有关活动计划15篇_1.docx

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1、有关活动计划15篇有关活动方案1 一、指导思想 在上级领导和教研室的指导下，围绕学校综合实践活动方案，以基础教育改革纲要关于“综合实践”的综述，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，连续将理论与实践结合起来，让同学亲历运用学问，解决问题的过程；获得深切的体验，产生乐观的情感；激发争论科学的欲望，培育创新精神和实践力气，提高发觉问题和解决问题的力气；增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的力气。 二、活动目的 1 培育同学对生活的乐观态度和对学问的综合运用力气，使他们具备基本的生活自理力气 交往合作力气 观看分析力气 动手操作力气。 2 使同学初步把握参与社会实践的方法，信

2、息资料的搜寻，分析和处理的方法，以及争论探究，试验验证的方法。 3 使同学形成合作 共享 乐观进取的共性品质，成为制造新生活的小仆人。 三、具体目标 1、培育同学的劳动意识和劳动力气。 2、培育同学勤俭节约的良好习惯及陶冶同学的亲情意识。 3、形成从自己周边生活中主动发觉问题并独立自主地解决问题的态度和力气。 4、培育同学参与综合实践活动的爱好和对社会生活的乐观乐观向上的态度。 5、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。使同学具有基本的生活自理力气、交往协作力气、观看分析力气、动手实践力气、领导和表现力气以及对学问的综合运用和创新力气。 6、初步把握参与社会实践与调查的方法、信息资

3、料的搜集、分析与自理的方法和争论、试验实证的方法。 7、充分听取同学方面有效可行的建议，灵敏机动的开展活动。 8、能依据时间、环境等的变化来开展响应的活动。 四、实际现状 通过开学来与各班级同学的沟通，发觉同学好动，而且较宠爱手工制作类，宠爱通过自己的劳动来呈现自己的实力。 五、具体措施 活动一：废品收集与利用 十月份： （一）调查方案 1、同学依据各自爱好、习惯自由组合成小组。评比最能干的小组长。 2、组内进行市场调查。 3、观看组长的力气，以便以后的活动开展。 4、组内制订方案，了解废品回收与利用的学问。拜师学艺老师、 家长、社区老人等。书报、网上等找资料?（要求方案有粗、细。可以组内设想

4、。） （二）动手做一做 老师依据需要给同学供应必要的关怀。 每周组内小结。 进行阶段性评比。 对价值性的问题要有原始资料存档。 十一月份：（一）1中途评价 老师留意对活动方向作适当引导，对一些创举性的给以特别关注。 2制作与整理。 加工整理成型。 （二）特色活动：布置实践活动成果展。 动手做做比比。 说一说自己的收获。 谈一谈自己有什么设想。 活动二：平安伴我行 20xx年12月 20xx年1月份： 1. 搜集整理交通事故的案例、为保证同学交通平安所施行的有关措施。 2. 信息反馈，沟通争辩。 3.了解大人们对学校生交通平安问题的熟识和看法。 4.了解我们生活中的交通现状。 5.有关交通法规的

5、学习和熟识，和有关交通警示语等。 6.同学们对交通平安的熟识 7. 做好手抄报 。 8. 多种形式呈现活动成果。 有关活动方案2 新学期开头了，各项工作正在紧锣密鼓的进行着，平安工作被首当基中地列为保教工作的重点。结合托班幼儿的年龄和本班幼儿的实际熟识水平，将利用幼儿一日活动的各个环节、幼儿的生活、家长、社区等途径开展适合幼儿力气水平和学习特点的平安教育活动。制定以下班级平安教育活动方案。 1.活动平安教育：幼儿遵守活 动规章，比携带危险物品进行玩耍（如：剪刀、玩具等尖锐物件），玩耍中不做危险动作，（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。能按老师的要求快乐地参加集体活动。听众老师的指令

6、，不擅自离开老师的视线之内等。不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。同时在室内外活动时，教育不推挤、不打闹、不追逐，慢慢走，有秩序地活动。 2. 进餐、午睡平安：慢慢养成很好的用餐习惯，做到从不挑食，不留碗底，安静悄悄地进餐等。知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时留意带刺带骨食物平安，以及盛热菜热汤时的平安事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。 3.生活平安教育：结合小小班幼儿惊奇心的特点，要准时教育幼儿电的危害性。幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤。结合图片大力宣扬火的危害性，联合家长共同做好幼儿的

