李益《夜上受降城闻笛》译文及鉴赏【最新10篇】.docx

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1、李益夜上受降城闻笛译文及鉴赏【最新10篇】译文 篇一 回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。 不知何处吹起凄凉的。芦管，一夜间征人个个眺望故乡。 古诗夜上受降城闻笛带拼音版，这首诗语言优美，节奏平缓，寓情于景，以景写情，写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。让我们一起学习一下古诗夜上受降城闻笛带拼音版，古诗夜上受降城闻笛翻译，古诗夜上受降城闻笛赏析吧！ 教学重点 篇二 能透过诗歌所描写的意象把握诗人的情感。 夜上受降城闻笛译文： 篇三 回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。 不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。 夜上受降城闻笛古诗改写 篇四 长征的

2、军队要启航了。这一走，他们的身躯将要永远留在异国战场了。 身戴铠甲，手拿长枪，顶着无情的太阳，走过了一座座 无名小城小镇，也翻越一座座荒岭，依旧是那整齐的步伐，行进着。不准叫苦，也不准叫累，那将是每一位将士的基本准则。 走着走着，便到了一场沙漠当中。一望天际的沙漠啊，是怎样的无情而丰富。多少行军队曾在这儿走过，最终也只是沙漠里的一粒沙子而已。 是夜，孤独又寂寞，战士们在受降城边安下了营，望着那阖亮的明月，也只能望也不望，不让自己想起远方的家与故乡。忽然间，也不知哪里传来阵阵芦笛，那声音啊，既悲伤又悠扬，看营的战士血红的眼眶，思念却从不流泪。 笛声还不断，这是一个怎样使战士集体失眠的笛声啊。多么

3、的冷清又悲伤。 笛声充满着整个沙漠，好像不止有战士们，还有他们的亲人，故乡 唐?李益 篇五 回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。 课时安排：1课时 篇六 一、导入： 李太白问“青天有月来几时？我今停杯一问之。”他在唐朝停下的这只酒杯被苏东坡在宋朝遥遥接起。“明月几时有？把酒问青天”一停一接之间何止两次追问。“今人不见古时月，今月曾经照古人。”头顶的那轮明月被赋予了多种情感，也洒下清辉，照出了诗人无限的情思。今天我们就一起去探寻月色下的诗情。先跟随唐代诗人李益去感受千年前的一夜，月色下诗人独特的内心感受。 二、夜上受降城闻笛李益 1、自读诗歌，读准字音。（1-2名同学读，全班齐读。） 2、再读诗歌，

4、注意停顿，读出节奏。 （七言绝句，应为四三节奏) 1-2名同学读全班齐读 3、古人云“文以载道，诗以言志”那么，请你找出这首诗中最能体现诗人情感的句子。（一夜征人尽望乡） 4、哪个字重读？ 朗读指导：“尽”重读体现一种思乡之切之深，“望乡”轻读，体现故乡的。一种遥远内心的惆怅，遥不可及。 5、大家已经能把握住这种思乡之情了，那么诗人这样的情感是在什么情况下生发出来的呢？ （举目远眺，月光笼罩下的沙漠如同广袤无垠的雪原；近处凝望，月光皎洁，如同大地附上了一层深秋的寒霜。在这清冷的月色中，夹杂着阵阵幽怨的芦笛声，征人一个个披衣而起，幽怨的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝望着远方，沉沉的静夜，

5、诗人的心事更容易被月亮勾勒出来。） 6、在朗读整首诗时，把无声的文字变成有声的语言，读出情感，读出气势，如出自己之口，如出自己之心、。 （学生读老师范读，全班齐读） 过渡：在大漠如霜的月色下，我们感受到李益的思乡之切，不仅李益，每个生命都有自己的一轮明月，每个人都有自己愿意看见的那一片月色。对每个具体的人，具体的环境来说，月光的温度，月亮的形状，月色的表情都不一样，李白同样在峨眉山月夜下歌咏一曲。我们一起去看一下，又是在什么情况下生发了什么样的情感。 三、峨眉山月歌李白 1、学生自读，教师正音，读出节奏。 2、这首诗是诗人在什么情况下写的？ （诗人即将离开故乡，外出闯荡，乘船夜行看到高峻的峨眉

