校园科技节活动总结8篇_1.docx

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1、校园科技节活动总结8篇校内科技节活动总结1 一、学校领导重视，组织管理落实 成立了以翟纯锋校长为组长的活动领导小组，并确定了各分项活动开展的负责人及相关工作人员。责任到人，任务明确，组织落实，确保了“科技节”活动的有序开展。 二、主题突出鲜亮，教育目的明确 1、本次活动主题：科技承载幻想 2、活动目的明确： （1）全面落实淄博市第十三届中学校生“布谷”科技节活动实施方案的通知文件精神。 （2）留意探究，培育同学创新精神和创新力气。 （3）面对全体同学，普及科学学问，培育同学动手实践力气。 （4）通过各种活动发觉品学兼优，在科技方面有潜能的同学，为参加市区竞赛作预备。 （5）提升同学的科学素养，

2、提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵，推动同学科技活动的蓬勃开展。 三、形式灵敏多样，参与面广 本届“科技节”创新理念、科学新颖、灵敏多样、富有制造性。活动符合同学实际，吸引宽阔老师和同学乐观主动参与。主要有听科普报告、讲座，看科普电影、录像、书刊、展览、科技互动表演，作科技小制作、小制造、科幻画、科普学问黑板报等。 本届“科技节”活动的内容广泛，活动形式生动活泼，且将科技活动的科学性、思想性、实践性和爱好性紧密结合起来。其活动内容体现在以下几个方面： 1、科技创新主题活动。本届科技节让师生了解了科技创新的方法，讲解了我国与世界科技的进展，了解现代科学进展的前景趋势，并在创新实践活动学科

3、学、用科学。 2、科技创新成果、科技创意设计、科技论文、科幻画评比等活动。这类活动必将引起同学的极大爱好。本次收到科技小制作20件。 3、本次“科技节”师生乐观性高，大家热忱参与。学校对表现优秀的班集体还进行了评比，获得一等奖的班级是六（2）班、七（1）班、八（3）班、九（2）班、 我校首届“科技节”在区领导的关怀和祝愿的喧闹气氛中画上了圆满的句号。但科技创新永无止境。试验学校师生将以自身的实际行动，在创新上努力，在努力中创新，力争让我校科技特色教育再上新台阶。 校内科技节活动总结2 一、学校领导重视，组织管理落实 成立了以袁位校长为组长的活动领导小组，并确定了各分项活动开展的负责人及相关工作

4、人员。责任到人，任务明确，组织落实，确保了“科技节”活动的有序开展。 二、主题突出鲜亮，教育目的明确 1.本次活动主题：体验创新成长 2.活动目的明确： （1）全面落实大足县教育委员会关于加强学校青少年同学科技教育工作的看法文件精神。 （2）留意探究，培育同学创新精神和创新力气。 （3）吸取科学家身上的民族精神和魅力，培育同学学科学、爱科学、用科学的爱好。 （4）面对全体同学，普及科学学问，培育同学动手实践力气。 （5）通过各种活动发觉品学兼优，在科技方面有潜能的同学，为参加市县竞赛作预备。 （6）提升同学的科学素养，提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵，推动同学科技活动的蓬勃开展。 三

5、、形式灵敏多样，参与面广 本届“科技节”创新理念、科学新颖、灵敏多样、富有制造性。活动符合同学实际，吸引宽阔青少年同学乐观主动参与。主要有听科普报告、讲座，看科普电影、录像、书刊、展览、科技互动表演，作科技小制作、小制造、科幻画、科普学问黑板报，参观校内科普教育基地等。 本届“科技节”活动的内容广泛，活动形式生动活泼，且将科技活动的科学性、思想性、实践性和爱好性紧密结合起来。其活动内容体现在以下几个方面： 1.科技创新主题活动。本届科技节让师生了解了科技创新的方法，讲解了我国与世界科技的进展，了解现代科学进展的前景趋势，并在创新实践活动学科学、用科学。 2.科技小制作、小制造活动。这类活动必将

6、引起同学的极大爱好。本次收到科技小制作70件，评出一等奖15名、二等奖20名、三等奖35名。 3.科技模型竞赛活动。本着自愿参加的原则，“巴渝新居”建模竞赛有129人参加，67人获奖；“大白鲨”遥控快艇有106人参赛，67人获奖；电子百拼有21人参加，全部获奖。 4.少儿科学幻想绘画活动。少儿科幻绘画是少年儿童在已把握的学问和阅历的基础上，通过科学的想像，运用绘画语言制造性的表达出对宇宙万物将来人类社会生活、社会进展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。本次收到科幻画107幅，评出一等奖25名、二等奖35名、三等奖47名。 我校首届“科技节”在县领导的关怀和祝愿的喧闹气氛中画上了圆满的句号。但科技

