用心做好班主任心得体会(精选5篇).docx

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1、用心做好班主任心得体会(精选5篇)用心做好班主任心得体会(精选5篇) 要做一名好老师,首先要宠爱教育事业。要把老师的职业看作是神圣的事业,要树立良好的老师形象。下面小编给大家带来用心做好班主任心得体会，希望大家宠爱! 用心做好班主任心得体会【篇1】 学校三班级的同学正是处于低班级的最终一年，或者说他们的本质其实还是一群活泼好动的孩子，作为他们的班主任来说，在三班级下学期之中可花费了我不少的.精力，比起提高同学的成果来说，我更希望他们能够表现得成熟一些，不过和他们相处的时间久了以后还是可以感受得到他们的可爱之处的，尽管他们已经是三班级的同学了，但在我的眼中只不过是年龄大了一些的孩子而已。 三班级

2、的教育对同学来说是极为重要的，由于在三班级下学期中不仅仅要订正他们学习的方式，良好的生活习惯的养成对他们来说也是极为重要的。大多数同学的字迹都是比较差的，因此在这方面我对他们也没有太多的要求，除了让他们尝试临摹字帖以外，我还让他们尽量将自己的字写大一些，这样的话也便利老师批改作业。另外一件比较重要的事就是让他们写作业的时候认真仔细一些，尤其是写完以后要养成检查作业的习惯，由于三班级同学的错字率还是比较高的，这样做也是为了削减他们书写中的错别字。 三班级的同学正是爱幻想的年纪，因此常常在班上追逐打闹以及看漫画书，尽管和他们谈过很多次，但是每次等到漫画书被老师没收以后才会让他们感到后悔。这学期召开

3、的家长会也是比较重要的，由于比起老师来说，父母对同学更加有震慑力，想到这里让我不禁露出一丝苦笑，这种“尴尬”的现状还是要尽快转变才行。其实相比起这些来说我更关怀同学有没有收到欺侮，虽然我和他们说过收到欺侮就要找老师帮忙，实际上这样做的同学很少，以至于我经常在班上看到偷偷哭鼻子的同学，但是当我询问的时候他们又不说，这才是最令人感到纠结的。 这个学期比起学习成果来说我更看重他们的思想教育，由于这个阶段的同学的价值观是比较模糊的，因此要给他们做好正确的演示，而且有些时候我必需要以身作则，这样的话才能够为四班级的教育做一个铺垫。作为班主任来说我的大局观是比较好的，尽管同学们需要学习的地方，但经过我的铺

4、垫以后我有信念让他们在今后的学习之后有一个较大的蜕变。 我觉得对学校班主任来说最重要的就是要负责，要对同学的成果与家长的期盼负责，还要为自己的工作负责，或许我不能够保证确定能够将每一名同学都教育成才，但是只要我还在从事老师这份光荣的职业，那么我就确定不会草率地对待教学工作。 用心做好班主任心得体会【篇2】 对自己从事了十七年的班主任工作进行反思、总结、沉淀，面对自己走过坎坷的道路，心中布满了酸甜苦辣。刚开头担当班主任工作的几年，花费的时间不少，耗费的心思不少，不会组织同学，不会充分发挥班干部的作用，不会寓教育于管理之中，发觉同学的缺点，遇到同学消逝的错误，不进行冷静分析、深刻思考，遇事急噪，付

5、出不少，但班级的各项工作并不是很理想。随着班主任工作时间的延长，通过参加各级班主任工作培训，同时也时刻留意虚心向其他班主任学习，工作阅历慢慢丰富，班级管理越来越顺手，班级各项工作越来越向着自己的意愿进展。所带的班环境洁净卫生、同学间的关系和谐温馨，学风浓、竞争意识强，同学有猛烈的集体荣誉感，班级的分散力特别强。 通过这么多年的班主任工作，我深深体会到工作是否“用心”准备了工作的成败，只有用心了，才会主动去学习他人的阅历和方法，才会制造性地工作，从而使自己的班主任工作富有成效： 一、用心充实自己 当好班主任，看似简洁的座位支配都布满了学问，都不能随心所欲。因此，要成为一个合格的班主任，必需努力去

