教育读书的心得体会 - 读后感.docx

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1、教育读书的心得体会 - 读后感篇1：教育读书心得体会 学习了李镇西的教育才智后，我熟识到，作为一名教育者，务必擅长发觉，擅长捕获对同学的最佳的教育时机，增加老师教育的才智。那么，老师的教育力气从何而来呢？ 一、教育力气从实践中来： 信任同学，用信任的力气激励同学。 以前，教育的方法只是老师一味地多讲、多说，事必躬亲，但往往事倍功半。此刻，我试着把手中的“权力”下放，多数工作都由同学自己去完成，各方面工作都不亚于以前。同学自己制定出了“班级公约”，规定了该干什么，不该干什么，效果特别好。原先的班会都是我一个人唱“独角戏”，而此刻，让同学来做真正的仆人，同学发觉的问题反而更全面、更具体。这样，使我

2、抽出了一部分时间或争论教学、或特地去找那些存在问题的同学去做思想工作。 关爱后进生，用真诚的情感打动同学。 每一个人都是冲突的统一体，既有优点又有缺点，既有用心的一面，又有消极的一面。老师的职责就是对同学存其优点，去其缺点，发扬其用心的一面，克服其消极的一面，促进同学思想的转化。 学习李镇西老师后，李老师的几句话对我启发很大：后进生之所以后进，就是由于它差，不能渴望一下子就把他们转化好，所以，对待差生，要允许其反复，要降低对他们的要求，并多去寻求群众的帮忙。如我班的崔杰同学，共性比较强，好耍横，好骂人，同学经常告他的状，以前，这种问题，唯一的方法就是批判，但根本不管用。此刻，对待他，我首先去发

3、觉他身上的闪光点，经常去表扬他，让他明白，老师并没有放下他，而是在时刻关注着他。其次，依据他的特点，降低要求，先要求他每周有两天或三天遵守纪律，使他熟识到遵守纪律并不难，最终到达转变的目的。 二、教育力气从爱中来 老师坚持了十几年给同学读优秀的文学作品，就是由于他坚信，优秀文学作品对人的灵魂有潜移默化的陶冶作用。我觉得利用每一天中午午休时间给同学读好作品，这个方式特别好，我们能够借鉴。平常，我们中午会给同学布置超多的作业，同学就想机器人一样，反复的做题目，其实效果往往不好。课上的40你没有少挨我的批判，但我真的不认为你是一位“坏”同学。而且，你被我批判的缺点，大多是你的优点的“变形”：你很热忱

4、，活泼，一“变形”就成了课堂上爱说小话；你待人真诚，喜好交伴侣，可难免分散了不少学习上的精力（比如有时串班，比如晚上学习时有电话干扰等等）；你宠爱班群众，可为了维护“班级荣誉”竟不惜“哄骗”杨校长，结果严峻败坏班级声誉你没有“变形”的优点也是显而易见的：心地和善，思想纯洁，乐于帮忙同学，更情愿为集团出力；你办的雨林日报，不但版面美观，而且可读性很强。假如你在纪律上连续进步，在学习上更加努力，前途无可限量啊！ 多好的评语啊，假如我是这位同学，看了评语，我就明白，平常我哪方面做错了，错在哪，老师这么关怀我，我必需要改了我的缺点，成为更好的同学。 最终一句，我想引用李老师的话，最大限度地挖掘并发挥每

5、一件小事的教育效益，这就应是班主任努力追求的教育。 篇2：教育读书心得体会 在看这本书之前，我是抱着一种完成任务的态度去看的，由于要交一篇读后感。但是在我通读朱永新的这部著作之后，才发觉为什么学校建议我们来读这样一本书。对于像我这样刚刚走上讲台的新老师来说，这的确是一本可读性很强的书籍。 作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想书写在新教育之梦之中，在他的眼中，教育是一首命名为宠爱和将来的诗，教育是一个让人布满期盼的幻想。一番翻阅以后，他超凡脱俗的热忱和恳切的文深深地感染了我，他是一位受人敬重的教育家，在书中，他是这样向我们畅谈着远大的教育理想，他为我们开放了一幅宏伟的教育蓝图。 朱永新先生的新教

