教师教学培训心得(15篇)_1.docx

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1、教师教学培训心得(15篇)老师教学培训心得1 通过学习中学老师教学基本功培训作业和中学老师教学基本功的学习，我了解到了作业属性，即熟识作业的心理机制；生疏作业类型与功能，即明确作业正负功效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。通过对作业和辅导专题培训学习这一专题，让身为老师的我明确有效作业设计理念和原则，把握有效作业而设计要求，转变自己在教学工作中对作业的不正确熟识和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。 老师支配同学做作业的目的在于巩固和消化所学的学问，使学问转化为技能。正确组织好同学作业，对于培育同学独立学习的力气和习惯，进展同学的智力和制造有着重大意义。同时检查作业，

2、又可以反馈教情、学情，对老师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。 通过培训了解到，老师在批改作业时要留意以下几点：第一，批改作业要留意时效性。这与作业布置的准时性是相全都的，假如作业批改的周期过长，反馈时间过长。同学作业中消逝的问题就不能准时解决，正确的得不到强化，错误的得不到准时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。其次，要重视批改作业的思考性。批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析同学为什么错、造成错误的缘由，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。第三，要了解各个层次同学把握学问的状况，以便进行分类辅导，在对学问进行查漏补缺时，能起到事半功倍的效果

3、，全面提高教学质量。 因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深化的理论思考和实践反思，以期达到关怀家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；学会正确设计有效作业，避开消极作业对同学造成的负面影响；正确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对同学进行机械的、灌输式的教辅导教育的效果。 老师教学培训心得2 教育的关键在于老师。老师的思想道德素养和专业水平的程度如何，直接影响同学的进展。加强老师思想建设，提高老师的思想道德素养，促进老师专业水平提高对于教育进展至关重要。 第一、加强思想建设，提高老师的思想道德素养 （一）老师的敬业

4、乐业精神很重要。老师要塑造同学的奇妙灵魂，培育同学高尚的情操，必需向同学呈现自己良好的道德风貌和精神境界。许多事实证明，只有那些宠爱教育事业，愿为同学奉献自己学问和劳动的老师，才有可能在自己的工作中有所创新，有所成就。 通过加强师德建设，使老师弘扬敬业奉献精神，用先进的教育理念引导老师把握现代的教育方法，灵敏运用教育手段，不断增加教书育人的力气，成为品德高尚、治学严谨、学问渊博、精于教书、勤于育人的高素养老师，恪守诚信，增加学术道德，增加自律意识，在同学中树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。 一个优秀的老师要恪守教书育人的职业道德，树立猛烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言

5、传道、以行垂范；要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。老师要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学纪律。 一个优秀的老师要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培育同学。 （二）树立以同学为本的教育理念。老师要树立以同学为本、以育人为中心的教育理念，深化争论教育规律和同学的成长规律。充分了解、理解同学的需求，切实为同学的成长、成才服务，培育同学的创新精神和实践力气，促进同学德、智、体、美等诸方面全面进展。要宠爱同学，敬重同学的人格尊严，爱惜同学的合法权益，不得讥讽、卑视、污辱同学，体罚和变相体罚或者以

6、其他形式损害同学人格尊严。结实树立育人为本、德育为先的思想，全面关怀同学成长，宠爱同学，敬重同学，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的和谐的师生关系。 （三）具备专业化的育人力气。老师要认真钻研专业学问，苦练教育教学的基本功，不断增加教书育人的力气。要准时了解学科进展、争论方面的新学问、新成果，不断优化学问结构，拓展学问面；要乐观投身教育教学改革，踊跃参与各种科研教学活动，全面推动课程教材改革；要进一步探究、把握先进的教育教学方法。辅导员尤其要把握教育学、心理学、管理学、社会学、法律等方面学问，运用先进的管理理念和方法，提高教书育人的力气。 其次、加强业务学习和培训，提升老师的专业素养

7、和教学力气 （一）老师必需加强业务学习转变教育思想，更新教育观念。 教学本身，不仅应当担当教学任务，还应当担当培育同学综合素养和进展力气的教育功能：思想品德、心理素养、思维品质、共性品质、文化素养、学习力气、社会力气。老师在教授基础学问基本技能时，必需充分遵循学习规律和符合同学的学习过程，培育同学各种力气。 老师应当留意学习教育理论，通过学习达到视野有宽度、学问有厚度、思想有深度的境界。供应充分的呈现平台。学校必需尽可能的为每一位老师供应充分的呈现机会，让老师在呈现活动中共享争论成果，体验成功，从而实现老师平凡而不平凡的生命价值。 老师要通读教学大纲，钻研教本，认真备课，细心打造精彩的课堂。并

