教师暑假培训心得体会(15篇).docx

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1、教师暑假培训心得体会(15篇)老师暑假培训心得体会1 暑假的中职老师培训对于已经进入职场多时的年轻老师是个绝佳的学习机会。我想每一位年轻老师都有这样的感觉，我们拥有的学问在一点点流失。我们在高校里系统的学习专业课，而在我们教学的过程中仅仅用了其中的两三门，对于在教学过程用不到的课程我们会暂放一边，用进则退，我们保有的学问越来越少;即使我们正在教学的课程，假如不关注它的进展，就会变成狭隘的“旧学问”。因此，我们要不断的学习提升自己，而参加培训班是一个快速行之有效的途径。因此，很感谢学校给我这次学习的机会。在学院学习将近一个月，回顾这一个月，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照看和

2、细心的教育，使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了，感谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。” 总结这一个月的.学习，我的教育教学水平、专业技术力气有所提升，也学到了新的学问、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，支配也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的关怀。下面是我参加了这次老师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和熟识。 一、职业教育理论课的学习 1、倾听名师讲座，更新职教理念 此次培训，我们每天倾听出名的

3、专家和学者讲座，使我们对职业教育的进展方向、模式有了新的熟识;使我们了解精品课程的建设理念及方法;使我们了解了中职学校的教学理念，把握了课程开发的步骤，初步具备新课程开发的力气。如中职专业课老师的实践困惑及其解读，礼仪，职业教育理论及课程与教学改革让我们树立了现代职业教育理念,了解了职业教育课程和教学改革方向,把握了相关专业教学法和现代教育技术手段,更新了传统的教学观念,以更加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。了解了世界职教课程改革的模式,知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职 同学分层等问题。 讲座内容涉及中等职业学校同学观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育

4、争论项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新、中职老师心理健康等。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在倾听与对话中，我感受了教育进展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热忱。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。更新了职教理念，学员们课堂上忙着做笔记，下课后，围着授课老师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。在每次长达三个小时的讲座中，专家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更重要的是我从专家们的身上学到了做

5、学问和做人的道理。看到了他们对教育事业的热忱，对同学的宠爱，这种精神，怎能不让我们感动?“学高为师，身正为范。”他们的身上体现出了人民老师这个名词的本义。 二、专业课程教学 本次培训我学习到了我未接触过的Java程序设计。通过老师们的细心指导，我已经对这门语言有了基本的熟识，教我们的老师，他都有很雄厚的教学阅历，不但对本学科的理论有深化透彻的理解，而且对本学科的前沿和进展方向也有深刻的熟识。 三，同行沟通，解困答疑。 此次参加培训的老师多是年轻老师，走上老师岗位没多久，在教学水平和同学管理尚有不足之处,借此机会,沟通阅历,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻老师对学校的进展，职业教育的进展都有

6、奇妙的期盼，同时也有困惑。 无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足老师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为同学，集微显著，我们已经为我们的学校进展，为我们的中职教育进展出一份力。 总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的熟识，进 一步增加了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学阅历。当然，通过这次培训，我也糊涂地熟识到了我自己在教学方面的不足和差距。特别应当提出的是，在本学期的教学工作中

7、，大到课程的内容支配、体系结构，小到课堂讲授的具体方法、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们表示诚意感谢。同时，我也希望今后还能有机会连续得到教学争论和培训中心的指导和关怀，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素养，坚决不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。 老师暑假培训心得体会2 作为学校老师的我有时候也会由于同学的成果感到特别地担忧，实际上这样的担忧也是处于对自身教学力气的不自信，假如可以的话我还是希望能够通过自己的教学将班上的每一个同学的成果都能够有所提升，所幸的是在自己的教同学涯之中遇上了前不久结束的

8、学校老师暑假培训，这次培训的机会是学校赐予的来之不易的机会，无论是出于提升自己的教学力气还是为了将来有效地提升同学的成果都令我有了参加培训的动力。 首先便是应当要让同学养成独立自主完成作业的习惯以及独立思考的力气，这一点我信任不管是哪一位学校老师都心有体会的，尽管说平常我们在学校给同学上课的时候能够让他们专心听课，但是照旧还是有部分同学在上课的时候不能够将心思全都放在学习之中，因此在给他们树立一个远大理想的同时也应当让他们明白学习不好所带来的种种弊端，即便有些社会常识对学校生来说太早也应当要让他们有所接触了，最起码此次学校老师暑假的培训初衷还是希望通过培育老师的教学力气来教授同学并提高他们的学

