、孩子形成“三位一体”的良好关系，取得家长的信任。 4、不断提高教育教学力气，在教学活动设计的过程中体现目标的价值、孩子力气的进展。 二、实施方式或途径： 1、认真完成幼儿一日活动的保教工作，准时反思，准时调整班级环境，为幼儿的成长供应优良的成长空间。 2、乐观参与幼儿的一日活动，陪伴左右。 3、在家长工作中能多与家长沟通、了解，探究与家长沟通的有效途径，使家长能多了解自己的工作。

3、 4、认真完成周方案、一日方案，按方案开展半日活动，不断的反思总结阅历。 5、带领孩子开展远足、秋游等课外活动，使孩子体会到和同伴一起的欢快。 6、邀请家进步课堂、组织家长志愿者一起参与幼儿园活动。 7、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。 8、在实践探究中提高并丰富自身对幼儿年龄特点的把握，能较娴熟合理地设计各类教育教学活动，使幼儿和自己获得双向进展和提高。 三、成果形式： 1、在一日活动，教育教学以及混龄专题争论的过程中，形成确定的案例积累，体现在成长档案中。 2、幼

4、儿对老师形成了信任和依靠感。 3、与家长相处融洽，进一步加强“三位一体”的结合。 4、反思自己的每一次教学活动，撰写教学反思。 5、学习、揣摩优秀教学课例活动设计的方法，依据教学活动的重难点及幼儿的活动观看，修改、完善幼儿园经典教学活动课例。 老师专业进展年度方案2 作为一名青年老师，我们必需留意自我进展，制定个人成长方案，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。 一、自身现状分析： 能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作做好。师生关系融洽，能引导孩子健康欢快地成长。对于份外的工作也乐观接受，在不影响正常工作的基础上尽心尽力地完成。

5、由于本人工作阅历不是很丰富，所以说在教学过程可能还存在一些不足。社会在进展，对老师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提高将会被社会所淘汰。针对以上状况和自己的力气，需不断努力学习提高自己的各方面的力气，特制定本人的个人成进步展方案。 二、近期个人进展目标。 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习必要的专业学问，提升自己的数学素养，让自己的工作稳定下来。 2、学习班级管理的学问，提高自己的管理力气，做好班级管理工作。 3、重视对有效课堂的争论、实践，使自己成为一个学习型老师。感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭力气。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师

6、课堂实录，取他人之长，补已之短。 三、三年进展规划 1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业学问，能胜任工作让职位属于自己并有所进展。 2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的.数学素养，成为一个有内涵的老师。 3、关注高效课堂的争论和实践，并能成为同学宠爱、家长放心，领导省心的老师。 4、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。 四、具体措施 1、加强基本功训练，让自己成为同学心中的榜样。 努力提高自身的专业素养和理论水平：不断加强自身专业技能，勤练老师的基本功，在基本功方面，我的一般话有待提高，我会认真留意提高。勤听阅历丰富的老师的

7、课，多探讨，勤质疑，在探究中不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平，我还要利用业余时间坚持拿到更高学历。 2、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师力气检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是同学的需要，也是教育进展的最终目标。进展教育就是要让老师的进展带动同学的进展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。 3、坚持写“教育反思”。 教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总坚固践、升华阅历，坚持每周写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教

8、育力气，并能有自己的争论方向，形成自己的争论课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 4、利用现代化技术关心教学。 现代技术飞速进展，教育因此也要跟上时代步伐，利用现代技术关心教学不仅能使教学高效快捷，而且能激发同学学习的爱好。 在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素养，依据自己的方案好好实行，希望能达到自己的目标。 老师专业进展年度方案3 三尺讲台，书写着执着与幻想！三尺讲台，播撒着阳光和希望！站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自己

