教师个人校本培训工作总结(汇编9篇).docx

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1、教师个人校本培训工作总结(汇编9篇)老师个人校本培训工作总结1 教学是老师本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教育教学业务力气，为提高学校教育工作质量奠定基础。这次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功技能提高训练、及教育科研力气培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小结。 一、更新教育观念： 这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、

2、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到确定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业学问。同时，我还要留意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。 二、在反思中进取： 国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是

3、有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在的教学更留意反思的实效性。作为一名学校老师，努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进行微格教学片段、无生上课时，我都认真地预备，细心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作确定会有很大的关怀。 扎实的教学常规是作为一线老师最基础的工作。为此，对比老师工作常规守则，我认认真真做好

4、每项工作。备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿，但这只是别人的适合别的班的同学的教学设计，是否适合本班同学，作为老师的我，不能实行“拿来主义”。因此，每次课前我都依据同学实际水平，借鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位同学都能参与课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参与状况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的同学，略微难一点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉醉在自己的世界里。针对这种现象，我不会由于他们不举手就不请他们回答问题，而是经常请他们回答比较简洁的问题，或重复别人的答案，让

5、他们在课堂上能经常参与其中，削减思想不集中的状况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最简洁被忽视的，在课堂上我给他们确定的机会。课堂上我尽量做到让每一位同学都参与进来。从同学的作业中最能体现一堂课的成功与失败，也最能体现同学是否认真在学习。所以，每次的作业我都很认真批改。对于一些马虎错的同学，我便在作业本上写上“你好马虎哦”，对于有进步的同学，我便在旁边写一些鼓舞性的评语。如；你有进步了；今日的作业做的真棒，每天都这样你的成果立即就上来了等等。对于不懂的同学，我对他们进行面对面的辅导。对于态度极差，书写很差的同学，我会严峻地批判，让他们重写。 三、专家指导撰写案例： 教学科研是每

6、位老师必走之路。老师们都感觉到现在做老师好难，要教好同学，首先老师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指导“如何撰写教学案例”。在专家指导后，我们才更清楚的了解到该怎样写案例，怎样的案例值得写。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手力气。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！ 老师个人校本培训工作总结2 这两日学校开展的校本培训围绕师德师风建设和单元教

7、学作业设计开放，另我收获颇丰。通过培训我进一步坚决了要争做四有老师的理想与信念，更新了自身的教育理念，了解了最新的科学而系统的教学方法，对老师专业化进展注入了一剂强心剂。同时依据讲座内容也在思考自己过去日常教学中尤其是在作业命题设计方面的不足。 首先，对于本学科的教学基本要求一书，需要反复咀嚼，认真吃透，要提高对基本要求的的利用率。由于这本书供应了供应了基于标准制定的单元测试框架，排列了各单元的学问点以及考核范围，清晰地解释了每一单元老师在命题时应考什么、考到什么程度，这能为进老师在进行单元命题时，供应重要的模块命题依据。同时，有效的命题设计也能很好地反馈出日常教学的效果，指导日常教学的再更新

8、、再改进。文章定制服务电话：4000-121-855 其次，要让命题焕发生气。一道题目不应仅仅是停留在纸上的白纸黑字，通过这道题能感受到出题人的意图，这才是一道有价值的题目。而出题意图也不应仅仅停留在要考察同学某一学问是否把握这一层面，在倾听了汪博士的讲座后，我愈制造白一道题目除了要考察同学把握学问的水平还要通过题目来挖掘培育同学的高阶思维力气，这才是高水平的命题。融入高阶思维培育的命题方能切实熬炼同学解决问题的力气和创新实践力气。 本次校本培训以理论指导实践，引导老师不断反思不断进行新的尝试，寻求教学上的新突破和创新，也为老师的专业进展道路供应了新的方向和进展的空间。 为期两天的校本培训很快

9、就结束了。期间邱校长做了加强师德师风建设提升老师师德素养的专题报告。她对学校本学期工作进行了详尽支配和部署，对老师师德素养和老师专业进展提出希望。邱校长特别指出由于疫情关系，同学在家的时间相对较长，而目前他们即将开学，可能有着种种的不适应，可能还存在这样那样的问题。作为他们的老师，要包涵孩子目前存在的问题，慢慢地去影响孩子，引领他们心理健康地成长，成为孩子真正的生活导师，建立良好的师生关系。作为老师，做好自身的心理健康建设也就显得尤为重要了。另外，汪茂华博士的绿色指标综合评价的.实践与思考专题讲座，引发了我作为教育工作者要弄明白毕竟要培育什么样的人的深思。老师出试题时，明确试题要测试同学的什么

