教师期末工作总结_4.docx

《教师期末工作总结_4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师期末工作总结_4.docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师期末工作总结老师期末工作总结1 这学期，我在九班级教英语。由于我始终从事中学英语教学，虽然我学会了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到中学英语教学的困难和疲乏。它在我的身体里真的很苦，在我的心里很欢快！为了在将来的教学中取得更大的进步，我们现在总结本学期的教学工作 一、学习课程标准，明确教学目标 为了使我的英语教学适应新时代英语教学的要求，树立新的教育理念，我们英语小组进行了英语课程标准学习，了解了当前英语课程改革的目的，把握了当前英语课程改革的重点，明确了各级英语课程的总体目标和每项内容的分级目标，了解了英语教学原则，学习了一些科学的评价原则，为以后的教学供应了充分的依据，奠

2、定了坚实的基础，保证了教学的顺当进行。 二、做扎实的备课和澄清教学理念，备课是课堂教学的重要组成部分。 我在备课时做了以下操作： 1、课前备课，并做好预备。 我仔细阅读了各种教学参考书，包括教材、教学方法和同学。结合同学的实际状况和教材内容，不仅要考虑学问的纵向联系，还要考虑新学问的横向联系；既要突出重点，又要突破难点；我们不仅要反映完整的教学过程，还要留意各个环节的自然过渡。制作了各种好玩的教具，如文字卡片、实物（图片）、头饰等，为课堂教学服务。 2、上课备课，灵敏支配简洁易用的玩耍活动。 当我通过玩耍引入新课堂教学时，为了不挫伤同学的乐观性，在实施教学时，我总是尝试设计一些简洁易操作的玩耍

3、和活动，将教学内容层层开放，把枯燥的课堂变成一座生动、好玩、欢快的城堡，让他们在欢快中学习，在玩耍中获得新学问，通过反复的消遣（如唱歌、表演、玩耍、绘画、着色、手工等）来巩固新学问。在活动中，中同学情愿参与，充分调动了同学的情感态度和爱好，充分发挥了同学的乐观性，教学效果良好。课后备课，总结教学阅历。每一个单元后，我准时总结和反思本单元，编写教学后记，确认本课的成功，探究本单元的不足之处，为今后的教学工作打下基础。 三、英语课程标准建议让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，实现任务目标，感受成功。 这要求英语课堂教学应以同学为中心，培育同学学习英语的爱好，提高同学的英语水平他

4、们的听、说、读力气以及词汇和句型的实际应用。因此，我在实际的课堂教学中做到以下几点： 1、娴熟导入和培育爱好 在教学的每一环节中，我首先通过玩玩耍、唱英文歌来激发同学的学习爱好，使同学在学习英语的氛围中融洽融洽。 2、图文结合，把握新学问 依据教材中图文的特点，充分利用单词卡片、物理教具、简洁笔画和肢体语言来启发同学，使同学在图片、动作、表达的关怀下，明确任务目标，把握其意义让他们乐观参与学习和猎取新学问的过程，培育他们学习英语的爱好当遇到困难的单词或句子时，我不厌其烦地急躁地教同学阅读，努力让他们在学习时理解和使用，培育他们的再学习力气在学习新学问的同时，我也适时对他们进行思想教育；玩耍活动

5、，巩固新学问。在完成每堂课的新教学任务后，把握同学的竞争心理，通过师生互动和生生互动的玩耍活动，层层开放教学内容；敬重同学的个体差异制造一个宽松的.学习环境，教学主要通过简洁易学、操作好玩、多样化的玩耍进行，让同学反复仿照、阅读、玩耍、玩、听，从而为他们供应足够的活动和沟通机会，使同学在体育课的过程中获得新学问奠定基础，提高语言应用力气，培育学习爱好 3、听录音，复习新学问 我经常在每节课结束前五分钟让同学听关于本课教学内容的录音。第一次认真听，其次次听时跟着听。同学听懂后，让同学仿照并表演用相应的肢体语言或动作进行对话。当同学进行合作学习时，在表演时通过示范和指导准时给出建议，同学可以充分体