6、育之梦“教育理想”系列摒弃了“书斋式”争论，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、同学、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为老师、教育争论者、教育行政官员的教育主见。这样的教育著作因其避开了过多“博大精深”的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教育实践本质，引起了一线老师的共鸣，成为广受欢迎的教育学著作。新教育之梦是一本现代气息深厚的教育资讯集，一本如何做好老师、好校长、好同学、好家长的“教育指南”。 有人认为朱永新先生对中国教育“理想”有余，批判不足，这种将理想和批判人为对立的思路殊不行取。我以为，作

7、者之所以有理想，除了“心中有梦”，一个重要的缘由是现实有缺陷。不破不立，朱永新先生对教育问题的批判不行谓不尖锐。比如，在理想的德育中，他批判说“同学最不满意在课堂上和办公室里用两种声音说话的老师，最不满意用那些连自己也不信任的东西来制服同学的老师，最不满意那种盛气凌人、以教育者自居的老师”;在理想的老师中，他批判说“我们的不少老师，没有爱心，不是担当教书育人的角色，而是担当教育警察的任务，不是确定成果，而是发觉缺点。在理想的美育中，他批判说”我常常看到天真无邪的孩童欣赏昆虫之间的厮杀，欣赏蚯蚓被踩成两截之后的挣扎，欣赏受伤后的蝙蝠无助的颤抖这样的孩子无论他在学校表现如何品学兼优，我认为其人格构

8、成都是有缺陷的。“他对名校校长们说：”你得意可以，但不要忘形，由于不是你的教学水平特别高，而是你的同学造就了你和你的学校、你的老师。“(理想的老师)这些批判由于立足同学、老师、教育争论者、代表社会公正的教育行政官员的角度，所以能直指教育”病灶“，至深至切，刀刀见血!朱永新对于”理想的老师“提出了八点要求。这些要求为我指明白努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深化的熟识。” 理想的老师，应当是一个擅长合作，具有人格魅力的老师“这句话给我的印象最为深刻。任何一个岗位都布满着竞争，老师间的竞争往往又是多于合作的。目前，老师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。但是作者在书中说，一个不

9、擅长合作的老师走不了太远，由于这个社会是需要合作的社会，社会如此，老师职业也是这样。从书中，可以看到作者对老师间合作的渴望和信念。”只有双赢才识真正意义上的竞争“这句话说得多好啊!当今社会除了竞争，合作也是特殊重要。在平常的教学中，我们就呼唤培育同学的合作意识，社会需要合作，老师也要学会合作。老师要成为受欢迎的老师，作者提出了三点建议：一换位，二敬重，三互惠。这三点建议同样也在告知人们怎样学会合作。 假如说今后我还将有梦，那么我将永久记住那本书新教育之梦，是它让我懂得”我们的教育不能没有梦“，是它告知像我这样的新老师应当做怎样的梦，也将是它激励我为梦的实现而奋然前行。 篇3：教育读书心得体会

10、让我鄙视的不是他先进的教育思想和和独特的教育观点，也不是他深厚的文化积淀和丰富的教育才智，而是他十几年如一日的坚持自己的教育追求，一步一个脚印的践行自己的教育理想，从不放弃。 理想的学校、理想的老师、理想的校长、理想的同学、理想的父母等等。究竟什么样的老师是好老师？什么样的老师堪称是理想的老师呢？ 新教育提到了老师的专业进展，认为，没有老师的进展，永久不会有同学的成长；没有老师的幸福，永久不会有同学的欢快。教育的成败得失的关键在于老师的专业素养。我们每天面对着同学，日复日，年复年地教书，为了完成学校的任务和评职称，写教案、教学反思、听课小结、教育个案等诸多材料，一边叫苦一边“奋笔疾书”，却忽视

11、提高自己的专业素养。 我回头看自己走过来的30年，再看我的今日，发觉我还是一个需要很长的路要走的人，激情真的不能被岁月耗干了，这时，我才深刻地体会到保尔柯察金的话：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而后悔，也不会因碌碌无为而惭愧！” 一个理想的老师，应当是一个胸怀理想，布满激情和诗意的老师；应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；应当是一个擅长合作，敬重同事，敬重领导，擅长调动关怀他生长的各方面因素的老师；应当是一个布满爱心，受同学敬重的老师；应当是一个追求卓越，富有创新精神的老师；应当是一个勤于学习，不断充实自我的老师， 新教育的核心理念：为了一切的人，为了人的一