9、习成果。 其次在学校教育中很多方面我们都可以从班级纪律上面抓起，由于很多学校生成果不好的缘由还是由于在课堂上面没有得到有效地吸取，脑海中学问储备量不足自然也就谈不上能够在考场之中有着多大的发挥，因此要在课堂这样一个老师的主场之中抓好同学的纪律状况，务必要保证每一个同学都能够在平常的课程之中能够有所收获，这样的话才能够让他们养成一个作为同学来说的必备技能之自主学习。 最终则是依据时代的变化而不断更新自己的教学方式，实际上有时候只有调动班上同学的学习乐观性才能够让他们产生自主学习的动力，按理来说我们都能够利用学校老师的身份很好地完成这样一个培育同学学习爱好的任务，比较难的还是班上同学的成果差距，如

10、何提升班上同学的整体成果以及订正他们身上的偏科现象变成了我所要面对的重要问题，实际上还有一部分同学在考场之中的发挥并没有想象之中那般稳定，因此有时候适当转变一下传统的教学方式并应用到实际之中也是我将来的工作重心。 老师暑假培训心得体会3 思明区老师进修学校组织的暑假骨干老师培训，对我来说，来得准时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。这次培训的内容特别丰富，对老师个人职业进展和老师职业生涯的规划都做出明确的定义，老师的成长历程和老师的职业进展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的执业水平，从科学进展的角度来提高教育教学力气，不仅是老师自身的需求，而是社会进展的要求。 在这次培训中有王长沛

11、教授的“从老师进展到微课堂”、胡艳教授的“老师进展与老师的职业生涯”、北京四中龚正行校长的“有关教学的几个问题”以及赵德成博士的“新课程实施中教育评价改革”和天津师大柳长友教授的“中外比较教育争论”，更让人回味和思考的是为期三天的海沧拓展培训项目。 此次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的熟识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。 作为一名老师，让我感动和回味

12、的莫过于北京八中校长龚正行的现身说法、他从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进阅历，明白了一些道理，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。 在报告中，龚校长说：“没有爱就没有教育”。老师对同学的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子状况不同，但要信任每个同学都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个同学的关爱，都应当是毫无保留的，

13、无论是对品学兼优的同学，还是对顽皮、学习成果不理想、需要心理疏导的同学，老师都要主动去亲近和关爱他们，让同学感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。 首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在这次的培训专家的讲座中得到了印证。北京八中的办学成就，体现那就是那一份“爱”的教育。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个同学，在生活上关怀同学，在学习上关怀同学的重要性，让同学在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个同学都是好同学，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获同学的闪光点，夸奖同学，激励每一个同

14、学上进，赏识每一个同学的才华，让每一个同学乐观参与，期盼每一个同学获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进同学的身上，倾注在那些需要关怀的同学身上。以公正的心灵善待同学，用爱的情怀关注同学，这是一股巨大的教育力气，它比任何超群理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把同学的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。 作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思考、勤动笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公正心，这样家

15、长就会慢慢地信任你，对待同学要公正、公正、不高高在上，要有威猛、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比犹如学的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的特殊重要的一点。每一个同学都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的共性，这是要成为优秀老师必需知道的特殊重要的基石，永久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对同学做出不客观的评价。我们应尽量多关怀他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校特殊内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导同学在学校也走向活泼开朗。同时我们也要布满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待同学，尽量发觉他们的闪光

16、点，多表扬、少批判。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不行原谅的错误，我们也要从本质动身，信任他们是和善的，对他们进行教育和引导。 王长沛教授的讲座从老师的教学理念和实践动身，把教学和老师的进展放在同一个平台，深刻地指出了老师确定要走专业化的道路，从教育理念到微观课堂的把握无处不体现老师的专业化水平，全面贯彻素养教育就是要提高微观课堂的教学效率，提高老师的专业素养。让我感悟最深的就是课堂目标管理的落实。你在课堂上了解每一位同学在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？。 胡艳博士的“老师进展与老师的职业生涯”的讲座，对我的关怀不小，如何克服自己即将到来的职业倦怠期和职