8、不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的争论型老师。以课后反思的形式应实行自我反思，真实记录课堂教学活动中的状况和感受，准时总结阅历，解决问题。如教学中的失误，成功的教学阅历，同学在学习过程中的困惑，教学中的突发灵感等。课后反思记录的内容可以是老师对教材，对某一教学环节的处理，可以是对某一教具或某种教学手段的运用，甚至是对一个学问点的理解，或是对某些同学反应的再熟识。 （二）加强学习和培训 作为老师，要不断提高自身的教学业务素养，才能适应快速进展的社会。学校应当供应让老师走出去学习、培训、观摩的机会，让他们把先进的教学理念和教学阅历准时带回来，传授先进的教学方法，畅谈教学改革

9、方向，让老师们和名师走得更近。让老师们更全面地更新观念，更新教法，提升观念，转变旧教学模式，不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探究，具有灵敏应用各种手段吸引同学爱好的力气，真正搞好教学工作，把简洁的课堂变得更生动。 作为学校应当建立科学的培训学习制度，让老师带着思考、怀疑、任务去参加培训，训后要带着收获回来，再把所得写成心得感悟与老师沟通，产生辐射的作用。切实保障培训学习的有效性。开展多项研修活动，切实让老师在研修中实践、反思、转变、提高、成长。从而提高老师专业化水平，提高了课堂效率。 老师必需利用报刊杂志，利用校内网的便利，查阅资料，了解教育最新动态，为自己准时充电，勤于动笔，随时登记自己

10、的教育心得，这样既充实了自我，又熬炼了自己总结力气，就不会被教育改革浪潮淘汰。 （三）加强业务 活动学校要组织好教研组的工作开展，将专题教研活动与其他活动相结合，留意老师集体备课，观看教学光碟等活动，开展好各类公开课，提高老师上课，说课，评课的力气。强化教研、结合教学阅历进行理性反思，是提高老师业务水平的有效途径。老师应当多开展研讨教学问题，撰写心得体会、教学随笔、教学论文，从而提高教学业务水平。 （四）提高教学技能 良好的扎实的教学基本技能，是新时代对老师的必需要求。从教学语言到教态变化以及板书设计等都是老师要把握的基本技能。组织老师认真学习教学设计的理论基础，基本模式和教学设计的主要内容，

11、学习把握扎实课堂的教学基本技能。让老师在教育教学中细心设计内容，只有精彩的教学设计，才能吸引同学的留意力，才能让同学真正学到有用的学问和技能。 老师教学培训心得3 通过十二五小继教学习，让我熟识到：学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。现将我的一些学习体会小结如下： 在学习中，我熟识到教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类同学。主要表现为以生为本，为了一切同学，一切为了同学，为了同学的一切。要做到全心全意为同学服务，没有一颗爱生之心是不行能的。并且，

12、教育行业的特殊性也准备了整个教育教学的过程必需布满师爱。教育是心与心的沟通，是情与情的呼应，惟有以心换心，以心育心，学问、力气、品德才能在师生间实现主体转换。因此，在工作中，要努力发觉同学身上的可爱之处，以满腔的热忱关爱每一位同学，信任每位同学都能变好，对每位同学都寄以成长的希望。对有心理困惑及疾病的同学，不能甩包袱，应主动对其疏导;对品差生，应多一分急躁，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣

13、。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。 再者时代呼唤改革，教育需要创新。语文教育，尤其如此。通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念：语文教育须转变教法，提高熟识，重新思考“语文是什么”这个问题，真正地设计好自己的每一节课，让同学不仅从这一课学到了应有的学问，而且让他们爱好盎然，沉醉在老师创设的情景中，真正地对语文课产生爱好且严厉去学习祖国的语言。有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸取多方面的养分：有科学

14、的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要达到这个目的我们自己就必需多学习，而网络教育就是一个很好的学习平台。 总之，通过连续教育的学习，本人在教育、教学和对老师这个职务的熟识有了很大的改进，为今后的教学和学习打下了基础。 老师教学培训心得4 为期15天的学校英语转岗老师培训已结束，在这紧急、充实而又欢快的半个月里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅。虽然我不是专业的英语老师，但是培训的内容给了我很大的关怀。听了游海燕老师和其他一些名师的理论指导，也观看了一些优秀老师的教学实例，亲身体验了

