教师年终的实用总结5篇.docx

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1、教师年终的实用总结5篇老师年终的有用总结5篇 作为一名老师，教学中会遇到许多问题，需要依靠才智来解决，其实，才智来自细心的观看，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。以下是小编整理的老师年终的有用总结，欢迎大家借鉴与参考! 老师年终的有用总结（精选篇1） 教学中我有过这样的体会，课堂不生动，同学的主动性调动不起来，课堂死气沉沉，同学反应不好，课堂效果不佳，最终导致课后作业质量不高。 我也有过这样的体会，追求新课改的模式，建立学习小组，小组争辩，只管争辩，并未依据同学实际状况细心设计争辩问题，有的过于简洁，根本不用争辩，有的过于难，根本争辩不出结果，这些往往达不到争辩的实

2、效，铺张了时间，不能提高同学探究的力气，还达不到教学目标。 我还有过这样的体会，一节课依据新课改的模式，细心组织，同学探究、争辩沟通等力气有了确定的提高，但这个学问点的各种应用面比较广，导致不能有足够时间让同学了解更多的应用模式。 在这里我作了反思，经过反思后，我认为才智课堂是这样的： 才智的课堂，要求我们解放课堂，解放同学，通过细心设计的争辩课题，同时让同学跳一跳可以遇到的问题，这样不仅大大提高了同学争辩沟通的力气，还让同学体会到成就感，提高学习的爱好，让小组争辩不是图于形式，而在课堂教学中发挥出强大的作用。 才智的课堂还要留意节奏，开头时，要慢，这样可以引导同学进入课堂；重点与难点处要慢，

3、必需阐明思想与要点，让同学从深层次上理解，运用例题与变式训练准时巩固与适当提高；小结时要慢，让同学整体回顾。通过预习，同学已经看懂的学问一带而过，甚至可以不讲，对于重点学问在其它模式中的应用，在课堂时间不多的状况下，可以利用多媒体呈现给同学，让同学扩高校问面。例如带电电荷在磁场中的偏转，模型很多，可以借助多媒体将这些作图动画呈现给同学。这样既达到了质又达到了量。 才智的课堂要松紧有度。课堂教学过程中，要少一点生硬的东西，多一点关怀。例如：在课堂上不允许同学“插嘴”是压制同学的苛求，但课堂上同学“不擅长倾听别人发言”是不良的学风，课堂上“同学无意义的任凭自主”，更是散漫的表现。 才智的课堂，应当

4、追求教学的真质量，追求课堂的真效益。 才智的课堂应是特色与高效并具的课堂。 于正华：光阴似箭，转瞬间一学期的工作已接近尾声，现小结如下： 本学期，我执教高二班级三个选修班的物理，并且做高二（5）班的班主任工作。开学以来，我的教学常规工作，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学争论为重点，以抓学风、抓班风投入为工作重心，以抓机遇，向内用劲为措施，常规工作得以落实到位。抓观念转变一改以往一讲毕竟的讲课模式，留意新理念的灌输，留意以同学自主学习为主。抓业务提高，通过多渠道学习提高自身学问文化水平、提高自身教学水平、提高自身教学技巧。抓常规落实，能乐观备好每节课、组织好每次集体备课、认真听好每节

5、课并争辩争论好每节课。抓教学争论，对每节听课多思考从中提取精髓并能乐观写论文。作为一名班主任，我以抓学风、抓班风投入为工作重心，乐观调动每一名同学的学习的爱好，从而在期中考试中使得我班的最好成果从班级277上升到99名。 我校开学初制定的高效课堂建设，指出要找准课堂教学的薄弱点，不断实行措施，不断加大工作推动力度，总结出符合我校实际、具有鲜亮特色的高效课堂教学模式。在认真学习了“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的一般操作流程，领悟课堂结构的实质后，我明确了每节课的教学目标确定要明明确确提出来，写出来，挂起来，目标必需变成全体同学的目标，是通过学习要完成的任务，目标要具体可操作，不能笼统模糊，更

6、不能大而全，成为学科目标。目标还要为“达标”服务，最终回归目标，检测达成度。 在同学“先学”的环节，确定要给足时间和空间，给同学思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。老师不要过早做裁判，不要着急完不成任务，要做军师，静观其变，运筹帷幄，决胜千里。轻身慢步巡察在同学间（不要听到高跟鞋和手机的响声），发觉各种“问题”，更要关注“差生”。在先学阶段，确定要让同学“板演”，呈现错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。 “后教”以先学为基础，老师的任务就是启发点拨，放手让同学自己走路，不能牵着走、扶着走，甚至画地为牢，让同学在老师规定的圈子中依据规定动作活动，确定要让同学