17、业生涯的消退期，有了初步的理解和应对的方法，努力消退可能产生的消极因素。 赵得成博士的“新课程实施中的教育评价改革”的讲座，更加引发了我的思考，全面推动素养教育和教育改革，评价机制有为重要，值得探究和学习。 学校对同学的评价始终是个难题。传统的评价往往是老师给同学写评语，这种评价方式我们称之为“静态评价”。然而我们的同学每天都在发生变化，用“静态的评价”去衡量“动态的进展”，明显是不科学的。从评价内容上看，传统的评价以同学的学业成果作为其重要的评价标准，甚至是唯一的标准。明显，这种评价不能全面涵盖同学的整个品德风貌、学业成果，与现代社会所要求的人才观是不相符的，改革评价内容与标准已迫在眉睫。从

18、评价时间上看，传统的评价往往到了学期的结束才进行，用“企业年终评估”的形式对同学一学期的成果、行为表现进行总结，忽视了个体进展过程中的闪光脚印，这也不符合人进展中的需求规律。并且，这样的评价缺少有效的后续手段，达不到真正的促进作用。从评价的角度看，传统的评价只是进行在老师与同学之间的单向沟通，忽视了家庭、社会、老师、同学之间的多边的沟通。综上所述，传统的评价具有片面化、单一化、静止性的缺陷，过分地强调了同学的学业成果，以领导、老师的主观评价为主，缺少了家庭和社会的多元参与，忽视了同学个体的自身评价与同学之间的情感沟通。 老师暑假培训心得体会4 今年暑假的8月28、29日这两天我乡全体老师在一进

19、行了培训学习，这次培训由进修学校的老师亲自下乡为我们做讲座和指导，我们全乡老师感到无比的荣幸和幸福，深切体会到了领导对我们的关怀和支持。我也认真地倾听了专家的讲座，并乐观地参与了观课议课活动，虚心向同伴们学习和请教，解决了教学工作中遇到的不少困惑，可谓是收获满满，满载而归。 如何进行作文教学始终是困扰学校语文老师的一个问题，有很多语文老师不知道毕竟该怎样进行作文教学，这也是我始终怀疑的地方，作文课上不知道给同学们讲什么。听了赵云老师的作文教学，令我茅塞顿开，哦，原来作文课是这样上的。赵云老师紧扣课标对低、中、高不同学段的作文教学要求，结合课文对作文教学进行了细致的分析。她让我明白作文是一个循序

20、渐进的过程，低中高段都有各自的目标要求。一步一个脚印，不能盲目拔高，急于求成，这是这次沟通活动中我体会最深刻的一点。单元作文训练从教学本单元课文中去学习语言、描写、方法，这些都是我们做得不好或者说做得根本不到位的地方。在每一个阶段，低中高段也好，还是单元习作重点也好，我们要明确训练的主要任务，一个任务一个任务来进行，让每个阶段或每个单元内容都得到扎实的训练。 听了王长丽老师的精彩报告，使我对观课议课有了一个全新的理解。首先就是对观课议课有了一个清楚的熟识。观课议课目标明确，有所侧重，不再是以往的听评课对课堂胡子眉毛一把抓，最终却是无疾而终。 再就是“观”和“议”了。“观”强调用多种感官收集课堂

21、信息，特别是用心灵感悟课堂;“议”的任务不是追求单一的权威的改进建议，而是争辩和揭示更多的进展可能以及实现这些可能的条件和限制。”它强调公正、开放。在充分拥有信息的基础上，围绕共同关怀的问题进行对话沟通，让思想产生碰撞，从而生出才智的火花。 在两天的学习活动中我感受到了老师们高涨的学习热忱，每位老师都认真听讲，乐观参与研讨，踊跃发表自己的看法，我们共同学习，一起进步，现场高潮迭起，精彩不断。以后我会多参加这样的培训活动，来充实自己，让我的教育之路走的更稳、更远。 老师暑假培训心得体会5 20xx年7月，我参加了省教育厅的高校骨干老师主干课程培训班有用英语专业的学习。本次培训时间为20xx年7月

22、10日至8月3日，历时25天。本人能成为其中的一员，我感到特殊荣幸。诚意感谢省教育厅、校领导为我们制造、供应学习和沟通的平台；在近一个月的培训中，通过各种英语与科研课程的自我学习和与人沟通，我从教学思想到教学技能都得到很大提升。更学习到了前沿的理论成功和科研方式，以及先进的教学方法。在培训中，专家的思想和理念熏陶着我，同行们的睿智和热忱感染着我，使我真正明白要成为一名现代老师，特别是成为一名合格的能够实施并推动高职高专英语课程的老师，我们必需重塑老师形象，不断更新教学思想，培育课程设计和开发力气以及养成了反思的习惯。同时，通过学习培训，也让我懂得老师专业进展本质上是一名老师的成长过程，是老师不