15、一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻更透彻的领悟了老师所讲的内容，为今后的英语教学奠定了基础，下面我就谈谈本次学校英语转岗老师培训心得体会。 一、重新熟识了自我 通过本次培训学习使我的思想有了一个新的转变，作为一个英语老师，必需具备有渊博的学问，娴熟的操作技能。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。即便我现在是一个非专业的英语老师，但是我也懂得，老师在教学中不是简洁地学问灌输或是学问移植的过程。 二、对英语课堂教学有了新的熟识 通过听王老师讲的

16、词汇教学之三元变序的一些教学技能及课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟识。让我知道上好英语课的前提首先要去领悟英语课程标准，上课的第一天就得到了游老师的指导，让我们熟识到英语教学的基本理念，游老师还呈现了新课标下的学校英语课堂教学，这样我们对英语教学有了确定的模式轮廓，找到感觉。田老师那甜美的歌声及古灵精怪的玩耍也受到我们全部学员的喧闹欢迎，由于想把课上的生动，我们太需要这些教学技能了。总之，感谢这些老师们的细心细心的教育。 三、如何去上好一堂英语课 英语是母语之外的语言，受母语的影响，学好它不是简洁的事，因此，首先不能让同学觉得头痛，要努力去激发他们的爱好。通过这次培训

17、，我懂得了英语课堂教学的主要环节。(1)热身：引发同学学习爱好;(2)复习：激发同学已学过的相关学问，为新的学习做好铺垫;(3)呈现：呈现新的学习内容，让同学感知;(4)操练：让同学通过参与操练活动，达到内化新学学问的目的;(5)评价：对同学应用新学问技能的表现力气进行评价。让同学在玩中学，学中玩，能通过玩耍，学到实质的东西。 四、观看优质课和学习优秀老师的教学阅历 观摩课是学习别人的可取之处，这次培训也支配了许多优秀老师的教学模拟课，让我看到了这些优秀老师单词呈现的新形式，使我知道，在单词教学中，要求老师以玩耍、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词，这样既给同学带来新颖感，又使同学在新奇的同时

18、无意识的集中了留意力，自然而然的进入到学习状态中。后来就是进入了实际操练，就是看看自己如何去组织英语教学，这样能更好地熟识自己，哪方面还需不断加强的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。总之，在英语教学活动中必需有明确的目的和可操作性，以同学的生活阅历和爱好为动身点，以提高同学语言学问水平，进展同学实际运用英语解决问题的力气。 以上是我经过15天的培训学习后的心得体会。今后，我会多结合教授讲的理论，多用在实际教学中去，努力上好一节高效的英语课。最终也希望我们这个培训班的同学相互之间常联系，并且能够学以致用，学有所成。 老师教学培训心得5 我参加了中学校老师全员远程连续教育培训

19、学习。在学习中我觉得很充实。由于通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下： 一、对远程教育有了更进一步的领悟 刚开头对于远程教育这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵敏性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领悟到了它的一些特征对社会群体的影响。 首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和把握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高

20、教学效果。 其次是它的自主灵敏性，它能够满足受教育者共性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它转变了传统的教学方式，受教育者可以依据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以教为主的教学方式，转变为以学为主，体现了自主学习的特点;一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的共性化原则来组织学习，依据教育对象的不同需要和特点，准时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵敏自主地支配时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。 二、教学理念的提升，新课程熟识的深化 在这短时间里，通过对感受学校新课程-与课程实施者的对话，感

21、受新课程标准的学习，我的观念和熟识和以前的不一样了! 在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。尤其专家讲的内容对一线老师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多沟通，使自己的教学水平，教学力气有一个质的飞跃。 新课程标准要求教学要面对全体同学，为同学的全面进展和终身进展奠定基础。老师要为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和进展自我的空间，鼓舞同学大胆地使用英语。因此在课后，我认真地指导同学整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培育同学良好的学习习惯。同时，不定

22、期地召集部分同学沟通反馈教与学方面存在的问题。认真地开展培优补差活动，不断鼓舞后进生，关怀他们解决学习上的困难。 通过这二次的的上研修学习，扫瞄查看了各个教育专家的精彩和教学心得，领悟了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的理想，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 这次培训让我了解到学校生物教育进展的最新动态、趋势;深刻领悟了生物教育的理念、新时期生物老师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为

