教师培训学习心得体会精选14篇.docx

《教师培训学习心得体会精选14篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师培训学习心得体会精选14篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师培训学习心得体会精选14篇老师培训学习心得体会 篇1 金秋十月，是个收获的季节，圣博中文部一行六人，赴武汉小桔灯总部学习，收获满满。大赛选手们细心的课堂设计、语文大师独特的教育理念以及精彩的课堂演绎使我们受益匪浅，尤其是“宁凿一口井，不开一条河”的理念告知我们：在教学中要让同学一课一得。 作文教学，方式万千，举不胜举。但作为培训学校，教学时间宝贵，效果却要明显，这就要老师不断学习，不断提高，同时还要细心预备，让同学一课一得，循序渐进。这次武汉之行，学习到名师的独到教育理念，要渗透到今后的教学中。 一首奇异的乐曲怒放的生命，一句句亲切又温存的话语，让同学和听课老师一下子走进奇异的课堂，走进“

2、反复咏叹法”的学习，这是湖北十堰小桔灯精英班老师王伟的课堂。她那具有播音员气质的的声音，像磁铁一样深深地吸引着同学们，也吸引着听课的每一位老师。她通过赞美胡杨树、荆棘鸟、平凡的战士三个片段的学习，让同学深化学习、领悟“反复咏叹法”，并运用这种方法写片段，在老师的启发下，漂亮的片段应运而出。然后她通过自己的亲身经受写了一篇生命，生命一文，她那声情并茂、抑扬顿挫的朗诵，扣人心弦，使同学在这行云流水中享受着，收获着。 “拥有独立的思维，每个人都可以是自己的月亮之神”这是浙江省著名的特级老师张祖庆的一句话。在他的课堂上，他借助微电影，启发同学独立思维，创新思维，开启同学的思维空间。同时，引导同学通过画

3、面、细节、意像的赏析，发觉微电影的精妙之处，用简洁的文字，并奇异设置悬念，并写出吸引观众的海报，最终写出影评。六分钟的微电影撞击着孩子们的心扉，老师精妙的引导碰撞出灵动的火花，孩子们极大的收获迸射出才智的语言。“让孩子闪烁出独特的星光”“独立是生活的最高境界”这就是孩子影评时连珠的妙语。老师创新的思路，细心的教学设计，奇异的引导，才让同学成为“天上最刺眼的星星”。 没读过什么书的管建刚，“十年磨一剑”，成为江苏省特级语文老师。他的作文讲评课，上出了语文大家的风范，解决了孩子们作文的弱点。课堂上，他让同学赏析文章爸爸关怀我的一件事。接着，老师示范，然后引导，让同学找出像“一个责问”这样的小细节，

4、在他的有效引导下，同学爱好盎然，找出了十八处这样的细节，就是这小小的细节活灵敏现地把爸爸的关怀突显出来，老师的引导让同学豁然开朗，明白了什么是细节。最终他有通过现场演示爸爸为孩子挑刺的情景，让孩子找出细小的地方，体会爸爸对孩子的关怀。正是老师的精彩演绎，才让孩子迸发出才智的火花，一个小小的挑刺表演，孩子们竟找出十多处爸爸关怀孩子的细小之处。是啊!老师是孩子的引路人，老师的引导更是开启孩子才智的钥匙，让同学一课一得，是老师义不容辞的责任。 学习中收获，学习中提高，学习中奋进，学习中完善自我，学习中优化教学。 老师培训学习心得体会 篇2 在秋风送爽的九月，在属于金色季节的九月，我们自贡一行29人前

5、去都江堰光亚学校进行为期一个月的英语老师培训。我怀揣着一颗热切的心情走进光亚学校，希望在这里学到学问。 九月六日我背上行囊踏上前往光亚学校的列车，心中满是惊奇心，我不知道自己将在这一个月里学到什么，但是我希望学到更多的学问，并希望通过这段时间的学习可以提高我的英语水平和英语教学水平。我希望不辜负学校领导对我的期望，我很珍惜这次机会。在学习期间始终努力学习并参与关于教学问题的争辩。 在这一个月里我学习了很多学问。我们学习了Methodology，EducatorsEnglish，商务英语，个人理财，心理学，野外求生，急救课，法律课，哲学课，美术课，吉他课等等一系列的课程，每一门课都让让我收获很大