9、制定一份专业成长规划： 一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，具有猛烈的事业心和责任心，宠爱教育事业，宠爱同学，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有确定的教学阅历和理论学问；能够乐观参加各类教研活动和老师连续教育学习。 （二）个人存在问题 教育科研力气、课题争论和论文写作力气有待进一步提高；驾驭教材的力气、设计课堂教学的力气和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有许多不足，尤其缺乏对同学心理状态、特征的熟识和争论；教育科研方面，往往停留在感性阅历的层面。 二、进展目标 1、师德目标：

10、加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。学习老师法、义务教育法、未成年人爱惜法、中学校老师职业道德规范等，坚决献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。 2、教学方面： A、乐观探究教育教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。 B、常跟本组老师进行教学沟通，进一步了解同学从而更有效的把握课堂。擅长捕获课堂中同学的变化，同时不断激励同学的自信。 C、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。 D、对自己的教学活动准时进行反思，总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教

11、学风格。 3、教育目标 一个好老师就是一本书，去引导同学的人生之旅。我要尽可能的为同学架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响教育同学，使之形成高尚的品德。 三、具体措施 （一）重视师德修养 1、关怀和宠爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一个欢快的学习环境。争取让所带班级成为校优秀班集体。 2、为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。身教赛过一切教育方式。 3、关怀集体、关怀他人，团结

12、协作，进一步提高自己为人处事的力气，和孩子建立公正互助互学的师生关系。 4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。 （二）具有广博的学问 老师被认为是智者的化身，作为老师必需是一个学者，拥有渊博的学问。必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为同学营造一个良好的学习氛围。在这方面我做到给同学一碗水，自己要有源源不断的自来水。 （三）尝试高效课堂教学创新改革 传统的教学方式，老师“教”，同学“学”，同学的学爱好不高，不能充分培育同学的探究力气。在本学期，我将运用多种灵敏的教学方法，让同学小组合作学习，激发同学的学习爱好，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并准时对每节

13、课进行反思，认真分析课堂中消逝的问题，准时进行反思记录，争取能有一篇较高质量的反思和教学设计。 （四）提高专业素养 坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。并乐观参加每周的教研，同组老师沟通学习。把握组内开展的争论课，沟通课，邀请课的机会相通组老师学习。 （五）不断反思，完善自我。 自我反思是指老师在教育教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。成功的老师倾向于进行主动的制造性反思，学会思考教

14、育问题，乐观地把先进的教育理念转化为老师的行为，从反思中提升教学争论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 （六）身心素养提高方面 俗话说，好的身体是革命的本钱。在乐观工作的同时，我也要努力熬炼，抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待同学，用自己的人格塑造同学的人格，用自己的精神铸造同学的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名欢快的老师。 总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以有共性的课堂教学风格吸引同学，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡

15、，留意自身创新精神与实践力气，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学，奉献给教育事业。 老师专业进展年度方案4 自我分析 我有丰富的教学经受，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有许多不足，尤其缺乏对同学心理状态，特征的熟识和争论.乐于从事教学科研，但往往停留在感性阅历的层面. 自我规划 XX学年:连续进行文言文教学的探究争论，初步总结出文言文教学模式. 尝试将现代信息技术运用到作文教学中去. 通过阅读提高专业学问水平(通读史记，精读学与教的心理学) XX学年:在文言文教学上形成特色. 在作文教学方面有所突破，对现代信息技术的运用作出调整，积累整理一些课件. 连续提高专业

16、学问水平(通读中国文化史，精读古文观止) XX学年:能初步总结出作文教学的序列，方法. 在现代文教学方面，能对各种文体的教学模式灵敏运用. 进一步提高专业学问水平 具体措施 把每一节课都当作公开课，认真细致备课，准时反思，写好课后记. 广泛收集阅读教科研信息.阅读古今文学专着，青少年心理学争论专着. 老师专业进展年度方案5 一、现状分析 我从教已经xx年，期间先是连续带了xx年高三，而后实现了一轮大循环，现在正在其次轮大循环，任高二班级尖子班的课。现在是中高级职称，任学校的学术中心主任，英语教研组长，领衔英语名师工作室，担当学校的课题争论。虽然有确定的专业素养，但很多时候感觉学养不够，力不从心