23、断接受新学问、提升专业力气、完善自我、超越自我的社会化历程。 首先从学习上来说，在这近一个月的时间里，我们在补充理论学问，学习先进理念，提升自身各方面素养等方面都支配了相应的课程。内容主要有： 1.商务英语任静生主讲合肥工业高校 2.高级口语Julius 3.科研方法江淑玲北京高校 4.应用语言学欧阳俊林安徽师范高校 5.机辅英语教学裴学梅安徽师范高校 6.教学观摩（两位在省内及全国老师大赛中获奖的优秀老师） 教学内容紧凑丰富，不仅让我们对如何教学有了更深刻的熟识，更让我们学会如何进行科研，推动教育的进展以及如何运用现代化的方法关心教学。由于作为年轻老师，对科研的部分的确有很多不解之处和困难之

24、处，我们的很多问题在这次培训中都得到了解决。对于我自己，特殊珍惜此次的培训机会，在培训期间，始终坚持多听、多看、多问、多学的原则，严格要求自己，认真做好笔记，课后与其他学校的培训人员相互争辩当日所学内容，并坚持主动学习。 关于本次培训，我个人有以下一些感悟： 一、面对现代教育和同学，我们需要重塑自己的老师形象。 课堂是我们老师才能、职能表现的地方，但是，在传统的课堂教学中，老师在课堂上的教学仅仅是阅历和老师个人素养的表现，而不是科学。老师的独特性在于老师就是同学学习的活教材。教育是道德的事业、老师的形象、学识和人格魅力，往往是同学学习爱好和成长的源泉，新课程背景下要求老师必需重塑形象。事业上体

25、现执着、敬业、乐业、奉献精神；课堂上体现学者风范、智者风采，一举手一投足应当是那样的引人入胜；对同学布满爱心、急躁、童心，布满亲情和热忱；处事为人上，体现诚信谦和的品德、高雅知礼的气质。这是当代老师专业进展的前提。 二、面对学问经济时代，我们需要不断更新自己的教学思想。 同学、老师和课堂是学校教育三要素，谁能把握好这三大要素，谁就是教育家。从这个意义上讲，那些和善的老师、动机很好的老师仅仅是传统层面的好老师，但却不是新课程下的合格老师。由于准备当代老师教育活动成败的关键因素是老师在课堂上与同学沟通思想的力气。所以，在老师专业进展过程中，每一个老师都要使自己的教学思想符合时代要求、体现教改方向：

26、一切为了每一位同学的进展。在具体教学中，真正落实以同学为主体，努力实现同学的自主学习、自主进展。在提升自己修养中工夫要下到怎样关怀自己表达思想上，摒弃高高在上的思想，构建师生公正沟通、商讨协作的伙伴关系。转变评价方式，树立新的同学观、质量观，对同学学习的评价由一元评价变为多元评价，使量化评价、质性评价、终结性评价和过程性评价有机结合，从而促进老师自身的成长，也有利于同学的进展。 三、我们需要培育自己的课程设计和开发力气。 在信息时代，老师的学问技能都变成公用。所以，在今日的课堂，老师不能再是舍命地表演自己的知道和懂得多少，而最重要的是想方法怎样刺激同学。在信息时代，学者的含义就是最会关怀启发学

27、习者学习的人之意。老师职业之美正在于学习不是自己干，而是让同学去学。要让同学有效地学，老师开发课程资源，设计教学过程方式和点拨启发素养就尤显突出。新的课程管理要求老师能乐观开发并合理利用校内外各种课程资源。课程内容的选择性变大，教材、教参给老师留下了更大的空间，老师可以依据自己的教学需要，接受自己认为最合适的教学形式和教学方法，准备课程资源的开发、利用。这就转变了以往课程统一内容、教材、教参、考试的局面，对老师提出了更高的要求。为此，老师一是要改善自身的专业学问结构，在自己已具有的扎实的学科学问基础上，进一步开阔眼界，拓宽自己的学问面。二是要学会利用课程资源，学会主动地制造性地利用一切可利用的

