教师培训个人工作总结13篇.docx

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1、教师培训个人工作总结13篇老师培训个人工作总结 篇1 时间如梭，转瞬间十几天的新课程远程研修培训学习就要结束了。通过这次远程研修学习，我深感受益匪浅，这既是一次“头脑风暴”，又是一次“心的洗礼” !通过培训学习，看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动争辩。学到了很多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 一、通过远程研修，我的观念得到更新 有机会参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我深感荣幸，但更多感到的是责任和压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一

2、线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习这。这次的培训学习，使我对新课改的理念有了进一步的熟识和理解，让我发觉自己在教学的过程中还有很多的不足和需要改进的地方。 通过远程研修，专家讲座的内容不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 二、通过远程研修，我增长了见识。 远程研修平台上的老师们都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习

3、，这些老师的学习精神很是值得我努力学习。他们的文章、观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说是特殊珍贵的。 三、通过远程研修，端详自我，反思不足 1、缺乏激情和创新。我平常只是奔波于作业试卷之间，太多地疲于题型战海中。通过远程研修，我更糊涂地熟识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、紧迫感、危机感少;工作中简洁被俗念束缚，闯劲少，不能创新;课堂上给同学参与的机会比较少。通过培训，我

4、糊涂地熟识到：激情和创新是成就我们走向名师的必要因素。我今后会努力朝着这个方向前进的。 2、反思教学方面，一名合格的老师，光会教还不行，还得研。在平常的教学中，我们还是被考试牵着鼻子走，为了同学的考而教，并没有重视提高同学各方面的力气。我们要留意同学各方面的力气，真正地将新课程理念付诸实践。要认真争论适合同学的教学方法，急躁地去寻求对策解决同学在学习中遇到的困难。 3、 坚持读书和学习，以丰富自己的内涵。作为一名老师，想进展就离不开书，离不开学习。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书、不扩大自己的学问面，就难以更加深化地教学，难以在课堂上与同学进行对话，难以满足同学对学问的需求。

5、因此，以后要坚持读书、上网等，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。只有自身进展了，才能更好地适应新时代的同学。 四、通过远程研修，激励自身成长，展望将来 培训是短暂的，但收获还是很多的。这次的培训让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念很好地消化，使其成为我自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并乐观撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。 我的将来目标是通过自己的不断努力成为一名新课改中的骨干老师，我

6、有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，会尽量使自己成为一名合格骨干老师。 当然，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领悟，加上各方面的缘由，个人的进步还不是很大，理论与教学实践的联系还有待加强，争论的思路也有待进一步拓宽，自身的各方面的素养还有待提高。在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，提高自己各方面的素养，使自己真正成为一名高中英语骨干老师。 老师培训个人工作总结 篇2 我参加了老师连续培训的学习，在思想政治与职业道德、教育教学力气与教育科研力气、教育创新力气等方面都有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了

7、不少的收获： 1、提高了自己的师德水准。 从师德教育培训起，就对我们的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训熟识到自己还有很大的进展空间。 2、提高了专业学问水平。 深化了本学科学问，加强了对本学科基本学问和基本理论理解，把握了一些进展动态，了解到理论与技术的新进展，提高了自身教学内容和改进教学方法的力气，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力气。 3、教育观念得到更新。 通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程

8、中。 4、提高了现代教育技术的运用水平。 在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。在现代教育技术，自己已具有了运用计算机进行关心教学、开展教育教学活动的力气、会制作适用学科的简洁教学课件。 5、教育教学理论把握得更为系统。 通过学习学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教教育改革的激情更加充分。 老师培训个人工作总结 篇3 在教育局的细心组织支配下，在单位领导的带领下，我很荣幸参加了这次培训，为期三天的培训。领导们不但为我们供应了丰富的饭菜和舒心的住处，还让我们如幼苗般的得到了滋养，此次培训理论与实践相结合