6、学习，不断提高自身的管理水平和力气。 1.要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术。 2.要向同行去学，要经常向管理有道、管理有效的优秀班主任学习;同他们相互切磋、相互沟通、取长补短。 3.要向同学学习，现今各种信息传播渠道畅通，好多学问老师并不比同学知道的多，要求我们班主任虚心向同学学习，这不仅是我们自身的需要，而且通过我们虚心的学习态度去影响同学，去告知同学学无止境，人生的主旋律就是在不断学习中进取。 4.要做中学、学中做，将学得的理论与班级实际紧密结合。班主任应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作

7、的效率与质量。人们常说老师要给同学一杯水，自己得有一桶水，特别是今日，我们面临学问剧增的时代，面临改革开放和市场经济的新形势，需要我们班主任准时、自觉、自主地顺应时代潮流，增加和更新自己的观念、学问、理论结构，有了相当的学问根底后在教育同学的过程中，才会言之有物，布满自信，从而引起同学的共鸣，不至于消逝同学从厌烦空洞乏味的说教到厌烦老师的局面。 二、用心对待同学 1.班主任要学会爱同学，对于不同类型的同学施以不同的爱的表达方式。对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面进展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。后进生在心理上则较敏感、自卑，简洁与老师产生对立心情，因此，班

8、主任在爱优秀生的同时，还要更加爱后进生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，订正后进生身上的缺点就简洁多了。 2.用心对待同学，必需公正民主地对待同学，对全班全部同学都要一视同仁，公正对待，不卑视任何一个同学，擅长看到每个同学身上的发光点。敬重每个同学的共性，敬重每个同学的进步，班主任时刻要以同学的事迹感动自己，并将这心态传染给同学，让同学觉得班主任是何等的重视他们的进步。要提倡班级的民主气氛。在班级各种规章制度，制定时多倾听同学的建议，多征求同学们的看法，必需让绝大多数同学同意，才能顺当实施。努力提倡人人参与班级管理的风尚，形成班级中事事有人管，人人有事管，事事按时做，时时有事做

9、的局面。 三、用心进行行规养成教育 培育同学的学习、生活等习惯是班主任工作的重中之重。班主任应将培育同学的学习习惯，提高成果作为班级管理的中心工作。培育同学的生活等习惯与提高同学的成果紧密结合，向同学讲明白良好的生活习惯等习惯是提高学习成果的前提和保证。 四、用心激励同学 班主任应时时留心、处处用心，捕获时机、选准火候地对同学进行信念教育，要将教育活动与实际生活紧密联系。为此，一是要抓住历史和新闻中的国家大事，来激励同学的爱国热忱，并将这热忱引导转化为同学的学习动力，掀起班级的学习热潮。二是学校开展的各项活动，适时开展教育。三是借助于同学身边发生的事，不失时机地对同学进行教育。四是以班主任自身

10、的一些交往及经受对同学进行教育。班主任要想方法设计活动，想点子激励同学，让同学在学习、生活中真正布满激情。 五、用心协调关系 协调各方面的力气共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。只靠班主任个人的力气来完成对同学的全部教育任务是不行能的。因此班主任必需协调科任老师、家长、社会等各种教育力气，充分调动各方面的乐观因素，对同学进行协调全都的影响。 一要主动与科任老师，互通状况，争论问题，确定方向，争辩措施，制定方案。二是经常恳切地向科任老师征求看法，了解状况，发觉问题，准时解决。三是热忱地邀请科任老师参加班级活动，使师生增加感情，沟通思想，协作工作。四是科任老师个人或家庭有困难，可引导同学