12、切。新教育的价值取向：“只要行动，就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。 新教育中提到的六大行动，其中一个行动是“营造书香校内”，提倡阅读生活。实践证明书籍是聋人世界的导航，有阅读的聋人，就有底气，很从容，很有自信，就能应对各种各样的问题，也不惧怕生活和生存的困难。所以，我要经常阅读，有了阅读的老师，也有底气，也有灵气，不再为教不好同学而犯愁！ 教育永久没有最好，教育只有在永无止境的探究中建构自我，在永不停步的进展中壮大自我，教育永久是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让老师与同学真正能够过上一种幸福完整的教育生活。 篇4：教育读书心得体会 为什么

13、要读书? 人的进展，体现在两个方面：身体的发育和精神的成长。吃饭，是身体发育的必需;读书，则是精神成长的必需。一个人的阅读史就是他的精神成长史，不读书或者很少读书，其精神进展必定是不健全的。 书那么多，我该从哪里读起? 随着人类文明的飞速进展，世界上的书是越来越多的，古时候用汗牛充栋来形容还算得上是夸张，如今则早已超越这个程度了。面对浩如烟海并且层出不穷的书，应当从哪里开头读呢?其实，没必要为此而苦恼。世界上的饭菜种类也是无止境的，每天也还有各种新花样消逝，我们并不会因此就茫然，也绝不会由于饭菜太多无法选择就不吃了。其实，就算饭菜种类再多，我们日常吃的其实还就是十余种而已，其他的，不过间或品尝

14、罢了。吃饭，有家常菜;读书，也有家常书。吃饭，吃来吃去，主要还是大米、面条、蔬菜和水果;同样，读书，应当以基本的典籍为主，经典应当是伴随着我们一生的主要读物，其他的尽可能涉猎即可。 读了不少书，感觉不到有什么用，还要读吗? 吃了一顿饭，吃得再饱再好，也还是要吃下一顿的。你不能因此而说，我上一顿吃的没有用，正是一顿又一顿的饭，被我们的身体消化吸取，最终成为身体发育和保持活力的养分与能量。读书也是如此，读了书，除了读的时候感觉有意思，或许并不觉得它有什么具体的作用，但是，长时间的阅读，不断地吸取，它们也将在不知不觉中被我们的心灵所吸取，慢慢融入我们的精神世界，从而促进思想的提升和灵魂的变革。人长大

15、了，并不是由于哪一顿饭的作用;精神成长了，也并不是由于哪一本书的作用。 我读了不少书，可是别人说这些都是垃圾书，这问题怎么看? 首先，就像世界上有许多垃圾食品一样，的确存在着许多垃圾书。垃圾食品再美味，终究是有害健康的;垃圾书再好玩，也终究是有害的。所以，我们读书，确定要尽可能地远离垃圾书，否则，书读得越多会越蠢。 其次，人的口味是有着巨大差异的，你最爱的臭豆腐可能是别人最厌烦的“垃圾”，你最宠爱的书也有可能是别人看不上的垃圾书。在这一方面，我们要有自己的推断力，也要有自己的坚守。当然，正如吃饭要都尝试各种口味，我们读书也是，也应当尽可能多去见识不同种类、不同品尝的书，见多了，推断力自然也就提

16、升了，就不简洁被坑了。 篇5：教育读书心得体会 爱是明媚的阳光，和煦轻柔，给人以满足的享受；爱是蔚蓝的大海，深不见底，光不见边。翻开爱的教育的篇章，品尝它的字字句句，咀嚼它深刻的哲理，我盎然发觉，爱是如此博大。 爱的教育是意大利作家，亚米契斯所著的作品，以少年安利柯的视角，将他成长中发生的深刻之事一一呈现在我们眼中。 这本书中没有华丽的词槽，没有搞笑的情节，没哟有突出的个人，但作者用他那富有魔力的双手，将“爱”这一字，表现的淋漓尽致，动人心肠。在我读来，书中并没有真正的主角，也没有所谓的配角。书中的人物性格不一，特点不一，家境不一。他们形形色色，每天都在经受不同的事，同时也在做出多彩的选择。我