7、防火教育。留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。 4.接送平安：来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必需与老师道别，凭借送卡接送孩子。不跟生疏人离开或擅自离园。 5. 家庭平安：向家长宣扬平安教育的重要性，以及幼儿园的平安教育活动，请家长乐观协作幼儿园做好平安教育工作，及家居平安与家居活动环境平安（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。结合家长教育幼儿远离煤气，做到不擅自开关煤气的阀门。家长做到定期检查煤气的零部件的使用状况准时更新。养成经常检查煤气阀门是否关好的习惯。作到弄好防范于未然。 6.简洁的自救方法：熟记家庭地址、

8、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行以任凭开门。幼儿独拘束家时，不任凭给生疏人开门。不跟生疏人走。不任凭接受生疏人的礼物，不吃生疏人的东西。特别是小小班幼儿是非差别力气差，更要加强防范教育。鼓舞幼儿能记住家人的电话号码，记住父母的名字以及家庭住址和父母的工作单位等。 总之平安的教育如警钟要常鸣，特别是交通平安的教育更要落实到幼儿的一日活动中；假期的平安工作要切实到每位家长，作好宣扬的力度，创建一个祥和平安的校内。 有关活动方案3 活动主题：好书伴我成长 指导思想：以学校我读书我欢快读书活动为指导，以“好书伴 我成长”为读书活动主题，认真开展各种形

9、式的读书活动，走近名家，阅读名著，享受经典，欢快成长。 活动目的：使同学进一步了解书，生疏书，培育他们宠爱好书的思想感情。使同学学会交往，在交往中提高综合素养。使同学在活动中增加宠爱祖国语言文化的思想感情，培育他们的人文精神。 活动要求： 1、营造良好的阅读氛围 同伴之间的学习最具有影响。选拔一批宠爱阅读的孩子作为读书会 的“阅读榜样”，带动其他孩子阅读，老师适机加以表扬鼓舞，营造和谐欢快的阅读氛围。 “近朱者赤，近墨者黑”，同学每天对着张贴的读书名言，耳濡目染；翻看图书角中各种好玩的.图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。 2、经典导读激趣 儿童的阅读心理不论在理论争论还是实

10、践中，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时，儿童更留意形象是否活泼生动，故事是否好玩，情节进展是否符合规律，儿童文学是培育孩子阅读爱好的最有效方式。“没有爱好就没有一切”，我们都有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活学问，他们不愿定爱听，但假如是包含在故事当中来讲，就更简洁激发他们的爱好。看电视、上网虽然也是猎取学问的方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思考，更能拓展孩子的想象。因此，就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中，阅读爱好日益深厚。 3、指导欢快阅读 要使同学通过阅读，积累语言，从理论上升到实践，这就需要教给确定的阅读方法

11、。“不动笔墨不读书”，动笔就是最好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画；读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，常常会有一瞬间的灵感迸发，假如准时捕获住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片保藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。同学一开头进行课外阅读时，老师就应当鼓舞他们做好阅读记录，养成习惯。但是，老师不要以作业的形式布置同学必需撰写，避开破坏孩子的阅读爱好。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感”，同学做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读”，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读”也就是一种最直接有效的方法。

12、活动实施细则： 1、教给同学读书的方法，组织读书沟通活动，使同学处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。 2、让同学充分利用早晨、午休课时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二特别钟的阅读时间（平常，允许同学来校带课外书）。让同学每天晚上在家里支配三特别钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、开展沟通活动，如读同学选取一段自己最宠爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，同学之间和班级间同学相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

13、 4、.老师做好导读工作，引导同学阅读方法。提倡共性阅读，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓舞同学多写读后感日记。 5、老师和同学一起共读一本书，谈谈读书心得。 6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。为了提高应考力气，在用好教材以外，支配一些相关的读物。将课外学问融入课堂学习中。让同学感受到课外阅读对自己的关怀。 7、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育同学读书的爱好。 具体支配： 1、 九月： 各班利用班会做读书节启动宣扬工作，鼓舞同学之间乐观开展借书活动、换书活动、赠书活动。 对家