7、创新永无止境。试验学校师生将以自身的实际行动，在创新上努力，在努力中创新，力争让我校科技特色教育再上新台阶。 校内科技节活动总结3 在学校领导的高度重视及各位老师的细心组织、策划下，经过各位老师、同学的共同努力，我校第xx届科技节活动现已圆满结束，通过学校的科技节，使我校师生形成提倡科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围，培育同学的创新精神和实践力气，推动学校科技活动的深化开展。现将本次活动的开展状况作如下小结： 1、活动开展的有序性和多样性 首先从本次科技节活动的开展来看，全部的活动在各方的努力支配和协作下，能够基本有序地进行，各项活动的负责与分工明确。科技节活动的方案是在与各位负责老

8、师充分协商后才做的最终定稿。学校大队部担当活动中宣扬工作，使校内环境有确定的科技节活动氛围。各项科技活动的设立与支配以科技节方案为主题，进行切合同学实际需要的活动开展，整体支配由德育处进行协商与规划，支协作理的时间让同学参与活动。此外各部门、各老师通力协作，发挥主观能动性，为活动开展献言献策，使科技节各项活动能够顺当开展。 其次从本次科技节的活动内容来看，较比前都丰富了一些。除了传承原有的科幻画、小制作、手抄报、科技文章竞赛外，还观看了十万个为什么科普视频、科普讲座，还进行了“用报纸造桥”创意大赛和“众志成塔”等竞赛项目。 2、活动开展使同学的素养得到确定提高 本次科技节的.活动项目很多，但并

9、不意味着多而不实。在活动中，同学们不但熬炼了自己的力气，更获得了很多新的科学学问，通过视频十万个为什么，同学懂得了人出汗是为了调整体温、滋润皮肤，知道了植物也需要呼吸空气；而纸桥创意大赛是同学们的强项，在竞赛前，还可以看到同学们相互争辩的制作方案，力争使纸桥做的看最稳固。 3、对于本次科技节的一些想法 虽然此次科技节活动开展的热吵闹闹，轰轰烈烈，可以说全校师生大部分都投入了进来，但是从活动的开展和作品的质量来看，一些班级参与不够乐观，整个科技节活动中有些班级上交的作品寥寥可数。一些班级对作品的要求不高，只停留在“完成”上，因此上交的作品在整体美观、细节方面、清洁程度上都不理想。其实我们很多同学

10、有非凡的制造力气，想象力气，但动手的力气还有所欠缺，在实际操作过程中由于没有老师或家长的指导，做出来的作品就有些粗糙了。因此，在以后类似的活动中，我们要提高熟识，提高要求，而不是停留在原有的基础上，没有进步。 校内科技节活动总结4 随着最终竞赛项目小制造和小课题的评比结束，20xx年校内科技节落下帷幕。科技节为同学们供应了一个叩响科学殿堂的机会，在科技节活动中，同学们自己查找钥匙，勇敢地开启那新奇、奇妙而又布满魅力的大门。 本届校内科技节，不仅有传统的小制造、小课题竞赛，也有最强大脑般的科学达人赛，还有动手实践的航海模型竞赛，更有奇思创想的创意科学试验秀和头脑奥林匹克竞赛，同学们用奇异的想法点

11、燃制造制造的导火线，用独特的视角探寻科学技术的闪光点。 在开幕式上，我校创客社指导老师邱舜武老师做科技节致辞。他指出，我校科技特色显着，获得诸多科技项目竞赛荣誉，并勉励同学们踊跃参与科技节。来自初三（6）班的3名同学则分别带来奇异的“隔空喝咖啡”科学小试验和“空气托水”小魔术，让我们深切地感受到基础的科学原理在奇异的魔术中的体现。 在竞赛现场，同学们尽显创意与才能，谱写一个又一个精彩的故事。在紧急的第三届校内头脑奥林匹克竞赛现场，大家拨弄着手中的纸张，用他们的才智的大脑和敏捷的双手，制作一个个创新作品。小组同学都在默契地协作中慢慢完成了作品，纸桥越搭越长，平衡杆越来越结实，大家的形状各异，但是

