数学教学总结(14篇).docx

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1、数学教学总结(14篇)数学教学总结 篇1 三年来，我自拟课题，尝试计算机技术与数学学科的整合，计算机技术与数学教学。该课题分两个阶段进行。 第一阶段：在常规教学中，运用多媒体技术制作课件改善数学课堂教学。 电脑多媒体技术是现代教育技术的一种，运用这一技术制作的课件图文并茂，具有信息量大、动态感强等传统教学技术无法具有的优点，特别适用有关几何图形和函数图像学问的教学。在常规教学中，由于受客观条件的限制，有些概念的理解，用常规的教学手段难以达到确定的效果。而用多媒体技术制作的课件能给同学深刻的印象，使同学获得直观的感知，从而激发同学的学习爱好和乐观性，提高学习效果。 过去，同学在初学平面几何的时候

2、常有畏难心情。这与同学的思维方式、思维力气有关，也与传统教材的编排有关。现在的教材引进了“图形运动”，通过平行线、等腰三角形、圆和平行四边形中的一些比较直观的基础学问，引进了平移、翻折、旋转和中心对称等一系列图形运动，使原来那些呆板、枯燥的图形变活了。通过这些直观的图形运动，初学平面几何的同学加深了理解，初步有了用运动的观点来处理数学问题的思维。老师也能在教学过程中逐步培育同学形成辩证惟物主义的观点。 目前，多媒体教学尚处在尝试阶段，教学软件还存在不同程度的缺陷，还不能做到“想怎么做就怎么做”。此外，我们对这些软件的了解还很不深透，还有许多地方需要我们去琢磨，去争论，去尝试。惟此，才能完善我们

3、的教学，才能让现代化的教学手段发挥更大的作用。 其次阶段：同学在自主学习中利用计算机进行探究性学习。 现在是学问爆炸的时代，学校传授的学问极其有限，同学在学校学到的数学学问能在将来工作中直接应用的微乎其微，起作用的只是老师传授的思想方法和学习方法，教育论文计算机技术与数学教学。因此，学校的数学教学应当教会同学终身受益的学习方法，培育同学的创新意识和可持续进展力气，使他们在将来的竞争中立于不败之地。 现代教学技术进课堂，强有力地冲击了传统的数学教学。许多老师在努力尝试，多种软件被应用于公开课、争论课，甚至于家常课，提高了课堂教学的效果，发挥了多媒体技术的作用。可是，一个无法回避的问题摆在我们面前

4、：尽管这些现代化技术的作用很大，有助于同学思维的进展，但它们还照旧只是老师手中的工具，而不是同学主动学习的武器。如何使计算机技术成为同学手中的利器，成为同学开展自主学习和探究解决问题时的工具，才是我们争论的目的。 用几何画板介入数学常规教学特别是几何的常规教学，是目前数学课堂教学中所鲜见的。在解析几何学习的全过程中的试验，历时半个多学期。同学在老师指导下利用几何画板和计算机网络来开展探究性学习，是一种不同于传统的课堂教学。 几何画板介入数学常规教学，其关键问题有两个。一个问题是：在数学教学的过程中，假犹如学照旧是被动地学习，那么这一介入将毫无意义。因此必需在教学中体现同学的主体性，让同学作为学

5、习的主体，主动参与，乐观探究。另一个问题是：随着科学技术的飞跃进展，我们如何充分利用这些不断消逝的新技术和新设备，把它们作为一种关心 数学教学总结 篇2 本学期学校支配我担当高二1312一个班的数学教学工作，其中1312班是文科音乐特长班，为了提高自己的教学水平，乐观投入课堂教学改革中，严格要求自己，在教学上虚心向有阅历的老师请教，结合本校和班级同学的实际状况，有针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。经过了一个学期辛勤工作，我对教学工作有了如下感想： 一、认真备课，做到既备同学又备教材与教法。 本学期我依据高二必修5，选修1-1教材内容及同学的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，