7、的思维发散，为了目标让同学想尽各种方法。老师启发要恰到好处，画龙点睛，点在要害处、点在模糊处、点在简洁出错处、点在同学自己解决不了的地方。 课堂练习要“精挑细选”，一个环节完成一个任务，重点环节确定要“敲响”，承前启后，环节紧扣，程序递进，螺旋攀升。不能前松后紧，致使拓展训练无法实现，让孩子们没有跳起来才能够得着的“桃子”，优等生吃不饱。练习的量确定要细心设计。有了初步的学习体会，便为课改做好了思想预备。 老师年终的有用总结（精选篇2） 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的

8、基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 一理论与实践相结合，乐观开展新课程改革试验。! 、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改班级还是非课改班级，都必需以新课程标准的观念来指导改革争论。在过去的一学期中，我们教研组接受集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。结实树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲热关注同学语文学习的

9、过程方法情感态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与同同学活，与其它学科的联系；提倡自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，争论课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高争论质量。教研组的两名骨干老师勇挑重担，外出福山中心学校，辛峰学校进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。杨淑娟老师的三袋麦子以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了布满希望的一步。金丽琴老师的闹花灯一

10、课，从低班级同学的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使同学的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。 二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量 1、结合我校进行的劳动支配制度改革，2、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，3、准时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，4、通过随堂听课等方式，5、促使我组语文教学改革的深化开展，6、立足课堂，7、抓好常规，8、努力创新。期中连续加强教学质量的调研，9、充分发挥调研的目标10、导向、调整等

11、功能，11、进行了对部分班级、部分学科的调研。在此基础上，12、期末又大面积地对各个班级各个班级进行了调研，13、统考，14、以此促进我组语文教学质量的全面提高。、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对同学的学习、生活有着准备性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，留意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。! 三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革争论。 1、本学期，2、围绕教研重点

12、，3、我组全面铺开了对“创设情境，4、开发同学制造潜能”市级课题的实施争论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的争论课题。做到人人都有明确的目标5、，6、个个都有自己的课题。7、通过上争论课、汇报课、呈现课、实践课进行课堂实践，8、依据课改精神与修订思想进行评课，9、反思、探讨，10、以达到理论与实践的融会贯穿，11、并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，12、做好随机的监测、统计等资料的积累工作，13、集中力气突破主课题。 四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。1、本学期在学校行政、工会的组织下，2、开展了青蓝结对工程，3、通过以老带新，4、相互学习，5、共同

13、6、探讨，7、加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去苏州、实小等学校培训、听课，8、学习他们的先进阅历，9、提高教学水平。10、为了进一步适应现代教学技术的需要，11、针对本组成员的弱点，12、进行网页制作培训，13、“国资源”操作实践，14、进一步提高课件制作的基本技能。本学期，15、我们教研组全体青年老师都完成了预定的任务。(即一个课题，16、一堂实践课，17、每月一篇案例反思，18、每月一课件，19、一篇阅历总结)。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出

14、成果. 老师年终的有用总结（精选篇3） 在忙劳碌碌之中，半年的工作使我熟识到作为一名班主任，在学校的进展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证同学良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必需要求班主任这根纽带的乐观协作。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和关怀下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位同学都欢快的地度过在学校的每一天，教书又育人!爱每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，每天能欢快充实;同时他们在猎取书本学问的同时还学会了做人。这也是我工作的重点!我与每一个同学建立了公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，我关怀每一个同学，敬重每一个同学

15、的人格，努力发觉并开发每一个同学的潜在优秀品质，实行了多鼓舞少批判的方法。 一、给同学以微笑，给同学以师爱。 记得前几年，我担当班主任，微笑很少在脸上消逝。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难受。以后我渐渐转变风格，总是微笑着消逝在同学面前，精神焕发，精力充分的进行教学，这样以自己的品德为榜样使同学在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。 二、引入竞争机制，提高同学乐观性。 在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当“闪闪之星”和“进步之星“的评比，

16、并制定了具体的措施与机制。同学以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了集体的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。 三、增加家校联系，争取更大力气 家校做到了最大程度的协作与默契，这样是特殊有利于孩子们的成长的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到特殊的亲切，相处得特别融洽。我能正确处理好与同学家长的关系，经常与家长联系，在确定他们孩子优点的同时再提出一些希望，家长特别易于接受，与老师协作默契。家长们庆幸当时的选择没错，为自己的孩子能进入建安学校念书而感到欣慰。学校能赢得了宽阔同学家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗! 四、