9、，课程丰富多彩，全方位细心诠释了如何成为一名优秀的幼儿老师。三天的学习，收获颇多。 这次培训，首先倾听了王金红校长的做一名合格的幼儿老师专题报告，她告知我们，合格的幼儿老师必需具备以下几点：有礼仪、懂孩子、爱孩子。有礼仪是我在教学中所忽视的，真没想到一个手势、一个眼神就是不敬重孩子，损害了孩子。在以后与幼儿及幼儿家长相处中，我懂得了如何与他们相处，这样才更利于幼儿成长。 接着，查卓娜老师的幼小连接的争论与实践让我触动很大。结合园中的实例，“问题豆豆”进行剖析，她的一句话让我触动很深“生命在于运动，若该动不动，上学必动，学前任其活动，动够上学不动”，我把这句话发表到说说里，点击率特殊高，大家都认

10、为是经典句子，这句话也真实反映了孩子最真实的特点，我们也应当对孩子进行因材施教。 刘珂老师是一个特殊有亲和力的班主任，她为我们做了如何与家长沟通的报告，她以自己真实的例子，告知我们如何对待新入园的孩子和家长。幼儿才入园的不适应和家长的不放心是最大的问题。那么我们利用手中的手机把孩子在园中的表现录下来，让家长真正感受到孩子在幼儿园是快乐的，这个方法我感觉特别棒！这样，家长才能放心的把孩子交给我们。 徐丽恒老师为我们作了学前儿童音乐教育的报告，她的报告幽默风趣、通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的.有效教学，更好地关怀幼儿养成良好的学习习惯。 在音乐和阅读方面，回顾原来的教授方法，有很多

11、不足之处，有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层的加难度，有的时候给幼儿预设的目标太难了，幼儿根本完不成，慧润阶梯幼儿园两位老师的活动课，我深刻体会到了音乐玩耍每次教学都是在学习者认可前面难度层次的学习已经通过的状况下才进行的，在音乐课中穿插了教学的平均分，打破了以往教学的形式，这样就培育了幼儿们的各种学习品质。如：留意力、观看力、思维力、原有阅历应用力气、自我管理力气。 通过本次培训，我深刻领悟到了如何接受有效的艺术教育教学活动，更好地促进幼儿良好习惯的境界，使同学能够在玩中学、学中玩、寓教于乐，激发幼儿的学习爱好，挖掘幼儿的学习潜力，让幼儿在学习期间能够身心全面得到进展。 今后

12、，我会努力像春雨般滋润孩子的心田，使其健康欢快的健壮成长。 老师培训个人工作总结 篇4 “三年的学习时间对于一个刚毕业的年轻老师来说是至关重要的，学习结果如何将影响到这个老师的一生。”反思这段时间我本人的收获可谓收益匪浅。 、提高了自己的师德水准 从开学第一天的师德教育起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。从老师身上，从培训的全体老师身上，我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。正如有的老师说的“原来觉得自己是县最好的老师，有点儿到顶的思想，通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。” 、教育观念得到更新 通过培训，同老师们一道从多角度、多层面对课堂上

13、的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到了一些从未想过的问题，发觉了本身的差距与不足，对原有的教育观念产生了猛烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参与度，更很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。 、真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任 通过培训，上不光学到了教学、争论的本领，而且学到了如何做人为师。老师的言传身教，使我们深深觉得改革进展学校教育，是我们肩负的历史责任，特殊值得我们一辈子钻

14、研。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升，生命的升华，愿一片金色的回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。” 、教育教学理论把握得更为系统 这样的培训特殊准时，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，培训为我们系统开设了教学理论课程，使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，每个老师都感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝，地更绿，水更清的感觉。三年的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。在传统的政治教学中，我们只重视老师的“教”而忽视同学的“学”；一味地在改革教法

15、上下功夫，而忽视同学学法的具体指导。因而在教学中消逝了学问“满堂灌”、老师“一言堂”的状况，而同学则因缺乏学习的乐观性和主动性，无法成为学习的真正仆人。尽管在以前的教学模式争论中，我们也比较留意同学学习过程的争论，但那只是为了更好地发挥老师的主导作用，因而这并不等于我们就重视了同学在教学中的主体地位。在当前从应试教育向素养教育转轨的条件下，重视同学的主体地位、敬重同学的主体尊严、发挥同学的主动精神是实现这种转轨的重要内容。骨干老师培训使我补了元气，添了灵气，去了骄气，焕发出无限生气。 5教学水平循序渐进。 通过三年培训学习学习，使我耳目一新，深深地熟识到自己的传统教育教学的师生观已跟不上时代的