12、似乎都在述说着不同的个人故事。小小的一张纸，在同学们手中变幻，这其中蕴含了深刻的工程学和数学的学科学问。 科学创意试验Show现场，台上的同学呈现出一个又一个创意奇异的试验，令人眼花缭乱，大家或是取材环保，或是创意无限。试验Show，秀出了同学之间良好的团队协作力气，秀出了同学们的科学创意，秀出了同学们对科学的爱好与宠爱。 航海模型竞赛场地，航模队主教练杨功立老师为参赛选手讲解竞赛细节、航海模型的制作理论学问，再让同学在限定时间内完成作品参加竞赛。航模作为一项科学体育竞技项目，不仅提高同学的创新精神和实践力气，更培育了他们克服困难勇于进取的优秀品质，促进德、智、体全面进展。 科学达人赛，即初一

13、班级科学学问竞赛现场氛围紧急，各班选手们正努力抢答题目，本次竞赛分为必答题、选答题和抢答题三种题型，对于同学们的科学基础学问和课外学问都是一种考验，同时也考验着选手们的团队合作力气。 科幻绘画竞赛，同学们纷纷开放丰富的想象，围围着主题，创作绘画，各班同学都乐观参与，细心绘制了许多优秀的作品。同学们的奇异绘画，构图新颖，一幅幅好作品跃然纸上。还有，小制造和小课题评比中，同学合作完成科学探究或是制造作品，都彰显着大家的才智与创意。 一年一度的校内科技节拉下帷幕，而在孩子们心中种下的科技种子正慢慢发芽，信任只要悉心呵护和细心栽培，小小生命也能根深叶茂。 校内科技节活动总结5 为贯彻落实国务院全民科学

14、素养行动方案纲要精神，增加青少年的科技创新意识和实践力气，促进青少年科学素养的提高，我校在校领导的高度重视及各位老师的细心组织、策划下，以科技创新为主题，通过举办一年一度的科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃进展，提高我校同学的科学素养和实践力气，在全校范围内营造深厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围。在活动中把科学意识和培育文明习惯相结合，让同学用科学学问来指导日常生活，养成爱惜环境，文明生活的好习惯，陶冶爱自己，爱他人，爱学习，爱自然的奇妙情操，构建和谐的校内。 历年来，我校以科技节活动为载体，开展各类同学活动普及科技学问，熬炼同学的动手力气和实践力气。每届科技节，从领导到一般老师，都特殊

15、重视，营造出了浓浓的.科技文化氛围。活动期间产生的一些优秀作品参加省市青少年科技创新大赛取得了可喜的成果，如:铁岭市青少年科技创新大赛中，我校同学作品“变废为宝的乒乓捡球乐”和“洗洁纸”均获得市二、三等奖。 今年，我校围绕本届科技节主题“进展与创新”，结合本校实际开展了丰富多彩的系列活动。总结如下: 一、宣扬发动有力，科普氛围浓郁。 学校就对这次活动进行了大力动员，细心布置。11月4日的周一晨会，王志范校长做了科技节开幕式讲话，向全校师生发出乐观参与科技节活动的号召，校红领巾广播站在11月4日至8日期间进行了为期一周的科普学问宣扬，各位班主任老师也利用晨会、班队活动课，组织同学学习科普知 二、

16、活动丰富多彩，同学受益匪浅。 1、各班级在11月中旬完成了一期科技专题板报、手抄报，学校展厅展出了科普学问宣扬画，吸引了大量同学参观，效果良好。 2、进行科普学问讲座与播放科普录像。活动期间，科技辅导老师分班级为同学开展科普学问讲座，播放了科教视频，让同学在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学学问，培植科学精神，激发制造欲望。 3、开展同学小制造、小制作活动。科学小制作充分培育了同学的动手力气，让他们充分呈现了自己的才能，在学问的海洋里巡游，很多孩子的特长在这里得到了充分的呈现。 意义非凡的11月，在我们幸福满满地笑对喜人的收获时，我们照旧满怀热忱与期盼，我们向科技进军的脚步不会停止，我们不断探