11、做些力所能及的事情。 协调好家长与同学的关系。通过家长来校与自己沟通、家访、电话等各种手段了解同学在家的表现，因人而宜的进行教育。 协调同学与同学的关系。让同学明白能再一班共同学习生活三年是一种缘分，“同学”这种关系是纯洁的、相互的、也是永衡的，不以你与个别同学的关系的好坏而转变。教会成果好的同学如何去对待成果临时差的同学，如何去关怀他们，共同进步;表现差的同学怎样以表现好的的同学为榜样，如何去缩小差距以至于迎头赶上他们;当同学之间消逝冲突时要利用这个时机教会同学如何严于律己、宽以待人。 精诚所至，金石为开，信任我们作为班主任的老师们，只要用心对待每一位同学，结合科学的工作方法，在辛苦管理的同

12、时，确定会获得由于看到同学欢快成长而给我们带来的喜悦! 用心做好班主任心得体会【篇3】 补缺补差、追缴作业、调整纠纷，甚至“破案”班主任可谓“两眼一睁，忙到熄灯”。更可悲的是，班主任呕心沥血，犹如春蚕蜡烛，尽情地挥洒着青春。但期望值与收获却成反比：同学并没有感恩戴德，甚至视“师”如仇。如此一个悲壮角色，幸福从何言之? 传统教育观念下，班主任在班级管理中拥有确定权威，要求同学“不能”、“不要”，用各种规章制度约束同学，还美其名曰：“没有法规，不成方圆”。“下马威”外加“追穷寇”是班主任两大“法宝”。正所谓“有压迫就有反抗”，于是班级中时常演绎着“警察与小偷”的故事。班主任这种“唯师独尊”的观念，

13、造成了师生关系的紧急，班级工作自然也就四处碰壁。新课程理念中，教育不是牺牲，而是享受，教育不是谋生的手段，而是生命价值的体现。明显，班主任要在工作中体验“职业的尊严和内在的欢快”，那就要优化师生关系，创新评价方式。 信任每位班主任都憧憬着一个奇异的境界：师生彼此信任，犹如亲热的伴侣，携手共进。其实，只要用心，“一切皆有可能。” 一、对待同学同知心伴侣一样贴心 班主任宠爱、关怀同学和理解同学，成为同学的知心伴侣，是全面地、精彩地做好各项工作的前提和基础。课前、课后与同学相遇，赐予问候和关怀。此时班主任不必刻意去进行思想教育，寥寥数语，同学的学习心情、生活状况、身体状况都可以去关怀一下。善待同学的

14、失误，不要简洁叱责，而是伴侣般地和同学一起商讨如何改进与进展，这无疑是沟通师生感情、加深相互理解、增进师生情意的好方法。 二、真诚地敬重，即敬重同学的人格，敬重同学的看法和建议。 青少年同学都有人格敬重的猛烈要求，一个有民方法识的班主任就应当真诚地、充分地敬重同学的人格，不说有辱同学人格的话，不做轻视同学人格的事。不管是平常相处还是批判教育，都应当让同学感受到老师对其人格的敬重。这样，同学自然就会敬重老师、听从老师，乐于接受老师的指导乃至批判教育。 三、特别的爱给特别的同学。 这样我主要讲的是“差生”，这里所说的“差生”并不是指生理有缺憾的弱智青少年，而是指身体健康，由于后天缘由致使品德行为、

15、心理倾向等非智力因素形成的偏差或学习成果差的同学。做这些“差生”的转化工作，关键是感化，目的是转化。感化要留意方法。只有在人情人理的教育中，使同学体验到什么是好，什么是坏，什么是高尚，什么是低贱，才能使其抛弃恶习。同学是天生稚嫩的，情感纯真无邪。老师对他们如何，他们会毫无保留地反馈过来，不掩饰，不伪装，好主是好，恶就是恶。班主任的喜怒哀乐可以激发起他们的爱与憎。爱的回报是同学听你的，信任你，乐观地按你看法办事，憎的回报则是对立，反抗，恶作剧。? 四、在活动中培育同学仆人翁意识和集体荣誉感。 我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，同学是主体，必需留意发挥同学的主体作用，调动他们

