数学教学工作计划集锦15篇_2.docx

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1、数学教学工作计划集锦15篇数学教学工作方案1 本学期我担当时二班级（1）、（2）班的数学教学工作，八班级的数学教学任务特殊重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学学问。同时要补差补缺，做好同学的思想工作，所以在制定八班级的教学方案时，确定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。 一、学情分析 通过对上学期几次检测分析，发觉（1）、（2）班同学存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的同学基本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当一部分同学由于各种缘由，数学已经落下许多学问，部分同学已丢失了学习数学的爱好。 二、指导思想 以学校数学新课程标准为准绳，连续深化开展

2、新课程教学改革。以提高同学中考成果为动身点，留意培育同学的基础学问和基本技能，提高同学解题答题的力气和规律推理力气。同时完成八班级上册数学教学任务。 三、教学目标 学问技能目标：把握全等三角形的概念、性质及判定和应用；理解轴对称的基本性质；了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应；理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程（组）及不等式等；把握整式的乘除和因式分解的运算。力气目标：培育同学的观看、探究、推理、归纳的力气，进展同学合情推理力气、规律推理力气和推理认证表达力气，提高学问综合应用

3、力气。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对同学进行辩证唯物主义世界观教育。 四、教材分析 第十一章全等三角形：本章主要内容是全等三角形的概念、性质及各种三角形全等的判定方法。同时学会如何利用全等三角形进行证明。全等三角形是争论图形的重要工具。是学好四边形、圆等基础。约学11教时。 第十二章轴对称的主要内容是从生活中的图形入手，学习轴对称及其基本性质。欣赏、体验轴对称在现实生活中的广泛应用。在此基础上，利用轴对称变换，探究等腰三角形的性质。学习它的判定方法，并进一步学习等边三角形等。约需13教时。 第十三章实数：主要内容是平方根、立方根的概念和求法。他们是理解立方根的概念

4、和求法，实数的意义和运算是基础。本章的难点是平方根和实数的概念。 第十四章一次函数：主要包括变量与函数的概念，函数的三种表示法，正比例函数和一次函数的概念、图像、性质和应用举例，用函数的观点再熟识一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组。重点是一次函数。难点是用函数观点看方程（组）与不等式。共需17教时。 第十五章整式的乘除与因式分解：主要内容是整式的乘除运算，乘法公式以及因式分解。这些学问是以后学习分式和根式运算、函数等学问的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他学科技术不行缺的数学工具。 五、教学措施 1、细心备课，设置好每个教学情境，激发同学学习爱好和欲望。深化浅出，关怀同学理解各

5、个学问点，突出重点，讲透难点。 2、加强对同学课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导，提高他们的解题作答力气和正确率。 3、细心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数同学存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分同学存在的问题进行小组辅导，突破难点。 4、做好同学的思想教育工作，促进同学学习的乐观性，从而提高同学的学习成果。 数学教学工作方案2 本学期担当高一（14）班的数学教学工作，本班同学有58人，同学人数比较多，上课难度比较大，还有各同学中考成果普遍较差，也给教学带来确定的难度，学校的基础参差不齐，但班上同学整体水平还可以；部分同学学习习惯不好，很多

6、同学不能正确评价自己，这给教学工作带来了确定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。 一、教学内容 本学期将完成数学必修1和数学必修4（人教版）两本教材的学习，教学关心材料有同步导学。 二、教学目标与要求 必修1，主要涉及两章内容： 第一章集合 通过本章学习，使同学感受到用集合表示数学内容时的简洁性、精确性，关怀同学学会用集合语言表示数学对象，为以后的学习奠定基础。 1。了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步把握集合的表示方法； 2。理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义； 3。理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集； 4。理解两

7、个集合的并集和交集的含义，会求两个简洁集合的并集和交集； 5。渗透数形结合、分类争辩等数学思想方法； 6。在引导同学观看、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学学问的过程中，培育同学的思维力气。 其次章函数的概念与基本初等函数 教学本章时应立足于现实生活从具体问题入手，以问题为背景，依据问题情境数学活动意义建构数学理论数学应用回顾反思的挨次结构，引导同学通过试验、观看、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。通过本章学习，使同学进一步感受函数是探究自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题，达到培育同学的创新思维的目的。 1。了解函数概念产生

