数学社团活动总结15篇.docx

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1、数学社团活动总结15篇数学社团活动总结1 时间过得很快，转瞬一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感受良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发同学的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持同学对学问的追求和惊奇心，充分利用外部因素影响同学的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起同学的学习爱好。我们的主要工作现小结如下： 一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，同学综合素养得到很大的提高。同学观看生活、运用数学学问解决实际问题的力气得到提高。 数学课外实践活动，让同学在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使同学感受到数学与现实生活的亲

2、热联系，提高了同学应用数学的意识和解决实际问题的力气。从下面的例子就可以看出同学的变化。李卓贤家最近买了一台电脑，同学都很艳羡，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么接受哪种上网方式更适合他们家呢？ 二、转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动。开展活动，目的是让全部的同学都行动起来，如“数学学问调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面熬炼。开展活动，可以使客观事物在同学的头脑中产生感觉

3、形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使同学熟识和理解客观世物，同时同学在活动中得到自我表现和进展的机会。因此，组织爱好小组要在“动”字上下功夫。 依据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式呈现数学的图形美不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得同学的动手力气，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。 三、组织爱好小组要挖掘内部因素，使同学的学习爱好保持长期同学的学习爱好假如只停留在表面的猎奇，是不能长期的，只有转向内部动力才能长期保持。，我们已经让同学测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，

4、当我们告知她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和感动的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量，一边纪录，一边修改、完善，还不时地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一同共享着她们的欢快。在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告知他们误差的分类，如何减小误差？哪些误差可以消退？哪些误差不能转变？如何计算误差？比如在测量旗杆的高度时，还适时地给她们介绍了正余弦定理与三角函数之间的联系的基本学问，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，欢快的表情，我真的希望时间永久定格在这一瞬间 通过组织数学社团，激发了同学学习数学的爱好，陶冶了情感、

5、磨炼了意志、增进了同学间的友情，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。组织数学社团活动可以使同学乐学、会学、健康进展。 数学社团活动总结2 数学课程标准总体目标中指出：初步学会运用数学的思维方式去观看、分析现实社会，去解决日常生活中和其它学科学习中的问题，增加数学的应用意识;增加对数学的理解和学好数学的信念，具有初步的创新精神和实践力气。思维开发，对同学的全面进展起到特殊重要的作用;通过数学中的一些问题进而开展有关思维开发的爱好小组活动，对同学的数学理解力气、应用力气以及综合思维力气都起到很好的关怀。我校特成立以“思维开发”为主题的数学爱好小组，接受科学有效的教学途径、方法和手段，培育和促进学校生良

6、好思维品质的形成和进展，提高同学分析数学问题和解决数学问题的力气，从而促进教学质量提高。对本学期开展活动的状况和一些阅历，现作简要总结。 一、“思维开发”活动的依据 1、多元智能学说：每个人的智能是多元的，各种智能只是领域的不同，而没有优劣之分，轻重之别，也没有好坏之差。个体间的智能差异是多元智力之间不同的组合而导致的，每个同学都有进展的潜能。 2、学校生认知进展规律：学校时期是同学思维进展从具体形象思维向抽象规律思维过渡的关键期，因此我们应当有针对性地进展他们的思维，使他们思维中的具体形象思维成分慢慢削减，抽象规律思维成分日趋增多，不断提高他们思维品质的进展水平。 3、学校生心理进展特点：苏

7、格拉底认为：假如被问者不断思考“好”的问题，就可以被老师引导着自己发觉真理。爱因斯坦也曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。随着学校生观看力、记忆力、想象力的进展，凡事总爱问几个为什么。“问”是开路先锋，“问”是深耕之犁。同学能提出问题，就是思维涌动、活跃的表现，这时就需要我们去打造同学思维睿智的大脑，培育和进展同学思维的灵敏性、深刻性、独特性和批判性，培育他们思维的广度和深度，灵度和速度，独特角度和创新度。 二、活动开展的原则 1、因材施教、循序渐进原则 思维品质的培育要与教材内容的学习及课内外的练习有机结合起来。要由易到难，由浅入深，难易相当，逐步递进，适当设计一些条件的变式以及答

