数学教研组工作计划6篇.docx
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1、数学教研组工作计划6篇数学教研组工作方案1 一、指导思想 以教育处、科教处的学期工作方案为思想宗旨,以“校本研修”为教研主体,将课改落实到实处,用先进的教学理念武装自己。着力开展“探究性学习”的争论活动,促进老师的教学方式和同学学习方式的转变。探讨提高课堂教学效益的多种途径,全面提高教育、教学质量,提倡严谨、科学、务实的教学作风。在学校及教育处的领导下,严格执行学校的各项教育、教学制度和要求,认真完成各项任务。 二、基本状况 本组有老师21人,年龄结构比较合理。担当高中三个班级42个班的数学教学工作;绝大多数都有本科学历,多数老师都有带毕业班的阅历,是一支团结、互助、协作、布满活力和战斗力的队
2、伍。 三、工作目标 1、认真学习新的课程标准,争论新教材,加强组内老师之间的学习与沟通,留意教学资料的积累。坚持以同学为主体,以新的理念指导课堂教学,提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上,努力提高课堂教学质量,准时对所上的课进行教后分析和反思。 2、在课堂与教学方面,重点是关注老师的教学方式和同学的学习方式,转变同学单一的.接受性学习方式,提倡争论性学习、发觉性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习,结实树立同学是学习的仆人,老师是同学学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。 3、以公正、宽容的态度对待同学,在沟通和“对话”中实现师生的共同进展,努力构建互动和谐的师生关系。关注同
3、学情感、态度与价值观的整体进展。 4、认真重视抓好教科研,提高老师的理论素养。老师每人选定一个争论专题,在平常的教学中加强争论,认真写好课后反思和读书笔记,积累素材,每学期每人上交一篇有价值的教学论文。 四、具体措施 1、关心教育处做好对本学科学期授课方案和老师执行教学方案状况的检查工作。尤其是备课质量,作业批改和辅导同学,老师相互听课等状况检查。 2、组织好本组每周一次的教学争论活动如:学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结沟通,推广好的教学阅历。按时参加区教研活动,准时了解全区的教学动态。 3、对本学期本组老师的教学质量、教学工作和作业批改
4、状况及教学进度,检查三次,经常听取同学看法,关怀老师解决教学工作中的困难,不断关怀老师提高教学水平,特别关怀和培训新老师。 4、加强校本研修、校本培训,不断提高老师素养,促进老师进展。 5、教研组长要不定期的参与各班级备课组活动。关怀和指导备课组在个人独立备课的基础上进行集体备课。要求练习和作业要依据大纲要求和同学实际进行精选。 6、切实做好月考、期中、期末的评估工作,并作为老师教学质量的考核依据之一。连续执行集中统一阅卷、登分,做到阅卷工作的客观、公正和公正。 7、加强青年老师的培育力度。入职三年内的老师本学期要上基本功达标课,中年老师每人上一节公开课,组内老师进行评课,提高老师的业务力气。
5、连续贯彻“五个一活动”、每位老师要坚持写教学随笔,积累深化思考的素材。向学校推举优秀教案、优秀教学设计,优秀课件教学反思或课改阅历。 8、全组老师乐观投入到信息技术的学习中,力争把学科教学与信息技术有机地整合。 数学教研组工作方案2 一、指导思想 新学期,我组努力更新教育思想和教育观念;结实树立质量意识,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,以数学教研组工作方案为重点,以备课组作为教学争论活动的阵地。落实教学常规,开展集体备课,加强对教材的争论,深化课堂,关注常态教学,提高课堂教学的效率,优化教学方式和方法,努力提高教学质量。 二、备课组成员简介 本备课组一共有6位老师组成,多数老师长期
6、担当高段数学教学,有较丰富的教学阅历。另外有4位老师担当双班的教学任务并做一个班的班主任,课务相对较重。本组成员工作态度认真、肯吃苦、勤钻研,是一个团结向上的集体。 三、本学期教学现状分析 从上学期期末成果来看,六班级数学基础学问和基本技能把握得比较好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题: 1、计算方法不灵敏。 2、审题不够,不能养成自觉检验的好习惯。 3、利用所学学问解决实际问题的力气有待加强。 4、综合应用学问力气有待加强。 四、本学期重点工作与措施 (一)分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。 1、隐性分层教学,主要体现在备课和上课两个方面。备课上要下功夫,备好、中、差三种同学