6、验到成功的喜悦和学习英语的乐趣。这不仅回顾了本课程的要点，而且提高了同学的学习效率同学的听说力气和发音精确，使同学能真正看到、说话、用心和手 四、加强自学，积累学问 由于我缺乏英语教学阅历，学问有限，在教学过程中，我总是虚心请教合格的老师，与英语小组的同事一起学习相关的英语教学方法，加强自己的商务学习，拓展自己的视野；认真收集各种有利于英语课堂的玩耍资料在课堂教学中，经常听录音来订正自己的发音和语调 总之，我在一个学期的教学工作中付出了很多，收获了很多：领导的信任让我布满活力；同事的关怀让我布满活力；同学的渴望让我更加自信。我会努力弥补教学中的不足，不断改进教学方法，设计一些活动和疼惜同学，关

7、心课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学服务，努力在将来的英语教学中取得更好的成果。我信任只要我们努力，总会有收获。 老师期末工作总结2 转瞬间期末了，时间似流沙。本学期我担当了二班级四个班级的xx英语教学工作，经过一年的探究与实践，取得了预期的效果，现将xx英语教学工作总结如下： 一、前期工作打基础 自从第一学期我接到担当xx英语教学，我就开头认真关注有关xx英语的内容了。经过外出的听课教研学习，我对xx英语已经有了初步的了解，但还有很多问题存在。我准备要认真学习这些材料，做好上xx英语前的预备工作。于是我充分利用剩余的假期的时间认真阅读xx英语教案书，仔细观看思考

8、xx英语光盘，不懂得地方就像老xx老师请教。经过一年时间的备课学习，我把握了上课流程，也为xx英语工作做好了预备。 二、运用xx英语教学原则，上好xx英语课 “动静结合原则、no chinese原则、无错原则”这是xx英语的三大原则。我在上每节xx英语课时都把xx英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我精确把握好xx英语每个环节的时间，同学们在唱歌曲童谣、说日常用语、读xx阅读中欢快地学习，学习乐观性极高。在他们学习的过程中，我特别留意xx英语“无错原则”的运用，当他们在消逝说错英语时我从不批判他们，而是鼓舞他们，使他们增加学好英语的信念。这样同学们在老师鼓舞、关怀下快乐地学

9、习，他们的乐观性很高，对英语产生了深厚的爱好！为了上好一节xx英语课，在课下我认真设计好每个授课环节！用心写好每一课时的手写教案。有时同学们唱歌曲童谣时的一个动作我总要想是否合适，直到想出合适的动作为止。还有关蝶冰老师的几次来我班上听课评课对我来说也是一个很好的熬炼机会，还有英语科组姐妹们给了我很大的关怀和指导，也因此增加了我上好xx英语课的信念！ 三、准时与家长联系，使孩子学好xx英语 学好xx英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。当家长星期五前来接孩子的时候，我尽量能抽取时间与家长谈天，打听孩子们在家学英语的状况，家长们都反映孩子们在家能够自觉看光盘、读英语书，能在爸爸妈妈面前大胆自

10、信地唱唱跳跳，并随时说自己学到的日常英语。当检查每周英语记录的时候，也发觉大多数家长能伴随孩子细心涂图案，认真写每一个单元的反馈。然后我有针对性的准时回复家长们的反馈，做到了与家长思想上的亲热沟通。 四、多形式表扬，给同学以准时的评价 xx英语的又一大特点就是每节课都要进行准时的评价。在xx英语课上，我接受多形式的评价给同学以鼓舞。如看到同学英语说得很好，我就对他们说“wonderful”，同时伸出大拇指夸奖他们；当同学表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个xx小印章的图案。每节课在“sum up”环节，我都会组织同学熟识总结，并叫他们涂好xx英语记录册。此外我还把他们每节课的评价在