8、案不唯一的开放性练习，激活同学的创新意识，培育同学的思维品质。 2、共性化原则 共性的不同，思维背景就不同;角度不同，发觉事物的层面就不同，对问题的理解与解决的方案也就不同。进展同学共性就是从根本上开发同学的思维品质。 3、激励性原则 老师要公正地对待孩子，在课堂上努力为每一位孩子供应表现的机会，要承认差异，擅长看到不同层次孩子所取得的成果，通过鼓舞，赏识孩子的思维行为，让每个同学体验到成功的喜悦和自身的价值，点燃孩子思维进取的火花。 三、活动开展的方法 (1)科学进行口算训练，培育同学思维的灵敏性、灵敏性。 (2)“灵敏练习”，培育同学思维的灵敏性、深刻性。 (3)创设问题情境，培育思维的灵

9、敏性、制造性。 (4)激发求知欲望，引发乐观思维，培育同学思维的灵敏性、宽敞性。 (5)加强动手操作培育同学思维的灵敏性、深刻性。 (6)引导联想，培育同学思维的灵敏性、制造性。 (7)供应联想的机会，培育思维的灵敏性、灵敏性。 本学期的“思维开发”爱好小组活动开展的有序、顺当，同学们乐于参与、主动参与，取得了较好的效果。但是这过程中还是会存在一些不理想和局限性，对于还不到位的地方，我们也将与其他老师沟通、借鉴好的方法来弥补不足，争取爱好小组活动质量可以更上一层楼。 数学社团活动总结3 时间过得很快，转瞬一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感受良多，。开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生

10、动好玩的活动内容，激发同学的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持同学对学问的追求和惊奇心，充分利用外部因素影响同学的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起同学的学习爱好。我们的主要工作现小结如下： 一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，同学综合素养得到很大的提高。 同学观看生活、运用数学学问解决实际问题的力气得到提高。数学课外实践活动，让同学在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使同学感受到数学与现实生活的亲热联系，提高了同学应用数学的意识和解决实际问题的力气。从下面的例子就可以看出同学的变化。李卓贤家最近买了一台电脑，同学都很艳羡，但买电脑不上网，就失

11、去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元;另一种是计时式，每小时3元，那么接受哪种上网方式更适合他们家呢?同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与_小时的函数：Y=(0。 二、转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动。 开展活动，目的是让全部的同学都行动起来，如“数学学问调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面熬炼。开展活动，可以使客观事物在同学的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使同学熟识和理解客观世物，同时同学在活动中

12、得到自我表现和进展的机会。因此，组织爱好小组要在“动”字上下功夫。 依据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算、几何体的手工制作，以图片的形式呈现数学的图形美不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得同学的动手力气，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。 三、组织爱好小组要挖掘内部因素，使同学的学习爱好保持长期的学习 爱好假如只停留在表面的猎奇，是不能长期的，只有转向内部动力才能长期保持。到目前为止，我们已经让同学测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，当我们告知她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和感动的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量，一

13、边纪录，一边修改、完善，还不时地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一同共享着她们的欢快。在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告知他们误差的分类，如何减小误差?哪些误差可以消退?哪些误差不能转变?如何计算误差?比如在测量旗杆的高度时，还适时地给她们介绍了正余弦定理与三角函数之间的联系的基本学问，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，欢快的表情，我真的希望时间永久定格在这一瞬间。 通过组织数学社团，激发了同学学习数学的爱好，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友情，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。组织数学社团活动可以使同学乐学、会学、健

14、康进展。 数学社团活动总结4 学校数学爱好小组活动是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不行缺少的一部分。传统的教学方式是班级授课制，教学目标面对全体同学，教学过程依据统一的大纲和教材进行。但是，实际上，同学由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和力气水平存在很大差异。为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中同学可以依据自己的水平和爱好自主选择主题各异的爱好小组。爱好小组活动打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发同学的学习爱好，唤起和保持同学对学问的追求和惊奇心，调动了同学的学习乐观性，端正了同学的学习动机。结合我校实际状