7、的教案。主要是打好基础,稍有提高,层层推动。前阶段复习主要是让基础差的同学有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有爱好,作业上可以少做12题,也可以有选择。 2、显性分层教学,主要集中体现在具体辅导和个别辅导上,处处关怀、疼惜这些基础差的同学,对于这些同学讲解概念,反复讲,作业和练习中的错题,反复订正,反复操练,哪怕是“高耗低效”也要对他们重点爱惜。对于中等和中等以上的同学我组老师预备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题,为他们在中考中得高分作预备。 (二)高效低耗。 1、不搞题海战,同学作业量不要太多,围绕考纲精选试题、练习题、作业题,每天作业量在半小时左右。 2、提高同学学数学的爱好
8、,让他们觉得学数学的必要性、重要性,提高学习数学的自觉性,养成上课专心听讲,课间空余时间争辩数学内容,解答习题,变“要我学习”为“我要学习”,尽力做到低的消耗,高的效益。 (三)细心备课,提高备课质量。例题的选题,习题的配备和要求,可依据每个班级同学的实际,灵敏处理。 (四)发挥备课组的集体作用。集体备课,教案基本统一。每次备课按“四定”开展活动(定时间,定内容,定主题、定中心发言人)。备课组活动每次都要有主题,然后集体争辩,补充完整,首先集体争辩每一小节教学内容的重点、难点,集体设计和选择有针对性的练习,基础练习要全面,训练到位,尽量保证同学结实把握,有必要可以面批作业,进行适当的补差。只有
9、大多数同学把握了基础学问和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时,依据各班的具体状况,适当进行调整,以适应同学的实际状况为标准。备课组要做到资源共享,行动统一。 (五)每学期每人上好一节教学争论课,全面呈现自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心,认真组织听课、评课,不断吸取各人在教学中的阅历与教训,削减教学失误,提高教学质量,细心选择例题、练习题,做到取舍得当。 (六)合理支配复习进度。 1、详细复习第一轮(按考纲进行复习)。这一轮复习必需要慢、细、清晰,用时多一些。 2、基本考点汇总。 3、模拟卷训练,训练时对于心态浮夸的同学要重点关注。由于这些同学认为多复习没劲了,认为什么都懂了
10、,复习没爱好了,所以要在试卷中找他们的错处,转变他们的心态。 4、复习实际生活问题和综合题,数学来自实践,让数学应用于实际中,总之为提高均分,提高合格率,我组老师尽力而为。 数学教研组工作方案3 新学期伊始,基于“远程教育”设施的一学期实践应用,信息技术的进展,对每个老师来说都有了初步的了解,都熟识到教学创新是义不容辞的一件大事。针对此,依据学校工作支配和结合数学学科的特点,制定了本学期数学教研组工作方案如下: 一、指导思想: 在学校领导的统一领导下,认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,更新教育教学观念,全面推动素养教育。立足课堂教学,乐观开展教学争论活动,不断提
11、高课堂教学效率,老师要留意转变的教学行为和同学的学习方式,以培育同学的创新意识和实践力气为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。建立新课程的进展观,既从传统的重视学问、技能转向关注同学学习过程、方法以及情感、态度、价值观等方面,全面促进同学健康成长。 二、基本状况: 本教研组共有6名老师,许多老师都有十几年的教龄,正是一个年富力强的教研组。他们宠爱教育事业,关怀同学,能钻研教材,留意理论学习,具有较高的业务素养和较强的教育教学实践力气。组内成员能团结协作,有良好的教研氛围。 三、工作思路: 本学期,依据教育处工作思路“围绕一个中心,突出两个重点,促使三个提高”开展工作。 “围绕一个中心
12、”:既以课程改革为中心,切实提高学校教学质量。 “突出两个重点”:一以抓好教学“五认真”工作为重点;二以教学过程管理的监控与指导为重点。 “促使三个提高”:一是促进课堂教学质量的提高;二是促进年轻老师教学业务素养的提高;三是促进老师队伍的专业化水平提高。 四、教研目标: 1、规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,确保数学教学工作达标率90%,创优率20%以上。 2、深化课堂教学争论,确保课堂教学同学学问巩固率100%,信息沟通面100%。开展教学争论,创办特色班级教学模式。 3、加强师资队伍建设,认真学习领悟新标准,乐观开展新教材及苏教版国标本试验教材争论工作,充分发挥骨干老