17、静静读来，好像他们就是在我身边的人，他们一举一动，我都在静默中目睹，他们把握着自己的命运，他们是人生的仆人。 书中围绕“爱”这一字，叙述了多个奇妙的事情。安利柯与姐姐为家中生计所做出的牺牲；带病坚持为孩子上课的老师；与爱戴关怀老师的同学；卡隆在失去母亲后，同学们对他人鼓舞与关怀。亲人之间的爱，师生之间的爱，伴侣之间的爱，我感同身受，觉得世界如此奇妙！ 这本书没有挽救公主的王子，没有战胜魔龙的勇者，也没有人人歌颂的英雄，只有一般的民众，一般的家庭小木匠、工人、老师、作家、同学。他们是平凡的人，但爱却是他们变得不平凡。一个人的爱就萤火之光，却能指引人找到前进的方向，那千千万万的爱就能使一切变得更加

18、奇妙！ 爱很简洁，却又不简洁 过去的我常常深思，毕竟什么才算爱？而今，我找到了答案。在伴侣身体不适时，送上一句关怀的问候；在父母感到劳累时，为他们捏捏酸痛的肩膀；在老师批改作业时，主动为他分担一些力所能及的事情。这些都是在日常生活中消逝的人与事，但换做你，你是否真得这么做？微不足道的小事，其实包含着一个人的品德、涵养、素养以及对将来的家庭、事业、社会的影响，所以爱是万物之源泉 读了爱的教育这本书后，我开头重新端详自己对爱的定义，爱很简洁。爱是责任，使命的体现，爱是事发过后的原谅，爱是心甘情愿的付出，爱是幸福的根源，爱是恒久忍耐又有恩慈。有些人不明白什么是爱，那是他们在理所当然的接受，与咄咄不停

19、的埋怨中迷失自我，爱就是心，做个有心人吧！ 不要让爱你的人与你爱的人，发出“唉！”的悲叹。 篇6：教育读书心得体会 利用假期时间，依据个人的教学状况和面临的实际问题，拜读了优秀是教育出来的以及课堂教学的原理、策略与争论等学术作品。读完之后顿觉收益非浅，在这些书中，作者力图将同学如何学习以及老师如何有效地教育同学、管理课堂的方法和信息供应给教育工作者，使我们能更易于把握新的争论成果和教学进展趋势，有效地形成和同学的互动，共同成长。 在研读制造教育奇迹的55个细节一书时，作者多次强调了同学的优秀是教育出来的，告知我们：“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉

20、到是被需要、被爱的，即使是问题同学也能培育好的修养”。 在这本书中，作者可谓是站在老师的角度，推心置腹的和我们在争辩一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地关怀每一位阅读者从问题入手剖析平常的管理。一遍通读，仿佛也在经受着一次重新熟识自己、端详自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己，看一看你为工作的付出是不是有效的教育手段在阅读中，发觉原来在面对同样问题时它为我们供应了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。 不仅如此，书中所供应的55个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的老师管理供应了工作指南，如良好的学习习惯

21、、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的微小之处排列出清单，提示我们在与孩子的相处中留意自己怎样以身作则，关怀我们在孩子的德育中一一落实。 实际上，我们在教育的课堂管理中，更加简洁遇到各种各样的偶发大事，老师如何处理这些大事，如何组织课堂教学直接影响到师生关系。课堂教学的原理、策略与争论一书特色鲜亮，描述了如何运用教育心理学的基本原理、规律，关怀老师整合各种阅历，在课堂上做出明智的教育决策，成为优秀的教育者。 作者提出身处教育改革浪潮中的老师，比以往任何时候都需要“有意识的教学”，需要对教育心理学原理有更糊涂，透彻的熟识，明智地运用于实践，改善教学。 大量案例的分析深化浅出，提倡老师在大