16、的乐观性，使他们熟识到个人在班级建设中有着不行推御的责任，同学有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”慢慢变为“自律”，形成良好的班风班貌。集体活动是同学个体为实现与个人目标全都的共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现的重要途径。集体活动为同学们供应了表现自已的机会，使他们聪慧才智得以发挥，特长得以呈现，使他们的表现欲望得到满足，同时也为同学架起了桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头，他们的人格受到敬重，参与意识、仆人翁精神大大加强。因此在校期间我总组织同学上好每一堂班会课，每一次课外活动及学校组织的每一次集体

17、活动课，让同学从中体会到乐趣，促使同学的成长。 五、关注同学的心理健康。 在每一高一新生入学时，我都会为每一个同学建立同学心理档案，目的是为了更好的了解他们的家庭及同学其他状况。从学校环境来看，尽管当前素养教育观念已被人们广泛接受，但它离真正全面落实还有相当一段距离。应试教育仍像一个恶魔紧紧地束缚着学校老师和同学的手脚，使他们的精神得不到解放，学习工作生活变的畸形、乏味。从家庭小环境来看，上个世纪八十年月提出的方案生育政策给我们今日的生活带来了一个新的问题，即一个家庭一个孩儿，有的家庭甚至是两代人照看一个孩儿。于是中国的“小皇帝”族诞生了。他们承受着过多的呵护、过重的寄予，自然也产生了许多坏的

18、习惯和不必要的心理负担。据有关专家介绍，现在高中同学存在的身心健康问题特殊之多，如：运动时间普遍削减，室内活动普遍增多，睡眠时间普遍不够，学习压力普遍加大，身体素养普遍下降，心理问题普遍上升等等，这些都应当引起我们足够的重视。 我担当班主任已经有两年了，在这个过程中我体会到了很多，也同学到了很多，班主任工作很繁琐，但也很欢快着，同时也被感动着。作为一个班主任的幸福我认为主要体现在同学对你的认可，信任及宠爱。我希望在我以后的班主任道路上，将这份幸福感始终能持续下去。 用心做好班主任心得体会【篇4】 这个学期照旧由我担当时二_班的班主任，其实一般来说工作没有发生什么重大失误的话，是不会中途调换班主

19、任的，实际上我的教学工作还是做得不错的，还好同学们让我感到很省心，而且各科任老师都是教学水平不错的人，因此这也给我的班级管理工作带来了很大的便利。当然，这个学期的工作也让我的教学水平得到了一个提升，获得了一些体会。 这个学期学校进行了很大的变革，我们中学和_中学进行了重组，学校组合并为初级中学，高中组独立出去成为了高级中学。这也让学校变得吵闹了起来，而且由于更新了一批教学设备，让我们的教学方式都发生了转变，最为明显的就是这学期在我的班级之中，几乎全部老师都实行了多媒体教学的方式，其实这些设备都是高中组遗留下来的，这也让我萌生出一种捡廉价的感觉，实际上这也让我感到有些新奇，作为老师看到这些设备竟

20、比同学还要感动，不过我觉得不管是哪个学校班主任看到教室中有一个占据黑板三分之二面积的“大型电脑”都会有些按捺不住的。 同学们的学习倒是没有让我操劳，但与之相反的便是课堂纪律，即便是我在上课的时候都会感觉讲台下有种“嗡嗡”声，尤其是中午午休的时候，一旦我不在教室，教室里就会变得无比喧哗，以至于我中午回家吃饭完毕以后，刚刚走到学校口便听到了四楼教室传来的声音，为此我可没少受到教育主任的批判。后来每周一我都会单独找一部分同学谈话，让他们记录午休喧哗的部分同学名单，然后我带着那批讲话的同学去操场跑步，结果便是班上的纪律好了很多，再加上我也跟着在跑，同学们对我还是比较服气的。 可能是受到一部分家长的影响