15、况和各班级的学习特点，我校组建了数学爱好小组活动。开展了以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的规律思维力气”为主题的爱好小组教学活动，旨在强化同学的实际应用力气和提高同学学习的乐观性。依据在以往开展的爱好小组活动中积累的阅历，在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下，本学期的数学爱好小组活动进展顺当，现对开展活动的要点、方法、不足等进行总结： 一、爱好小组活动体系 形成以数学教研组为“中枢”，全体数学教职员工为“神经”，每个参与活动的同学为“细胞”的爱好小组活动体系。开展以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的规律思维力气”等课题为主线，形成具有形式多样

16、的趣味性教学活动。同学依据自己的学习需要和爱好，自由选择主题各异的爱好小组，依据老师的支配，完成相应的学习任务。整个学期的教学活动能够顺当进行，最重要的是整个教学体系能够支配的合理、到位。算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合数学爱好小组的主题。由同学依据自己的基础和学习需要以及爱好爱好，自主选择所需要的爱好小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动同学的乐观性，提高学习效率，而且更有利于进一步进展同学的爱好爱好，全面提高同学的数学应用力气。 二、爱好小组活动要点 本学期的爱好小组能够良好的完成，得益于在开展活动中留意了出勤、纪律、备课、上课等环节。 1、抓出勤 有道是：

17、没有法规，不成方圆。在开班前，首先对按时参加活动这个问题必需严峻提出。由于在有些同学的意识中，爱好小组活动可有可无，没有重视的态度。同学出勤是爱好小组开放最为基本的条件。 2、抓纪律 上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为爱好小组活动，可以依据实际状况开展形式各异的活动，活跃气氛，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合同学的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放纵、轻松但不任凭的课堂氛围。 3、重备课 爱好小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培育同学爱好入手，选择同学们感爱好的，学习起来较简洁的而又有必要的活动教案。针对同学的爱好方向，老师可以适当考虑同学的建议。 4、重上课(活

18、动) 四特别钟时间，怎样抓住同学的眼球，调动同学的思绪，是门学问。结合同学年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，老师的作用应当是巧作点拨，而非灌输。给同学自己说的空间，调动起他们的乐观性。同学们学习爱好一浓，再加老师奇异引导，一切也就水到渠成了。所以，要重视活动的辅导方式、辅导技巧，真正提高活动效率和效果，提高同学的数学素养。 三、教学思维 在以往开展的爱好小组活动中以及本学期所开展的爱好小组活动中进行总结，可以归纳出一些比较有建设性的爱好小组活动教学思维和教学方向： (1)选择新奇的内容，引发同学的学习爱好 学校各

19、班级，特别是低班级同学的思维以直观形象为主，可多选择选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有学问点的玩耍也可以起到激发同学学习的热忱。 (2)选择活动内容应贴近同学的生活 依据“切身性策略”，同学假如遇到自己过去阅历中生疏的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与同同学活亲热联系的内容。 (3)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 组织爱好小组活动假如局限于课本内容，同学会感到乏味;假如脱离课本内容太远，同学会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。

20、 同学在课堂教学中学习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题.在爱好小组活动中可以应用基本数量关系，接受灵敏的解题方法解答好玩的应用题.小组的活动内容来自课本，高于课本，简洁引起同学的学习爱好.因此，选择爱好小组的活动内容应留意新奇性，实践性和综合性，在趣字上下功夫。 (4)转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足同学的精神需要，必需让同学过着丰富的精神生活。同学在学习活动，体育运动，社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。 著名心理学家皮亚杰认为，儿童的进展是在与环境相互作用的过程中实现的皮亚杰主见组织同学从

21、事各种形式活动，使同学主体与外部环境客体发生乐观作用，通过思维过程的同化，顺应，不断丰富熟识结构，进展智力。 开展活动，目的是让全部的同学都行动起来，如“数学学问调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面熬炼.有一次，趣味小组在班级里进行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复.同时自己也预备回答别人的问题.在有问必答活动中同学学会查资料，学会编题，学会写信和发信.各方面力气都得到提高。开展活动，可以使客观事物在同学的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使同学熟识和理解