14、进步行宣扬动员。图书角做好推举书目工作。 利用早读或下午自习支配“我为你朗读”。在这个环节中,有时老师为同学朗读,有时同学自荐朗读,读完后还让孩子们自由评点,大家自由沟通体会，读书成了同学参与活动的前提。 2、十月 语文老师利用综合课执教阅读写作指导课。 组织学习学问或学习方法介绍。 连续坚持每天读书半小时。 开展“读书笔记”系列活动： 读一读与主题相关的书籍杂志； 抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段； 背一背与主题有关的好词、佳句、妙段； 编一编与主题相关的童话故事、诗歌。 3、十一月 开展主题式探究性读书方法指导： 有效利用每周一节的阅读指导课，将课堂带进阅览室、电脑房、书店等场所，将同学

15、的视野吸引到正确的轨道上来。 4、十二月 办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等。以“读书乐”为主题，动手制作读书小报，形式版面不限，打印手抄均可；随时关注读书活动，摄影相关图片，反映班级或家庭读书、藏书的相关内容，格式不拘；可同学合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参与。 5、一月 鼓舞经济条件允许的同学每学期自费购买一至两本好书或期刊。 利用班队会组织一场“欢快阅读”主题班队会，既是对读书活动的检阅，也是对此次主题读书活动的小结。 活动评价： 1、每天在学校坚持有确定的时间让同学阅览，回家规定有至少半个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会。容收集材料，在课上进行沟通、反馈。

16、 2 、课堂教学时，老师依据课文的内容进行拓展，让同学围绕课文的内 3、每月最终一周的阅读课进行同学摘抄及读后体会沟通。 4、“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评比活动。 5、评比“读书之星”。 有关活动方案4 为更好地实施新课程标准，贯彻落实“健康第一”的指导思想。依据学校自身特点，为体现课外体育活动的自主性、趣味性、科学性、实效性，我们围绕学校体育传统项目跑步、玩耍、投掷，开展课外体育活动，以竞赛促活动，以普及促提高，增加自身的免疫力，保障同学身体健康和生命平安。特指定课外体育活动方案。 一、班级状况分析： 四班级一班现有同学40人，同学求知欲极强，有些同学课外学问比较丰富，有较强的参与意识，

17、特别对一些体育中的跑、跳玩耍等活动热忱特别高，因此，本学期将合理的支配课外活动，力争使每个孩子都在活动中惊奇地问，自信的说，欢乐的笑，尽情的体验和玩耍，在玩耍中学习学问、进展共性，提高综合素养。 二、工作目标： 1、本学期的班级体育活动应以体育达标为中心，围绕这个中心来进行活动。首先，让同学明确体育达标的内容，然后让同学明确各个项目的考核标准。 2、在体育活动中提示同学留意平安，老师要反复强调平安教育，针对低班级学校生的年龄特点，活动要循序渐进、由易到难，告知同学，只要努力确定能达标，并且确定争取达标。另外，在训练期间，还可遵照同学的.意愿，做同学宠爱的体育玩耍，以增加同学对体育活动的爱好。

18、3、通过体育活动提高同学的健康意识，增加抵抗力气。 三、具体措施： 1、老师做好宣扬、发动工作。 2、制定活动规程。 3、体育老师和班主任负责技术指导。 4、班主任负责组织管理。 5、同学自己利用课余时间进行活动。 四、具体活动支配 三月：玩耍、长跑 贴膏药 四月：扔垒球、迎面接力、丢沙包 五月：长跑、跳绳、老鹰抓小鸡 六月：玩耍 跳绳 踢毽子 七月：跳绳玩耍 有关活动方案5 同学读书活动方案 为了拓宽同学的学问面，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，养成宠爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，猎取真知，树立理想，形成良好的校内文化，营造书香校内，特制定船寮高中同学读书

19、活动方案如下： 一、活动口号 尽情巡游书海，共创奇妙人生。 二、活动要求 1、制定读书方案书 每个同学结合个人实际，每月制定出读书方案和读书目标，具体格式可让同学依据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、制订阅读目标 每生每学期背诵优秀诗文40篇，每学期能读名著1本以上，并能精读漂亮短文5篇。每周至少上图书室一次，每两周写一篇读后感。 三、活动形式 （一）广开书源，开发阅读环境 1、学校的阅览室和图书室最大限度的对同学开放，服务时间尽量合理适应同学的作息时间。每周一、周三下午课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。 2、提倡同学之间、班级