21、吧，这学期班上消逝一股“攀比”之风，实际上这种做法这种做法是不好的，在召开一次家长会的时候，我特地提到了这个问题，所幸家长们还是比较协作学校工作的，因此这件事情解决的还算圆满。还有一个比较重要的问题是学校门口最近消逝了一些“混混”，为了防止同学在上下学的路上被勒索钱财，我特意向同学叮嘱要留意平安，最好能够结伴回家，早上不要来得太早，另外学校也加强了保卫工作，防止校外人员进入学校。 这个学期的教学工作大体上还是比较平稳的，尽管作为一名班主任来说，这样的想法并不算好，但是只要同学成果不错而且没有消逝什么事故，这莫非不是最值得庆幸的事情吗?其实我现在已经有些期盼下半年的教学工作了。 用心做好班主任心

22、得体会【篇5】 有这样一则故事：有一个小和尚在寺院担当撞钟之职。依据寺院的规定，他每天都能按时在早上和黄昏各撞钟一次。但半年下来，主持却很不满意，就把他调到后院劈柴挑水，缘由是他不能胜任撞钟一职。小和尚很不服气的问住持：“莫非我撞的钟不准时、不嘹亮?” 住持急躁地告知他：“你的钟撞得很响，但钟声空泛、疲软，由于你心中没有理解撞钟的意义。钟声不仅仅是寺里作息的准绳，更为重要的是唤醒沉迷众生。因此，钟声不仅要宏亮，还要圆润、浑厚、肤浅、悠远。一个人心中无钟，既是无佛;假如不虔诚，怎能担当撞钟之职?” 是啊，小和尚不过是“做一天和尚撞一天钟”而已，并没有融入一颗“唤醒众生”的心。其实做老师也是一样，

23、必需用心，用心做老师才能成为优秀的老师。我平常留意加强学习，不断丰富自身文化积淀，提升完善自我。最近，我认真学习了用心做老师青年老师快速成长的十大定律这本书。本书以经典的案例，情景式的叙述，流畅的语言，布满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深化浅出，让我充分领悟到了先进的教育理念和有效的教育方法。回味自己的教学实践，对寻求自己在教育教学中困惑的解决方法起到了很好的借鉴指导作用，让我受益匪浅。 用心做老师这本书阐述了青年老师快速成长的十大定律：一、不甘于平凡，才能站在教育的舞台;二、不为浮名累，才能发觉品德的魅力;三、不放弃同学，才能提升教育的境界;四、不做教书匠，才能保持灵性和活力;五、不

24、高高在上，才能走进同学的心灵;六、不停止反思，才能获得进步的泉源;七、不妄自尊大，才能发挥团队的力气;八、不遗忘学习，才能生出飞行的翅膀;九、不畏惧权威，才能拥有共性的精彩;十、不抵触争论，才能消失思想的光辉。 通过认真学习，我进一步明晰了要当好一名老师，必需从以下几方面不断提升自己： 一、老师首先要有一颗爱心。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样;没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。” 作为一名老师，只有真诚地宠爱同学，用我们的爱去感染、熏陶每一个同学，才能激发同学对老师的敬重、信任和亲近，使同学对你所传授的学问感爱好，自觉地投入到学习中去。 我们

25、要用爱心去对待每一个同学，敬重每个同学的共性、人格、力气等方面的差异。生活中，宽容他们的缺点、错误甚至偏激，把握好批判的艺术(态度恳切、实事求是、敬重同学、有的放矢、留有余地、含蓄委婉等);欣赏他们的优点，共性、特长、哪怕是点滴的进步，从而激发他们猛烈的求知欲，找到学习的欢快，感受到生命的意义和价值。 老师对待同学的态度应当是民主与合作，要与同学建立亦师亦友的关系，热忱地关怀同学形成自信、乐观、坦诚、宽容、自强等人生重要品质;课堂上，老师要努力制造宽松和谐的教学气氛，使同学在老师的关爱中体会人间的温情和学校生活的乐趣，努力成为同学的良师益友，成为同学健康成长的指导者和引路人。 二、老师要有一颗