17、留意言传身教，树立良好威信 教育学家加里宁说过：老师的世界观、他的品德、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体同学。假如老师很有威信的话，那么，这个老师的影响就会在某些同学身上留下痕迹。作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就必需在同学中树立很高的威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的同学是最优秀的。陶行知先生说过：要同学做的事，老师躬亲共做;要同学守的法则，老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。班主任是班级的领头羊，是教育同学的先行者。我能自觉的规范自己的行为，受到了同学的爱戴，赢得同学的欢迎与敬重。我对自己班主任的评价标准是：平易近人、严

18、中带慈、公正待人、勤奋好学。我能努力做到勤与实。勤勤下班、勤检查、勤督促、勤勉励、勤参与;实一切从实际动身，经常观看同学在校学习和课间活动状况，准时了解同学的心声，针对不同同学的特点捕获教育的契机。只要一有空，我就下班到教室，对同学的各项常规进行指导关怀。平常教室里有纸屑我总能做到弯弯腰;清卫工具放得不好，便走上去扶好;同学做两操，我总能到教室，准时进行指导订正;学校的各项活动，我都是认真对待、细心辅导，直达最好的效果.听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对同学的影响也是巨大的，以后我的行为不断有同学在效仿，长期下来，班级中大部分同学养成了良好的行为习惯。 一个学期的时间不算短，但

19、圆满的是由于种种缘由，本学期在创建特色班这一方面并没有取得多少成果。我方案在明年的班级管理上，以这学期的圆满作为起点，收获一个没有圆满的结果。 老师年终的有用总结（精选篇4） 我是个新任的一班级班主任，我觉得很苦恼。由于当我踩着上课铃声走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话，甚至有昂着脖子喝饮料的，没有一个孩子在安静地等待着你的到来，没有一个孩子把你的到来当回事。我感到很无奈，由于在我向他们叙述一班级小伴侣应当遵守的“法规”时，我不知道怎样让他们把劳碌的小手停下来;把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的“情不自禁”“脱口而出”少起来。 在我苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”的时候，我想此

20、时的我很需要学会忍耐、学会宽容、学会等待。 学会忍耐，意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火，能收回自己高扬的大手，能深吸一口气静静数上二十秒后让自己的心情静如湖水。学会宽容，意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳动的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的“随心所欲”、“爱好使然”“情不自禁”，能真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会等待，意味着我要用进展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的“不能自己”，能对他们多一份期盼，多一份希冀。 随之而来，我得不急不躁、温温存柔地逐步树立起自己的威信，由于一味无原则的忍耐与宽容，那是溺爱是放纵是“棒杀”，孩子们会

21、分不清对与错，看不清是与非，他们会缺乏对事情理性的推断。多得简洁点，我得和孩子保持确定的距离，让他们知道，我是个对他们的错误决不姑息，说一不二，恪守原则的老师。 接下来，就是以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机大事加以引导，热忱的向学困生、生病的同学、有不良行为的同学伸出友情的双手。通过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。 用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育集体分散力。一班级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任

22、的我必需当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起玩耍，懂得合作的欢快;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢快;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他。 结合语文教学培育孩子良好的学习情感，也有利于集体建设。尤其不能忽视“学习激趣”对集体的影响，语文是母语教学， “情趣”直接影响孩子们上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。 总之，我要用我的才智去解读我的孩子们，用我无悔的爱让孩子们自己去撑起一片天! 老师年终的有用总结（精

23、选篇5） 在这一年中，我时时处处以一名人民老师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好同学，让同学全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。 一、思想上 一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热忱投入到工作之中。 二、工作上 一年来，我听从学校领导的支配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老老师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学

24、方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新等力气。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很留意教学阅历的积累。发表教学论文1篇。 在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，敬重领导及同事，真诚的对待每一位同志。 在这一年的工作中，我得到了学校领导，老师们及同学们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论学问的学习还是欠缺，还存在有懒散思想;二是工作虽然很努力，可是个人力气还有待提高，同学成果进步不是很快。今后，我确定在校领导及全体同志们的关怀下，加强学习，提高工作力气，使自己的思想和工作都能更上一个台阶! 尽管取得了一点成果，但是和优秀的老师比起来，还存在确定差距，今后我要不断地挑战自我，努力向上，再接再厉，埋头苦干，争取更大的进步。13