6、。 Methodology的老师MrDon。他上课的幽默让我感受很多，我总是很简洁跟着他进入学问的领域，从他那里我学会了如何更好的运用学问进行教学，如何让课堂活起来。EducatorsEnglish的老师MissAllison则教会了我如何做一个好老师和如何提高自己的英语口语与英语听力。野外求生的老师则让我学会了在突发状况时应当如何宁静自己的心情和处理问题。急救课则教会了我在面对偶发大事时该如何进行自救和他救。法律课让我明白了如何运用法律学问来维护自己和他人的权益。美术课教会了我如何画油画，在画中去感受心中的那份宁静。吉他课让我学会了如何弹吉他，并在音乐中去感受生命的美与世界的和谐。 通过这一

7、个月的学习，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问而且提高了自己的个人素养。也学会了如何更好的进行教学。如何合理的运用教学方法进行教学。 在教学中我们要宠爱同学，敬重同学，信任同学，严格要求同学是老师道德威信形成的根本保证，老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱同学，才会激发同学乐观向上的力气，受到同学的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言不仅能激活同学听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动同学，感染同学。同学才会在情感上与老师产生共鸣，才会“

8、亲其师，信其道”对待同学要多温顺，微笑和表扬。 微笑体现了老师对同学的热忱、关怀和疼惜，是“爱”的一种表现。教学法老师MrDon就很好的体现了这一点，让我们总是能够在他的微笑中快乐的学习。老师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是老师寄予希望的同学，感爱到老师的关怀，疼惜和鼓舞，他们就常常以乐观的态度对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的同学，则势必走向反面。要以情动心，与同学心与心的沟通。 老师要树立为同学服务的观点，要一切为了同学。对待同学要一视同仁，关爱同学。老师不仅要学会系统学问还要合理运用现代化教学手段，为同学找一切的资源。把交给同学学问和教会同学

9、如何学习放在首位。 通过此次培训，我将在今后的教学中更好的对同学进行教学，更好的运用教学方法。把教好同学放在首位。我很感谢这次让我参加培训的领导，是他们让我有了这次珍贵的学习体验，让我有机会更好的进行学习。 以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了同学放在首位。 老师培训学习心得体会 篇3 暑假，我有幸参加了郑州市骨干老师的培训，心里特别兴奋，由于这次培训给我供应了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。在学习过程中我慢慢地熟识到了自身的贫乏与稚嫩，学习又慢慢地使我变得充实与干练。在培训

10、学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，给了我太多的感悟和启迪！ “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教育，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“在培训中，我倾听了宋晔院长的中国同学进展核心素养争论、熊建萍教授的老师心理健康与调适、李帅军教授的核心素养背景下老师专业素养与专业进展、王新年主任的核心素养背景下导学设计让有效教学更精彩、卜彩丽教授的信息技术与课程融合的理论与实践、杨润勇教授的中学校老师如何做科研、彭小洪教授和茹国军教授的老师核心素养体系与构建、南坡教授的核心素养提升的三种武器、李冲锋教授的核心素养背景下站在课程的高度评价

11、教学、朱煜名师的校本研修和老师专业进展、魏巍校长的让信仰成就老师的职业幸福、崔振成教授的核心素养背景下教学意识争论、罗红艳教授的学校平安事故及其法理分析、王茝教授的丹心育桃李，书香沁人生，感觉是幸福而又充实的，由于面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的争论即不是在书斋进行的争论而是在教学活动中的争论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同

12、学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分信任同学，乐观评价同学。“教书育人”是老师的职业特征。课堂教学要四“本”：同学为本、力气为本、道德为本、评价为本。“素养为重”下的课程与教学，老师必需转变观念和角色，回归职业素养，人性和道德将成为课堂自觉。人性关怀和道德示范将成为课程建设和教学实践的前提和基础。人的“核心素养”下的课程统整，每个学科的教学首先考虑的不再是本学科学问，而是同学作为“人”的进展的核心素养。每个学科都有作业，对于“核心素养”来讲，作业里的责任、抗挫、时间观、效率观，比作业本身更重要，而这些“素养”，可以统整全部的学科；课堂、集会中的自控和自律，争辩、合作中的秩序和包涵，可