17、究，奋勉向前的科技精神不会停留。我们这支勤奋求实，开拓创新的队伍将一如既往地带领着我们的孩子在科技的世界里巡游，品出科技的味，读出科技的美。让科技融入到我们生活的每一个角落，让科学的光线为每一个擅长发觉和运用它的人们感受到温和。让孩子们的幻想，在科技的促动下，飞得更高，更远！我们老师也将不断提升科技节活动的质量，不断提高科技制造的档次，为素养教育做出更大的贡献。 校内科技节活动总结6 一、指导思想 依据淄博市第十三届中学校生“布谷”科技节活动实施方案的通知（xx号）和我校教育教学实际，为了丰富科技创新活动内容和方式，所以广泛开展内容充实、形式多样的科技创新活动，引导同学在活动中充分体验学习、制

18、造、动手、动脑的乐趣，提高青少年爱科学、学科学、用科学的爱好与热忱，提升青少年的科技素养和技能，推动我校科技教育的健康进展。 二、活动主题：科技承载幻想 三、活动时间：20xx年4月10月四、实施步骤 （一）宣扬发动阶段（4月） 依据科技节活动的总体要求，充分利用多种渠道和时机，广泛宣扬，营造氛围，掀起科技创新活动的高潮，确保活动扎实开展。发动宽阔师生乐观参与科技教育系列活动。 （二）组织实施阶段（5月10月）依据我校实际和以往的成熟阅历，组织开展内容丰富、形式多样的符合我校特色的科技节活动。 1、科技辅导员培训 依据市、区教育局总体支配，分项目、分学段组织科技辅导员培训和观摩学习活动。 2、

19、科普活动校内行 依据教体局的支配，逐项完成。 3、科技竞赛活动 （1）中学校生创新活动 召开专题会议组织我校老师、同学开展创新成果、创意设计、科技论文、科幻画评比等系列活动。并责任到人，有布置，有检查。 进行实物制作，参加科技创新作品评比。 科技创意作品评比。 依据参赛要求上交作品，并在学校内设立专区展评。 依据要求提交科学幻想画并参加评比。 老师科教创新成果评比。 支配有特长的老师，提前做好预备，按时提交参赛作品。 科技论文评比。 按支配名额，评比出参赛论文，并公示。 科技实践活动评比。 依据通知的具体要求，预备好各种材料，按时上报。 （三）成果呈现阶段（10月） 假如作品入围，则严格依据区

20、教体局要求将作品进行评比，以备参加全市集中展评。 （四）总结表彰阶段（11月） 依据教体局的评比结果和我校上交作品的位次，对参与此次活动的老师、同学进行表彰嘉奖。具体参照淄河中学教科研奖惩方法执行。 校内科技节活动总结7 xx试验学校“脚踏实地仰视星空”第三届科技节，历时一个月，今日将要胜利闭幕了。这又是我们学校弘扬科学精神、普及科学学问、传播科学思想、提倡科学方法的一次盛会。在活动中，全体同学乐观参与，大胆创新，在本届科技节中取得了令人瞩目的成果。 一、“我的科技节我做主”，同学参与面对全体 本届科技节从暑假学校建议同学们开头规划方案开头，几乎全部的活动内容都是出自同学们的创意，共收到创意方

21、案150余份，收到节徽设计方案320余份，通过制造制造、科幻画、观看科普电影、科普读物推举、天文观测、参观所象站等一系列的活动，让每一位同学都参与到科技活动中来，另外，在纸飞机竞赛、陀螺竞赛、鸡蛋撞地球竞赛活动中，各班在班级里形成了科技竞赛的热潮，都开展了班级系列竞赛，最终推选优秀作品参加学校竞赛，参与面广、效果好!本届科技节共评出各类奖项700余项，真正体现全体参与，“我的科技节我做主”的目的。 二、“创意无限”，系列活动优选纷呈 在前期的充分预备下，科技节系列活动优选纷呈：在节徽征集活动中，同学们乐观开放想象，最终白云校区306班陈思予同学的节徽以确定的优势被评为了本届节徽;在制造制造活动

22、中，同学们利用擅长观看的眼睛、乐观思考的大脑，完成了自己的制造制造，在学校这个科技节平台上，白云校区104班杨同学制造的USB手机充电模块和403班周同学制造的多功能棋盘荣获市中学校青少年制造制造奖项中的的两个一等奖;昨天参加了青少年科技创新大赛并进行了现场答辨，双双喜获宁波市一等奖，将参加全省的青少年科技创新大赛。 11月11日上午，在前期竞赛的衬托下，两校区分别进行了科技节开幕式，前期活动获奖的同学进行了表彰，11月12日晚上，学校的操场上摆满了大大小小一百多架的天文望远镜，进行了星空之夜天文观测活动，同学们清晰地看到了月亮的环形山、辐射纹等月球表面形态还通过专业望远镜下还找到了木星的四颗