8、的背景，学习和把握函数的概念和性质，能借助函数的学问表述、刻画事物的变化规律； 2。理解有理指数幂的意义，把握有理指数幂的运算性质；把握指数函数的概念、图象和性质；理解对数的概念，把握对数的运算性质，把握对数函数的概念、图象和性质；了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型； 3。了解函数与方程之间的关系；会用二分法求简洁方程的近似解；了解函数模型及其意义； 4。培育同学的理性思维力气、辩证思维力气、分析问题和解决问题的力气、创新意识与探究力气、数学建模力气以及数学沟通的力气。 必修4，主要涉及三章内容： 第一章三角函数 通过本章学习，有助于同学

9、熟识三角函数与实际生活的紧密联系，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用，从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观看、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，进展数学应用意识。 1。了解任意角的概念和弧度制； 2。把握任意角三角函数的定义，理解同角三角函数的基本关系及诱导公式； 3。了解三角函数的周期性； 4。把握三角函数的图像与性质。 其次章平面对量 在本章中让同学了解平面对量丰富的实际背景，理解平面对量及其运算的意义，能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，进展运算力气和解决实际问题的力气。 1。理解平面对量的概念及其表示； 2。把握平面对量的加法、减法和向量数乘

10、的运算； 3。理解平面对量的正交分解及其坐标表示，把握平面对量的坐标运算； 4。理解平面对量数量积的含义，会用平面对量的数量积解决有关角度和垂直的问题。 第三章几个三角恒等式 通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让同学在经受和参与数学发觉活动的基础上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并把握三角变换的基本方法。 1。把握两角和与差的余弦、正弦、正切公式； 2。把握二倍角的正弦、余弦、正切公式 3。能正确运用三角公式进行简洁的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。 数学教学工作方案3 一、班级同学状

11、况分析 任教班级一班级班同学人数人。 基本状况分析全班同学刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，宠爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的钻研习惯处于初步形成期。 认知力气同学的程度不一，有的孩子提前上学前班，对于点数、数字的书写有了确定的基础，有确定的钻研数学的阅历;而有的同学，没有上过学前班，对于数字和数学语言是一个比较生疏的熟识，同学的程度深浅不一。 钻研态度及习惯每个同学都抱着奇妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的钻研，来接受正规的教育。但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，钻研目的还未明确，钻研习惯正处于逐步形成的阶段。 培育目标

12、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步养成宠爱数学，能运用所学数学学问解决生活中的简洁问题。对身边与数学有关的事物产生惊奇心和爱好。 其他：本学期我要狠抓同学的良好的钻研习惯和正确的读写姿势，培育同学通过多种途径钻研数学的力气。并且，留意同学各方面的平安，培育形象思维力气。 二、全册教材分析 1、本册教材支配及特点 本册教材依据儿童的年龄特点和生活阅历，选取同学生疏的、新颖的、感爱好的内容为素材，目的是有方案的引导同学熟识自己、熟识家庭、熟识学校、熟识社会、了解自然。使同学能观看、体验到数学与生活的亲热联系，初步体会钻研数学的现实意义。 亲热主题素材之间的联系，构成情景串

13、;提出一系列的问题，形成“问题串”。依据每个单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境。主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把同学感爱好的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题;也可以把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有规律联系的问题-形成“问题串”。构建开放的、具有确定思维跨度的板块编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。本教材多构建的“板块”编排方式，有两层含义：一是指在一个单元里，削减例题，强化基本数学思想方法的作用，扩大教与学的空间，如“20以内的数的进位加法和退位减法”单元;二是削减栏目设置，构建了简洁明白的结构。