13、以统整全部的学科；学校运动会上的拼搏、包涵、团结、意志，也可以统整全部学科。关键是老师的职业素养要回归，回到“育人教书”，先“育人”再“教书”。 作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消逝，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业

14、、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力气，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。 做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需宽阔老师去进行认真摸索和总结。经过这培训，熟识到每一位老师都应乐观参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的乐观实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念

15、的内涵、要把握同学的认知进展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、制造型、制造型、创新型”的同学。为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力气，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的

16、东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力气，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、制造型、制造型、创新型”的同学。为了我们的教育，为了

17、我们的同学，也为了我们自己，我会时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力气，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名

18、优秀的人民老师。 我有幸参加了这次河南省中学校老师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得宝贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。 首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，吸取精华，能乐观主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素养教

19、育，如何进一步提高教育教学水平和教研力气，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们供应了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。 其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备同学、备教学方法、细心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂布满活力，让同学在老师设计的环节引导下，调动他们的乐观性、主动性，培育同学的想象力、制造力，进展他们思维，精彩完成教学任务，提升同学力气。高效课堂的实现，还必需认真辅导同学才能取得良好的教学效果。 第三提高了教学技能。课堂

20、教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必需在课外大量地读书，认真思考；为了改善教学技能，我们必需在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应当花更多的时间和同学沟通，放下架子和同学真正成为伴侣。专业学问是根基，必需扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必需生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必需师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进行沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断争论，促进自己成长。以适应社会进展的

21、需要，适应教育改革的步伐。 在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。 老师培训学习心得体会 篇4 说起培训，在以前我认为就是老师们三五成群的在一起拉会儿家常。讲课老师拿上稿子读读念念，听课的网上下载点学习心得，仅此而已。但今年暑假的培训让我很是难忘，这次学习对我而言正是“久旱逢甘霖”。校长、名师的精彩讲解，让我对工作、学习有了重新的熟识。高相梅老师讲“做才智型班主任”她联系自己的班级实际，从点滴小事说起，讲起自己做班主任的成功阅历。郭明丽老师告知大家成功的秘诀是什么，并用她个人的实际行动，精彩人生告知老师们，成功的背后付出了太多汗水。

22、王彦增校长“上善若水，厚德载物”的.人品，团结、影响着他校的每位老师，使贺进学校校风正派，老师们团结互助，干工作争先恐后。刘海良校长，讲解了自己二、三十年来的从教生涯，体会了从教之乐，铸就了他的辉煌人生梦，他是我镇原学历最高，学问最深，对工作最认真，治学严谨的一名好校长。王学旺校长，他的从教故事，他的严谨态度，就像他所言，一个好校长就能带出一支好队伍，贺进镇教育正是有了王校长这样的好领导，才让贺进镇教育才有了今日的辉煌成果（只庄学校先后建围墙、伙房、厕所。贺进学校快速搬迁。贺进幼儿园创办成省级农村示范园）。由此让我深思，我为贺进教育事业做了多少，更多时候我只会埋怨工作在偏僻的小山村从教，得不到

23、领导的重视和认可，没有外出学习的机会，没有呈现自我的机会。其实不是，正如刘海良校长所说，机会是给那些有预备的人的，像我这几年工作、生活在学校校，总是不思进取，对现状很是知足，而且老拿曾经的那些荣耀来显摆自己，殊不知社会在变，很多教学方法、教学理念都在不断创新，曾经奋勉向上、力求做一名优秀老师的我，已经远远落伍了。通过这次培训让我懂得了学习是无止尽的，只有不充实自己，提高自身力气，个人魅力得到提升，才能赢得同学的敬重，家长的信任，领导的认可。 这次学习，使我对将来的工作布满信念、动力和热忱，也让我获得了更多的方法，使我体会到老师要宠爱这个职业，宠爱同学，在工作中不求回报，不能墨守陈规，要刻苦钻研