22、客观世物，同时同学在活动中得到自我表现和进展的机会。因此，组织爱好小组要在“动”字上下功夫。 (5)组织爱好小组要挖掘内部因素，使同学的学习爱好保持长期同学的学习爱好假如只停留在表面的猎奇，是不能长期的，只有转向内部动力才能长期保持。 四、不足之处及完善措施 (1)部分同学基础较差，跟不上活动节奏，学习进步不明显。针对这个状况，活动指导老师有必要对这部分同学更加关注，加强基础学问的学习，供应更多的机会让他们参加，培育他们的自信念和对数学学习的爱好。 (2)家校联系不够亲热。家庭和学校是同学进展最为重要的两个环境，只有加强学校和家庭的联系才能够真正了解同学的学习状况，才能切实提高同学的不足之处。

23、针对这个状况，在家长会上，可以让家长们了解家校联系的重要性，同时爱好小组活动可以适当组织开展辅导老师、同学、家长一起参加的活动，以促进家校联系。 经过一学期数学爱好小组的学习，同学们的整体数学应用力气有了较大的提高，学习数学的热忱也更加乐观，同时更培育了同学们如何发觉问题，思考问题，解决问题，增加了他们独立思考和擅长协作的力气。但是在这个学期的教学过程当中，我们也发觉了在一些不足之处。这也是我们在将来工作中需要重视和进步的地方。信任在不断积累爱好小组活动教学阅历的基础之上，扬长避短，我校数学爱好小组活动会有更大的成果。 数学社团活动总结5 数学是奇异的世界，确定有不少同学对此产生了深厚的爱好。

24、其次课堂魔方小组以提高同学素养，提高同学实践力气，培育同学多种爱好和陶冶同学的性情为宗旨，结合我校五六班级实际状况，特组建了魔方爱好小组活动。本学期的数学爱好小组活动进展顺当，现进行总结： 一、日常爱好小组教学活动 1、抓出勤 有道是：没有法规，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必需严峻提出。由于在有些同学的意识中，爱好小组活动可有可无，没有重视的态度。同学出勤是爱好小组开放最为基本的条件。 2、抓纪律 上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为爱好小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合同学的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放纵、轻松但不任凭的.课堂氛围。 3、留意练习 虽然

25、同学都知道魔方，但对于它其中的奥妙很多人都不知道，因此要引导同学去理解，适当的讲解和放视频的方式，让同学去领悟如何转对。同时很多同学是第一次尝试，所以要多点时间去练习每一个步骤，这样同学才能又娴熟又快的完成六面。 4、丰富了同学的其次课堂。 开展魔方爱好小组活动，从素养的角度丰富了同学的课余生活和课外活动内容，训练了同学的心理素养，激发了同学的上进心和制造性思维。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 5、增加了同学合作沟通的机会 以班为单位，让小组之间进行竞赛，增加了同学的热忱，也给同学增加了相互沟通的机会。同时，让厉害的同学带动较差的同学学习，使同学越来越宠爱

26、魔方。 经过一学期数学爱好小组的学习，同学们对魔方都有不同程度的理解，另外在确定的程度上了解了魔方的奥妙。学习数学的热忱也更加乐观，同时更培育了同学们独立思考和擅长协作的力气。 数学社团活动总结6 在这一学期中，我们学校组织开展了选课走班活动，我们五班级“数之韵”社团共有36人参加。活动中，同学们的学习爱好得到了提高，同学的学问面得到了拓展，综合力气得到提高，也给老师们供应了再学习的机会。下面就这一学期的“数之韵”社团的活动做如下总结： 一、培育了同学学习数学的爱好 “数学家小故事”“解题方法”“趣味俱乐部”等内容深深的吸引了同学。在活动中，同学大胆提出自己的想法和设想，同学们自由的争辩，探究