13、师的示范作用,加强教学的沟通与协作,提高青年老师的业务素养和教研力气。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动,激发同学学习数学的爱好,增加数学在生活中的体验,促进同学共性和谐进展。 5、加强学习质量调查、检测工作,准时分析,做好“查漏补缺”工作,确保同学各项检测及期末考查及格率达60%以上,优生率高于20%,确保教学质量及各项竞赛有突出表现。 五、工作要点: 扎实教学常规管理,打造数学学科品牌。 1完善备课制度,提高备课质量。 本学期数学备课在上学期的基础上,进一步完善备课制度,在教案中要切实反映出:转变同学学习的方式,体现同学学习的主体性,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧
14、密结合起来,真正的使课改的理念扎实地落实到课堂教学中。 充分利用课余时间做到时时教研,深化争论每一节课,主备人要讲清自己的思路和设想,其余人依据自己班级的实际状况和教学阅历进一步深化,同时向老师请教教学实施中的一些好方法。 2优化课堂教学过程,提高课堂教学质量。 在课堂教学中,老师必需真正确立同学的主体地位,树立“一切为了同学的进展,改善同学学习方式”思想。 依据教研课题,自己创设条件有效使用多媒体进行课堂教学,提高教学效果。课后准时用课改的理念反思自己的教学行为并将教学反思记录下来,积累资料并争论教例,形成特色,不断提高课堂教学有效性,的确减轻同学过重的课业负担。 3加强教研组的建设,提高老
15、师的科研力气。 (1)教研与科研合为一体,在教研组活动中,围绕“老师专业进展对同学学习素养的促进作用”课题和课改精神,组织本教研组老师学习相关理论,做好深化争论工作,做好课题记录、资料的积累和整理等工作。让老师进一步学会教育科研的基本方法,提高科研力气。 (2)每位数学老师要不断争论自我,在课改、新课程理念学习中,经常反思:我的思维方式的转变了吗?课堂中我的角色是什么?我的学问结构符合新课程的环境吗?我的优势在哪里?哪些方面需要进一步完善?确保教研活动有成效。 4. 渗透“禁毒反邪”教育。教育同学远离吸毒,敢于和吸毒、贩毒人员作斗争。另外,不参与邪教组织。 5. 加强平安教育,增加平安意识。推
16、行素养教育,平安工作是首要问题。让同学在学中知理又明礼,提高平安意识。 六、工作措施: 落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生进展。 1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:加强新标准的培训工作,组织老师学习分解新标准,加强新标准在教学中的运用,在校内开展新标准学习等活动。 2、开展课堂教学的争论,转换老师角色,树立以同学为本的思想,敬重同学,建立公正民主的师生关系,营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围,提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式,扩高校生信息沟通面,在课堂教学中同学信息沟通面要达100%,培育同学具有学习数学的爱好,树立学好数学的信念,增加同学的创新
17、意识。 3、要让同学“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的进展”,老师必需加强对学校数学新教材的深化争论,领悟教材的编写意图和特点,对比新课程标准要求,认真分析数学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法。因此,各班级数学备课组或班级段在每周三以前必需支配好互议、互听一节教研课,利用周三下午同学清校后的时间进行互评、讲析,并填好评议表,收集上课教案,并支配好下周教研活动内容及教研课,以上资料作为评比优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用,加强新老老师的合作,提高青年老师教育教学水平。 强化常规管理,优化集体备课,提高教学质量。 为落实“教
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