10、力气，那么平常教学又要如何培育他们的力气呢？阅读教学是英语教学的重要组成，老师在平常教学中要把显性信息与作者在字里行间传递的隐性信息结合起来，整体把握作者的情感，意图。同学不仅要知道“写了什么”，又要探究作者“怎么写的”“为何这样写”。需要“从语言前后的内在联系来思考”，要建立阅读的整体感。最终各组老师的沟通发言也为以往教学的回顾和总结，同时又为新学期供应了充分的预备！ 老师个人校本培训工作总结3 “终身学习”是老师素养的一项要求。自参加校本研修以来，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将本学期校本学习的总结

11、如下： 一、指导思想： 能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对教育教学工作更上一层楼。 二、学习目标： 丰富了教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行备课。 丰富了教研方面的学问，具有确定的理论水平和实践力气。 运用多种形式，提高了课堂教学效果。 更好的指导同学进行写作、阅读、思考，使同学的综合水平有了进一步的提高。 三、具体学习： 1、“自学反思”为主要形式。 本学期校本学习时依据“自主学习，学以致用”的学习理念，学用结合，形成学习与反思的习惯，增加争论意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性； 把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵敏运用案例分析、行

12、动争论等多种活动方式，深化了解并准时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学争论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了自己的专业水平。 2、多听专题讲座：凭借县老师进展中心搭建的平台，参加教科室、课题组、县心理名师工作室等组织的专家学者的专题讲座。 3、教学观摩：乐观上校级教研课，和本校老师互听互评，进行教学沟通。 在学习的过程中，曾经的迷茫，在专家的指导下，同事们多年阅历的沟通验证，争论中得到了很多有益的启迪，本学期开的教学研讨课少年闰土获到老师的确定和指导； 听课满2

13、0节，收益良多。 我认为，要想发觉问题，必需有质疑挑战权威的士气，在真正的学术面前是没有权威的。所以真正的精彩老师应当是有共性，有思想，可以随时进行独立思考并随机处理问题； 这样的老师是有灵性的，能教出真正的好同学，避开成为做教书匠的哀痛。我也正是这样去实践学习的。总之，学习的道路漫漫，将不断追求。 老师个人校本培训工作总结4 一、加强理论学习，提高思想熟识 1、加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素养和职业道德水平，结实树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为同学和家长服务的观念，增加了工作

14、的责任心。 2、认真学习本专业学问，生疏高考考纲，不断向有阅历的优秀老师专家学习，丰富自己的业务学问，猎取现代教育的信息，更好地把握高考动向，使自己更加适应当前教学改革的进展，得心应手的开展教育教学活动。 二、乐观参加校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业学问 作为语文教研组的组长，我校每周三是语文组开展校本培训时间，我始终认真组织语文老师们按时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习，进一步提升了自己对教学新理念，新方法的熟识和理解；在教研组活动中，我乐观参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，力争在研修中有收获；同时，我也乐观参与网络研讨，乐观发表不同看法。本人还乐观参

15、加学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和特长，提高自己的教学水平。 三、参加多种研修模式，全面提升自我素养 1、乐观参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。本次参加海南省20xx年部分市县高中老师的远程培训，圆满完成任务，培训成果100分。 2、自主学习模式。学习教育教学理论、每一课都撰写教学反思，确定优点为，找出自己在某一方面的不足，通过不断地反思，然后在反思中制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力气的方式。通过这些活动，学习

16、其中先进的教育教学阅历，提升自己的专业学问。 3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好预备，乐观参加并与老师共同探讨新的教学方法，并认真作好记载和活动小结，准时反思。不断提高自身的教学力气，在教材的.培训中，态度端正，乐观主动学习，取得比较好的成果，提高了教育教学的技能和技巧。 4、乐观学习优秀老师的课堂教学，作为一名老师为了提高自身的业务力气，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深化好老师的课堂，认真听课，学习老师对教材的分析处理及应用生成的力气，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。 5、准时反思和总结教学上得失