27、，使他们深深地感受到：以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”，而现在他们深深地宠爱上了数学，变被动的接受学习为自觉主动的学习，提高了学习数学的爱好，增加了学好数学的信念。 二、拓展同学学问，提高同学力气 在趣味数学小组活动中，我们不但加深了课堂数学学问，而且更多的是拓展学问的深度和广度。如：趣味规律问题，图形的转换问题，解方程的技巧等，使同学提高了分析为题和解决问题的力气。在活动中适当渗透各种数学思想方法，如：分类争辩、数形结合、学问转换，归一问题等等，数学思想的渗透，为同学以后数学学问的学习奠定良好的基础。同学在数学学问的学习过程中拓展了学问面，对其他学科的学问也

28、有不同程度的理解，使同学综合运用学问解决问题的力气得到提高和进展。 三、增加了实践熬炼的机会 由于趣味数学小组的活动内容，不仅有数学学问的学习，而且还有同学动手实践的活动，如：剪一剪，两个完全一样的三角形转换平行四边形，两个完全一样的平行四边形转换成梯形等。这些实践性的活动给同学供应了更多动手的机会，使他们熟识到数学并不仅仅是“无聊”的计算，也有更多趣味的动手操作活动，使同学体会到了“学问来源于实践，又服务于实践”这一数学理念，同学意识到数学与现实生活存在着的亲热联系。在活动中同学在享受成功喜悦的同时，学习数学的爱好也得到了提高。 当然，我们的工作还存在不足，我们将本着一切为同学的思想，更加努

29、力地工作，使我们的同学素养更好地得到提高，也使我们的“数之韵“社团能逐步的成长起来，活动形式更加丰富、活动内容更加充实。 数学社团活动总结7 在“双减”政策的指导下，为了给同学们供应丰富多彩的课程选择，我校在新学期开设了生动好玩的社团活动课。其中数学思维社团更是成为了我校七八班级同学每周翘首以盼的社团活动课。 数学这个在大部分同学眼中枯燥而无趣的学科为什么会在这里吸引了同学们的目光？是什么样的内容能够让同学们全部聚精会神地听讲？又是什么样的学问点能够成为同学们口中津津乐道的话题？今日我们一起走进奇异而好玩的数学社团一探究竟。 每周二的下午五点二特别，是七班级数学社团的活动时间，数学社团的主讲老

30、师牛铭老师早早的来到社团教室提前做好上课预备。牛老师是我校七班级的数学老师，他有着十多年丰富的教学阅历。每个星期他都会依据同学们平常上课的进度细心预备社团活动的资料，做到在巩固同学们目前所学学问点的前提之下进行思维的拓展与发散。而这些内容也是牛老师凭借多年教学阅历和平常的积累总结出来的成果和精华。 随着上课铃声的响起，同学们准时有序进入教室，今日社团课程的内容是算术平方根的化简，而这个内容恰好是同学们刚刚学完的章节里面的拓展学问。随着课程的进行，很多在平常课堂上没有消逝过的好玩的题型与问题一个个呈现在同学们的面前。伴随着同学们的争辩和老师的生动好玩的讲解，这些平常学习过程中看起来特殊困难的问题

31、就这样被大家利用奇异的方法迎刃而解。 伴随着牛老师极富感染力的声音，同学们沉醉在思维的海洋里巡游，很多平常留意力不太集中的同学都目不转睛地认真听讲，丝毫没有留意到下课铃声的响起。短短的四特别钟的时间很快就过去了，同学们都还意犹未尽，回味着牛老师讲的内容，很多同学迟迟不情愿离开教室，还在相互争辩着刚才的问题，更有不少的同学围着老师在询问问题，而牛老师也急躁细心地把每个问题进行着详细的解答。 每个星期四特别钟的时间是短暂的，但是短短的时间里同学们的数学爱好被极大地激发出来。在平常的学习中，数学这个曾经让大部分同学觉得枯燥且困难的学科也变得生动好玩起来。伴随着社团活动的持续开展，信任在不久的将来，我

32、校良好的学习氛围会愈发浓烈。 数学社团活动总结8 依据本学期初制定的社团活动方案，在本学期我们组织并开展了多次活动。通过活动，同学们的学习爱好得到了提高，同学的学问面得到了扩展，力气得到了加强，我自己也得到了再学习的机会。下面就这学期数学社团的活动所得作一次小结。 一、转变教学理念，以新理念开新局 我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考与吸取。新课标提倡的新的教学理念，同学学习内容应当是现实的，好玩的和具有挑战性的;学习的方式应当包括动手实践，自主探究和合作沟通等等。我经过探究实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高同学素养为目的的教学思路，