16、进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加宠爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开头，所以我们必需转变传统的教育中的惟师是从的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公正、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令同学不敢多说不敢质疑极大的压制了同学制造思维的进展。我们老师只有从观念上更新，允许同学提出独到的见解，为同学创设一种和谐、宽松的心理平安环境和无拘无束的心理自由环境，才能制造出

17、师生公正、共乐融融、共享教学民主的氛围。 总之，参加骨干老师培训，本人的收获很大。一方面，有丰富本人教学理论，另一方面，有利于搞好课堂教学和教研工作水平。本人特殊感谢这次培训的机会。 老师培训个人工作总结 篇5 站上老师的岗位，面临教书育人的巨大压力、同学与老师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新端详自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。为了适应时代进展，做一名合格的老师，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。 一、加强师德修养，努力完善自我： 整学期的教学任务都特殊重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我争取机会多出外听课，从中学习别人的特长

18、，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。 二、课堂教学与理论相结合，实践新课改： 将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的阅历积累，通过“学习-实践-再学习-再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。 三、乐观参加学校及上级组织的各种课题争论： 课题争论能提到自己的教育科研力气，因此，作为一名合格的人民老师，我乐观投身于教育科研实践中，参加语文组的科研课题争论，在实践中检验自己，在实践中提升自己

19、。通过参加教育科研活动，使自己的教育教学力气有一个新的飞跃，质的飞跃。 四、坚持利用业余时间学习，充实自己： 教育是一个进展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。 同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。 五、虚心向同行学习： 优秀的老师是高质量教育的依托。而老师只有成为优秀的学习者，才能成为优秀的教育者。老师丰厚的文化底蕴则是老师最重要的支撑点，尤其是语文老师。在教育教学过程中，遇到不懂或怀疑的问题准时向同行请教，向同学求教，达到教学相

20、长的目的。 总之，本着虚心、求实的原则，认真学习，努力实践，使自己的教育教学力气达到一个新的台阶。 老师培训个人工作总结 篇6 为了全面贯彻市中学校老师培训工作会议精神，认真落实区师资队伍建设规划，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化进展，确保我校校本研修工作的顺当实施，依据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。 1、切实做好老师全员培训 本期连续参加连续教育。全面落实骨干老师培训 我校在本周期内连续推动骨干老师参加老师进修学校的培训，乐观参加市区骨干老师各级各类培训活动。制造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教

21、学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基金赐予物质上的嘉奖。 2、乐观鼓舞老师学历提高 不断加大工作力度，实行有效措施，进一步调动全体老师参加学历提高进修的乐观性。 3、连续加强老师专项培训 深化争论我校师资需要进行培训，满足老师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内参加的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时和内容依据有关规定及入连续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。 4、形成完备的培训制度 本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，依据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加

22、培训的内容和自身事业进展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校老师校本研修工作的顺当进行。 （1）加强组织领导 依据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并供应政策支持和条件保障，定期专题争论此项工作，乐观参加每年区里此项工作的评估工作。 （2）完善管理制度 我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师连续教育制度与老师人事制度改革相结合，参加培训成效与老师职务评聘相结合，促进老师的.终身学习和专业进展。 我校制定了全体在职老师培训教育的规

23、划和年度方案，并由专人负责（校长和培训主任）此项工作。学校鼓舞、支持老师依据规定完成培训学习，合理支配好老师的工作和学习时间，并将此作为老师考核、晋级、聘任、嘉奖的依据之一。凡没有按规定参加培训的老师，不能申报晋上升一级专业技术职称。 （3）保证经费投入 我校建立老师培训经费投入的保障机制，设立老师培训专项经费，依据全体教职工工资总额的确定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提高经费使用效益。 老师培训个人工作总结 篇7 最终迎来了携手助学老师培训胜利告捷的日子，可以让自己的心绪慢慢宁静下来，期间的进步与欢快点滴印在心间。在焦急与期盼中忙着梳理所学的学问，两个多月的紧急培训就已经画上了