17、。现将个人的优势与不足进行分析： (一)个人优势 1.语文功底好，擅长表达。我宠爱语文，对语言敏感度比较高，擅长捕获社会流行的语言现象，包括各地方言、网络语言等;擅长快速精确地将英文翻译成相应的汉语言。闲暇时，经常写一写心得体会，教育反思，并创建了个人博客。 2.文史哲基础较好，学问面比较宽。我是学文科出身的，对于世界历史、地理学科了解较多，并且关怀时政、社科类话题。而且，对于语言学科中所需要的普遍联系、冲突统一等哲学观点和规律方法等也懂一些。这些都可以作为要成长为一名优秀的英语老师的基本潜质。 3.个人有事业追求，敢于吃苦、奉献。我本性淳厚，清心寡欲，甘于平淡。希望自己能够脚踏实地的做一些事

18、情，给同学以的关怀。我在带领英语组、名师工作室和课题组等团队工作时，擅长以身作则，领先垂范，明白吃苦就是享乐，吃亏就是沾光这些最朴实的道理，营造了合作、共享、共赢的优秀的团队文化。 4.个人性格平易近人，关怀疼惜同学。我能够俯下身来听从同学的心声，情愿深化到同学中间参与他们的演讲、班会等活动，多维度地熟识、赏识每一位同学。 5.个人事业小有成就，而且从不自满。我先后荣获过垣曲县课堂教学标兵，教学能手，模范老师，运城市骨干老师，优秀老师，山西省学科带头人，三晋名师等多项荣誉，也主持开展过运城市市级课题争论。但我从不满足于这些成果的取得，情愿连续奋斗，取得更大的荣誉，在力推学校进展的过程中，成就同

19、学，幸福自己。 (二)问题与不足 1.个人的学科素养还有待提高。听力、口语还比较差，当语速较快、时间较长时，便存在听不懂，搞不明白的现象。很多时候，口语表达感觉跟不上，往往是话到嘴边却不知该如何表达。这样的尴尬经常发生。 2.个人的阅读视野面还不够宽。说句实在话，除了简.爱苔丝，我还没有正儿八经看完过一本英文名著。经典影视片看得也太少。 3.课堂教学囿于固有的模式，个人教学风格还远远没有形成。集体模式多，个人创新少;固定套路多，新颖做法少。局限教材多，突破教材少。 4.学法指导针对性不强，效果不佳。教学方法更多侧重于班级整体进度与支配，争论同学个例少。尤其是在关怀学困生方面，专项调研少，系统梳

20、理的问题内容少，针对性实行的策略少，特地收集的.相关资料少。 5.教科研方面宏观层面探讨得多，微观操作方面关注得不够。观看不细，探讨不深，熟识不到位，争论流于浅显，缺乏深度。 二、努力方向 综合以上分析，基本上确定下一步自己成长的目标，那就是： 1.认清学科本质，触摸学科灵魂，做有优秀学科思想的老师; 2.深耕课堂教学，提高思维品质，做高效率的老师; 3.倾情关爱生命，培育人文精神，做同学爱戴的人师。 三、实施途径与措施 (一)学习 1.网络研修认真完成我当前参加的北大研修平台、北师大合作项目与连续教育所要求的学习课程，研读专家们所供应的精品资料，并结合自身教学实际，主动应用于教学实践。 2.

21、拜师学艺实行“影子工程”，拜一位全国有影响力的特级老师为师，看他的专著，订阅他的博客，读他的科研成果，吸纳他的教育思想。 3.读书读英语老师成长的专业理论书籍，每学期不少于3册;读英文名著每学期不少于1本;读高中英语教学论文每月不少于5篇。并且认真笔记，写读后感。 (二)写作 1.课堂观看深化一线课堂，每周听课不少于2节;观看课堂生态，争论课堂教学中的真问题，撰写课堂争论报告。 2.教学案例与反思对于自己课堂中的阅历与不足准时记录，进行深刻反思。要有理有据，切入点要小，挖掘要深，要归结于问题的本质，并有具体诊治的改 3.读书心得每学期撰写读书心得不少于2篇，要深化解读书中的精华，努力从多个视角

