数学新课程标准解读心得体会优秀.docx

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1、数学新课程标准解读心得体会优秀数学新课程标准解读心得体会优秀1 近期，通过在线学习，倾听了义教数学课程标准修订组组长史宁中教授题为义务教育数学新课标修订总体状况介绍的线上培训讲座。史教授从课标修订背景与要点、核心素养的理解与表达、内容变化与教学建议三个方面做了详细而深刻的解读。通过学习，让我对新课标有了全新的熟识，感悟颇多。 一、理解数学核心素养 本次学习，清晰的感受到课程标准在修订方面不论是学段的变化、体例变化、还是表述形式，都在进一步指向同学核心素养的提升。史教授从“双基”到“四基”，再讲到核心素养，强调过程，同学亲身经受，获得阅历。核心素养是在同学本人参与数学活动中逐步形成进展的。这对我

2、们日常教学提出了新的要求，使同学的学习经受从“学会”到“会学”的过程。 核心素养的基本的内涵也可表述为“三会”，即会用数学的眼光观看现实世界，会用数学的思维熟识现实世界，会用数学的语言表达现实世界。数学的眼光体现了数学的一般性，数学的思维体现了数学的严谨性，数学的语言体现了应用的广泛性。因此，新课标给我们的同学也提出了新的要求，不仅仅是学会学问，更重要的是将学问转化为力气，将力气转化为一种自身的潜意识，让同学把数学真正活学活用。这就要求我们老师要努力引导同学把生活与数学紧密联系，在生活中发觉数学，体会数学，应用数学。 二、实现学科融合的教育要求。 本次课标修订的两大要点：落实立德树人的根本任务

3、和实现学科融合的教育要求。提倡把跨学科内容、中华优秀传统文化内容融入数学课程。数学学科是一门基础学科，是学习其他理化课程的工具，所以新版课标留意各个学科之间的联系，通过多学科的横向联合，增加学习的探究性、开放性和综合性。跨学科的教学，提升了对一线老师的教学力气的要求，这也将是我们一线老师今后致力争论的大方向。只有自己勇于“跨界”学习，才能践行学科融合的教育要求，才能更全面的培育同学。 道阻且长，行则将至。通过本次学习，让我对新课标有了更深刻的熟识和理解。“双减”背景下新课程标准的颁布，让我们课程改革的内容、形式、方法等向着纵深延长。作为一线老师，更应当加强学习，进一步争论新课标的变化，紧跟课标

4、步伐，提高自我修养，转变课堂教学模式，留意同学数学核心素养的培育。 数学新课程标准解读心得体会优秀2 通过这次新课程标准的学习，我感受到这次课改绝不仅仅是转变一下教材而已，而是同学学习方式的彻底改革，更是我们老师教学方法上的重大改革。新课程着眼于同学的进展，着眼于同学学问与技能、过程与方法，情感态度价值观三位一体的进展。我们宽阔的老师也应当有对比的理解、吃透课改的精神，弄清它的要求，灵敏转变我们现有的课堂教学的模式，正确引导同学发觉数学和学习数学，才能适应时代的进展需要。下面我就谈一下我的感受： 一、对比理解新课程的基本理念，灵敏使用教学方法。 我认为正确理解课程标准的基本理念是教好学的关键，

5、由于基本理念是教学的导航。例如，原标准：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性。普及性和进展性，使数学教育面对全体同学，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的.数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。修订后的标准:数学课程应致力于实现义务教育阶段的培育目标，体现基础性。普及性和进展性。义务教育阶段的数学课程要面对全体同学，适应同学共性进展的需要，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”。两者都强调基础性、普及性和进展性。但后者留意的是同学学习数学的情感态度和思想教育。这就更加要求老师留意同学学习的情感态度，灵敏接受有效的教学方法，调动同学学习数学的乐观性，使不同

6、的同学在数学上不同的进展。 二、抓好“四基”是进展同学数学的关键。 以前在卷面分析时，我们经常提到双基的落实状况，现在可要说四基了，新加进来的两基我觉得很有时代气息。我觉得抓好“四基”是进展同学数学的关键。由于，学习数学的目的就是要让同学学会用数学的思维去思考问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的阅历，为应用打下坚实的基础。 三、留意培育同学在生活中发觉数学、应用数学的习惯。 数学来源实际生活，老师要培育同学从生活实际中动身，从平常看得见、摸得着的四周事物开头，在具体、形象中感知数学、学习数学、发觉数学。老师除了让同学将书本中的学问与生活联系外，还要经常引导同学去发觉身边的数学，登记身边的数学，灵敏利用已有的数学学问去思考问题，养成应用数学的习惯。 总之，面对新课程改革的挑战，我们任重而道远，我们必需正确、深化理解新课标思想，转变教育观念，多动脑筋，多想方法，亲热数学与实际生活的联系，使同学从生活阅历和客观事实动身，在争论现实问题的过程中做数学、理解数学和进展数学，让同学在学习数学中享受数学的乐趣。4