教研组教师述职报告.docx
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1、教研组教师述职报告教研组老师述职报告1 敬重的各位领导、各位老师: 大家好!本学期的工作任务已基本完成。我担当低班级数学教研组长已经一个学年。现在向各位领导、老师述职如下: 一、创建备课组特色,切实提高教学效率。 本期集体备课时间为每周四第6节课。依据“四定”(定时间、定内容、定地点、定主备人),“四备”(备课标、备教材、备同学、备方法)开放活动。为了使备课与争论共生共进,体现“教学即争论”理念,我们以校本争论为契机,实行“一次备课,资源共享,二次备课、彰现共性”的方法,特别重视了在集体备课指导下的共性化备课。集体备课时,首先由主备人针对一个单元或具体的一个内容设计出布满才智的精品教案,然后大
2、家充分争辩,就教材特点、教学三维目标、教学重难点、必要的学法指导等重要问题达成共识,其他成员在依据本班同学实际进行调整性的二次备课。这样,形成了以教研组为核心,个任课老师为依托,充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”:课前构思,课中运思,课后反思。“课前构思”就是在课堂实施前要细心设计课堂运作的方案,坚持不构思不进课堂;“课中运思”就是在实施过程要连续进行动态的思考,随时调整原来的方案,留意随机生成的东西;“课后反思”就是实施后,回过来再思考,再评价从前方案的优劣,并准时写下反思。扎实有效地推动了课堂教学争论,切实提高了课堂教学效率。 二、以课堂教学为主阵地,扎实推动有效教学
3、。 本组在教研活动中,深化学习新课程标准,围绕争论专题,通过各种形式、不同层面的课堂教学研讨活动,争论同学的学习心理、学习方式,在课堂教学实践中乐观探究适合同学进展需求的真正有效的教学操作策略,努力构建活而不乱、活而有序的新课堂,突出共性化教学,讲求教育科学性,提高同学学习效率,努力培育同学的创新精神和实践力气。同时也促使组内老师在实践、反思、研讨的过程中,不断改进教学行为,寻求促进同学素养全面进展的教学策略。本学期,学校开展了一系列的教学研讨活动。组内老师都特别留意创设生动情境,紧密联系生活,关注同学主体,留意学法指导,留意实践操作,留意当堂作业的反馈与矫正。总之,全组老师团结协作,发挥教研
4、组集体才智的力气,围绕有效教学这一主题共同磨课,共同商讨。总结出了许多行之有效的课堂教学案略。促进了每位老师教学的真正有效性。 三、扎实开展教研活动,深化教学改革。 1、加强听评课活动。 本学期,我们把听课评课作为一个重要的教研活动,每位老师乐观相互听课,相互学习,全体老师都上了一堂高质量的公开课,每次上完课后都准时组织老师们认真评课及沟通。如教学内容支配是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的.渗透是否符合素养教育的要求,老师的教学基本功如何,教学方法等方面进行中肯、全面的评论、探讨,听评课活动促进了教学水平的提高。真正达到以课堂教学为切入点,认真反思,最终提高
5、课堂教 学水平。我们是一个年轻的小团队,要学习的东西还很多,尤其是对于新课改,对我们来说只是一个理论性的改革,一次难得的机会刘林和伍婧两位老师有幸去衡阳市立新学校观摩新课改教学,观摩后立即组织组内会议一起沟通心得体会,从中我们受益良多。 2、加强各级各类教研培训的学习活动。 本学期,学校开展了一系列的教学研讨活动。开学初进行了校本培训如何撰写教学反思组内老师都受益匪浅,反思以往的不足,确定了以后的努力方向。在教务处的指导下,制定了教研教改课题,并深化到课堂中去有效的实践。取得了较好效果。 3. 策划组织数学活动。 为了激发同学学习数学的爱好,组织了形式多样化的数学活动,如:二班级的乘法口诀背诵
6、状况抽查,数学竞赛活动,基础学问背诵状况等等。 四、教学辅导务求高效,切实提高教学质量。 1、抓好希望生的转化工作,补缺补差重在平常的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。我们要求数学组的老师对同学把握的学问做到每天清、周周清、月月清,力争使每一个希望生跟上前进的步伐,从每次的单元考试及大大小小的考试中我们看到了希望生在慢慢的进步,这离不开老师们的付出。 2、抓好课堂拓展,做好转差工作的同时也不能忽视培优工作,指导优等生多读数学课外杂志,多去挑战奥数题,不断提高班级同学成果的优秀率。培育数学小老师,让肖老师带动希望生大家一起进步。 3、本学期,在教学常规方面我们还是一如既往的严格要求自