22、分析原著，获得不一样的感受。 (三)科研 1.课例争论每学期选定新授课、复习课、习题课、训练课等不同的课型进行专项课例争论。每月围绕一个主题进行课例争论，分别从教学目标、教学设计、教学重难点突破、课堂环节、师生活动等多个维度进行深化探讨，努力形成科学合理的操作流程和模式。 2.小课题争论每学期都要开展基于自身教学过程中存在的具体问题的小课题争论不少于一项，要围绕问题的解决查阅资料，学习专业文章，进行课堂实践并对过程性资料加以整理、总结，最终要形成成果。 在走向卓越的道路上，不仅需要坚决的信念和恒久的坚持，更需要扎实的行动、辛勤的耕耘和静静的坚守。专业不会速成，成长不行替代，我信任，有明确目标的

23、指引和具体的路径规划，幻想确定能够实现! 老师专业进展年度方案6 今年我参加了陕西省中学校老师信息技术应用力气提升培训的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用力气远程学习研修方案： 一、总体目标 认真学习领悟教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用力气，结合所任学科的专业特点，乐观使用现代信息技术，做到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。 二、具体措施 1、提高专业水平。 （1）学习新的教育理论，在理性熟识中丰富自己。通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力气。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 （2）提高专业素养，在

24、汲纳中充实自己。认真学习不断完善自己，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 （3）提高师德水平。通过学习优秀老师的事迹，不断提高修养，努力成为一个师德高尚的老师 2、认真完成学时，乐观参与各项学习活动，完成各项作业。 3、勤于反思，完善自己。学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学争论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自己。 4、利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源，下载优秀文摘提升自己

25、的专业学问。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的学校老师，我要学习的还有很多。我信任经过自己的努力，会慢慢朝着理想的目标一步步迈进，争取成为同学、家长、领导信任的优秀老师。 老师专业进展年度方案7 老师的基本素养关系到学校办学水平、教学质量。师资队伍建设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设，特别是当前学校老师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行，对老师学历、专业学问、专业技能、实践力气等提出了新的更高的要求，老师面临着新的挑战。为了进一步加强老师队伍建设，促进老师专业成长，推动学校进展，提高教育教学质量，办人民满意学校，依据我校老师队伍实际状况，特制定学校老师队伍专

26、业进展方案。 一、指导思想 以进修学校工作方案精神为指导，以学校进展和老师进展为本，以教育科研为先导、以青年老师专业进展为抓手，全面提高老师队伍整体素养，建立一支适应教育进展和学校进展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、身心健康的专业化师资队伍。 二、进展目标 学校依据实际状况，通过专业进展的培训及研讨的参与，每个老师实现学问更新、专业道德、专业精神和专业技能的提升，优化课堂教学效率；建设一支结构合理，数量稳定，素养过硬的老师队伍。 三、培训原则 1、坚持“老师为本”与“学校为本”相结合的原则 以争论本校教育教学中的现实问题为动身点，以改善教育教学实践为目的，敬重老师的主体精神，满足老师“自主

27、进展、自我提高”的心理需要，引导老师自主确立自己的努力目标，找到适合自身进展的有效途径，在实践中培育和优化师资队伍。 2、理论联系实际原则 即坚持理论与实践紧密结合，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、行为跟进”等实践活动，以课程与教学改革和教育科研为抓手， 引导老师不断探究和解决课程与教学改革中的问题，促进自身专业的可持续进展。 3、实事求是原则 针对老师的实际状况，分层次确定学习内容，中青年老师要全面细致学习理论学问，并且保证学习时间；在实践中多参与。部分老老师也要跟上时代的要求，将自己的丰富阅历融入新课程中，切忌“穿新鞋走老路”。 4、改革创新与时效性相结合原则 给青年骨干老师搭建平台，