33、在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些好玩的方法，并提出了新学期的要求和目标。通过本学期的多次活动，激发同学学习数学的爱好和乐观性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育了正确的数学学习方法。 二、加强爱好活动与力气培育相结合 通过我认真钻研教材，开展教学活动，数学性与趣味性相结合。实行多种玩耍式的活动，引导同学乐于参与数学学习的活动。用多种形式的动手实践活动，让同学体验数学学习的乐趣。结合同学的生活实际选择适合的教学内容，让同学走进生活学数学。加强了基础学问的教学，使同学更深一步地娴熟把

34、握基础学问，能深化理解基础，能灵敏运用。活动中不行能全部的同学都同等优秀，总会有几个特别精彩的，对待他们不行能跟其他同学站在同一角度动身，要求要高一些，比如对我班的方旋、陆飞杨等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习有关内容，扩充自己整体的学问面。平常关怀他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的学问。另外，我经常引导同学养成总结的好习惯，以形成数学学问技能的结构。数学课堂上，我允许同学对问题有不同的理解，疼惜同学的惊奇心、求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，乐观培育同学深化探究的热忱。 三、激励促进同学全面进展 通过趣味数学活动，我对同学的学习，既关注他们对学问与技能的理解和

35、把握，更关注他们情感与态度的形成和进展，有利于树立学习数学的自信念，提高学习数学的爱好，促进同学的进展。这样可以调动了同学的学习的乐观性。 经过一个学期的努力，本社团的同学对数学学习的爱好更浓了，同学的数学素养得到了确定的提高，课堂学习气氛比较深厚，师生关系融洽和谐。 四、问题与努力方向 在实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、同学基础等因素，有时很难达到预期的效果。我还需加强的地方有： 1、连续加强专业理论和教法方面的学习。 2、连续培育同学学习数学的爱好。 3、培育同学的自信念和进取心，还有学习习惯。 总之，本社团活动既调动了同学的学习的乐观性，又提高了同学计算力气，拓宽他们的思维

36、，培育了正确的数学学习方法。 数学社团活动总结9 通过这学期趣味数学社团的学习，同学们的学习爱好空前高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，并且在这些爱好者的指引下有不少同学进行了学习。通过本学期学校的组织，我很快熟识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结： 一、培育了同学的对数学的极大爱好 参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的指引下更多的同学对数学产生了深厚的爱好。 二、

37、培育同学的学问面 在这次的爱好小组中不但输入了数学的学问而且更多的.是叙述一些数学的相关学问，很多同学在数学学问的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的学问面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会 由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们熟识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习爱好。 四、丰富了同学的其次课堂 从素养的角度丰富了同学的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能

38、够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为同学工作的思想更加努力地工作，使我们的同学的素养更好地得到提高。 数学社团活动总结10 一、培育了同学对数学的爱好。 我让同学们利用课余时间进行专研关于“趣味练习题“数学故事”“数学学习方法介绍”“数学思想方法介绍”等栏目深深吸引了他们。参加爱好小组的同学都有这么一个感受，就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习。他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。 二、拓展同学学问并提高同学的力气。 在这次的社团活动中让同学不但加深了课堂数学学

39、问而且更多的是让同学叙述一些与数学相关的学问很多同学在数学学问的学习过程中丰富了语文的功底。对其他学科的学问也有不同程度的理解使他们的学问面得到很大的拓展同时也培育他们的解题力气在辅导的过程中进行了各种数学思想方法的训练。 三、增加了实践熬炼的机会。 由于社团活动不仅有室内的理论学习而且还参与了实践所以给很多同学以动手的机会。使他们熟识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上而更大的就是“从实践中来服务于实践”使他们意识到学习数学的用处。 当然，这项工作还存在不足。下一学期如有可能我信任能够将得到更快的完善，更好的进展。 数学社团活动总结11 数学是奇异的世界，确定有不少同学产生了深厚的爱好。为此