17、，撰写师德论文及政治学习心得体会，在教学中，认真吸取教学得失，分析缘由，撰写的阅历论文，体现了新的教学意识。 四、存在的不足 在过去的一年里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作力气和某些素养较高的老师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法接受还不能适应现代教育教学的进展，自身的业务学问和教学技能有待进一步提高。 五、今后的措施 1、连续加强师德的修养学习，不断提高自身素养。 2、认真学习教育理论理论，学习课程标准，乐观参加各级教研活动，乐观投身于教育教学改革。 3、乐观参加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力。 老师个人校本

18、培训工作总结5 老师是学校的生存之本。没有高素养的老师队伍，一切高质量教育方案都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以实现老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，利用课余时间乐观参与校本培训工作。在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，通过培训，使宽阔老师在师德水平、专业理论学问、教学实践技能等方面都得到进一步的提高。回顾过去的一学年，我校的校本培训工作，取得了较好的进展，现总结如下： 一、高度的重视，周密的组织 学校领导对老师的校本培训工作特殊重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍做为重点，把搞好

19、老师的连续教育工作做为中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，科研兴校的办学思路。学校特地成立了由校长任组长，教育主任、教研主任为主要负责人的校本培训领导小组，吸纳学校骨干老师为成员，制定出切实可行的方案，加强对校本培训工作的指导。针对本校的特点和老师们的实际状况，整个培训工作认真预备、细心组织，并结合上级文件精神合理地支配了培训内容，留意了培训的实效性。明确每学年的学习目标和任务，健全人文管理制度，规范校本培训工作。期间带领全体老师学习了合肥市中学校办学行为规范，端正教学思想。校长带头上好校内公开课，规范教学行为。一系列的培训，有如春风化雨，润物无声，使老师学到了学问，提升了师德，把握了技

20、能，受益匪浅。 二、结合新形势，转变旧观念： 随着课程改革的连续深化进展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革进展的需要，老师必需努力加强自身的学习，而连续教育和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径，对此，我校通过宣扬，使宽阔老师提高了对培训的熟识，转变了陈旧的观念，加强了学习的乐观性。老师以往认为只要题目会做就行，上课同学只要认真听就行，现在老师们普遍热衷于争论如何上课同学能主动爱听，如何讲题同学更易理解。深刻理解了“要给同学一碗水，老师就要是一条流淌不息的小溪”，而不只是一桶水。 三、丰富形式，提高实效 在开展课改的试验中，我们坚持边培训、边试验、边争论、边开发。老师既是学习

21、者，又是实践者和争论者。为了更好地落实培训任务，学校规定每两周开展一次培训工作，组织老师学文件、学课标、学新的理念、学教材、学连续教育规定的科目，要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。不但要做好学习笔记，还要擅长思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些争辩、沟通、争论活动，让老师有自我呈现的空间和时间，在老师相互切磋的同时，相互提高。 四、制造环境，提升质量 老师在教育事业进展中的地位和作用是不容置疑的。为了让老师们都能愉悦地学习，学校为老师供应了环境相对好一点的电子备课室和洁净光明的教研活动室，利用每周的培训时间对老师进行培训，并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结

22、合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，学校对每位老师的期望是相同的，希望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。 五、成果、不足与展望 通过实施校本培训，使宽阔老师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的进展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教育教学力气、实践创新力气和教育教学争论力气，提高履行岗位职责和实施素养教育的力气和水平，适应基础教育进展的需要，努力使老师成为学习型老师。 不过，校本培训中我们还有不少困惑。例如学校想方法为老师外出学习制造机会，但学校财力有限人员紧急，一些有价值的学习机会错过了。信息技术与课堂教学的有机整合设想很好，但学校硬件条件不具备大范围开展，学

23、校缺乏高层次人才对老师的培训，致使一些方案得不到实施。 老师个人校本培训工作总结6 这一学期以来，我校校本培训工作能认真落实教育局有关文件精神，能按方案组织进行且富有特色。本学期校本培训工作以提升老师整体素养，自觉遵循教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践力气为目标，坚持从实际动身，统筹支配、分类指导、按需施教、留意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到确定成效。现将这一年来的主要工作总结如下： 一、更新理念，明确目标。 我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分熟识到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构，转变老师教育理念，

24、提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定老师校本培训工作方案，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视老师校本培训，并成立特地的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。 二、狠抓常规，留意落实。 为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必需参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体老师的三项基本功，我校于本学期着后重于训练老师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，