28、资源，为教育教学服务；老师要成为同学利用各种资源的引导者，让同学在社会大环境中学习、探究。 四、面对日益开放的课堂，我们需要养成了学习反思的习惯。 老师对同学的启发、对教学内容的争论与设计是没有最好，只有更好，教学永久没有终点。从这个意义上说，老师的专业成长过程，就是一个不断向自己的课堂实践学习，在修正和反思中成长的过程，是一个向同行和书本学习，在借鉴和内化中不断提高的过程。可见，学习和反思是老师专业进展的核心所在。老师以争论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，对比新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实

29、等，把日常教学工作与教学争论融为一体，从而选择适合自己专业进展的道路。在这个过程中，老师由单纯的教学者成长为争论型、专家型的老师，由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”老师。当老师端详自己的教育教学活动轨迹时，就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃，也就意味着对将来进展规划的调整，这是一种自我的完善和超越。 五、面对逐步推动的教育改革和不断更新的教学内容，我们需要科学规划自身专业进展的蓝图，不断进行创新和科研。 评价老师不能单以工作的量和时间来评价，重要的是要看老师课堂过程的含金量。但是，现实老师职业照旧是一个传统的职业，建立于阅历基础之上，仿照基础之上，建立于技能之上。所以，老师在社

30、会上是一个专业性不强的职业，被人俗称“教书匠”。新课程下，老师不仅需要把握传统技能，还需要是一个有思想的人。全信息条件下成长的同学和传统教育模式不相适应，准备了现代老师教学和管理中的问题都是新问题，老师每天面临的问题都是没有解决的现成方法，这就需要老师对自己的学习与争论有一个长期的规划和设计。老师在规划自身专业进展的过程，是老师变外部压力为内在动力的过程，是变被动探求为自觉探求的过程，也是不断创新的过程。随着老师学习、实践的不断深化，学问和阅历的不断创新丰富，老师的专业进展规划也将得到修正和完善。因此在教书的同时，要不断针对教学进行改革创新，科研在这个部分就起到了至关重要的作用，不光是老师本身

31、的进展，好的科研项目甚至可能推动教育的进展，让教学不断完善，让同学收益终身。 通过一个月的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻，从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力气、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。我对投身教育改革的激情更加充分。总之，骨干老师的培训使我力气增加，将让我的教学焕发无限的生气！ 老师暑假培训心得体会6 两天紧急而又充实的培训不知不觉已经结束了，在这里我们正在实现着由同学转变为老师的第一步。每一位学员的内心都布满着实现心愿的兴奋和对新工作到来的惴惴担忧，而我们也能在专家老师们的眼中感受到殷切的希

32、望。每一场的讲座都伴随着掌声开头，由于我们知道每一次的开头都意味着我们将有新的成长和收获，每一次的结束都以掌声收尾，由于我们被老师们的精神和内涵所深深的折服。 在刘子科局长的介绍中，我熟识到了二七教育的名片“多彩教育”，而齐华老师则使我更加深刻地体会到了“多彩教育”的内涵。多彩教育是响应新课改而应运而生的，新课改下的教育必定是鲜活而又布满张力的，它不同于传统教育的填鸭式、题海战术、一言堂等形式，更多的则是侧重多元共生，和而不同。我所感受到的多彩教育就是让同学成为学习的主体，而老师则是起着主导作用，它贴近我们的生活，让我们以同学为中心，敬重每一位同学，让全部的孩子都能够进展所长，让他们处在一个良

33、性生态的进展状态中，从而可以保证我们培育出来的不是只会死搬硬套的“机器人”而是共性鲜亮的个体。 腹有诗书气自华。这是张方老师给我的深刻印象。在她的讲座中，不止一次的提到了读书所带来的好处，她认为正是多读书读好书才能让一个人的谈吐变得有涵养，让一个人的气质变得优雅，让一个人的行为变得得体。作为一名老师，我们不能停下的是手中的笔，我们不能离开的是眼里的书，只有在不断地学习中我们才能扎实根基补长去短，虽说并不是每个老师都可以做到通今博古，但是我们却可以通过读书通过学习让自己的见识得到增长，让自己的内涵得到增加。学高为师正是说明白对于一个老师来说精深的专业学问和广博的科学文化学问是多么的重要。 作为一