11、教室xx英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成果以“数字”的形式来体现。这样同学随时都能看到自己累积的成果，他们学习英语的乐观性就更高了。 五、深化争论xx的教法学法 在教学xx英语课时，我经常遇到一些教学上的问题。为了准时解决这些问题，我经常到xx英语网站去扫瞄，认真阅读别人的教学阅历，只要能有机会外出学习都要把握机会，取别人之长，补自己之短。我告知自己，做一行爱一行，爱一行突破一行，接了xx就突破xx，这样才有信念去突破更高层次的常规课。 六、培育同学课上课下说英语的习惯 认真坚持落实我校课堂一分钟的呈现。首先是班上小老师的培育，每一节英语课课前都必需由这位小老师做主持，然后班上每一位孩子

12、都以学号为准，每一天轮番站在讲台上大胆自信讲英语，小老师和同班同学用英语共性化地评价该位同学的表现状况，这样的目的是既培育了孩子能够大胆自信讲英语的同时，也落实到了教学常规工作，也给了孩子一个更大的进展空间，也由于有了小助手，也大大提高了英语课堂的效率。课下，我还会大力鼓舞孩子们也能坚持用英语沟通。如：班上有同同学日，同学们能够情不自禁的唱起了我们学过的“happy birthday ”这篇xx阅读；如：看到学校的家长老师，孩子们能够大胆用英语与他们交伴侣。 七、抓好孩子们的26个英文字母的听说读写，为三班级的学习做好充分的预备。 在接下来的一个月时间，我用心急躁细心地上好每一节字母课，严格要

13、求孩子们必需做到：对26个字母滚瓜烂熟，听说读写样样过关，毕竟一个月时间有限，因此为了让孩子们在短时间内巩固26个字母的认读，我大胆创编了26个字母操，然后融合了网上比较流行动听的字母歌和phonic进行教学。这只是我对字母教学的一个新方法，谈不上专业。但让我意外的是孩子们巩固效果特殊好，他们既能把握了26个字母的听说读写和字母音标，还能娴熟地一边唱英文歌一边做字母操，我想我已经成功了。 总之，xx教学让我布满了成就感，也见证了我的成长，见证了我的进步！在以后的工作中，我还会连续鼓舞孩子们敢说，爱说英语。以上是我这学期xx英语工作的总结。做了一年的xx英语教学工作感受颇多，这一学期里有收获也有

14、很多不足。很感恩英语科组的姐妹们给我的指引，很感谢我的四位搭班班主任的协作与支持，感恩一路有你们给我的关怀，感恩一路有你们见证我成长，我会不负众望与你一路同行。 本学期我担当高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课，留意反思。“凡事预则立，不预则废”。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性

15、，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 二、增加上课技能 提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，基本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、不断充

16、电学习 在教学上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。在教学上，要求自己有疑必问。在各个单元的.学习上都乐观与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化学问体系。经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研力气上有了确定的提高。 四、狠抓课堂，优化作业。 要想向教学要质量，课堂管理不行小觑。课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力气抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了

17、明显的进步。 对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 对于旷、迟交作业的同学，实行谈心教育，实施“准时补上、下不为例”原则。 在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习态度，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。除了关注同学在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体进展之外，我还对部分同学进行爱好的培育外，对于优秀的同学，培育他们自学的力气，而

18、且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力气。教育是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加乐观、努力地前进。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。 考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，1班同学平常学习比较浮躁，但基础稍好，2班同学学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成果相当。所以在期末考后的时间里，我把力气主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”辅导上，另外，还发觉同学的综合力气不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简洁把握。 经过一个学期的努力，期

19、末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习。 以上就是我在本学期的教学工作总结。希望在将来的日子里，取得更好成果。 老师期末工作总结3 俗话说“铁打的学校，流水的同学”，我对这句话的熟识是这样的：老师传授的学问体系可能没有根本性的变化，但是同学是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能用一套方式对待不同的同学，要保持教学的新颖感，老师的教学要为同学的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时依据学校工作需要，