24、句号。特别是在20xx年10月30日参加完泰安市中学校携手助学培训会以后，本人更是深知此项培训上级组织的难处和重要的意义，也更加晓得了在学科争辩区、班级群经常探讨争论的好处，见贤思齐，一种自觉的网络培训活动让我感动不已。此次创新老师培训，本人有过欢快，有过收获，有过懊恼，有过后悔。始终未能停止责怪自己从头至尾的培训活动中，消逝了些许惰性，更不行避开地消逝了得过且过的现象，虽然时日不多，但是毕竟印证了参加培训学习的被动性。 说到培训总结，首先汇报一下自己参加培训的课程作业。本人全部完成指导老师布置的作业，而且天地可以作证，我是独立原创完成的，由于我始终认为网络复制的文字材料，不属于你习有所得，那

25、样的学习是白白地熬煎自己，故我的每次作业坚持用心完成，以检验自己创新培训的成果，接受指导老师的作业评价，虚心进步服务信息教学。不避讳地说，此次培训作业70%的题目具有挑战性，实际上参训老师都能完成，可是要想得到高分，生怕不付出时间与精力、聚精会神地去做，简直是异想天开难于上青天。庆幸的是，在孙老师的指导与鼓舞下，全部作业题目，有4次拿到100分满分，其余作业不下95分，我想这是老师对我培训学习的勉励，更加坚决了我在单位教学实践中运用培训学问，提升教学质量转化教学观念，在此向我的同班同学、也向孙老师致谢！ 其次汇报一下学科课程中的发帖与跟帖，这块我心里很没底，这是我此次携手助学培训中的一条“软肋

26、”，自己做得不够扎实，整个班里的同学围绕学科课程争辩的发帖跟帖、评价留言不是特别充分乐观，一种理想中的争辩气氛未能做好。因而与班里同学的互动沟通不很充分。转念想想参训的老师白天忙于上课辅导同学批改作业，培训任务只得放在家里晚上忙到作业关闭前，身心俱累疲乏至极，希望下一次培训最好领导考虑放在假期中进行。 再次重点说说参训内容给我的启迪和指导。参训来，结合自身的工作岗位，直到最终一道“思维导图”制作的题目，让我一下子豁然开朗，明白了此次培训给我带来的巨大惊喜和收获。最终一题中的“思维导图”制作，用汉化版的“mindmanager”安装好后，最终第一次完成了全课程的思维导图制作，兴奋难以言表。在梳理

27、的时候，猛然发觉思维导图果真如培训教材中所说，会议支配、学校科室划分、领导机构等不少地方完全可以用“思维导图mindmanager”软件轻松顺当搞定，这就是参训的收获。八个模块的培训，每个模块都是循序渐进的，都有其培训的必要性，给我带来极大触动的照旧是“设计争论性学习、主题单元设计、实施单元教学过程”这三大模块。争论性学习的设计，让我进一步理清了争论性学习的概念，特别是如何开展好争论性学习，设计争论性学习方案，这远比在课堂与书本上学得东西生动、深刻、实效！主题单元设计模块的学习，清晰地知道了主题单元设计的要素，尤其是如何设计一份主题单元方案，真正与我们的教育教学实践相挂钩，做到了亲热相连。实施

28、单元教学过程更让我知道了单元实施方案应当讲究策略，尤其是实施前、实施中、实施后三个不同的阶段，老师应当重点做哪些工作，值得傲慢的是，关于实施单元教学的作业题目，本人喜得满分100分。“付出学习就会有回报”，理论定会引领我的教学实践，理论会不断提升我自身的教学质量，有学问装备的人，在面对新形势考验时也会冷静冷静，信任自己会将所习学问更好地运用至实践中去。 最终简要谈谈自己的教学预备： 一、立足本职岗位，创新运用携手助学培训的学问，因地制宜因材施教，将语文教学与信息技术教学开拓出全新的业绩。 二、强化自身学习，深化研讨“培训教材”和下发的培训读本，不断复习巩固所学的学问，充分利用下发的配套光盘，将