24、，不断思索适合自己同学的教学方式。同时，要处理好同学、家长、同事之间的关系，用“阳光”心态去感染大家。保持一种平和优雅的心境，去做一名“俯首甘为孺子牛”的平凡人。 这次学习为我的心灵打开了一扇窗，拨云见日。在今后的教学中，我确定会严格要求自己，向名师看齐，为贺进教育工作做出更大的贡献。 老师培训学习心得体会 篇5 学校骨干老师潍坊学习培训心得体会 补浪河中学刘军亮 五月六日至十日，我有幸参加了榆阳区教研室组织的学校骨干老师赴潍坊学习培训，在此期间我参观了昌乐二中、昌乐外国语学校、潍坊外国语学校、潍坊五中、潍坊一中，倾听了潍坊市教育局韩吉东副局长和潍坊市广文中学赵桂霞校长以及各学校教务主任所做的

25、专题报告。一个总体的感觉那就是不虚此行、受益匪浅。有限的空间、精致的布局、特色的文化、高效的课堂、精彩的讲解，令老师们徜徉校内，流连忘返，赞美不已。整个培训学习活动是一堂生动、实际、深刻的开放课，我在思想上都受到了猛烈的震撼。 1、更新观念，确立先进的办学理念。 思想是行动的先导，思想的高度准备学校进展的高度，有什么样思想的校长，就会有什么样的学校。学校为了实行跨越式进展就确定要在思想观念上来一个大转变，要敢于突破，大胆思进，变被动应付为主动出击，变畏难发愁为迎难而上，变形式主义为求真务实。 2、明确目标，走特色办学之路。 思路准备出路，只有科学明晰的思路，才有跨越式的进展。学校必需确定自己的

26、办学目标，科学精确定位，留意学校现有的底子、基础，借鉴别人的好的阅历、做法，立足长远进展，在促进同学全面健康进展的基础上走特色办学之路。 3、练好内功，促进老师专业进展。 要立足学校实际，制定校本教研规划，调动老师乐观性，唤醒老师工作激情，挖掘老师潜力，现代教育对老师提出了越来越高的要求，要胜任现代教育进展的需要，强化校本培训是刻不容缓的重任，要从他们的师德、教育思想、教育力气、专业素养、现代教育技术、科研力气等方面来提升老师的素养，把师资队伍的建设纳入规范化、科学化的轨道。 4、优化环境，陶冶同学高尚情操。 我们所到的五所学校，都将自然环境和人文环境结合得特别完善，校内清洁优雅，内涵丰富，我

27、们要依据自己的实情，本着“朴实、简洁、高雅、有用”的原则，细心设计，合理布局，营造良好的氛围，让同学随处可以感受到人文性的教育。 5、文化育人。 “以校内文化建设为抓手”，在物质文化、精神文化、制度文化和行为文化领域狠下功夫，突出办学思想，让校长的办学理念成为师生共同认同的价值追求；突出行为自觉，让校长的办学理念成为师生共同落实的自觉行为；突出文化育人，让学校的墙面地板会说话，花草树木都育人，继而实现“文化育人、以文化人”的目标。 6、突破创新，打造高效课堂。 针对我校实际，很多老师还停留在“满堂灌”、“填鸭式”的教学状态，应大力宣扬“班级自主管理、小组合作探究”的教学模式，大胆进行教学改革，

28、让老师解放，让同学成长，把时间还给同学，但也不能盲目和茫然，在自己的各学科组还没有形成独特、完备的模式的状况下，应仿照、借鉴别人的好的做法，结合自己的校情，慢慢尝试和推广。如潍坊昌乐二中的“271”模式，就不失为一种好的方式。要向课堂要效率，让每一节课出高效。 他山之石，可以攻玉；他乡之水，可借清源。转变不了的我们无需转变，可以转变的我们必需转变。如何将别人的先进办学理念、打造特色学校的方法运用到我们的学校管理中，如何将打造高效课堂、全面提高同学素养的措施应用到我们的教学实践中，是我们培训之后的工作重点。我们要准时地吸取外地先进阅历，结合本校实际，持之以恒，坚持不懈地做好本校本学科的工作。 老