6、并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备，引导同学准时对该课作出小结，并认真整理每一章节的学问要点，关怀同学进行归纳总结。 二、增加上课技能，提高教学质量。 增加上课技能，提高教学质量是我们每一名老师不断努力的目标。乐观开展课堂教学改革，由于所教1312班文化基础较差，数学基础、数学修养、数学力气都较差，所以我依据教学内容的难易选择不同的教法，简洁的课题利用先学后教法，充分发挥同学主导作用，让同学自主看懂教学内容，同学间相互争辩探究解决疑难，同学提炼学问要点，老师把课堂完全交给同学，只在同学需要关怀赐予教育;较难的课题接受

7、精讲精练法，老师课堂讲解尽量做到言简意赅，深化浅出，使较难的内容清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化;努力做到学问线索清晰，层次分明。我深知同学的乐观参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别留意调动同学的乐观性，加强师生，生生的合作探究沟通，充分体现同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得快乐。留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受力气，让各个层次的同学都得到提高。1312班是文科音特班，大多数同学数学基础差，对数学没有爱好和克服学习困难的毅力，所以我留意基础学问的教学和同学学习数学习惯的

8、养成，加强引导和鼓舞，尽量使多数同学对数学越来越有爱好，成果有所提高。 3、与备课组老师团结一心，取长不短，做实备课组教研活动 作为高二数学备课组长，每个星期二下午准时组织备课组老师参加备课组会议，每一次会议有研讨主题，对每个教学章节的教学设计，重点、难点，练习题的选择，教学中疑难进行研讨。教学中对难点课题乐观征求有阅历老师的看法，学习他们的先进方法。同时主动听有阅历老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，作为高二数学备课组长，在不断提高自己数学业务力气同时，尽自己所能关怀年轻的老师提高业务力气，快速成长。 四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。 作业是同学对所

9、学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让同学起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，并分析同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题准时评讲，并针对反映出的状况准时改进自己的教学方法，做到有的放矢。 五、做好培优补差工作，留意分层教学。 对1312班同学，由于要学习专业学问，课后独立自学文化的时间少，同学学习文化主要在课堂上，所以要充分利用好课堂的每一分钟，课堂对同学严格要求，要求每一个同学专心学习，想方法让同学在课堂保持有充分的精力。在课堂上，对不同层次的同学有不同的学习要求，以满足不同层次的同学的学习

10、需求，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给

11、他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养教育，培育同学力气。 目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 在确定成果、总结阅历的同时，我清楚地熟识到我所获得的教学阅历还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在同学课堂上开展小组合作学习，可有的同

12、学不参与争辩，有的虽然参与小组合作了，却不乐观发言。合作学习还是没能真正地落实到实处。 今后我将努力工作，乐观向老师们学习以提高自己的教学水平。 以上几点便是我的一点心得，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为今后的教育教学工作积累阅历，以便尽快地提高自己的水平。 数学教学总结 篇3 一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获颇多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作方案，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

13、为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、备课方面 认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按时探究每课时的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化

14、浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 三、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同学的

15、练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过 程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、培优转差工作 除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱

16、好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、培育同学的学习习惯。 在课堂上，大部分同学都能专心听讲，课后

17、也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留意力不集中，例如：马生杰、有的小动作太多，例如：冯彪、马晓萍的写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习乐观性入手，依据同学的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。 六、不足之处及今

18、后的改进措施 在今后的教学中，我将连续不断地学习课程标准，在调动同学的乐观性上多下功夫，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法的形式多样化，在教学水平上连续提高，针对工作中的不足做到有的放矢的去改进，不断提高自己的教育教学水平。 数学教学总结 篇4 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，留意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制定教学方案，并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学

19、工作更上一层楼。 一、利用网络资源进行学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆柱和圆锥”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的具体状况设计我的教案。课上同学爱好盎然，各抒己见，乐观性很高，收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，精确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松快乐。 二、认真批改作业 作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常

20、从同学自己购买的教学关心材料中去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 三、分层教学，做好课后辅导工作 十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学了，他们在学习力气、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的

21、弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多学问断层，这些都要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于