40、，训练同学的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。本学期的数学思维社团活动进展顺当，现进行总结： 一、思维社团教学活动 1、抓出勤 有道是：没有法规，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必需严峻提出。由于在有些同学的意识中，没有重视的态度。同学出勤是社团开放最为基本的条件。 2、抓纪律 上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为社团活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合同学的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放纵、轻松但不任凭的课堂氛围。在每次的社团活动中依据同学的课堂表现和发言状况实

41、行加分、扣分制度。 3、重备课 社团活动备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培育同学爱好入手，选择同学们感爱好的，学习起来较简洁的而又有必要的活动教案，每次课前都制作好课件。 4、重上课 一节课的社团活动时间，怎样抓住同学的眼球，调动同学的思绪，是门学问。结合同学年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，老师的作用应当是巧作点拨，而非灌输。给同学自己说的空间，调动起他们的乐观性。同学们学习爱好一浓，再加老师奇异引导，一切也就水到渠成了。 二、教学思维 组织社团活动假如局限于课本内容，同学会感到乏味；假如脱离课本

42、内容太远，同学会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。平常同学在课堂教学中学习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在社团活动中可以应用基本数量关系，接受灵敏的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动来自课本，高于课本，简洁引起同学的学习爱好、因此，选择社团活动的内容应留意新奇性，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。 三、教学效果 经过一学期数学思维社团的学习，社团成员的整体数学应用力气有了较大的提高，学习数学的热忱也更加乐观，同时更培育了同学们如何发觉问题，思考问题，解决问题，增加了他们独立思考和擅长协作的力

43、气。但是在这个学期的教学过程当中，我们也发觉了诸如教学内容支配上还存在一些不足之处。这也是我们在将来工作中需要重视和进步的地方。信任在不断积累社团活动教学阅历的基础之上，扬长避短，取得更大的成果。 数学社团活动总结12 我们一班级段开展的趣味数学活动，是在数学课本学问的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地支配一些数学绘本活动内容，让同学学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获： 一、趣味数学活动内容符合同学的年龄特点 数学一向以枯燥乏味、浅显难懂的面目示人，很多孩子因此丢失了学习数学的爱好。一班级的孩子刚刚入学，假如我们单纯地从培育同学的数学思维入手，让他

44、们学习数学的思考方法，势必把同学的数学爱好扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以好玩的故事情境、浅显的内容呈现，叙述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学学问和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习爱好，他们像听故事一样兴致勃勃地倾听着老师的讲解，时不时地发表着自己的看法，在爱好盎然的讲解中学习着数学学问。 二、趣味数学活动过程符合同学的学习心理 1、 课堂内让孩子宠爱上数学 为了能让孩子宠爱上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些好玩的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢

45、？”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发觉古人竟然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开头数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的奇异。 在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学玩耍，如“正话反做”玩耍、“数学手指操”玩耍、“故事问答”玩耍，甚至让同学依据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参与热忱被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。 2、 课堂外让数学的触角延长 数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学学问。从小培育这样意识，既能激发同学学习数学的爱好，同时也能逐步培育

46、同学运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培育同学理性思维力气。课后， 我经常要求同学回家找找“数学”，进行适度的课外延长。如在学习了“数的产生”之后，让同学找找自己生活中要用到的数学。如让同学说“我是一班级的学校生了，我在101班学习。”假如不能消逝数字，你该怎样介绍？记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让同学充分感受到数学学问的价值。 在后半学期，随着孩子识字力气的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂经常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个空挡时间，适当把课内学问进行拓展，搜集了一些依据课内学问编写的加深题，逐步培育同学的数学思维力气，让同学体验数学思考的乐趣。 数学社团活动总结13 时间过得很快，转瞬一学年又将过去，回顾一年以来的工作，感受良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发同学的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持同学对学问的追求和惊奇心，充分利用外部因素影响同学的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起同学的学习爱好。我们的主要工作总结如下： 一、通过开展形式多样的数学课外实践