29、师培训学习心得体会 篇6 暑假是提升实力的最好时间，在这次暑假学校进行培训，让我参加了这次的培训，受益匪浅，知道了教室的责任，和工作。 一、敬重疼惜同学 同学是需要关爱的，在同学学习生活中他们需要我们知道关心，一步步前进，我们的工作不只是教授他们只是，还要教育他们做人。在同学学习的时候严格要求是必需的，由于同学需要约束，没有约束的同学是无法无天的，不知道努力，因此我们就必需要适当的约束他们，但是同样也需要关怀，在他们考试失败的时候，我们我鼓舞他们让他们有信念，信任自己确定能够做好的，培育他们的自信，关怀他们让他们在学习的时候可以无忧无虑，放心的学习，他们都是幼小的，可塑性特殊大，因此在这段时间

30、我们做老师的就要赐予同学敬重和关爱，让他们能够健康的成长，能够很好的学习，才是重要的，由于关爱会让他们布满力气，让他们可以在一次次失败中不断成长，而不是被失败所束缚，所限制，因此我们作为老师的赐予同学足够的关怀疼惜让他们能够有一条好的进展道路这样对孩子的父母也有所交代。 二、做好课前预备 我们虽然教的是学校，都是一些基础的学问因此这些学问特殊简洁易懂，但一样也需要每次上课提前做好预备，提前把要做的.事情，要预备的事情都预备好不让自己的工作消逝疏漏，不让自己后悔，我们要做哪些预备呢？首先是要把工作内容完全了解，哪怕脱离了课本也能够生疏，对每节课的重点学问要做梳理，要事先做好支配，用怎样的方式教育

31、一堂课程，这些都需要我们在上课之前做好的，到了课堂上我们才能够把重点学问全部传授给同学，也好给他们支配作业，让他们一节课收获满满，不铺张他们学习的宝贵时间，担负好自己的责任。 三、提升技能学问 我们虽然已经成为了老师但我们照旧需要不断的学习，不断的进步，通过进步来促进自己成长，我们老师是禅道授业的，是同学们学习的目标，我们必需要解决同学的问题，只有让自己变得强大，让自己有足够的力气足够的学问底蕴才能够给同学解决各种学习上的疑难，随着时代的进步，教授的学问也是在不断的更新，我们既要做好跟上时代需要，也要学习更多的先进的其他学问，让自己能够在工作中成长，不原地踏步，假如老师不进步，教育的同学也不会

32、多么精彩，只会误人子弟，让我们的工作变得更困难，我们要做到我们的职责，做好我们的责任，把我们的工作做好，培育出更优秀的同学。不断的学习不断的进步，向别人请教，自学等都是我们提升的手段也是我们努力的目标。 培训的目的是让我们变得更强，让我们学到东西，让我们教育好同学，我会做好自己的工作让自己成为一个优秀的老师，培育出合格的同学。 老师培训学习心得体会 篇7 假期期间我参加了由高平市教育局组织的构建高效课堂的培训，课题是三环节问题导学课课堂教学模式，张艳红老师论述了课堂是教学的主要阵地之一，是老师传授学问、同学学习学问的场所，老师和同学交往互动的空间，是老师引导同学进展、探究学问的主渠道，也是实现

33、高效教学的主战场。要提高英语教学质量，就必需重视英语课堂教学，实现有效课堂教学。老师如何优化课堂教学，激发同学学习英语的爱好，培育同学良好的英语学习习惯，通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知： “有效教学”是一个以同学自主学习，合作学习的基础，让同学可持续进展的学习过程。它的最终衡量的标准就是同学的成长，同学活动的形式多样、灵敏，能让同学充分的享受学习的过程，老师不再是学问的传授者，而是同学学习的合作伙伴，同学学习活动的设计者，也是同学学习效果的争论者。老师的主要责任就是引导同学自主合作探究学习，培育同学自主学习习惯，提高同学自主学习的力气。 英语课堂有效教学有以下几个方

34、面： 一、生动高效的课堂导入。 二、教学教材内容的有效处理。 三、有效运用英语课堂用语。 四、有效运用课后反思。 教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使同学学得乐观主动，真正成为课堂学习的仆人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使同学愿学。老师提出的问题要击中同学思维的燃点，这样不但能对全体同学的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的.学习效率。做一个好老师，一个能被同学认同的好老师要把教室布置在教学环境中，这样同学才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必需要明确，要说到做到