29、信息教学的资源完善整合，切实提高信息课教学的质量。 三、保持与同班同学亲热联系，群里连续保持学科培训内容的广泛沟通，虚心好学与同学合作共享，遇到困惑时用合作之力解决。 四、教学实践中尽量与八个模块的内容连成一个有机运用的整体，用新学问新思维新理论来指导教学实践，如单元实施、主题单元设计、同学成果呈现等环节，保持头脑的糊涂，做到与携手培训无缝整合，大面积提升课堂质量。 五、教学实践中加强研讨，多参加信息及各科优质课评比活动，勤撰写教学争论论文，将自身培训的使用心得、教学叙事、教育反思等准时整理，升华自我思想，以期让参训活动落地生根、开花结果。 老师培训个人工作总结 篇8 今年我县各科老师在网上进

30、行了培训，期间认真倾听优秀老师田华鑫等优秀老师的讲授，受益匪浅，感受颇深。有如下几点工作总结： 一、加强了学习 以前培训也较多，对新课改也有确定的熟识，但通过这次培训，我才发觉自己的熟识不系统、不全面。 二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学力气才能不虚此次培训。 三、解决了一些不惑 当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新熟识，解决了很多怀疑。 四、作了反思 通过培训，我熟识到了反思的作用

31、，知道一位优秀老师的成长确定离不开反思。反思让我熟识了自身在教育教学上的不足，反思也让我熟识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为思想品德老师，不是只懂一些政治理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到同学身上老师要培育同学的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要体现在同学与作者，同学与老师，老师与作者及同学与同学的情感沟通上，通过沟通来感受对方情感上的美，以使同学受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，老师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指老师的语

32、言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育同学，做同学行为的表率。最终，思想品德老师要学高为师，有较高的艺术鉴赏力气和艺术修养，只有这样我们才能引导同学发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。好的思想品德老师是一座桥。 是同学与同学，同学与课本，同学与社会之间的桥。在教学中，教材是学问的载体，同学是猎取语文学问的主体。老师的任务是如何能让同学从教材中猎取学问，并把这些学问迁移，运用到自身进展中去，老师这座桥就是为同学走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决同学与教材沟通时消逝的障碍和引导同学怎样更好理解

33、教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的熟识强加给同学，而是要给同学发挥的余地。同时也要承认同学对教材理解的差异性，总之，老师要扮演好桥的角色，就是让老师不要越权代替同学思考代替作者言论。要让同学充分发挥自己的力气，与教材沟通。也就是说，老师应当是同学与教材联系的纽带。在课堂上，老师应当作为引导者消逝，而不是主导者。那么，老师如何能扮演好桥的角色呢？ 我想，首先，要提起同学对教材的爱好，由于爱好是学习的首要条件。只有激起了同学学习的爱好，才能激发同学的学习动机，才能提高同学的学习成果。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了同学也不情愿通过。这一点我认为应从减轻同学阅读时的心理压力，提高同学感悟上入

34、手，要让同学感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以思想品德老师在教学时不要让同学感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中同学发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使同学感到教材不仅是学问的载体而是艺术，思想的结晶，要让同学萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最终我们在教学中重点教给同学理解教材的方法，让同学运用这种方法猎取他们需要的新学问并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。 总之，培训让我学习到了新学问，熟识到新不足，知道了：为了更好地

35、工作，就得更好地生活，就得开拓视野，转变观念，把握好人生。 老师培训个人工作总结 篇9 20xx年5月24日至20xx年3月31日，我在广东其次师范学院参加了“广东省学校英语骨干老师培训班”为期一年的培训学习。我们班的48多名同学都是来自省内各地的学校英语学科骨干老师，有着丰富的工作阅历、较高的教学水平，是我省基础教育的骨干力气。 在近一年学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提高了教育技术应用力气和科研力气。现就自己参加培训活动的总结如下： 一、培训时间： 骨干老师省级培训时间为1年。开学的第一天，其次师范学院就给我们每位同学发了培训方案。方案中，学院严格依据省教育厅的有关

36、要求，制定了切实可行的培训方案和培训工作方案，并设立张深权老师为我们班的班主任，由学院外语系著名李华教授担当培训工作组负责人。学院还选择了很多优秀的教授担当培训课程的教学任务。同时，为了使教学更加接近教学实际，学院还聘请了孙新、鲍当洪、卢焕玲和徐永红等四位在中学或学校英语教学颇有造诣的高级老师、特级老师，广东省名师担当专题讲座老师。在教学内容的支配上，共分为4个阶段，支配不同的教学内容和教学形式，第一个阶段以集中研修的形式为主，主要进行理论和技能学习，开展教育考察和读书报告、课例分析等教育教学实践活动;其次阶段实行跟岗学习形式，大家将分为四个小组到名师的学校进行学习;第三阶段是回到原地进行岗位