14、教材在综合情境图之后，支配了“你说我讲”板块。这个板块分两个层次，标有红色圆点的一般是需要同学合作探究、特殊规性问题，标有绿色圆点的是让同学独立常识解决的问题。“自主练习”板块，是让同学依据自己的需要，选择合适的练习，巩固所学学问、技能，是让同学运用所学学问解决实际问题，培育同学的解决问题力气和应用意识。“回顾整理”板块，是让同学自主的对所学学问进行回顾、整理与深化。“我学会了吗”和“丰收园”板块是在一个单元的钻研结束后，让同学对自己的钻研状况进行反思与评价。本教材打破过去过于严格的学问体系的束缚，由解决现实中的问题引发同学对钻研数学的爱好，培育同学初步的应用意识和解决问题的力气。 2、本册教

15、材重点、难点及解决问题的策略 本册教材共有九个单元：欢快的校内、妈妈的小帮手、走进花果山、谁的手儿巧、海鸥回来了、好玩的玩耍、小小运动会、我换牙了、雪山乐园。 教材重点：在具体的情境中能娴熟的认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与挨次;建立初步的空间观念;能依据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。 教材难点：体会20以内加减法的意义，能娴熟的口算20以内的数的加减法;初步形成空间观念;经受简洁的数据收集过程，形成初步的统计观念。 教学中要有方案、有目的地组织同学进行练习，练习题要精选，不搞机械重复;练习形式要丰富多彩，能吸引同学;练习过程中要敬重同学在解决问题过程中

16、所表现出来的不同水平和个体差异，如就同一问题情境，允许同学提出不同层次的问题，在合作、探究的过程中允许同学用不同的方式表述自己的想法，用不同的学问与方法解决问题等，总之要最大限度地进展每一个同学的智力潜能，使全体同学在原来的基础上都得到进展;另外练习确定要强调高效率。 3、依据同学实际和新课程理念，你预备如何科学、灵敏地使用好教材 数学教学工作方案4 一、同学状况： 本学期教学，通过两年的学习，同学的数学基础学问把握的比较扎实，个别同学思维比较灵敏，同学学习数学的爱好也较浓，但也有个别同学懒散，接受力不强，成果不太理想，本学期将重点抓好后进生的培育。 二、教学内容： 本册教材内容分为六个单元：

17、万以内的减法的教学，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的熟识，角和直角的教学。 三、编排特点： 1、重视口算教学，适当加强口算训练。教材把口算另列小节进行教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算。这样编排，有利于同学把握口算方法，提高口算力气，为学习笔算做好预备。 2、重视教学笔算的.计算方法，提高计算力气。 3、两步计算应用题按基本数量关系相同，解题思路相近的原则分组进行教学。 4、应用题的教学重视引导同学分析数量关系，把握解题思路，留意联系同学的生活实际，应用题中所陈述的事实贴近同同学活，编排的例题，通过线段图揭示数量关系并提示解题思路，引导同学依

18、据题目的具体状况接受分析法或综合法进行分析。 5、通过操作、观看等方法，留意培育同学的思维力气。 6、因材施教，区分对待。本册支配了确定数量的练习，使绝大多数同学经过努力都能达到基本要求。对一些学有余力的同学，教材支配了一些综合性较强的带号题目和思考题，通过练习，激发他们的学习爱好，提高学习力气。 四、教学目标： 1、把握减法的笔算方法，能比较娴熟地计算万以内的减法。比较娴熟地口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算方法。 2、把握两步计算式题的运算挨次，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。 3、把握一个数乘一位数

19、乘法的计算方法，能比较娴熟地进行笔算。能比较娴熟地口算两位数乘一位数(积在100以内)。 4、把握除数是一位数除法的计算方法，能比较娴熟地进行笔算，学会用乘法验算除法包括有余数除法。能比较娴熟地口算一位数除两位数。 5、熟识钟面、熟识时间单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简洁的计算。初步建立时间单位的观念，养成疼惜时间的好习惯。 6、通过实际操作，熟识角的各部分名称。学会用三角尺推断一个角是不是直角，会画直角。 五、措施 1、敬重同学，留意学法渗透，同学自己能学懂的学问，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学自己去探究、沟通和练习。 2、重视同学猎取学问的思维过程，培