34、名刚刚毕业的同学，虽然我有幸考入二七区，但是我深知我所拥有的仅仅是在学校学到的理论，而对于老师来说，光有理论不过是纸上谈兵，真正能让我们做好工作的其实来源于实践。正如胡建玲老师所说，我们要学会由平面到立体，由理论到实践。作为新手，这恰恰是我们最缺乏也是最需要的，这就需要我们将学过的学问活学活用到具体的教学中，比如教育理论要求我们公正对待每一位同学，但实际状况是孩子们的进展是参差不齐的，面对这种状况如何真正的做到公正公正才是我们最需要思考的，而在教学中我们才能够在一次次的思考实践中找到正确而又妥当的方法。 对于一个老师来说备课是上好课的基础，而反思则是老师成长的关键。在杨红梅老师的讲座中，我第一

35、次熟识到了博客对于老师成长工作推动的重要性，杨老师不仅教会我们使用博客的方法，更向我们传递了教学反思的重要意义。通过博客反思我们不仅能够记录工作的心得体会还可以记录自己的心路历程，在这里我们可以和许多的同事领导沟通成长，看看他们的阅历结合自己的教学获得新的收获。博客反思是促进老师成长的新方法，也是推动老师工作的得力助手，作为新时代的老师，我们不仅要有新的观念还要学会新的方式。 每一位来到这里的学员都是怀揣着幻想，我们都渴望在二七这片沃土贡献自己的力气，期望有一天自己的付出能够开花结果硕实累累，为了无愧于老师这个行业，也为了实现自己心中的梦，我们会不断努力，做优秀的自己，做成长最快的老师！ 老师

36、暑假培训心得体会7 今年暑假从7月20日到8月30日湖南省教育厅组织了中职各专业老师为期四十天的专业培训，我们财会专业的老师们在长沙市财经职业中专一起经受了酷热酷暑，经受了瓢泼大雨，同时也沐浴了指导老师精辟的点拨，对中职专业教学精确到位的分析。在培训的每一天，我都被感动着。这次培训感受很多，收获更多。下面结合自己的所思所感，谈一下自己的收获吧。 第一，一方面使我理解到了世界各发达国特别是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济进展快速的一个重要的缘由：行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了特殊好的阅历。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们熟识到中职教育对一个国家进展的重要

37、性。 其次，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育进展的一个大的方向以及我国的职业教育的进展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革供应了依据、奠定了基础。 第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的熟识，如任务驱动法等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面供应了良好的素材和宝贵的阅历，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。 第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职老师。并为我们树立了榜样，明确了目标，我们中职老师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光辉的一页。 第五，通过这次培训，特别是通

38、过4位老师教学阅历、多次的教学观摩和自己的教学实践，我进一步熟识到，要想成为一名合格的中职老师，除了要有坚决事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业学问，以及广博的人文、社会学问。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动好玩，取得很好的教学效果。 第六，老师本人的科研实践是上好一门课，特别是专业课和专业基础课的重要基础，这也是我在这次培训的沟通中得到的启发。 第七，在我自己的教学实践中，也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在把握这个学科的基础理论和实践。 总之，这次培训的时间虽然不长，但这四十天的学习生活我

39、没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的熟识，进一步增加了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学阅历。同时，我也希望今后还能有机会连续得到教学争论和培训中心的指导和关怀，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素养，坚决不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。 老师暑假培训心得体会8 乐观的人像太阳，照到哪里哪里亮，师德培训之短短两天时间，让我心真亮堂堂起来。名师之典范，师德之楷模

40、，哪一个都是平凡之人。然而正是平凡中见宏大，现实中见真情，感动着千千万万知情人。 燕雀安知鸿鹄之志哉，自许小小乡村之村姑老师，何以理解天地人心之大，宏志之壮。常言道雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞行的本领，怎能搏击长空，飞行蓝天。一个人长期生活在一个懒散的环境中，又何来变得勤奋。 这两天的培训之旅，虽与三伏酷热较劲，然而收获之大，感慨之深，远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心，突然变得明镜起来。只有真正看清了付来与回报永久成不了正比，那么一切都会变得奇妙起来。 与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰。原本这句最不能让我理解的话，在名师的感动演说下，一切都变得那么生动形象了。最不行教

41、的孺子，也会在如圣人般的老师的感召下成才，真实的案例故事，让人岂有不信之理。 一个平凡的人民老师盘小红，以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆忙，只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完善的呈现。常言说得好你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。古有孟母三迁，足以说明和谁在一起的确很重要。那两小时，我们是与美丽和善的盘老师在一起，或许我们在场每一个人，都被吸引着，拿着自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样宏大，只记付出，不望回报。我信任与勤奋的人在一起，我们决不会懒散;和乐观的人在一起，我们决不会消沉;和美丽和善的盘老师再一起，我