23、老师，就要懂得查找规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和争论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真倾听了很多专家的精彩讲座，乐观做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面： 1、真正的融入到同学当中去 首先，老师要懂得敬重和理解同学。在此基础上与同学形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力气上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、敬重。 2、留意培育同学的学习爱好

24、老师不但要提出可供同学思考的问题，更应当在每节课的开头创设悬念情境，激发同学主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇异合理、生动形象，能充分吸引住同学的留意力，触发同学的兴奋点，激发同学学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：欲知后事如何，且听下回分解。这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使同学越听越想听，就说明同学的学习爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设问题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织同学参与学习过程，

25、把握学习方向，关怀同学自主探究学问，寻求问题答案。 3、立足课堂，培育同学的思维力气 我留意优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既留意学问的系统传授，又给同学思维以充分的自由度。 一是供应给同学明确的思考对象，有效集中同学留意力，激发同学的学习动机。 二是供应给同学独立的思考机会，使每个同学的潜能都得到充分进展，老师不替代同学的思维。 三是供应给同学必要的启发引导，事先设计好有利于同学连续开放思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗? 等等，使同学的思维活跃起来，使同学的脑子乐观转动起来，

26、促进思维的深化进展。 4、加强学习，不断上研修，自觉走进新课程 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 对于一个老师，通过这次上研修，让我懂得了络的重要性;让我懂得了如何运用络。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，争论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对

27、教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体方案。我在教学中，鼓舞同学收集身边有关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争辩关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学于社会又应用于社会的一面。 随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着变化，同学也在发生着变化，一种新的以同学学为中心的教学模式正在形成和进展。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学力气，把握现代教育技术、争论教学的各个环节，才能适应将来教育的需要的。络对教育会产生确定的影响，通过基于互联络的学习可

28、以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。 以同学为中心，强调同学对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联络则淡化了课堂与真实世界之间的距离，扩展了同学的学习空间，在真正意义上实现了同学与真实世界的接触与联系。同学在互联络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，同学可以乐观主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于同学的学问与意义的主动

29、建构，同时对于原始资料的整理与分析，为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，所以基于络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。 自主学习是同学自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥同学学习的主动性、乐观性，充分体现同学的认知主体地位和作用。同学由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于络的学习能够赐予同学一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由同学自主进行查找，从而能够培育同学的自主建构、自主学习的力气。同时络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合同学按需所取，

30、按需所学，为同学主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于同学自主学习力气的培育。 在以后的工作中，我要更加努力地络学问，应用到教育教学当中，争取取得更大的成果。 老师教学培训心得6 xxxx中学的xxx老师给我们上了一堂提高课堂效率的课，让我印象深刻。他认为美术是视觉性很强的艺术，通过视觉感受才能更好引发同学的审美情趣和艺术爱好。所以，接受多媒体，生动、直观，更好玩;接受多媒体，简洁变简洁，困难变简洁;接受多媒体点评作业更省力;接受多媒体，建立师生和谐新关系;接受多媒体，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，能更大提高课堂教学效果。所以我们老师要充分、正确地利用多媒体，真正确立同学

31、在学习中的主体地位，让每个同学发挥出他们最大的潜能，为他们的人生画出最绚丽、最精彩的画卷。 xxxx中学的xxx老师让我领悟到原来美术课也能如此深动，他讲的蓝白之美培育了同学欣赏美、发觉美、制造美的力气，让同学领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培育新时代的文化传承者，激发同学宠爱祖国、宠爱家乡、宠爱生活的奇妙情感。首先从玩耍入手，拉近了老师与同学的距离，加强了师生之间的沟通与沟通，能让同学更好更快地进入本课的学习。中间意图明确，层层递进。最终提出问题，促进同学再学习，再制造，让蓝印花布成为一个文化传承的起点，加强了同学对乡土美术的近一步熟识，培育同学保存、传递和创新的观念，拓宽同学的欣赏视

32、眼，进展同学的欣赏力气。整堂课好玩又生动，让我们都很佩服。 还有xxx老师的精彩演讲，他认为上好美术课贵在得法，教学方法好比船和桥，是达到目的的完成任务的一种手段。所以，高效课堂与教学方法亲热相关，高效课堂要依靠得当的教学方法去完成。老师要俯下身来，把心贴近同学，把情融入同学，让同学在活泼的，新颖的课堂教学中乐学、好学、会学，在绚烂的课堂天空中添色加彩，使美术课堂真正成为一道美丽的风景线。我很认同x老师的观点，也深有体会，这种思想对于我今后的教育事业有很大的关怀。 这次的培训很成功，也让我感觉到了我们美术老师的力气和学问。我希望这样的培训能多办几次。 老师教学培训心得7 我带着感动的心情荣幸的