23、卫星，通过活动普及了天文科学学问，激发了同学探究宇宙的爱好。12月1日全国创新教育专家团金敏老师为250多位同学上了一堂“玩中学制造”的示范课。课堂上，金老师用最通俗的语言，深化浅出地、近距离地、面对面地赐予同学制造制造方法的指导。晚上又给全体老师和部分家长作创新教育讲座时。 另外，在本届科技节中还进行了“太空归来”鸡蛋撞地球竞赛、纸飞机滞空竞赛、“旋转童年”陀螺竞赛、参观市气象站、科普读物推举、科学就在身边班级文化墙介绍、科幻画竞赛等一系列的活动，同学们创意不断、乐观参与、乐在其中。 三、“呈现自我”，宣扬活动实在到位 我校的小记者们全程参与了本次科技节活动的采访工作，在各类活动现场总能看到

24、他们的身影;我们各班级组在级段长的协调下，群策群力，组织好每一项活动，保证活动有序开展。班级文化墙的布置、科幻画的张贴、宇宙展版的展出，校内里到处都是浓郁的科学氛围。 校内科技节活动总结8 科学是人类才智的结晶，科学是人类文明的象征。历时近一个月的学校科技节已顺当闭幕了。回顾整个过程总结如下： 一、方案周密 学校领导高度重视，老师们的出谋划策，活动的精神和内容得到了大家的认可和有效的执行。全部老师依据活动的宗旨，细心领悟活动的具体要求，并结合本地的状况对这次科技节的各项活动做出了详细的部署。 二、过程清晰 科技节开幕后，科技节第一阶段是全校动员，各位老师都在乐观组织、宣扬，努力营造学科学、讲科

25、学、用科学的校内氛围；科技节其次阶段组织观看科学短片，让每个同学了解了建筑的科学。科技节的第三、四阶段画出自己心中的建筑，做出模型，更吸引了许许多多的同学和家长。活动过程中，同学们集思广益，有些开展小组争辩，有些请教父母家长，有些甚至请来了建筑专家，为自己的设计提出宝贵看法。同学们为自己的设计得到老师和同学们的赞许而欢悦，为自己的设计别出心裁而傲慢，为自己设计的专业而高傲。参赛不为名次，不为奖项，重要的是在这次的竞赛中，每个同学动手动脑，培育了对科学的无限爱好。 三、成果显著 我们学校进行这样的科技活动，并不仅仅是为了评奖，“让每个孩子都能得到适当的进展”是我们的学校宗旨，同时也是我们进行科技

26、节活动的目的。在这次活动中，老师的乐观动员、悉心指导，同学们踊跃参加、动手动脑，家长的广泛支持、协作响应就是的成果。只有营造出了这样的良好氛围，才能真正促进同学的主动进展。 回顾本次科技节，我们总结了一些成功阅历： 1、老师通力合作，指导到位。我们通过组内自培，老师互助等形式推动了活动的各个进程，合理的支配与有序的组织，使得我们这里的科技节活动有条不紊地开展并深受同学们的宠爱。 2、同学人人参与，力气得到提高。在科技节活动中，同学们通过观看科学录像，深刻地感受到了学科学、玩科学、我欢快，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中擅长观看、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。 3、家长大力支持

27、、赐予关怀。这次活动中，不少孩子的家长也都帮着他们一起出谋划策，所以一些同学制作出的作品特殊有创意，同学们之间的角逐尤为激烈。在此真诚感谢各位家长的热忱支持。 本次的科技节活动虽然已落下帷幕，但是活动本身的成功并不是我们的目的。我们兴奋地看到，我校老师的团队协作精神得到了前所未有的进展；组织大型活动的力气得到了确定的提升；同学的创新力气的到了培育，发扬了师生的创新精神。通过这次活动的顺当实施，我们也积累起了更多的阅历，也给了我们更强的信念：我们会在以后的科技活动中发挥我们的才能，引导孩子们亲近自然，感受科学，养成宠爱自然的情感和不断探究自然的爱好；学习与四周世界有关的科学学问，逐步养成科学思维方式，进展科学思维力气，养成良好的行为习惯和科学的态度，感受科学、科技与社会的关系，进展应用科学学问解决日常生活中有关问题的力气。16