42、们也会美丽和善。 上学时我们能遇到一位好老师，是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。培训中，我们遇到了人生之好老师，工作之好楷模，此乃何种之幸事。 伴侣千万别埋怨，由于四周没有好的典范而让你不思进取，甚至丢失前进的动力而变得俗不行耐。由于有一天，你就是其次个盘小红老师。我们会由于身边有你，时时如浴春风。 老师暑假培训心得体会9 7月12号下午，我们在校一班级下册，这次主讲由我和盖丽华老师分工讲解，通过这次主讲才让我更加认清：只有认真预备，才能对别人的问题应对自如。 虽然知道是在本校内主讲，虽然这学期正好教这册书，我还是认真去对待，提前一周我将课本，教参通读了一遍，并且从

43、资源网上阅览往年的培训资料，又依据自己一年的教学积累，写下了长达1万2千字的演讲稿，在我讲完后，老师们提出了许多特殊有价值的问题。 有这样一个问题：对于填上合适的单位“厘米”和“米”许多同学会出错，遇到这样的题我们又是怎样做的？通过其他老师的沟通得知，其实，这是从低班级到高班级始终存在的问题，而对一班级的孩子正是积累学问的时期，我们是这样做的：1、遇到这样的题目我们就让孩子去体会物体的长度。2、鼓舞孩子自己填，填好后再用反证法去想。 还有一位老师提到这样一个问题：在学习统计鞋码时，我们课前又是怎样统计同学的鞋码的？是用课本上列出的鞋码吗？这个课题我当成争论课讲了6遍，每讲一遍之前我都会提前一天

44、让孩子去了解自己的鞋号，由于孩子都来自不同的地方，因此有的孩子统计的鞋号是国际鞋号，有的却是我们平常所说的鞋号像34号，因此我有拿出一节课的.时间，帮孩子把鞋号变化成国际鞋号，然后把每位同学的鞋号写在小卡片上上课用。当然我们统计的鞋号往往和课本上出示的不同，因此我们依据班级孩子的状况，又编写了表格。几遍讲下来我觉得特别的累，对此我的想法是：讲统计我们提倡用真实的数据，孩子们只有经过收集数据的过程才能真整体会统计的意义。 老师暑假培训心得体会10 20xx年x月x日7月x日，我参加了窑新学校老师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。我分别倾听了吴志刚、张小芳、何承义、段良铭几位领导所做的的报告

45、。总之这几天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会： 一、如何构建高效课堂 吴主任在报告中提到了有效课堂的灵魂是信任同学、解放同学、利用同学、进展同学，因此必需留意课堂教学的实效。周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。我不由得反思自己的教学，在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂老师必需做好全面的工作： 1、课前认真预备，充分的预设。 没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必定也是低效的。要使课堂教学高效，充分的课前预备就显得特殊重要了。老师要明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓；体会同学学习过程中的困难之处，

46、重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深化的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。 2、营造现实和富有吸引力的学习情境。 适当教学情境的创设在学校数学教学中是必要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引同学的留意力，保证同学全身心的投入到学习活动中，丰富同学的体验，有效地提高同学感悟力气和实践力气。 3、懂得欣赏同学。 懂得欣赏每一位同学，美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示：“在经受了若干年的老师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，？我？是准备性因素。我个人接受的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得快

47、乐或凄惨，我可以是制造苦痛的.工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人欢乐，能伤人也能救人。”是的，我们老师的“权利”有多大，我们直接关系着一个孩子成长过程中的哀痛与欢快，直接左右着孩子的精神生活，想想都觉得可怕。当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是伸展与放松的，当我们给孩子们一句诚信的赞美，他会是多么的幸福与喜悦；而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以欣赏我们的孩子吧，只有真心的去欣赏他们才能引领同学进入思考和制造的境界，也才能保证我们课堂的高效。 二、精确把握教材、利用教材 在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊熟识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。 1、以前对五、六班级教材感觉有所熟识，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的熟识，更新的理解：全套教材的学问结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好，才能使同学真正的理解把握所学学问。 2、人教版教材提倡语文、数学课堂生活化，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受解决问题的过程，接受教材中的教学情境，将课本语文、数学变为生活语文、数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探究、合作沟通”是新课程提