28、在进行各种活动时，让他们先行，效果很好，真的能在教育教学中能独当一面，再进行观摩。 四、培训内容 （一）读书积累 以自主学习为主，读专著、名著，和与所教学科相关的专业学问，记录要经典，突出重要性。更重要的是自觉加强教育教学理论学习，接受先进教育理念，提高自身理论修养。 （二）集中学习 包括每周的政治、业务学习、领导讲座、外出培训等。政治学习主要学习一些教育的法律法规，老师职业道德，省、市教育规划等；业务学习主要学习各学科的课程标准，新学问、教学新技能等。 （三）集体备课 学校领导争论准备，将学校各任课老师划分为数学、语文、英语、部分学科4个教研组，在组长的统一组织和支配下，进行教研组的各项活动

29、。各教研组都要进行集体备课。 （四）教学反思 要求每位老师每学期至少写15篇，反思内容留意优化教学实践。 （五）基本功训练 1、老师每周1篇硬笔书法作业，书写要规范精确、美观大方。教育处统一发放基本功作业本。 2、老师每周1幅简笔画作业，以反映教材内容为主。 3、老师的粉笔字和一般话经常训练，学校不定期进行检查。 （六）专题讲座 依据学校实际状况，共同存在的问题，领导、骨干老师结合自身担当的任务进行专题讲座。校长每学期至少1次、副校长、教育主任每学期至少2次。讲座确定要深刻，能解决老师中存在的各种问题。 （七）课题争论 任课老师在乐观参与国家、省、市级课题争论的同时，要鼓舞乐观进行小课题争论，

30、也就是教研，争论教育教学中、身边中常消逝有价值的问题，并把课题争论成果转化为学校的共同财宝，促进共同进展。引导老师乐观撰写教学心得和科研论文，每年在县级以上刊物发表论文若干篇。 （八）学习考察 学校克服一切困难，给老师搭建平台，让不同层次的老师走出去，吸取先进阅历，取长补短，回校沟通或观摩。 五、主要措施 1、加强师德师风建设，增加老师的人格力气。 通过政治理论学习和师德自我修养，提高宽阔老师政治理论水平和爱岗敬业的意识，开展 “师德标兵、先进老师”的评优活动，表彰先进老师，树立先进典型。 2、留意研训一体化，提高老师的专业化水平。 （1）乐观鼓舞并制造条件对老师进行多方面的业务进修和培训工作

31、，请学科骨干老师做专题讲座，促进老师不断转变观念，建立新的教育、教学理念，始终走在教学改革的前沿。同时支持老师参加市、县级骨干老师培训；高一层次的学历进修等。 （2）加强教育教学的行动争论，尝试进行项目培训、活动培训、任务驱动等自主培训。加强老师在教育教学理论上的自我学习、自主提高，强调老师基于学科的争论与探讨，要以问题为本，开展教学行动争论与教科研课题争论，鼓舞老师关注新课程的争论与实施，提高老师实施新课程与开发校本课程的力气。 （3）建立以校培、组培、自培相结合的研训一体化校本培训模式，定期进行教育教学工作专题研讨活动，为老师教育供应有效载体；加强教研组建设，重视备课组活动，要求“定时、定

32、点、定人、定内容、定进度”，加速教研气氛的形成。 3、创设校本培育机制，为形成骨干梯队建设搭设舞台。 （1）依据每位老师的师德和教学水平，关怀老师制定个人专业进展方案。让每位老师将学校目标的实现与自我价值实现结合起来，从而促进老师队伍的整体进展。 （2）发挥骨干的帮带作用。每位骨干老师必需各带一位青年老师，争取在一年中，青年老师的专业素养明显提高。校领导小组督促检查，即查课堂教学又看过程材料等。 4、建立多元的老师进展性评价制度。 （1）建立老师进展性评价制度，以老师的自评、互评、同学及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价。 （2）改进老师的考核评价制度，对老师的师德素养、德育工作、