35、，然后还要对同学付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害同学。老师是同学学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学内容和同学实际，预备好充分的学习材料，为同学发挥主观能动性、制造性供应宽敞的时间和空间，让同学在自主、自觉、自由的活动中乐观、主动、探究式学习。老师要想使课堂高效，在课堂教学过程中应留意做到吃透教材是老师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应当考虑到教材的重组与延长；老师可以利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发觉相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级同学的教学方式在

36、教学中有着举足轻重的地位；老师在课堂设计状况往往往直接影响着同学课后练习的正确率；师生良好的心态更加有利于同学投入的学习，提高学习的效率。 总之，只要我们心中有同学，把课堂真正变成师生共同学习的殿堂。就让我们在学习和实践中，创设适合自己、有个人鲜亮特色的、有效果的教学方式，信任我们的课堂教学会更加精彩！ 老师培训学习心得体会 篇8 在这次培训中，我们争辩了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了xx名师课堂，并间接听了全国学校名师于永正老师的报告关于语文课堂教学的有效性，使我受益匪浅。特别是于老师的报告让我深有感悟。于老师的课堂简洁、实在，却又不同凡响，是语文教学的经典之作。那么怎样提

37、高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？ 一、要有目标意识及落实目标的意识 阅读教学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识过关意识。每个班级段的写字和朗读确定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的确定要默写，该背的确定要背。 二、要做好对话中的“首席”课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，把握好 这一环是关键。课堂上要讲同学不懂的，教同学不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金

38、，尽可能削减课堂时间的损耗。 三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成争辩课 课堂是学堂，同学才是学习的仆人，老师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高同学的参与度。另外，语文课上有些争辩并不能给同学留下什么印象，给同学留下的是字词、是语感，是不行言传的感受。争辩得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的同学头晕目眩，就会使语文味儿少了。 四、营造和谐的课堂教学氛围 课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、同学和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让同学和教材对话。老师关注的是同学，该讲的讲，不该讲的不讲，教同学

39、不懂的学问，确定要有过关意识。 五、教给方法，培育力气是提高课堂教学质量的捷径 “授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的学问是最有价值的学问。学习方法是同学为了达到预期的学习目的所接受的某种方式、手段、途径。同学只有把握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，猎取新的学问，并运用这些学问去组合、去创新。 1、教给同学课前预习的方法，养成良好的读书习惯 “预习”乃是“同学预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的预备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发觉问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃同学的思维，调动他们主动求教的乐观性，提高自学力气。

40、2、教给同学读懂课文的方法，提高阅读理解力读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝作者遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。 3、教给同学课外阅读的方法 老师和同学都很有制订好读书方案，并依据读书方案要让同学利用学得的学问，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导同学爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高语文教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：精确、深化

41、地解读文本；细心进行教学设计；灵敏机动地实施教学；唤起同学的生活体验；创设大问题背景，实施有效对话；适度拓展、坚持练笔等等。 总之，有效的课堂教学是兼顾学问的传授、情感的沟通、才智的培育和共性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于同学的终身进展，努力构建有效、有用的语文课堂，我们的语文课程才可能布满生气和活力。 老师培训学习心得体会 篇9 做了一年农村学校的班主任后，我有了一些自己的感悟。一班级要给同学营造一个静心和敢于表达自己的学习环境。这两个词看似冲突，其实一点不冲突。一班级孩子普遍躁动，这与年龄特点有关，培育其细心学习很重要。同学能主动学习在于能不能表达自己的观点，一班级孩子

42、自然擅长表达，切不行在教学中磨灭。现在说一下我具体的做法。1.同学在一个舒适和平安的环境中，更能静心学习。达到这点，必需大力培育同学自尊心。假如管理同学靠吼，一是自己疲乏，事倍功半。二是吼的环境同学会躁动担忧，班主任在时可能纪律好，班主任遇到开会有事，同学简洁出平安问题。具体做法：1告知同学什么时候该做什么，该怎样做。做好后以夸奖为主。记住，不行一蹴而就，要求必需慢慢提高。2.遇到淘气的孩子，说他做的不对的地方，观看其之后的表现，一表现好就夸奖。切记不要无缘无故随着自己的心情批判同学，这样同学会缺乏平安感。三.和家长沟通，回家督促孩子完成作业时，确定要以关怀和爱为主，切不行让孩子感受到家长是其