37、实践;第四阶段主要进行科研项目结题、论文答辩和总结沟通活动。可以说，学院对整个培训工作以及每一个阶段的工作都作了特殊详细的部署和支配。 二、各阶段培训内容及表现： (一)理论培训阶段。 在这过程中，我严格遵守培训的各种规章制度，留心听课，认真做好笔记，乐观协作教授们上课，踊跃发言，不断反思。学习了如何做好学校与中学英语连接的问题英语学科教学和同学思维力气的培育中学校英语课堂教学的有效性中学校课题争论与教学论文的撰写Howtodesignalesson学校英语学习的问题与策略新形势下中学校英语教学的现状与对策等专题讲座以及到广州培正学校考察及名师子课题开题等课程。 (二)跟师学习阶段。 1、听课

38、、评课28节(其中鲍校长个人12节)，上课2节(含1节汇报课：Unit5Itscoldinwinter.); 2、到四周名师工作室、名校参观学习; 3、观看全国学校英语优质课等录像，并参与评课; 4、撰写了三个教学反思案例; 5、读完名校长名老师集体性个案争论透视课堂两本著作，并分别撰写了一篇读书笔记; 6、倾听了浅谈学校英语科组建设与老师校本研修学校英语教学技巧等多个专题讲座; 7、参加了珠海市一个课题的结题会及公开课研讨会; 8、争辩了如何构建自己的英语教学特色等教研专题; 9、撰写个人进展方案和跟岗学习日志; 10、开发一个省级课题争论课题一个子课题; 11、建立了自己的博客。 (三)岗

39、位实践阶段。 1、向科组成员汇报珠海跟岗学习的状况及进行课题开题的仪式，并开头课题争论。 2、听课、评课20节，上市公开课1节(课题：Unit7Whensyourbirthday?)。 3、组织主持我校省课题开展阅读教学活动培育同学写作力气结题，并按时按质按量上缴到省课题组。 4、向全市120多位转岗老师上示范课及进行讲座甘于奉献执着追求 5、组织台城街道办英语讲课竞赛;指导我校马玉琼老师参加台城街道办英语老师讲课竞赛。 6、组织科组老师观看全国学校英语阅读课录像，并参与评课。 7、指导朱丽丽老师参加江门市学校英语阅读竞赛。 8、在江门新会尚雅学校汇报我校省课题开展阅读教学活动培育同学写作力气

40、结题状况。 9、组织指导同学参加全国学校英语听读力气竞赛。 10、组织台城街道办四、五班级全体英语老师进行考前复习辅导。 10、整理、修改珠海开题的课题。 11、读完深圳西乡学校张云鹰校长写的教育才智与学校创新-一位学校校长的教育践行;学习中学校英语教学与争论和学校英语教学设计两本杂志，并做好学习笔记。 12、组织台城街道办英语老师参加3-5班级的教材分析教研活动;本人主讲学校英语课堂教学活动设计与教案撰写与学校英语五班级下册教材分析及教法介绍两个讲座。 13、在自己的博客里发表一些对教育看法与体会。 14、收集资料，撰写论文。 (四)成果呈现阶段。 1、观看案例12节，说课12节; 2、汇报

41、、完成2个总结; 3、倾听深圳名师徐永红老师的专题讲座; 4、参加了骨干老师培训的总结会; 5、参加论文答辩; 6、修改论文; 7、与名师沟通心得; 8、完善自己的博客。 三、培训收获： (一)理论培训阶段。通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教学阅历沟通座谈会中，分析了在实施基础教育新课程过程的问题和困惑，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们乐观创新的意识;从教授的讲座报告中，我领悟了学校英语最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为争论型的老师，通过学习活动也给了我很大的启示。 (二)跟师学习阶