20、我听从了领导的支配，我接手了初二班级两个班级的英语教学工作。我觉得“岁岁年年花相像，年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中照旧认真学习，争论教法。正由于有了以上的熟识，对本期的教学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高： 1. 分析教材，提高课堂效益。 虽然几年来我校始终接受新目标教材，在教学中积累了确定的阅历，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的转变，在对具体的课文操作上，哪个部分必需详讲，哪个部分

21、可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学挨次，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断依据同学的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些同学特点的熟识。 2. 分析同学，提高同学力气。 在对待每一个同学的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功的例子与失败的教训。这样同学对英语学习有了熟识了，对老师有了认可。 在教学过程中，我充分熟识到了“独木难成林”的意义，在教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与支持，也使我的教学工作取得了确定的成果，减轻了一部分压力

22、。例如，在对张文超的教育过程就体现了这一点，张文超的成果处于中游，讲课过程中我也特别的给这部分同学机会，在课上关注的也多一点，由于他的学习习惯不好，虽然我可能没有对他进行提问，但是对他的小动作关注的较多，这样一来，给别人的印象就是老师总批判张文超，而批判了两次之后，张文超就有不同看法了，说老师没有给他留面子。我觉得他的同学会主席的身份没有让他变得更优秀，而是更顾及他在大家眼中的形象。为此，我没有在课上再当面批判他了。而是，课后找他谈了几次，讲明白了“形象不是靠别人给的，而是自己得来的，靠学习，靠表现得来的”，但效果不明显。后来， 在班主任的关心下，我又找他谈了一次。后来，他稳定了一些日子，但在

23、这些日子里，也是老毛病不断，总是借故和他人说话，上课不认真，总爱趴在桌子上，以他为中心，影响了一批人，为此，我当机立断，找到张文超家长的电话，请他到学校来，关心教育。张文超上课的状态进一步好转。期望他有更大的进步。但是，回想此事，我也有别的想法，像张文超家长这样负责的还好，像张文超还能听家长的话的还好，我所教的初二同学中有一部分同学家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的同学的管理成为了我们所面对的一大难题。还有同学不听从管教之后，我们有什么相应的措施吗?我们都应当乐观的寻求突破和教育的新方式。 虽然教学上，依据不同的班级用了不同的教学方式与方法，但也有许多

24、的相像之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老师投入精力的。由于，他们提高了，优生能够更加的提高，而也能给比他们差一点的同学以鼓舞，带动全班的同学提高。在中等同学的培优方面我做了大量的工作，预备课时的重点在他们，讲课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。 3. 分析自我，提高教学水平 在英语的课堂上学问信息量大，力气要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导同学做好英语笔记，培育同学成为能够自主学习的学习者，增加持之以恒、终身学习的力气与意识。那么，如何指导同学做好英语笔记，高效地学习英语呢? 我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，熟识在提高，

25、阅历在慢慢的积累，开头教学的几年里，我也要求同学记笔记，记录老师讲课的重点，同学记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最终有一部分同学根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位同学要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是，检查后发觉同学的学习力气不同，有时笔记的精确性都受到影响。同学笔记记的不精确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，同学必需与我的板书全都。这样做的好处是加强了学问的精确性，同学的留意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。 在本学期中，我连续的在探究英语笔记的好记法。结合以前对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当

26、中的学问点进行了排序，选出了必需要记住的学问点，我发挥了自己打字比较快的特长，将第一课的重点学问点打印出了一份，削减了同学在课堂中背诵笔记过程中消逝的错误之处。这样，每一课的笔记都连续前一课的学问点的次序，提问起来很有效率。同学也可以结合我的统一笔记整理自己的共性化的笔记。这是由于每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经受都不一样，对英语学习的熟识也不一样，同学的笔记也不行能在 形式上千人一面，内容上千篇一律，我对同学的要求是在记笔记时也应充分体现共性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语学问的百科全