20、之间建立好书交换站，定期进行好书换着看活动。 （二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展 1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节特地开设读书课。 2、开展课前5分钟阅读活动。在七班级开展课前5分钟演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说等活动；八班级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动；九班级开展课前5分钟作文阅读活动。 四、乐观组织读书活动，检查读书效果 1、建立读书成长手册 每个同学都要建立一本读书成长手册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书方案书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖状况等记录下来。 2、出读书手抄报： 每个班级的同学在老

21、师的关怀下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。 3、开展读书月活动： 将4月定为 读书月，进行成果呈现。 4、每班每月推举1篇优秀同学读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。 5、在学校的宣扬橱窗开拓读书栏目，定期呈现同学读书成果。 6、本学期在全校开展一次演讲竞赛或读书征文竞赛检查读书效果。 五、嘉奖方法 学期期末评出若干读书明星班读书之星以资鼓舞。 六、领导小组 为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立同学读书领导小组： 组 长：各班主任 副组长：各班长 组 员：班级小组负责人 组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体

22、负责本组同学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读书状况，副组长定期将各小组状况汇总后书面汇报给组长。 有关活动方案6 一、教材分析： 综合学习与实践是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、争论性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从同学身边事物开头，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、平安教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以争论性学习为主要学习形式，以“实践、创新、进展”为主线开放。同时渗透相关法制教育内容。 二、同学分析： 1、通过半学年综合实践活动课的学习，同学们对综合

23、实践活动课这门课已经有所了解，知道本学科是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前预备。 2、虽然经过一学年多的学习，同学们已具备确定的观看力气，但是他们的观看力、思维力有待提高，同学往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、对活动感爱好，但简洁停留在表面，而不去争论内在。 4、本班级大部分同学的都具有确定的基础学问，而且宠爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分同学，平常的学习习惯较差，以往的基础学问不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平常的教学带来了确定的困难。 三、教学活动目标： 1、同学的进展，围绕进展同学潜能这一核

24、心，正确处理同学、老师、教材、学校、社会之间的关系，始终把同学当作学习的仆人。 2、重视同学实践活动的过程，使其获得参与争论的乐观体验。要求同学主动参与，自由活动，调动同学活动的乐观性和探究欲望。 3、重视同学学问、阅历、技能的综合运用力气，发觉问题和解决问题的力气。让同学多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求同学不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 4、重视同学全体参与，学会共处、学会共享、学会合作。 5、使同学在对社会现实问题的思考、探究、尝试、参与和解决的自由中获得乐观的、生动活泼地进展。 四、教学活动的具体措施 1、老师要明确教学目标，认真备课，

25、收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，认真做好课前预备工作。运用多种评价手段，以激励同学的探究爱好。 加强同学对基础学问的把握，让同学关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 2、提倡同学主动参与沟通合作。进行探究性的学习活动，充分敬重同学的共性，使同学的身心得到全面和谐的进展。 3. 鼓舞同学大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和猜想。教育同学在着手解决问题前先思考行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让同学在对问题进行思考、探究尝试、参与和解决的自由中获得

26、乐观的、生动活泼地进展。 4. 让同学在实践活动中积累感性阅历，运用和验证益友的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5. 接受独立活动和合作活动的紧密结合，让同学学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享争论成果。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观看熟识活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲热联系的特点。留意引导同学运用学问解决问题，尤其重视解决那些与同学关系亲热的实际问题，从中让同学体会学习综合实践活动课的价值。 五、教学进度支配： 1、迎接新学期1课时 2、温和的家庭2课时 3

27、、庄稼的爱惜神2课时 4、熟识自己1课时 5、猜字谜1课时 6、疼惜公共财物1课时 7、昆虫大家族2课时 8、和好书交伴侣2课时 9、奇异的指南1课时 10、谁最美2课时 11、当心火烛1课时 12、纸杯工艺1课时 13、留意食品卫生1课时 有关活动方案7 为确保同学每天一小时的体育活动时间，依据县教育局“同学阳光体育运动”实施方案的要求，结合我校的实际，制定本方案。 一、指导思想 为更好的贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，培育德智体等全面进展的人才。坚持“健康第一的指导思想”，结实树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为作为重要途径之一，保证同学每天一小时体育熬炼时间，增加同学的体质