42、段 1、感受名师的人格魅力，接受名师的人格洗礼。在跟岗学习期间，我近距离接触了鲍校长，深深被他高尚的师德，科学的管理方法及高强度的工作量所赞美。一所省级学校的校长，自己带头担当主科的教学，还不断的出外讲课或传经。既要参加市里的各种会议，还要处理学校的各种大小事务。20天的相处，时刻享受鲍校长的无微不至的关怀。 2、教育教学理念得以更新，专业理论学问得到充实。通过跟岗学习，对于新课标的相关理论有了更为深刻的熟识和领悟，进一步明确什么是“真实课堂”和“高效课堂”，对学校英语教学的相关理论有了更多的了解，并有了进一步的熟识。 3、教育教学阅历得到丰富，教育教学力气得到提高。通过鲍校长的12节示范课、

43、与跟岗学习老师相互学习探究，对鲍校长的英语教学特色更有了确定的系统化熟识，尤其是学习了鲍校长对教材灵敏的处理及在英语课堂里的艺术。我们不仅开阔了视野，还加深了对学校英语的教材的理解，更重要的是鲍校长能让我们站在一个新的高度，从一个新的角度，用新的教育教学的理念和务实的教学方法去演绎共同宠爱的英语教学。我获得了不少先进的教学阅历，使自己的教育教学实践力气得到切实的提高，在跟岗学习的汇报课上得到确定的呈现，得到确定。 (三)岗位实践阶段。 1、提升了自己的教育教学思想和专业力气。在鲍当洪校长的影响下，时刻以他作为学习的榜样。借这次骨干老师培训，努力提升自己的教育思想、专业力气。在岗位实践的过程中，

44、认真备好每一节课，上好每一节课，对同学负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色,以同学为本。在教学中,努力体现“不让一个同学掉队”的思想,使教学成为师生乐观互动、共同进展的过程。接受多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导同学乐观参与学习;设计同学各种有意义的问题引导同学勤于思考，使学校英语课堂布满生命活力.想着把学到的东西应用到实际来。尤其借鉴了鲍当洪校长的freetalk有效做法及加强了让同学在堂上呈现自己的机会，使本人的课堂更加真实和有效。我所教的五班级两个班参加台山市抽检，成果名列全市前茅。应台山进修学校的邀请，我为台山市120多位代转公的老师做讲座，课题是甘

45、于奉献执着追求，并为他们上一节五班级示范课：Unit7Whensyourbirthday?,得到进修学校领导和老师们的好评。 2、成为青年老师的引路人。青年老师的成长需要有阅历的老师的传帮带，我作为学校的英语负责人，有义务成为青年老师的引路人，指引她们努力上进。从教学的理念传授到教学方法的使用，我都毫无保留，组织她们认真学习鲍当洪校长的专题讲座“Howtodesignaclass”，让她们思考和反思，甚至对青年老师手把手教。大家共同提高，共同进步。指导马玉琼老师参加台城街道办讲课竞赛获一等奖;在鲍当洪校长的关怀下，指导朱丽丽老师参加江门市英语阅读讲课竞赛获第一名。 3、各项活动组织力气得到很大

46、的提高。教育教学理论的加强，理念的更新，使自己视野开阔，思维活跃。在上级领导的关怀支持下，组织了台城街道办的英语讲课竞赛;台城街道办四五班级的期末考前复习讲座;台城街道办三-五班级英语教材分析。本人主讲学校英语课堂教学活动设计与教案撰写与学校英语五班级下册教材分析及教法介绍两个讲座。受到老师和领导的好评。组织我校五六班级部分同学参加全国学校英语听读力气竞赛，获奖人数全市最多;六班级参加台山市口语竞赛获第一名。 4、用心争论教学，提升自己的科研、教研的力气。在岗位实践中，我结合班级的实际、同学的实际，有效地运用参加培训所学的理论、学问、阅历、方法，大胆探究，勇于实践。充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学宠爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展。用心做好我主持的省级课题开展阅读教学活动培育同学写作力气结题工作，并按质按量按时完成，上交到省课题组。20xx年12月在江门新会尚雅学校汇报我校省课题结题状况，受到了省教研室郭植梅老师的确定和表扬。同时在学校乐观开展省的一个孙课题集体备课下的学校英语老师教学风格形成的争论