27、书，这样课堂笔记才能有用、有效。打印笔记的预备工作及打印的过程，虽费时费劲，但是为了同学的进步，付出也是值得的。 在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时候，那个工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那时我得到了组内其他人的鼓舞，因此坚持了下来。当打完后一算，整个三个单元的笔记就有300多条，还不算单词，排解重复的内容，估量可能达到20xx左右吧。可见中学四年，同学要在英语上记多少内容，投入多少的时间。 对于同学学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面，课后作业的完成状况和提问的状况。对于课后的作业，我布置了比较共性化的作业与练习，能够在单词提问中全对的同学免写全部单词，对于不对的

28、同学则要求抄写确定的数量。这样节省了学的好的同学的时间，也对学得不好的同学有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样全部同学有关于记单词的乐观性都被调动起来了。每天都有至少30多的同学来到办公室里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它的学问，提高自己的力气。 由于对于同学的留作业与练习的尺度有些单一，有部分同学完不成练习，这样给人一种每天他的练习多的印象，今后还得进一步改进，对下学期留练习的方式的转变方式我现在已经有了一些思路了。 从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促同学复习的作用。为此，我想了一些操作方法，经过实践，得到了确定的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作

29、法如下： 我将班级分为六个小组，然后，我写了1到8个数字在8张小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对应的组。这样，同学们在课堂都能够认真的预备，防止被抽到。由于被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉乐观背诵，相互督促，学习气氛较从前有了较大的改善，同学的热忱很高。通过这样的操作同学的记忆学问点的乐观性更高了。 4. 分析成果，提高课堂实效 每一次考试之后，在庞自成的组织下，我们几位任课老师都坐下来争论同学的成果起伏变化，同时，转变了以往老师分析完就结束了的作法，变成了趁热打铁，立刻找到重点的同学来谈学习上的要求。这样，同学在一次次的谈话中得到了提高，也有了点滴的变化，上课的

30、状态进一步变好。 这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学按部就班的进行， 中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感觉后期教学时间不足，导致复习时间很短，唯一让人庆幸的是我们平日里的工作是扎实的。针对这种状况，我下学期的工作要提高效率，留意效益，准时的测试以把握同学真实水平并提出对策。 5. 其它工作方面 回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前预备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导同学的关系。自己的心情还是易受到班级内学习状态不好的同学的影响，今后要留意克服，尽量调动同学的学习乐观性，对影响教

31、学的同学尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。 “一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，面对我所教同学初四时可能面临的严峻形式，我只有用更加热忱的工作来尽量提高他们的水平和成果。 老师期末工作总结4 随着期末考试的来临，一学期的教学工作即将结束了。依据大纲和新课标的要求，以及陈校长的讲话精神和教研室的要求，本学期的教学教法主要是践行“三环五学”教学模式。在实践的过程中，摸石头过河，坎坎坷坷，懵懵懂懂，轻松与迷茫并存。 轻松 一、 认真执行并检查落实预习环节 长期以来，本人坚持让同学养成课前预习的习惯， 要求做到： 1、预习后你学到了什么，以完成课本后的习题和课堂练习的

32、程度为标准。 2、本节内容你新学到了哪些，与之前的哪些内容有关联，形成自己的学问网络系统。 3、本节内容未把握和理解的部分，你做标记了吗？ 预习的好处之一，让同学经受带着新学问去学习新学问的过程，体会到学问间的联系，把握起来更轻松。预习好处之二，对绝大部分同学而言，经过预习明白自己对新内容的把握程度，会给自己确定的听课任务，因而目的性明确，自然效率就高。 二、 很好的完成开学初的任务之一，让同学养成“说”的习惯 开学第一课就明确告知同学，必需养成说的习惯，说你理解的和把握的学问，关怀其他同学共同进步；说你的疑问之处和不能把握的学问，让其他同学关怀你；对于后进生，要求其先听同学说，听老师说，然后