6、山颠，悬挂着半圆的秋月，月影静静地倒映在缓缓流动的江水之中。） 3、乘船出门远行，看到如此美好的月下风景。诗人内心可能会有什么样的情感？ （喜悦、激动） 教师朗读指导：朗读时语速稍快、节奏感强，读出一种轻快的感觉。 4、作者的喜悦之情溢于言表，可是人此刻的内心情感却又是复杂的，为什么？ （夜间乘船从清溪出发离谱朋友越来越远。“思君不见”体现出对朋友的牵挂，思念） 朗读指导：“思君不见”读出一种惆怅失望的感觉。 5、请一位学生朗读，教师范读，全班配乐齐读。 四、课外古诗词拓展 峨眉山月歌中的月色包含了诗人内心的欣喜和对友人的牵挂。夜上受降城闻笛中的月色照出了诗人无尽的思乡愁绪，我们一起看看其他几

7、首有关月的诗词，又体现出作者何种情感？ 虞美人李煜-亡国之痛 春江花月夜张若虚-对生命历史的慨叹 山居秋暝王维-怡然自得 水调歌头苏轼-美好的祝愿 月亮本是无知无情的，但是不同的诗人因为他们不同的人生境遇赋予了月亮不同的情感，并借它传情达意。月在诗人眼中，心里，笔下活跃起来，流动起来，这种寄托了诗人感情的景物就叫做意象。 五、结语 “思苦自看明月苦，人愁不是月华愁。”人生多情，无关风月，风月只是转移了我们的情思，给了我们一种寄托。明月这个意象高悬在诗坛上空，中国人从古至今都对他保持着温柔的狂热，因为他对每个人都能入心入怀，成为我们生命中恒久相伴的诗意。 六、作业布置 在花、柳、雁中任选一个意象

8、，找出与它相关的35首诗，分析这个意象饱含了诗人的哪些丰富情感。 夜上受降城闻笛原文： 篇七 李益唐代 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 夜上受降城闻笛 篇八 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）这两首诗写的都是夜闻笛声，笛声所引发的情感相同吗？请作简要分析。（2分） 答案：春夜闻笛引发的是贬谪之人盼归的怨望和惆怅。（人留雁归，朝廷的恩赦并没有随着大自然的春季一同来到） 夜上受降城闻笛引发的是戍边将士的思乡之情。 （2） 第二首诗题为“闻笛”，但诗歌的前两句却写了登城所见之景，你如何理解这种艺术处理？（3分） 答案：

9、如霜的月光和月下雪一般的沙漠正是触发征人乡思的典型环境。一是因为边地之感，二是因为月色撩动了乡愁。这为笛声的出现设置了环境，也为末句的直接抒情作了烘托和铺垫。 夜上受降城闻笛赏析： 篇九 这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 “回乐烽前

10、沙似雪，受降城外月如霜。”描写了一幅边塞月夜的独特景色。举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”则正面写情。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽

11、的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。 从全诗来看，前两句写的是色，第三句写的是声；末句抒心中所感，写的是情。前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已经蓄势有余，末句一般就用直抒写出。李益却蹊径独辟，让满孕之情在结尾处打个回旋，用拟想中的征人望乡的镜头加以表现，使人感到句绝而意不绝，在戛然而止处仍

12、然漾开一个又一个涟漪。这首诗艺术上的成功，就在于把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。 这首诗语言优美，节奏平缓，寓情于景，以景写情，写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。诗意婉曲深远，让人回味无穷。刘禹锡和令狐相公言怀寄河中杨少尹中提到李益，有“边月空悲芦管秋”句，即指此诗。可见此诗在当时已传诵很广。唐诗纪事说这首诗在当时便被度曲入画。仔细体味全诗意境，的确也是谱歌作画的佳品。因而被谱入弦管，天下传唱，成为中唐绝句中出色的名篇之一。 拓展阅读：夜上受降城闻笛教学设计 篇十 教学目标 1、能有感情地朗读诗歌 2、能充分把握诗歌的内容和情感 3、了解中国古诗词中同一意象蕴含的丰富情感8