33、教学力气、教科研成果、培训状况、培育特长生及合作互助品质等进行全面的考核，逐步形成评 价与奖惩、评价与任用相结合的进展性评价体系，用评价来促进老师水平的整体提高。 5、加大经费投入。 学校将加大此项工作的经费投入，结合教育教学需要，为老师购买学习资料，订阅报刊；接受走出去请进来的方法，邀请专家学者讲 学指导；选送老师参加学习进修，关怀老师拓宽学习领域，不断更新学问。 六、组织建设与管理方法 管理方法 校长全面负责学校事务，负责人力和财力的支持；主管教学的副校长具体负责，指导相关工作；主管师德的副校长要负责老师职业道德规范等项目的考核；教育主任要指导各教研组长组织好本组老师学习并保证学习时间。

34、以上是我校本年度老师专业进展学校建设年度方案，我们会在今后的具体工作中边实施，边总结，发觉问题，准时调整改进，查漏补缺，力求更好更快地提高老师的整体水平。 XX学校 X年X月X日 老师专业进展年度方案8 一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养 1、认真学习新的基础教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和中考指导看法以及有关综合实践活动、争论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进行教学争论，提高课堂教学效益 1、集体备课可以发挥集体的才智和力气，弥补老师备课中的不足，取长补短，提高老师的教学水平，以

35、取得较好的成果。本学期教学争论内容主要是： （1）优化课堂教学，实施探究式和争辩式教学； （2）构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学； （3）开展争论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力气的培育； （4）学习新课程标准下的教学要求，探究提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格把握同学作业量，规范作业批改。 3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学争论课，组员必需全体参加，活动时，听课老师对公开课发表看法，要说出集体备课的落实状况，指出存在的

36、问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 三、加强课题争论，提高老师的教科研水平 本学期连续推动区级教科研课题学校物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较争论的争论，进一步完善争论内容，做到分工明确，责任到人，保证争论质量。提高争论效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广争论成果。 四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来 1、连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。 2、加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参加各种讲座、

37、争辩、参观等学习，关怀青年老师生疏教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力气培育上，要求老师运用启发式、争辩式教学方法，留意学问形成过程教学，重视同学思维力气培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力气。同时乐观进行复习教学研讨活动，共同争论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理中考成果。力争中考物理成果做到区内保四争三的目标。 物理教学离不开试验，新课标对同学的探究力气提出了更高的要求，做好每一个演示试验，同学试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让同学在试验中观看现象，提出问题，概括结论，同时

38、要求同学联系生活实际，留意身边数据，重大大事等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。 老师专业进展年度方案9 随着新课程理念的不断提升，老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名年轻老师，要自己成为学习主动者，做学习型的老师、才智型的老师，适应时代的进展，符合高品位要求的教育者。我结合自己的实际，制订20xx老师专业进展年度方案如下： 一、 提升个人修养，做一名有品位的老师 乐观拥护党的教育方针政策，学习老师法、义务教育法、未成年人爱惜法、老师职业道德规范等，坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作，用自己的人格魅力，深

39、厚的人文素养，真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响同学。 二、 做一名业务上、教学上过硬的老师 养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业学问和系统的教育理论学问，广泛阅读教育教学报刊、杂志和专著，提升对新课改理念的熟识。使自己具有综合的科学文化学问和素养，把握多层次、多元化的学问结构，使自己能科学系统的驾驭教学内容，同时在教学中实现“教-学-研”一体化。工作中擅长积累，擅长思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，使自己的教学水平再上一个新台阶，争取机会参加区级优质课评比。 三、 做一名轻松欢快的受同学欢迎的老师 向身边优秀的老师学习阅历，学习把握工作艺术。树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发觉；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥同学的特长来吸引同学，使同学宠爱自己的课。把对同学的做人教育放在首位，形成自己独有的教学风格。 四、 做一名擅长反思、勤于积累的才智型老师 总之，在教学中，我会连续发扬工作认真、擅长学习的优点，以真挚的爱，真诚的心教育同学，提高自己的教育教学力气和水平。25