33、再跟着说。开口说话，可以熬炼一个人的口语表达力气和规律思维力气，提高胆识，无意中也学习了很多学问，增加成就感。 三、 充分发挥小组合作的优势 小组学习形式为同学供应了学习的空间，制造一个轻松，自主的学习环境，将课内学问拓展到课外，使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。合作学习把同学由旁观者变为参与者。它要求那些已经把握某种学问和技能的同学把学问和技能教给其它成员。作为讲授者的同学，为了能够教得更清楚、透彻，必需对所学的材料进行认真的阅读和分析。其他同学为了在课堂上有精彩的表现，他们就自主的学习，去探究，学习乐观性提高了，自学力气自然就提高了。 迷茫 一、 磨合期未结束 从以往的阅历来看，

34、老师和同学的磨合期一般为一个月左右，不知是什么缘由，时至今日，我与9班当中的部分同学还处在磨合期中。主要表现在： 1、上课时，他们无法静下心来听课， 2、课堂中他们的表现和大部分同学不同步， 3、消逝厌学现象。这三点对一个同学来说在同学上是最致命的，若这种现象连续到八班级，数学科对他们而言就是“天书”了，转变这种状况要从老师和同学两方面入手，双管齐下，这是下学期初的.工作重心。主要是通过直观教学吸引学困生的留意力，使同学理解概念、性质。留意教学语言的艺术，让教同学动、好玩。关怀和疼惜学困生，主动关怀他们分析缘由和克服困难，乐观查找他们的闪光点，赐予鼓舞和确定，使他们体验成功的喜悦。 二、“三环

35、五学”的实施难度大 “三环五学”的自主探学和合作研学对老师和同学的要求很高，老师要设计明确、合理、能引起同学爱好的问题串，同学要具备较强的口语表达力气，自学力气等等，而这些，我欠缺，我的同学也欠缺。也曾去刻意培育过几个能带头的同学，可是效果不大，主要缘由是很难形成你追我赶的学习氛围，同学很大程度上的学习是老师“逼”出来的，同学不主动去学习，去探究，老师的一切方案都是纸上谈兵。 新学校，老环境，新同学，老状态，这一学期的教学五味杂陈，希望来年会有所转变，寻求进步。 老师期末工作总结5 20xx年是我收获最多的一年，爱情有了美丽的结果，工作上更进了一步，生活上更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如

36、此眷顾。 （一）教学教研方面 1、本学期一开头，综合组全体老师就在教务处亓老师的带领下利用每周二晚上的教研活动进行“青年老师培育方案”的具体工作的实施，从教案的规范写作，说客、评课的详细解说到每位老师现场上台示范，提出疑问解决问题，让老师们受益匪浅，也让自身的教学更加规范严格 2、钢琴课教学方面：不断创新新的教学方法，以适应孩子们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，在过去的基础上，每个班级都有7-8人都能胜任班级小老师的角色，因此将这些同学分散到每节课上，带领其他同学通过高效率的不断重复强化练习，让每一条乐曲都能坚持每节课练习上百遍，孩子们双手的协调力气大大增加，对音乐的记忆里也都有了

37、明显的进步，学习效率显著提高。在演奏的过程中，我尝试着只让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序，老师负责来回巡察检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。 3、钢琴爱好班：本学期依据实际状况，开展了一次爱好班请家进步课堂活动，通过开展钢琴演奏会，让家长切实了解到孩子的具体学习状况，通过半个学期的学习，一班级小同学学习了五首乐曲，提高班同学能够独立自主的识谱并独立练习，钢琴学习慢慢步入自主、正规道路。在教学方法上，由于每名同学的学习进度慢慢拉大，实行了分层教学，印制了大量不同层次的乐曲供不同程度的同学演奏。每个月初，每个爱好班下发当月爱