20、育同学初步的概括力气和力气。 3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。 4、重视创新意识和实践力气的培育。教学中尽量引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 5、教学中要联系同学的生活实际，从生活背景动身，让同学主动探究解题方法。 6、结合教学内容，对同学进行思想品德和良好学习习惯的培育。如支配有确定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学玩耍。 数学教学工作方案5 一、指导思想 全面贯彻国家教育方针,认真学习学校、高一班级部和高二班级组工作思想与思路，认真落实各级主管部门对工作的具体要求，使高中部数学组的工作迈上一个新台阶。 二、具体工作与落实想法 (一)落实学

21、部老师队伍建设的目标 1、抓师德查找师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感;无论同学怎样，我们都要全心全意为学校工作，为同学尽心。 2、促沟通加强高一、高二数学老师间以及文、理科老师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够相互学习、相互关怀。 3、求团结用集体主义精神感召老师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误会人。 4、谋进展正视高二数学教学的现实状况和同学学习的现状，从转变教学开头，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋进展。 (二)数学教育教学的具体工作 1、常规教学高一要完成必修1，2的.教学;高二文科要完成选修1-1的复习;高

22、二理科要完成必修5、选修2-1的教学。 2、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落实学校提高课堂教学指导方案入手，要求全体数学老师做到争论同学、争论课程、争论教材、争论学法、争论教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。 3、全面推动“自然分材”试验，加强集体备课力度，逐步转变以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。 4、高二在原来月考、期中考和期末考的基础上，增加双周考;在实施“自然分材”中，加强学情分析争论和自学方法指导。 数学教学工作方案6 一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授同学学问，并对同学进行适当的

23、思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培育其数感，提高其计算力气，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、基本状况分析 六（1）（2）班共有同学91人。从上学年的学问质量验收的状况看，同学成果存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 三、教材分析 在数与代数方面，这一册教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力气以及解决有关分数的实际问题的力气

24、。分数四则运算力气是同学进一步学习数学的重要基本技能，应当让同学切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是学校生应具备的基本数学力气。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟识争论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，熟

25、识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力气。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和

26、实践力气。决问题中的作用，进展统计观念。 四、教学内容和教学目标 这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是,使同学: 1理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4把握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 5知道圆是轴对称图形，

27、进一步熟识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 7使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8熟识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 10体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 11体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

28、 12养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 五、教学重难点 重点： 分数乘法和除法、圆、百分数。 难点：分数乘法和除法、数学广角。 六、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。 5、同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力气和发散思维力气。 7、利用小组争辩

29、的学习方式，使同学在争辩中人人参与，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢快。 8、培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力气有所提高。 9、体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。 七、教学进度 周 次 日 期 内 容 课时数 预备周 8月25日8月31日 1 9月1日9月7日 分数乘法 4课时 2 9月8日9月14日 分数乘法 4课时 3 9月15日9月21日 分数乘法 4课时 4 9月22日9月28日 测试

30、、位置与方向 4课时 5 9月29日10月5日 测试、国庆假期 6 10月6日10月12日 倒数的熟识、分数除法 4课时 7 10月13日10月19日 分数除法 4课时 8 10月20日10月26日 分数除法、整理和复习、测试 4课时 9 10月27日11月2日 比 4课时 10 11月3日11月9日 测试、圆的熟识2课时 4课时 11 11月10日11月16日 圆的周长、圆的面积 4课时 12 11月17日11月23日 圆的面积、机动 4课时 13 11月24日11月30日 扇形、整理和复习、确定起跑线 4课时 14 12月1日12月7日 百分数 4课时 15 12月8日12月14日 百分数