28、，培育同学的心理素养和道德素养，促使同学主动参与体育活动，培育同学参与体育活动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯和终身体育意识。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新 二、大课间的目的 1、为丰富校内活动，让每个同学都能找到自己宠爱的运动项目，激发同学参与激情，培育同学爱好特长，增加同学的分散力。体现文化：我宠爱，我参与，我欢快。通过丰富多彩的课间活动把同学吸引到各项体育活动中，变要我参与为我要加与，在欢快中练，在练习中欢快。 2、通过体育课向同学传授各种基本技术、基本学问，使同学学会熬炼，并找到自己特别宠爱

29、的1-2个项目，在体育活动中加以强化、提高，变成同学自身的技术力气，最终成为终生参与的项目。 3、使同学感受到大课间熬炼带来的好处，从理论上熟识到健身的重要性，从而使真、善、美成为同学终身体育的意识，养成终生体育的习惯。 4、通过熬炼，增加体质、健全心理，集中精力进行学习。 三、活动时间和活动内容 大课间活动时间为：下午课间操后二特别钟。长绳、短绳、花样跳绳等。篮球包括跑篮、运球、传球、投篮 健身运动 羽毛球 呼拉圈 跳皮筋、垫上运动等。 四、组织要求 1、各班要充分利用学校的活动场地，因地制开展多种多样的体育活动，使同学的活动空间得到扩展；加大体育的宣扬力度，张贴、悬挂健身格言，如：“每天熬

30、炼一小时，健康欢快一辈子”、“我运动、我欢快”，进行健康讲座等。 2、全体师生都要参与到欢快大课间中去，各任课老师与所教班同学一起活动。 3、 加强欢快大课间的管理与落实。 （1）、丁闯老师落实好活动器械，由班主任按排同学负责认领，按学校支配的活动内容进行，保证按要求达到人人有活动，按学校分工的活动场所开展活动；每天值班领导对各班开展的大课间活动进行检查督促，纳入班级量化；每次活动都有老师带领，确保活动平安。 （2）、体育老师要在体育课上对同学进行大课间活动项目的学习，让同学明白活动项目的具体要求。 有关活动方案8 20xx年寒假即将来临，我校少先队依据常州市第七次少代会精神，结合本校实际，围

31、绕立德树人根本任务，以弘扬和践行社会主义核心价值观为主线，广泛深化开展形式多样的文体消遣、文化民俗、经典诵读、读书阅览、学礼行礼、社会公益、劳动实践、科技创新等活动，丰富宽阔未成年人节假日精神文化生活，引导他们在参与中传承文明、体验劳动、陶冶情操、强健体魄、提升素养，争做品德高尚、富有理想、文明有礼、全面进展的新一代常州少先队员。 1、感受民俗，传承传统。队员乐观参加未成年人校外活动阵地，广泛参与在城乡社区广泛开展的民俗呈现、歌舞表演、灯谜灯会、书法棋艺等生动好玩的节日民俗活动，乐观参与写送春联、剪纸、画年画、唱民谣及当地戏曲等民间传统文化艺术。 2、践礼修德，热心公益。鼓舞队员深化社区、博物

32、馆、纪念馆、敬老院等，开展富有实效的志愿服务，使队员们在多样的志愿服务中受熬炼、长才能、做贡献。围绕家庭文明建设，鼓舞全校队员发觉诚信友善、勤俭持家等优秀家风，记载并宣扬优秀家风、家学小故事。广泛开展道德模范、身边好人、美德少年学习宣扬和走访活动，引导队员做好事、献爱心。 3、加强熬炼，强健体魄。各队员乐观参加向未成年人开放的各类运动场馆、社会实践基地、乡村（城市）学校少年宫等举办的体育健身活动项目。 4、走近文艺，走进社会。各队员阅读璞石成玉的隐秘中学校生核心价值观读本等一批优秀书乐观参加各级各类校外活动阵地，通过参加诵读冬令营、诵读竞赛等活动，做有德之人。 （以上4项活动少先队会复印成两张