22、工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特殊马虎，更严峻的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长练习，让家长关心教育孩子。 四、狠抓学风 我所教的六（1）班我是班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的.行为。单元检测接受“单人独桌”的策略，这样同学就觉得没有抄袭的希望了，在

23、学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和关怀他们。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许同学在行为上有

24、反复。 五、家、校联系 对于同学的教育问题，只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更留意家访，我会经常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于消逝的问题准时赐予订正，学校和家庭共同来教育同学。保持和家长的联系，假如有时作业不写，就确定要在学校补好了，哪怕让别的同学带信给家长让家长送饭来，也确定得把作业写好。通过一段时间的努力，有的同学已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些同学行为上还有反复。在这段时间我还发觉其实后进生有时候不写作业也有他们的无奈，比如英语让他们写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不知道如何写，由于他们连26个字母都分不

25、清楚怎么会呢，有时候这也是让老师觉得无奈的。 有些家庭把教育孩子完全寄予在老师身上，学校里老师在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾经在星期天家访了6个同学家，只有1个孩子在家写作业，是家长要求的，另外的5个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不愿，还有家长不知道孩子到哪去玩了，让老师要多管孩子，说孩子最听老师的话了，这让我觉得很不是味道，不知道作何感想，其实我有时候觉得家庭赐予学校教育的期望值太高了，他们从来没有意识到自己的责任。 总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教

26、学工作做得更好。 数学教学总结 篇5 20xx年8月10日星期三 晚上8:00，成都经济技术开发区试验学校校五班级数学组的全体老师准时参加教研组线上会议，本次会议的主题是“学习新课标沟通会”。学校行政李云健主任参加会议并做了指导。 会议开头，教研组长朱亚丽总体给大家讲解了新课标的新：在目标上，更强调核心素养，在内容上也有变动，比如方程的位置就发生了调整。然后每位老师相互沟通了自己的学习心得，其中重点沟通了“课程实施”这个板块。 敖老师建议制定指向核心素养的教学目标，实行丰富的教学方式施教。张倩老师建议评价的方式要丰富，主体要多样。王婷老师建议大家结合现在的数字资源，丰富课堂内容。黄建军老师建议

27、大家要参与课题争论。 最终李云健主任为大家指明方向：下学期是五班级的上册，教学内容比四班级多，而下学期的时间短，所以大家要深读新课标，在线上和线下多沟通，制定好在核心素养指导下的教学目标，设计好教学方式，提高教学效率。希望在下学期的教学中突破自我，发挥团队力气，齐心协力开启同学美丽新世界！ 数学教学总结 篇6 本学期我任教初一（1）、（6）两个班级的数学。这一学期在校领导的正确领导下，在宽阔老师的支持下，在工作中取得了较好的成果，同时自身素养也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下： 一、做好课前预备工作 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字

28、都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解本节课的内容与前后章节学问的联系，做到教学时有的放矢。 除认真钻研教材、吃透教材外，还要深化了解同学，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性。 在了解同学的基础上考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。把教材和同学实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。 二做好课堂教学工作 （1)首先搞好组织教学。新课程数学的组织教学与传统的组织

29、教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班同学的留意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将同学的留意力集中在老师的讲授上，但是依据同学的年龄特征，一般地，学校同学，特殊是低班级同学的留意力轻易分散，留意的集中是相对的，分散是确定的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。在组织教学中，老师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素特殊重要，因此，老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要严峻，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开同学产生压抑和过度焦虑，使同学在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。 (2)其次是复习旧课，引入新课。依据同学把握学问

30、的状况以及涉及本课的有关学问进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的方案性和完整性。充分地照看了同学学习 上的差异，这样同学可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。(3)再次是同学依据老师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，准时反馈学习效果，自己不能解决的问题准时请教老师。对于学习思维品质不踏实的同学，要留意用具体的事例，通过严格要求，慢慢培育他们的踏实品质；对于学习成果优异者，应指导他们向深度、广度进展，向他们提出进一步深化学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵

31、的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不灵敏的同学，加强重点辅导。在这里老师把握每个同学的状况和把握整个课堂，始终处于乐观主动的状态特殊重要。 三、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上。在辅导工作中，我擅长依据同学的不怜悯况，设计不同的问题，接受不同的方式，主动地去引导、启发同学，可问他是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的