31、 4课时 16 12月15日12月21日 百分数、整理和复习、机动 4课时 17 12月22日12月28日 扇形统计图、节约用水 4课时 18 12月29日1月4日 数学广角、元旦假期 4课时 19 20xx年1月5日1月11日 总复习 4课时 20 1月12日1月18日 补充内容 4课时 21 1月19日1月25日 期末复习 22 1月26日2月1日 期末复习 23 2月2日2月8日 数学教学工作方案7 对于这学期的数学教学方案，为了做好这学期的数学教学，我方案做以下工作: 1.理论争论 特别重视教育理论特别是最新教育理论的争论，准时了解课程改革的信息和趋势，转变教学观念，形成新的课程教学理

32、念，树立现代科学的教育理念。 2.为每个时期制定一个好的方案 为了做好教学工作，在课程改革思想的指导下，依据学校的工作支配和初二数学教学的任务和内容，制定了学期教学工作的总体规划和支配，详细规划了各单位和各科的进度。 3.预备每堂课 认真学习教学大纲和教材，做好学校各阶段的备课工作，了解整体教学状况和各个单元、题目，做好同学学习和把握学问的预备，写好每节课的教案，保证上好一节课，做好课后反思和课后总结 总结工作后，为了不提高自己的教学理论水平和教学实践力气。 4.搞好课堂教学 制造教学情境，激发学习爱好，艾恩斯曾说过:“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好是提高数学教学质量的重要手段之一。结

33、合教学内容，选择一些与实际状况亲热相关的数学问题供同学解决。教学组织合理，教学内容语言生动。力求让同学宠爱听力，享受听力，从而全面提高课堂教学质量。 5.批改作业 认真审批和修改每个同学的作业。同学的作业缺陷是老师和同学都知道的。每个同学的作业都是经过批改把握的，准时反馈再次批改，让同学得到更好的.巩固机会。 6.做好课外辅导 全面关怀同学是老师的神圣职责。课后可以对同学进行有针对性的指导，解答同学理解课本和解决具体问题的困难，指导课外阅读因材施教，让优生尽可能的“吃”，得到进一步的提高；让差生准时排解障碍，增加同学信念，尽可能的“吃”。乐观开展数学讲座、课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学

34、习数学的乐观性，拓展学问视野，进展智力水平，提高分析问题和解决问题的力气。 总之，通过做好教学的各个方面，我们应当尽最大努力想出各种有效的方法来提高教学质量。 数学教学工作方案8 一、同学的基本状况分析： 高三十个理科班,总人数462人。相当多的同学对基础学问把握较差，学习习惯不太好，学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,除两个奥赛班外，其余各班几乎没有尖子生，且各班两极分化特殊严峻，差生面特别广，很多同学从基础学问到学习力气都有待培育，培优辅差任务特殊重;同学对数学学习普遍存在困难，且部分同学学习主动性不强，习惯较差，复习任务很困难。 二、复习指导思想 以现代教育理论，课程标准和考试指导纲要为

35、指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，乐观实施和推动素养教育;以基本学问、基本技能、基本思想和基本方法为基础，夯实基础，突出重点，突破难点，完善体系，构筑学问网络;以课堂教学为重点，结合学问与力气要求及同学实际，接受小步伐、递进式教学模式，科学支配教学内容与教学难度，改革教学方法，提高课堂教学效益;以检查落实为切入口，不走过场，抓好落实，收到实效;以培优辅差为特色，让优生更优，让有弱科的同学克服瓶颈与木桶现象的不足，脱颖而出;争取本学年高三数学教学上一个新台阶。 三、教学目的要求 第一轮为系统复习，时间为第一学期，大约在三月初结束。此轮要求突出学问结构，扎实打好基础学问，全面落实考点，要做

36、到每个学问点，方法点，力气点无一遗漏。在此基础上，留意各部分学问点在各自进展过程中的.纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住学问主干，构建学问网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法。同时加强章、节学问过关，留意训练的规范性，思考的严密性，有意识进行确定的综合训练，先小综合再大综合，适当地提升同学综合运用力气。 其次轮为专题复习与综合考试相结合，是在前一阶段基础上的深化与提高，时间支配在其次学期的3月(中，下)、4月、5月初。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容，重点在沟通数