25、定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严峻性和重要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的看法，有针对性的支配培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、班级组具体指导。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长经常深化各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次，并将检查结果在老师例会进行通报、反馈，有利地促进了常规教学各项制度的实施。 三、强化管理，创新模式。 老师校

26、本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化 管理，确保措施到位特别关键。本学期突出以下培训重点： 一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和进展，老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必需认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的熟识，转变教育教学理念，转变教学行为。课程转变同学的学习方式，同时也将转变老师的教学方式。 二是突出老师三笔字的培训。为了整体提高我校老师的素养，本学期我们着重培训老师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体老师在上学期着重培训老师的软笔字，规定每位老师写足两本大楷本，并在上学期和本学期学习硬笔书法，

27、5月份学习书写粉笔字，通过一学年的训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地提高。 三是实行“走出去，请进来”的灵敏培训形式“走出去，请进来”使老师吸取新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方制造机会，让老师多接触、多学习。 老师个人校本培训工作总结7 本学年，我校连续做到有组织、有方案的开展老师连续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 1、制订有序和有效的方案。 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训方案和教研组方案，

28、依据方案基本上明确了各项工作的负责人和内容。 2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，在教学方面，语文组、数学组、综合组各开展一次组里教研活动，课后还进行了互动沟通。为了提高老师们的教科研力气，特意请了林连娣老师给全校老师作了老师如何做课题的讲座，让老师们受益匪浅。为了充分利用好数据，我们学校还多次开展了数据提析沟通会，让老师们从数据分据里对自已的教学行为进行反思及改进。 在学校特色方面，由于本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，但是老师爱好很浓，每次的活动都能乐观参加并能参与其中。 3、加强对培训过程的管理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校

29、本培训和各种专题培训有方案、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进步状况准时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖；建立健全老师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和争论问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都准时呈现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。 4、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校大部分老师都参加各级

30、培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。 5、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，宽阔老师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进阅历已经转变为老师的教育教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上同学自主合作沟通，实践、创新力气大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分基本上都合格。 这一年我校多次组织同学参加学区县级科技节和艺术节活动，取得了确定的成果。老师们也硕果累累。上个学期，有四位老师撰写的论

31、文案例获得县二、三等奖；本学期有两位老师撰写的论文获奖县一、三等奖；有三位老师被评上了县学科骨干老师，一位老师被评上县学科骨干班主任。 今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。 老师个人校本培训工作总结8 今年的暑期培训邱校长明确了开班的目的，学习的要求。下午我们就倾听了一场2个小时的学术报告。上海市教委的汪博士依据他的争论理论，用大量的数据，精彩的点评分析了如何出好一张高质量的试卷，如何看待答案背后的同

32、学学习动机和学习力气。家长的关注度如何影响同学的学习爱好等等。我觉得受益匪浅。在一线工作那么多年，很少有时间静下来想这些问题，特别是很多时候靠阅历解决问题。所以随着年龄的增长总感到力不从心。信息化时代，需要我们更新观念，更替学问储备，利用争论的理论，结合大数据客观精确地进行评价，这样更有劝告力。这就好比同学刷题一样，我们总是埋怨同学只会做题不思考，其实我们老师作为同学的引路人，更应当在思考中寻求方法，在探究中获得成果。用阅历加数据，提高课堂和课后作业的效率，这样反而会起到事半功倍的效果。 老师个人校本培训工作总结9 为造就高素养的老师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高老师运用现代教育技术的力气

33、，我校在校本培训方面做法是： 一、培训理念科学化、现代化 （一）紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了以人为本，敬业奉献 这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断强化了这样一种熟识，即：在承认学问就是力气的同时，也熟识到道德也是力气，人格、理想、情感都可以产生力气。因此，在全校启动了树形象、铸师魂工程，开展了师德大争辩和演讲活动，沟通师德阅历，加强了师德建设的针对性和实效性。 （二）老师连续教育是老师教育的重要组成部分和老师专业化的主要阶段。 老师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新学问的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推动培育和培训的一体化

34、进程。同时，老师专业化基本指导思想是以老师进展为本，既要强调老师为社会进展所应担当的义务，同时也要努力满足老师共性进展、自我完善的价值需要。老师专业化的核心内容，是老师专业进展。明确老师专业进展的内涵，把握老师专业进展的阶段，才能有效地促进老师专业进展，在较高层次上实现老师队伍的专业化，切实提高老师实施教育素养的力气和水平。 （三）要抢占信息技术培训的制高点。 基于这种理性的思考，我们明确提出了建网就是建学校的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的平台。 （四）老师连续教育要快速抢登新一轮课