33、参加了省级班主任培训学习，经过这段时间的学习，使我对班主任这一名词有了更深刻的熟识。也让我进一步熟识了班主任工作的总要性及其本质。 听了长春师范学院教科院赵院长的新时期班主任与班主任专业化成长、杨老师的中学校班主任规定、王教授的学校班主任心理健康、附小王廷波校长的新时期学校德育问题与对策、李教授的学校班主任的科学素养的提高、及柳教授的规划纲要的新要求及进展的期望讲座后，让我对班主任工作又有了更新的熟识。 也让我知道学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;老师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任则是学校与老师中最重要的组成部分，所以班主任日常工作就显得特别重要了。 那么

34、作为班主任在日常的工作中该留意那些问题及如何来更好的工作呢? 首先、班主任应当具有环保意识留意与自然的整合 我见青山多妩媚，料青山见我应如是。这是词人辛弃疾的一句词，大意是说：我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应当是如此。由此可见人与自然和谐相处，才能彼此体会得到真正的美。 所以，班主任在日常的班级工作中要培育同学的环保意识，要教育同学爱惜资源、爱惜我们赖以生存的地球，要与大自然和谐相处，而不能肆意破坏自然。 其次、班主任应具有社会责任感留意与社会的整合位卑未敢忘忧国这是陆游的一句诗。人们虽然给了老师太多的光环，但是谁也不能否认老师的地位仍须提高，我们虽然位卑，但我们特殊的身份要求我们必需

35、具有猛烈的社会责任感。 我们的教育要培育数以千万计的社会主义的建设者和合格的接班人，如今的社会进展日趋激烈，残酷的国际竞争给我们的现代化建设供应了不行多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求，我们的教育要结合社会的需要培育创新型人才。 所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会主义创新型国家的形式，对同学进行社会责任感的教育，进而培育同学正确的世界观、人生观和价值观 再次、班主任应当正确对待自己的教学事业留意与教育职业的整合 1，班主任要树立正确的职业观。 2，班主任要追求和谐教育。追求和谐教育，就是要把个体生命的进展主动权还给孩子，关注孩子们共性的进展和张扬，让每一个甜美的幻想飞起

36、来!在班级管理工作中要教育、培育同学主动学习的习惯，要给同学的共性进展和张扬制造良好的环境，这就要求我们班主任老师用孩子的大脑去思考，用孩子的眼光去观看，用孩子的情感去体验，切实站在同学的立场来考虑问题，避开武断地终止同学的共性进展，从而为孩子制造一个自由伸展的平台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。 3，班主任要追求有效的教育教学。进行有效教学必需做到：清晰授课多样化教学留意任务导向引导同学投入到学习过程之中确保教学成功率。由于只有有效的教育教学的实施，班主任才能获得同学的认可，才能树立起威信。有效教育教学实施的关键是关怀同学实现学习方式的转变，即由被动向主动的转

37、变，这样就必需关怀同学树立正确的学习目标，也就是：为把握而学，为提高自身水平而学。另外，有效教育教学的实施还需要加强与同学的沟通。 再其次、班主任应当作同学的良师益友。与同学的良好相处是做好班主任工作不行缺少的重要因素。 1，要真诚地爱同学。苏霍姆林斯基说：教育的全部神奇在于爱同学。夏丐尊也说过：教育之没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈爱、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的态度对待同学。 2，要严格地要求同学。班主任工作应当具有双性的气质既像母亲，又像父亲，

38、要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。 3，要敬重、进展同学的主体性。 4，要正确地与同学家长沟通。在与同学家长的沟通中要真诚相待，主动参与。 最终、班主任应当处理好与自己、与同事的关系留意与自己、同事的和谐 在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必定会影响到我们的工作，所以我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐。 另外，我们还要不断地强化自己的学问和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信念，从不同的方面来提高自身素养。 在与同事的相处中要互信互尊、乐观合作、共同进展，还要有正确的态度来对待同事的不同看法，要敬重