37、学各学问体系之间的内在联系，提高综合运用数学学问和方法解决问题的力气;加强针对性训练与测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题力气，又能调适心理，使同学进入一个良好的心理和竞技状态。 第三轮为应试训练，主要功能是培育对高考的适应力气和积累应试阅历。要求回归课本，再现学问点，巩固所学，加强信息的收集与整理。通过规范训练，发觉复习中的薄弱点和易错点，查漏补缺，调控心态，轻松应考。 四、教学具体措施 1、深化钻研教材，精确解读课程标准，一轮复习从教材和同学实际动身，实行低起点、小步伐，适当提升的方式，连接高考，深化争论教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的规律体系和网络结构，细致领悟教材改革的

38、精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、认真争论近三年的高考试题，精确把握考试说明，在整体上把握高考的重点、难点、热点，特别留意学问点的广度和深度及力气要求，把握好教学的广度和难度，夯实重点，突破难点，找准切入点，科学规划教学内容和教学时间。 3、加强备课。 1)备基本学问、基本技能、基本思想、基本方法; 2)备重点、难点、热点，备广度和深度; 3)备同学的实际，备教学的切入点，备教学的针对性; 4)精选例题和训练题： a)留意对“四基五力气”的考察把握，贴近课本; b)留意学科内容的联系与综合; c)留意数学思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧; d)留意力气立

39、意，以考察同学规律思维力气为核心，全面考察力气; e)留意考查同学的创新意识和实践力气，设计应用性、探究性的问题; f)体现层次性、基础性，梯度支协作理，坚持多角度，多层次的考察，有效地检测对数学学问中所蕴含的数学思想和方法把握的程度. g)体现典型性和全面性，便于归纳总结; h)立足基础，不做数学考试说明以外的东西。细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说明的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要依据新教材以及考试说明的要求，进行有针对性的训练。严格把握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离同学学习状况

40、选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。切实做好课堂练习、例题、作业、周练，月考的精选工作，提高解题力气，积累阅历，发觉问题准时补救，强化复习效果。 教材分析 本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的熟识，简洁的万以内的加法和 减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 (一)数与代数教学内容 1、表内除法 仍分成用26的乘法口诀求商、用79的乘法口诀求商两段编排分散难点，让同学有更多的练习时间。 2、万以内数的熟识。 仍分两段：1000以内数的熟识、10000以内数的熟识，但更强调培育数感。 3、万以内的加法和减法。 (1)两位数加、

41、减法的口算 (2)增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算 4、量的计量 建立质量观念，使同学初步熟识克和千克。 5、数学广角(排列组合、推理) 连续探究稍简洁的图形和数列的排列规律 如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。 一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。 6、解决问题 结合所学的学问，结合现实生活的具体情境解决一些简洁的实际问题。 (1)单独支配一个单元 (2结合各部分学问的教学，支配应用所学数学学问解决实际问题的内容。 结合计算教学内容进行。 结合其他教学内容支配例题或练习。 (二)空间与图形 图形与变换(包括：平移和旋转、锐角和钝角) (三)统计 (以1当5的条形统计图，

42、简洁的复式统计表。) 照旧让同学学习简洁的数据收集和整理的方法，熟识以1当5的条形统计图和简洁的复式统计表。 (四)实践活动(支配了剪一剪和有多重两个实践活动) 实践活动的编排还处于一个开头阶段，对实践活动的熟识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应当怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应当怎么呈现，这的确是有很多问题需要去争论的。就目前，我们熟识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。二是单独支配，大体上可以分这样几个层次：1.在活动中巩固数学学问。2.用数学学问解决简洁实际问题。3.体会课题争论的过程。我们的实践活动，确定要让同学活动

43、起来，在活动中体会、应用数学学问。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动“剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主要是通过活动，让同学一方面巩固数学学问，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力气。 数学教学工作方案9 本学期我担当了八班级的数学教学，为了搞好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作： 一、理论学习 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 二、做好各时期的方案 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及八班级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行详细方案。 三、备好每堂课 认真钻研新的课程标准和教材