35、程改革的头班车。 新课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对老师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项困难和繁重的任务，老师培训必需先行。我校不定期出版校内小报春苑，登载课改信息，发至教研组，供老师学习。 （五）老师连续教育应以课题试验作为载体和支撑。 连续教育必需以科研为先导，把教育科研作为提高连续教育效益、效率的第一生产力。我校的连续教育始终以创新教育、作文共性化训练课题试验作为支撑，以阶段性争论性成果作为深化连续教育的动力。重点开展了老师综合素养、老师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、Word文字处理、表格制作、课件制

36、作。要求老师每人每月10页大楷、4页小楷；简笔画4张；Word文字处理每月1000字。每个老师都必需会用13件电教器材，期末由学校进行达标测试验收，依据各人的娴熟程度、技术水平凹凸同结构工资挂钩。 二、目标具体化 1对现有老师全部轮训一遍，老师整体素养明显提高，基本适应实施素养教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训，部分老师至少接受1次有组织的培训。 2全体老师普遍接受计算机基础学问和技能培训，使大多数老师具备运用计算机的基本力气，能开展不同程度的计算机关心教学。 3建设一支由高级老师、骨干老师、老老师、专业课老师组成的、有较强培训力气的老师队伍。 三、行动方案化 依据实施素养

37、教育的需要和老师队伍的现状，完成以面对全体老师的全员培训。 新任老师培训 培训对象：01年教龄的老师。通过培训，使其巩固专业思想，初步把握所教学科的教学常规，生疏教学内容，尽快适应中学校教育教学工作。 2老师岗位培训 培训对象：1年以上教龄的老师。通过培训，使老师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，不断提高履行岗位职责的力气，适应实施素养教育的需要。 3提高学历培训 培训对象：取得国家规定合格学历的老师。 4计算机全员培训 以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本学问和操作技能，实行专人指导与课余自学相结合。学校支配计算机专业老师利用每周两次的课余时间进行专题培训、

38、技术指导。同时，老师们一方面利用课余时间自学、自练，从而使每个老师的计算机应用水平都有所提高。 强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求全部的公开课都必需运用课件，否则，影响评价结果。平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。将一些制作水平教高的课件上报参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中，我校有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，区一等奖5个。 多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。老师立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有共性化的课件。绚丽的颜色、清晰的画画、奇异的音乐，将干巴巴的

39、说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具体，静的变成动的，虚幻的变成真实的，既可以为同学创设真实的情景，又能将同学引入想象的世界，使教材活起来，使课堂也活起来。 四、培训内容与规格的高标准化 重视教育观念的更新；强调职业道德的培育，强调职业道德与专业学问相结合、与时代的进展相结合，以利于老师不断树立新的观念，并进一步形成新的职业道德规范；加强现代教育理论的学习；强化专业学问的不断更新；培育科学的思维方法；提高自我发觉与自我进展的力气；具备独立进行教育科学争论的力气；增加课堂教学的力气、把握现代教育技术手段的力气的培训；追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动猎取信息的力气。 五、实施保障化 1

40、、有组织保障校长挂帅，业务副校长主管，教育处具体组织实施。 做到五落实即方案、内容、时间、地点检查落实到位。 2、制度保障 3、管理与评价的机制保障。特别是与结构工资挂钩，期末考核兑现。 4、经费保障软件、教材、光盘、讲课补助等都能准时开支。 通过加强校本培训，取得了初步成效： （一）宽阔老师的教育观念发生了深刻的变化 首先，宽阔老师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是老师连续教育的主要形式，学校是老师连续教育的主阵地，第三，宽阔老师的终身教育理念已经初步形成，老师们深切地熟识到，接受终身教育不仅是教育改革与进展的需要，也是自身进展、自身生存的需要。通过培训，宽阔老师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进阅历已经转变为老师的教育教学实际行动，提高了老师迎接课程改革的自觉性。 （二）探究出一种行之有效的老师连续教育运行机制 目前，我校构建了以现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式；集中培训、教研培训、校本培训与远程培训有机结合的连续教育运行机制初步形成； （三）推动了教育科学争论的进程 近年来，我校有多名老师参加了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖。 老师的科研意识、科研力气有了显著提高。宽阔老师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参与的局面。23