32、见解把握他们的状况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高学校数学教学质量是会起到确定作用的.。差生形成的缘由虽然是多方西的，但是同学的学习基础，学习爱好，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们留意的问题。只要老师坚持不懈，会慢慢增加同学的学习爱好，从而产生猛烈的学习动机，不断地提高学习水平。 四、加强学习，提升学问水平 乐观参加数学教研活动，学习其他老师的教学阅历，以提高自己的教学水平。并认真上好学期公开课，广泛听取同事的看法和建议。乐观思考自己的教学方法，为提高教育教学质量服务。本人还乐观参加学校组织的校本培训，参加全国中学校老师教育技术力气考试取

33、得合格。总之，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 扩展阅读： 数学教学总结 篇7 时间过得，一晃半学期又过去了。平心静气坐下来反思这学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也的确有不少的收获

34、。为使下一学期的工作能顺当地开展，现对本学期的工作状况作出如下总结。 工作回顾： 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 1、一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 2、认真学习教材教法。开学初，我就认真学习教材大纲，全面把握本册的

35、教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行。 3、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课认真仔细，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。从生活中导入、合作中学习、应用中体会。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对

36、不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，留意对同学数学力气的培育。 （2）创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家生疏的情境，这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望和爱好。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，

37、以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、乐观推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出

38、必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，认真制定教学方案，留意争论教学理论，认真备课和教学，乐观参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据学校数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现

39、实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 九、存在的问题 本班主要存在的问题是：“懒、马虎、不认真。” 本期取得的成果是可喜的，但毕竟教学是一门艺术，在教育教学过程中都会消逝不少的问题，不过我信任在以后的教学工作中，只要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，我也信任有耕耘总会有收获。该班的学习成果确定会得到提高。 总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向阅历丰富的老师学习的渠道；如何留意平常

40、积累自己的教学资料；如何制造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，乐观实践，勤于积累，争取不断地超越自己。 数学教学总结 篇8 本学期，我从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认

41、真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、坚持听课虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生

42、沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 四、认真批改作业试卷：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢，每周检测一次，有问

43、题准时整改。 五、开展备课组活动，认真研讨乐观推动素养教育。 目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 七、狠抓学风。 我是902班班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完

44、成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教学的方法，虚心向老老师学习，以便将自己的教

45、学水平提高。 数学教学总结 篇9 回顾本学期的教学工作，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，宠爱、关怀同学，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，向有阅历的老师请教，务求精益求精。我任教五（1）班、五（2）班数学，我依据学校、科组的工作支配，认真制定学科方案，并落实完成，取得优秀的教学成果。 本学期我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成良好的行为习惯。在教学中灵敏接受不同的教法，合理使用教法，想方设法提高教学质量。 以正面教育为主鼓舞同学乐观学习。 1、创设情境，激发同学学习爱好。 新教材活动性强，我充分利用教材，

46、细心创设同学生疏的情境，激发同学学习的爱好。 2、紧密联系生活实际。 数学源于生活，生活中又布满着数学。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动，培育同学的创新素养。 波利亚说：学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简洁把握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主见让同学动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给同学足够的时间和空间，让每个同学都有参与活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让同学在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在教学数的整除时，我设计

47、了一系列的活动。让同学走出课堂，观看四周的事物，体会数学与生活的联系。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学宠爱吃的水果，男女同学的人数等，使同学在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。 4、发挥合作优势，开发同学创新潜能 合作研讨，即在课堂中同学以小组形式为学习群体，突出同学的协作与争辩，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于同学的语言表达力气和创新素养的提高，小组由不同性别、不同成果、不同力气的同学组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，差等生得到关怀，相互学习，取长补短，同时使同学的创新力气得到进展。 5、开展竞赛、玩耍活动，提高课堂学习气氛。 基于低班级同学的特点，引进竞赛、玩耍活动，同学乐观性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬鼓舞同学，加强同学的学习信念。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓舞同学，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！大大加强了同学学习的信念和集体的