7、己,每周,每月都进行常规检查:教案及反思的书写,作业的批改,作业批改状况反馈记录,希望生辅导及课外辅导记录,每月两篇学习笔记每位老师都认真完成。 在全组老师精诚合作、共同努力下,我们顺当完成了本学期开展的全部教研工作。我们的工作还有很多需要提高改进的地方,比如课题争论还不够深化,理论与实践没有很好地结合,科研力气还有待加强,比如论文获奖和发表还不尽如人意等。我们将在今后的教学工作中大胆探究,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际状况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真开展好教研工作。我们坚信,只要发扬我们星湾团队的精神,确定能使学校数学教研工作更上一层楼。 教研组老师述职报告2 敬
8、重的各位领导、各位老师: 大家好! 时间荏苒、岁月如梭,转瞬间一年的时间已经过去了。承蒙学校各位领导的关怀关怀以及各位同事的大力支持,我们政史地教研组各项教学教研工作已顺当结束了。在此,我代表政史地教研组的全体老师向你们的支持表示诚意的感谢!现将本年度本组的工作总结如下: 一、教研组概况: 我们政史地组是一个比较特殊的教研组。说它特殊,是由于它是政治学科、历史学科、地理学科三个学科的综合。我们组现有18位老师,其中历史老师3位(1位还兼任语文)、地理老师2位、政治老师13位(其中1人专职,其他12位还兼任数学、语文等学科)。本组的特点是“三多”:跨班级多、单人课时多、兼职也多。这样就给它的正常
9、工作带来了困难。例如:集体争辩某一科目的话题,统一管理上也有难度,假如协调不好,就会造成各自为政的局面,使整体的功能不能得到正常发挥。但我们组的老师扬长避短,团结协作,变劣势为优势,最终使我们成了一个有统一分散力,形散而神不散的教研组。 二、工作特色及成果: 1、认真学习理论,提高自身素养。由于学科的特殊性和我校实际状况,本组老师每学期都会补充进一些新老师,因此,每学期第一次教研活动都是本组全体老师在教研组长主持下有方案的学习新课程标准和一些先进的教学理论。让老师生疏教材,抓住学科教学的特点,促成有效教学;同时留意对一些先进教学理论的学习,增加科研意识,使各位老师在教学中体现出科研教改思想,从
10、而使自己更好地开展教育教学工作。 2、分散集体才智,提高备课组的活动效率。搞好教研活动可以成为教学工作的最重要的推动力,因此,在抓好教学中心工作的同时,我组也紧抓教研工作。本年度我们始终是按单双周进行集体备课。集体备课先由人主讲,然后由大家共同研讨如何突破教学重点、难点,做到资源共享,发挥集体的才智,取得了良好的效果。教研活动则由教研组长定出教研课题,大家坐在一起进行研讨,拿出一个最佳方案,并做好活动记录。 3、坚持开展常规公开课,夯实教学基础。我们坚持开展组内常规公开课听课评课活动,深化课堂,各学科开展了相应的公开课活动。依据老老师上示范课新老师上汇报课有阅历的老师上复习公开课三个阶段开展活
11、动。示范课:政治学科:刘玉梅老师,历史学科:闫博博老师,地理学科:余薇老师;汇报课:陈金娣老师(历史),王丽丽老师(地理);复习公开课:政治学科:刘刘玉梅老,历史学科:张吉利老师,地理学科:余薇老师。公开课后准时实事求是地进行评课,教研气氛深厚。在这项活动中,新老老师一起相互学习,相互切磋,共同争论探讨,谋求自己和组内老师的共同进步和提高。在多学多听多沟通中,努力把握课堂教学的普遍规律,积累了教学成功的阅历,提高课堂教学的效率和效益。 4、落实精讲多练,构建高效课堂。 首先,提出明确的教学目标。老师依据教材内容提出每一节课明确具体的学习目标,对提高课堂教学效率至关重要。其次,以同学问题生成点为
12、讲点,调动同学学习的乐观性。以完成教学任务和同学实际水平为依据,精讲不是不讲、少讲,而是要求老师在课堂上讲精要的方向,讲精要的学问点。然后,练习设计要多样化并富有层次。老师在设计练习时要紧扣教材,突出基础学问及重难点,同时留意样题的多样化、层次性。最终,梳理归纳,并依据形成性测试准时抓好效果反馈,调整课堂教学,努力使同学对学问的怀疑削减到最低限度。 5、教学成果的取得。 有付出就有回报。近年来,在我们政史地组全体老师的共同努力下,我们的课堂教学水平有了长足的进步,教育教学质量有了明显的改善和提高。我们政史地组部分学科成果已经赶上甚超过东升中学,和旭日中学的差距也在慢慢缩小。在学年第一学期期末考
13、试中,七班级的历史平均分超过东升中学1分,和旭日中学相差5分;八班级历史平均分高出东升中学10分、和旭日中学相差5分;八班级的地理平均分高出东升中学2分,和旭日中学相差6分;九班级历史平均分高出东升中学1分,和旭日中学相差6分。 三、存在的不足及改进措施 当然教研组各项工作的开展离学校的期望、老师专业成长的需求还有相许多不足。例如:课题争论质量还有待提高,对中考科目教学争论做的还不够,部分学科成果和东升中学、旭日中学还存在着较大的差距、同学活动的开展较少等等。在今后的教研组工作中,我们将努力做好以下几方面工作。 1、连续加强理论学习,更新观念,乐观开展校本教研、参加课题争论,使今后的教研工作更
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