26、虚心好学之心。 现在的同学的爱好广泛，好胜心强，会向老师提出各种各样的问题，这就要求老师具有广博的文化修养，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”老师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做宠爱学习、擅长学习、终身学习的楷模。我们提倡老师做学习型的老师，就必需做到： 要学习就要多读书。“腹有诗书气自华”，在“汗牛充栋”、“浩如烟海”的书籍中，多关注那些争论教育教学过程的书，多从简明的教育案例、教育叙事中寻求启示，寻求教育思想的养分和教育的才智。我们还可以充分利用我校网站的“老师每周共读一篇推举文章”，教科研网站、教育博客等网络资源，丰富学问。读“五个解放”有助于老师

27、查找到适合同学的教学让我明白老师要学会解放同学的头脑，让他们能独立思考;解放同学的眼睛，让他们能自己看书;解放同学的双手，让他们能乐观干事;解放同学的嘴巴，让他们能发表观点;解放同学的空间，让他们能乐山乐水。读朱永新的阅读经典，让我更加熟识到读书，尤其是读经典的重要性。读现代老师需要“五气”，告知我们在新课程背景下的新型老师应当在“五气”(正气、才气、书卷气、神气、锐气)上下功夫，努力将自己打造成布满正气、富有才气、彰显魅力、引领时代的创新型老师。 除了向书本学习，还要虚心向同事学习。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，每位老师都有自己独到的方法和阅历，“千个师傅，千个法”，我们可以取长补短，成就自

28、我。我们要擅长虚心向他人请教，学习他人的阅历，丰富自己的人生。 除此以外，还要虚心向同学学习。老师不要以为自己是万能的上帝，班内几十个同学的才智之和，是没有哪位老师能够比拟的，放下我们的架子，虚心向同学蹙额西，才能真正体现师生公正的内涵。在工作中，真正形成和同学一起学习、一起成长的意识，有利于达到师生双赢的局面，何乐而不为呢? 三、老师要有一颗潜心争论之心。 成功需要付出，人生需要磨练。作为一名老师，我们必需在不断地学习、实践和反思中完善自我，提升自我。我们老师时常会在教学中遇到诸多困难和问题以及困惑，作为老师，我们要潜心争论教材、同学、教法、学法等，争论如何培育同学的学习爱好，创设轻松、快乐

29、、乐观、健康的课堂氛围;细心设计教学细节，学习借鉴杜郎口、洋思中学的阅历，讲究课堂教学的艺术、争论如何打造高效课堂，实现有效教学，讲究技巧与方法，学会“望闻问切”(即：老师眼里要有同学，快速而精确、细致而深化、全面而客观地观看同学;老师学会倾听捕获同学言谈中显露的信息;主动出击，了解学情;擅长把脉，以必要的练习或测试为主要方式，利用精选的题组，集中反馈同学学习中的问题所在，以便对症下药，提高教学效率。);学会随机应变，灵敏应对课堂偶发大事;争论如何培育同学良好学习习惯等，扎实有效的开展我校的“四环节”课堂教学模式的探究争论，以及“草根式”小课题争论，用“心”去争论解决问题，真正让思考与实践同行

30、。 四、老师要有一颗擅长反思之心。 李镇西老师在做反思型老师一书中指出，除了爱，老师还应能够通过不断的反思，获得教育的才智，这样教育才有可能走向成功。反思的关键是学会思考，思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。我们要擅长总结课堂的事，对老师自身教学状况，对同学的学习状况，对授课内容、方式、技能、技巧，对课堂整体状况等等进行反思，发觉自己教育教学中的得与失，以调整自己的教学行为，转变策略，使教育教学趋于最优化。 通过对用心做老师这本书的学习，我也进一步清晰地熟识到：教学反思内容宽泛，可记成功之举、可记教学机智、可记同学见解、可记再教设计，一有所得，准时登记，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收获。 老子说：天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。作为老师，我们必需从教学中的细节入手，以爱作为教学的支点，用爱好作为教学的原动力，反思作为教学进步的源泉，用心做老师，让教学焕发诞生命活力，成就孩子们的人生，收获人生最美丽的稻穗，也在教学争论中不断提升自我，谱写精彩的教育教学篇章!16