33、反馈表，一人两张，开学时上交） 5、开展“绿色承诺”读书教育活动。 阅读与“绿色活动”相关读本，体会绿色承诺的内涵，围绕“绿色承诺”写一篇读书心得，制作一张关于“绿色承诺”的手抄报，拍一张关于“绿色承诺”的照片。寒假结束后，三四班级每中队报送文章1篇，手抄报一张，照片一张。五六班级每中队报送文章2篇，手抄报1张，照片一张。并标明每篇作业的作者、学校、中队、指导老师姓名，将文章及照片以电子稿形式统一发送至；小报和照片原件交至德育办。 队员们！寒假就要开头了，我们希望大家在学校是好队员，在家里做好孩子，在社会当好少年，过一个丰富多彩的、充实的、有意义的假期，让寒假生活在队员们的一生中留下永久奇妙的

34、回忆！当然在假期里平安是第一位的，所以希望队员们做到以下几点： 1、从我做起，从现在做起，文明上网，遵守青少年网络文明公约。 2、加强自我爱惜，预防意外损害。做到防火、防电、防煤气中毒、防盗、防拐骗、防交通事故。不私自去河边玩耍。特别是燃放烟花爆竹时要爱惜好自己。 3、严禁到网吧、电子玩耍室等不宜去的场所，平平安安过假期。 最终祝队员们假期欢快，身体健康，学习进步，合家幸福！ 有关活动方案9 一、专题的指出： 我们都知道家庭是孩子生活的第一驿站，孩子的人格、人生观、价值观等方面的进展都与家庭环境有亲热的关系。父母是家庭环境的塑造者，而现在年轻的父母们在成为父母之前并没有接受过如何教养子女的专业

35、训练。现阶段家庭教育中普遍存在着重婴幼儿智力开发，轻共性、情感和良好习惯的培育；对孩子过多限制、过度爱惜导致许多孩子自理力气差，自主性差；因此，要培育健全的儿童，首先就应转变家长的教育观念，提高家长的教育力气，并让父母把握有效的教育方法。更多的年轻父母由于他们不了解孩子，不了解孩子的成长规律，而且在幼儿的成长教育过程中又缺乏特地的机构可以进行指导和询问，因此未能和幼儿一起共同成长，无形中丢失了教育的良机。亲子教育强调父母、孩子在公正的情感沟通的基础上双方互动，而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，把握幼儿成进步展的规律和各年龄段进展的特

36、点，以此为依据确定适当的教育内容和方法，正确地组织各项活动，科学地实施早期教育，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地进展。亲子教育作为一种新型的、科学的家庭教育模式，强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进婴幼儿早期健康人格的形成，也能促使父母自身素养不断提高和完善。并关怀父母更加了解自己的孩子，以更乐观、主动、公正的态度和孩子沟通、互动，既有助于改善亲子关系，增进亲情，更有助于幼儿健康成长和进展。因此，作为新时代的家长，了解并实践亲子教育是必不行少的。我班将在园课题争论的基础上，初步探究亲子教育的争论。 二、概念界定： 亲子教育是指以亲子关系为纽带的父母与子女一起参与、共同提

37、高的一种科学育儿的教育形式，具有双向互动和情感交融的特点。它将玩耍活动作为主要教育手段，教学活动遵循幼儿的身心进展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成老师、家长与幼儿进行互动玩耍的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动玩耍使孩子得到良好的进展，使家长成为合格的教育者。关怀父母建立科学的教育理念，创设适宜成长的环境，促进孩子在五大领域的健康进展。 三、理论依据： 儿童教育专家冯德全说过：“对孩子性格影响最早、最深、最强、最经常的因素是父母的爱”。 幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）明确提出“幼儿园 应主动与幼儿家庭协作” ,前苏联教

38、育学家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时说：“学校应当领导家庭”。由于幼儿园是专业的教育机构，幼儿老师是专职的教育工作者，懂得儿童身心进展的特点和规律，把握科学的幼儿教育方法，幼儿园担当着对家进步行家庭亲子教育的责任。我们将以幼儿生理学、心理学、教育学以及皮亚杰的建构论为理论支撑，依托优质幼儿教育资源，探究供应适宜的亲子教育活动方式，树立家长正确的教养观，关怀家长把握确定的教养方法，让家长成为孩子的第一任好老师。 四、争论目标： 1、争论亲子活动的组织方式和老师的指导策略 2、争论如何关怀家长树立正确的教养观念，把握确定的教养方法。 3、形成教育共同体，促进家长、孩子、老师携手共成长，实