43、次个老师。尤其妈妈不行以太强势，做完作业后，让同学休息，切不行没完没了的让同学练习，无尽的作业不行能达到家长望子成龙的要求，反而起反作用。 老师培训学习心得体会 篇10 暑期骨干老师培训心得体会七月流火，带着几分感动，带着几丝憧憬，20xx年7月我有幸参加了由青岛通济试验中学担当的学校骨干老师培训。倾听了专家的教育教学理念、治学精神。此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起着极大的引领和导向作用。为期七天的集中培训我获得了很大的收益。现总结如下：一、教育教学理念得

44、到了更新，争做课改的实践者。通过培训，让我深刻地熟识到必需更新教育教学观念。时代在前进，社会在进步。“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师必需具有现代教育教学观念，并能在教育工作实践运用。埋头苦干当然必要，举目往前更是必需的。随着新课程改革的纵深进展，教育教学中的深层次问题不断地消逝，教学中不时消逝怀疑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引领。这次培训对我无疑是一场“准时雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必需与时俱进，具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着专家型的方向努力。张金豹的阳光引领前行提出的阳光教育理念，让全 体同学

45、在布满温和与活力的阳光下全面进展。主旨就是：以人文本。探究建立阳光课堂“一二四”模式，促进了同学的主动学习。特别是让课堂消失生命的活力的课例回顾，提出的平安课堂的理念，允许胡思乱想，允许缄默不语，允许犯上作乱，允许技不如人R22;R22;老师要带着微笑和激情走进教室，要原谅同学的态度不良R22;R22;我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊!我知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。我明白了，自己必需做课程改革的实践者。乐观参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的乐观实施者不仅对理清爽课改中的种种关系有关怀，而且对突破新时代教

46、育教学中一些“瓶颈”问题能供应新的解决思路与方法。二、教育教学学问得到了更新，争做学问更新的主动者。通过培训，让我深刻地熟识到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。随着教育现代化工程的不断推动，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。老师是一个永新的职业。学问的更新与教学艺术的更新是作为一名合格的老师的必备条件。作为语文老师，更应始终站在时代文化的前沿，把握住时代文化进展的脉博，传承学问与文化。所以，作为语文老师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了一次

47、新的补充。 陈玉婷博士带来的大港五中的多元互动，健康课堂的教学案例，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调了作文教学的“偷作文状态”下的互动情境导学。生活作文的来源成文之前的生活触发激发表达的欲望作文干预生活参与争辩等。并着重指出，他们的作文课分为命题作文活动课，写作方法指导课。作文讲评课分为：佳作欣赏课，潜力提升课，班级作文PK课，网络作文沟通课。我一边听，一边记，一边感叹，作文可以这样上啊，作文可以这样讲啊，回去确定要在自己的课堂上试试。他们作文课的形式，讲评课的方式，有效的解决了同学无料可写，无法来写，无爱好来写的几大难题，对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。 案例语文：如何拓宽语文学习渠道也让人大开眼界，获益匪浅。拓宽语文学习的渠道，我也曾尝试过。给同学补充课外的文章，推举名著，课堂上挤出时间给同学读名家名篇，将语文教学和电影结合起来，可是效果不是很好，问题毕竟出在哪里呢?这个案例讲的就是把语文课与电影艺术整合，促进同学对教材课文的理解，培育同学的探究力气。他们是怎样做的呢?第一步，看电影。分为讲解的看和裸看。我比较倾向于裸看。可以让同学不受干扰的形成自己的看法。其次步，初探思考。就是让同学写出最原始的读后感。这一步我也做过。第三步，课堂沟通，回放精彩片段，以竞赛的方式争辩主题，感悟。第四步，课后拓展，再写观后感!原来，差别在这啊!