39、自己的对手，只有这样才能和同事和谐相处，在和谐中共同进展。达到培育同学的目的。 通过本次的培训学习，不但使我在理论上提高了熟识，而且结合各位教授在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明白方向，我信任，在我以后的工作中有了这些理论基础，我会更加努力工作再创辉煌。 老师教学培训心得8 昨天职业学院学术沟通中心有幸倾听了赵岩老师的指南背景下幼儿园进展新方向及幼儿老师素养争论专题研讨会和傅辉老师的E时代背景下幼儿园进展新方向讲座，学会了好多的手指玩耍。对以后开展教学活动供应了很多的启示。我们以后在教学中可以依据活动内容编出幼儿宠爱的手指玩耍，受益匪浅。 同时我感受到幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖

40、国培育下一代的历史重任，当一名幼儿老师简洁，但是要当一名好幼儿幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 ： 一、幼儿老师必需具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新幼儿老师教育观的基本内涵包括：转变以幼儿老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育幼儿力气为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；鼓舞创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿制造性解决问题的欲望；敬重幼儿共性，擅长发觉和爱惜幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能；建

41、立新型师生关系，敬重幼儿人格，以宽容、爱惜、乐观的态度对待幼儿；留意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消逝高分低能的现象，就是幼儿老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让幼儿通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其惊奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、幼儿老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型幼儿老师必需具备以下几种业务素养：（1）有丰富的学问结构，这是幼儿老师发挥制造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是

42、针对每个幼儿的个别指导。（3）有丰富的情感。幼儿老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的观赏以及在与幼儿接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动幼儿的热忱，激发幼儿的学习动机，幼儿因亲其师而信其教 ，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、幼儿老师要有敬业精神。 能否成为一个好幼儿老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不带半棵草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育幼儿老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞幼儿老师为神

43、圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。假如不抓住幼儿老师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的幼儿老师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个幼儿老师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，幼儿老师的教育观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格幼儿老师。 四、力求成功教育。 成功教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人。每一个幼儿都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个幼儿都可以在原有的

44、基础上获得成功，取得进展。成功教育强调，通过教育的改善，促使幼儿获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素养的预备。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们东营区其次试验幼儿园的幼儿老师之路该如何走？作为幼儿老师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们幼儿老师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速进展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对进展的

45、时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要争论型的幼儿老师，只有不断地争论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。 老师教学培训心得9 为了提高学校语文老师的教学力气，4月29日由杜局亲自带队组织全县三至六班级语文老师参加了学校语文课堂教学改革培训会，上午由试验的两位年轻老师作了示范课并由省教育争论院的崔云宏老师亲自点评，既对我县的教育改革成果做了确定又指出了一些存在的问题。崔老师还作了示范引领课。在授课中他的教育目标特殊清晰，他关注的是同学需要什么。 下午崔云宏老师以对教育教学的思考与建议为题作了专题讲座，通过培训使我深有感悟：1教育是需要有制造力的，教育是生命

46、与生命的对话，思想与思想的.碰撞，心灵与心灵的沟通。2新时代的课堂老师要学会做减法，给同学的越少同学因此而得到的会越多。3教育的价值在于能把重要的东西交给同学。4老师要爱惜好同学的惊奇心进展同学的想象力，要让同学学会思考要让同学有听、说、读、写、想的力气。通过学习使我更加明白了高中低段语文教学的具体要求。最终崔老师还给了我们几点建议；教学方式再奇异点，教学步伐再踏实点，教材的理解把握再深刻点。 这次精彩的讲座使我真可谓受益匪浅，通过学习我不仅增加了教育的使命和责任感，更深的领悟了先进的教育教学方法，理论水平也得到了很大的提升。今后我要乐观投身于教育教学改革与全体老师共同寻求现代教学改革的新路，

47、努力成为学校课改的践行者。 老师教学培训心得10 经过这个暑假的第一次培训学习，我认真倾听了两位一线省级学科带头人和骨干老师的讲座，讲座里的精彩内容给我留下了深刻的印象，也让我得到很多教学启发。虽然我也教学数学，但我并非数学专业，听了这次讲座后，我才第一次了解学校数学的四大领域：“实践与综合应用”、“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”，这使我在数学专业学问方面有了更好的提升。 首先冯家茂老师的数与代数课例分析讲座中，他从三个课例及一个热点话题入手跟老师们进行了教学探讨： 1、探讨如何依据不同学年段的课程目标和教材编排特点开展教学，从而理清学问体系，有效落实课程目标; 2、探究如何达成计算教学，讲清算理、算法以及抽象概括教学定义等等的教学目标; 3、探究新教材理念下“解决问题”的教学方式。冯家茂老师的这次讲座给我印象较为深刻的是： 一、冯老师的第一点讲座内容，其中包含了不同学年段学校数