39、现孩子、家庭、社会的健康和谐进展。 4、关怀宝宝学习并把握基本生活技能技巧，建立初步与人交往、关爱他人，激发宝宝愉悦的心情。 五、争论对象： 小二班全体幼儿和家长 六、争论时间： 七、争论方法： 行动争论法：体现的是三方互动的具体教育形式，即老师传递给家长，家长传递给孩子，孩子反馈给老师和家长。老师准时进行反思，针对亲子活动和亲子教育实践中的问题，不断地探究、改进和解决亲子教育实际问题。积累点滴阅历并准时撰写阶段小结。形成阶段性论文记录。 八、争论步骤： 亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。老师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，老师准时赐予关怀。在类似这样的

40、具体问题上，教育者对家长的指导才会有的放矢，淋漓尽致。而在亲子活动中，体现的更是三方互动的具体教育形式，即老师传递给家长，家长传递给孩子，孩子反馈给老师和家长。家长既是活动的承载者又是活动的传递者，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，亲子教育整合了全部的教育力气，最终这种进展是全面的，立体的，丰富的，形成教育共同体，促进家长、孩子、老师携手共成长，实现孩子、家庭、社会的健康和谐进展。这种进展就是亲子教育的核心价值，于是，实现这种进展就成为了我们开展亲子教育活动的根本目的。本专题分三个阶段来实施： 第一阶段： 1、组织老师相关培训一次，查找机会外出观摩学习

41、，吸取和积累最新、更丰富的指导阅历阅历来充实我们的指导和管理效用，并慢慢形成自己的指导风格。 2、设立“亲子乐园”栏目，通过亲子乐园征集家庭亲子活动的文章 3、组织年轻家长到园观摩小班教学活动，了解34岁幼儿的教养状况。 4、我们为每一位宝宝建立成长档案，指导家长时刻记录宝宝成长的点点滴滴，适时实施亲子教育。 5、定期开展不同类型的家长专题讲座，让家长在接受理论辅导。 6、利用节日如：三八节开展亲子活动“和妈妈们一起包馄钝”，种植节开展亲子种植活动、亲子玩耍等。鼓舞家长主动参与亲子教育，关怀部分家长提高教育力气。关怀宝宝学习并把握基本生活技能技巧，建立初步与人交往、关爱他人，激发宝宝愉悦的心情

42、。 其次阶段： 1、组织家进步入课堂，感受老师角色，促进家园互动，让家长们亲身感受到亲子园的教育功能。 2、通过家长学校，我们对家进步行理论辅导和技巧指导，关怀家长改进育儿方法。 3、丰富“亲子乐园” 栏目，组织家长写一些教育心得及孩子的趣闻妙事，实施家园互动。关怀家长在家和孩子连续开展亲子玩耍活动。 4、收集家长“金点子”，一方面让家长以实际行动为孩子作出榜样，另一方面让他们把学到的理论和育儿实践结合起来获得新知，提高素养。 5、开展丰富多彩的亲子玩耍、亲子春游、 迎六一家庭卡拉OK大赛（班级先选拔4-5个家庭，然后参加班级大赛）等活动。进一步增进师生、父母与孩子之间的感情。形成教育共同体，

43、促进家长、孩子、老师携手共成长，实现孩子、家庭、社会的健康和谐进展。 6、设计发放家长调查表。 第三阶段： 1、组织老师听名家讲座，准时了解国内外幼教动态与信息，收获新思想、新观念，产生工作新思路；特殊需要的服务对象可实行跟踪、有针对性地指导服务，2、定期组织家长座谈沟通，鼓舞家长介绍自己的教育阅历和体会，参与教育争辩。畅谈教育心得体会，准时解决问题。 3、组织丰富多彩、形式多样的亲子玩耍活动，如：亲子活动“水果、蔬菜制作大比拼”（园领导、老师、幼儿、家长代表组成美食评审团进行品尝、评奖、发奖）鼓舞家长带宝宝参加，关怀家长树立正确的教养观念，把握确定的教养方法。 4、开展走出去请进来活动：请家长做一次老师，发挥了家长参与教育活动的乐观性，加大家长对教育的参与度，促进家长教育观念的转变，形成有效的家园同步教育。 5、组织老师参加社区早教宣扬，策划社会公益活动，留意收集资料，作备案。 6、收集幼儿各类资料，汇合成长档案。 有关活动方案10 学 校： 科 目： 综合实践活动