38、好班教学方案，分四周详细注明教学内容，后期还实行了给每位同学填写具体学习状况的评语，同时收集家长的建议和看法，便于准时整理和反馈信息，更好的促进了家校的和谐沟通。 4、先后开展了多次听课评课活动：轮番执教、 家长开放日之前的试讲课反复听课评课，家长开放日讲课，教案的整理收集，都在集体听评课的基础上，上课质量有了显著进步。 （二）综合组内工作方面 1、坚持每周训练升旗仪式中英语、汉语主持人，发音、语气及队形的训练，各主持人由轮番班级中的班主任选出，确保民主及让更多的孩子得到更多的熬炼机会。 2、协作政教部门进行万圣节的彩排、训练各项活动。 3、策划组织一班级新生集体加入少先队组织，程序完善顺当，

39、效果好。 连续不断的加强课堂行为常规的培育和训练。 4、万圣节组织策划：主持稿的编写、四位主持人的训练，活动的整体策划及多项彩排活动，协调组内老师设计路线、节目的表演、面具的制作、鬼屋的设计、场地的划分等环节。 5、综合组每周工作例会：每周五上午8：00召开一次全体组内会议，就本周日常教学、 爱好班教学及常规工作进行督查及整理，对一周消逝的问题准时进行反馈并对下周工作进行部署，每周一位老师纪录例会内容，老师们畅所欲言，积累了很多教育教学的好想法，好点子。 （三）自身进步方面 1、对王校长“爱”的教育理念熟识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬孩子的力度，课堂下与孩子的沟

40、通得更多，师生感情进一步融洽，同学多把自己当成大伴侣，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为老师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。 3、自身家校沟通方面：通过同学博客访问及留言，爱心桥的回复、爱好班教学内容反馈、短信、爱好班钢琴演奏会及每天放学后的沟通等多种方式加强了老师与家长的互动，增加了彼此的信任感，自己的教学成果也越来越多的得到了家长的信任和协作。 展望20xx新学年，我布满了信念，坚信20xx教学工作确定能更上一个新的台阶！乘着20xx年的沉甸甸的期望，再接再厉，连续努力！ 老师期末工作总结6 在这一年里，我始终以一个人民老师的标准对自己提出严格的要求，以创新的教育

41、方针为指导，以教好同学，让同学全面进展为己任，努力学习，努力工作。为了今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，我首先将我今年的思想工作表现总结如下。 第一，思想上。 一年来，我从未遗忘加强思想政治学习。严于律己，处处为同志们树立榜样，起到表率带头作用。在过去的一年里，我从未请假、迟到或以任何理由缺勤。不怕吃苦，不怕疲乏，永久以百倍的热忱投入工作。 其次，在工作中。 在过去的一年里，我听从了学校领导的支配，认真完成了学校支配的全部任务。在教学中虚心求教，认真学习新大纲，深化理解教材，锐意进取，开拓教学思路，将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学方法灵敏运用到课堂教学中，努力培育同学

42、的合作沟通、自主探究和创新力气。另外，在做好教学的同时，也特殊留意教学阅历的积累。他发表了一篇教学论文。 在做好工作的同时，不忘团结同志，敬重领导和同事，真诚对待每一位同志。 在这一年的工作中，我得到了学校领导、老师和同学的表扬。但是经过检查，还是有相当多的缺点，需要以后改正。主要缺点是:一是理论学问学习还比较欠缺，思维还比较懒散；其次，虽然工作很辛苦，但是个人技能需要提高，同学成果提高不是很快。今后，在学校领导和全体同志的关怀下，我确定要加强学习，提高工作技能，使我的思想和工作达到更高的水平！ 老师期末工作总结7 三十二年的教育工作，让我越来越明白：好老师不愿定要有惊天动地的事业，只要在自己

43、平凡的工作岗位，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，用自己的爱感染身边的每一个人。 “生命只有一次当回首往事的时候，不会由于虚度年华而后悔，也不会由于碌碌无为而惭愧。”大多数人注定平凡，平凡得像地上的一棵小草。但是，一棵草也有它的价值，也能给大地带来一点新绿，棵棵小草汇合在一起就能给大地带来一片绿色，就能给地球带来无限的生气和无穷的活力。老师也是如此，做好自己的本职工作，就是为教育事业尽一份力，就是为社会进展出一份力。这就是老师的人生价值。 虽然我只是一名一般的老师，我的价值观也很简洁，做一名同学宠爱的老师。说起来简洁，做起来难，我为之整整追求了三十多年，它是我一生从事教育工作的最高价值追求。 既然

44、我选择了教育工作作为自己的终生事业，就应当把自己的理想信念、青春、才智毫无保留地奉献给这庄重的选择。人生就是在取与舍中前进，选择有时是苦痛的，但是选定了就要坚决不移地朝着这个目标，毫不迟疑地大踏步前进。 一个人的价值取向准备了一个人的奋斗目标，也是人生进步的动力所在。一个人的理想和价值，要靠自己的追求来实现。从小事做起，从今日做起，这是实现理想和自身价值的基础。决不能让艰苦环境给自己带来的郁闷迷茫占据心灵或者生命的全部，对所谓的理想信念嗤之以鼻。没有压力、没有奋斗的人生是苍白的，苍白的人生注定是没有多少价值的。因此，要立足本职岗位，将自己合理定位、正确规划，脚踏实地，一步一个脚印，向前迈步。

45、要做一名同学宠爱的老师，就要认认真真、静静无闻地做好每一天的事，尽职尽责、诚意诚意地干好每一件份内、份外的事。我想，假如每个人都在平凡的岗位上实现一般的价值，那么，许多个平凡就铸成了宏大，许多个一般就铸成了非凡。 人生的理想和价值必需在自己的岗位上实现，也就必需把握胜任本职岗位工作所需的学问和技能。由于，只有在把握学问与技能的双重保障下才能做好工作，已经是一个不争的事实。有时工作力不从心，压力大，其根本缘由在于学问储备不足或者已学学问已经过时。因此，必需不断学习，持续学习。不仅要学习，而且还要学得好，学得快，学得精，把学习变成一种自觉的习惯。通过学习，可以知道前人的历史，前人的成就，前人的情感

46、，前人的困惑；可以让自己懂得体会，懂得分析，懂得思考；不仅学习学问，把握技能，还要陶冶情操，学会做人，做一个纯粹的人，一个脱离低级趣味的人。在学习中，可以感觉到自己在一每天成长、成熟。 回想起自己刚当老师时，忧心忡忡。第一次听到有人叫“黄老师”挺别扭，浑身不拘束。自己才十七岁，而初三同学中有几位已经十九岁，人高马大。我心里挺可怕，怕他们瞎起哄，无法无天；怕自己课讲不好，无法满足他们的需求。所以，当他们叫“黄老师”时，我都答应得很轻。随着时间的推移，我的好动本性慢慢暴露出来。好动成了与他们沟通的纽带。不讲求什么，只要有空就与他们在一起打乒乓、蓝球、排球，聊谈天、谈山海经，慢慢地同学也宠爱听我的课

47、了。 在我的老师生涯中，最让我受不了的是我的老师、领导及长辈称呼我为“老师”。99年9月市教育局为提高在职学校老师的学历达标，在全市办了两个学校老师高中班。我被其中的一个班级聘请为兼职老师，教高中的政治和历史两门课。这个班级有四十多人，来自平湖半个市的乡镇学校。年龄最大的已有58岁，最小的也有40岁。其中有两位在七八十年月担当过多年的中学校长；3位是现任的完小校长。这中间有我学校时代的老师夏老师；有我刚参加工作时所在中学的校长吴校长。给他们上课，我特别紧急、担忧，怕课讲不好、讲不清，结果第一节下来我的这种担忧全没了。由于他们特别好学，特别虚心，对我这个后辈也特别客气，课前饭后常常跟我争辩教育教学上的热点。一个学期下来，我的课得到了他们的认可，我本人也得到了他们的信任。在他们的猛烈要求下，我人情难却，牵强同意再为他们上一门课