22、多数时候应当着眼于同学个体本身的差异，试图从同学自身查找教育的切入点，尤其是弱势群体的教育问题。特别是作者对特殊同学群体的深化争论，让读者在潜移默化中领悟到，只有关怀营造适宜于特殊同学的教育环境，才能真正实现因材施教。一书通读，“用爱团结集体，用策略组织课堂”的教育理念已深化人心，从中收益非浅。 老师通过广泛的阅读，拓宽专业学问，获得深厚的学识和素养，提高教育教学力气，有助于充分提高教育教学效果，有助于老师用更宽敞的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。老师只有成为真正意义上的“学问人”，才能领悟到“教

23、育者的尊严”。 篇7：教育读书心得体会 读完了爱的教育，我深深的陷入了深思。如何做才是爱的教育？在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来简洁，做起来又是何等的困难！通过阅读本书，使我更加懂得了老师在教学中起的是引导和关心作用对学问感情的引导。老师引导的方法的好坏对同学的成长，甚至于对其以后的各个方面都将产生重要的影响。是呀，只有真正对孩子们付出关怀、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报；也只有这样才能启发孩子，了解孩子；没有“爱的教育”，哪有“美的回忆”。由此，我有了如下体会： 1、在教育教学中，留意情商的培育，而不仅仅只是开发同学的智商。事实上，爱好是最好的老师，热忱对的成长、进展能起更大的

24、推动作用。 2、在日常生活中，我们经常只顾及到自己的感受，而不能在同学的角度看问题，我们应当深化同学的心理，真正了解同学的感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。 3、生活如同一本书，其中蕴涵着不少的哲理和启示。我们应当多加观看，多加思考，从中得些人生的蕴涵，这不仅是一种学问的获得，更是一种人性的修养。 4、老师要专业。专业的精神表现在对国家、社会、学校、同学、老师与家长之间的认知。我们在教育教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。老师应当的重视同学存在，以情感去开启同学的心智。 5、我们应以身作则，潜移默化地把中国传统美德传授给同学。适时的赞美和接纳、鼓舞和关心同学，培育同学接受挫折的力

25、气。 6、在教学过程中，多鼓舞、赞美同学，培育同学乐观性的同时，培育他们对挫折的容忍力气，是同学欢快成长。了解同学的感受，观看同学的反应，倾听同学的心得。 7、用“爱”来感化同学，真诚地为同学提工服务，在生活中做同学的伴侣。 8、不要过分地执着于“立竿见影”，留意同学的人格培育，身心健康。教育不要悲观。要乐观以对，布满希望与理想。 爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱，是一种最为真诚的教育，而教育是爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从中体会到曾经经受过的那些类似的情感。多关怀同学，富有爱心，上进好学，多求取新阅历，做好教学工作，进德修养，以达到身教言教的效果。在爱的教育中，我找到了爱，

26、在爱中找到了教育。 篇8：教育读书心得体会 参加工作很多年来，很多时候我们的工作常态或许只是把手边的工作由生疏变得生疏。当讲解课文不再成为我们的负担，我们在怎样更深化、更艺术地解读文本上花费精力。毋庸置疑，繁杂琐碎的现实正在使我们的生活变得支离，在对待工作的态度上，或许这种苦涩而甜蜜的咀嚼过程可以让我们收获幸福感觉。当自己的一腔心血在课堂之上成为我们挥洒才智的真情演练，之前的全部煎熬或许都已经云淡风轻。很多时候，我们在这种简洁然而特殊充实的轮回中度过白天和夜晚，看身前身后的繁华渐渐地迷漫双眼却照旧痴心不变。 作为老师，我们很自然地把自己定位为学问的传授者。时代阔步前进，老师照旧清贫。可是，无论

27、是刚刚走上工作岗位的年轻人，还是白发皤然的老同志，他们都能够坚守自己的工作职责，把自己心中全部想尽一切方法传输给同学。从这个意义上说，老师是无私的，也是宏大的。我们有快慰的时候，可是我们也有难过的时候。虽说是太阳下面最光辉的职业，可是这种光线究竟吸引了多少人参与其中？书中自有千钟粟换来的也不过是我们平凡的生活。同学听其道之后不再亲其师，我们成了被多次遗忘的群体。日出而作、日落未息的生活状态怎样才能够带给我们富足的精神与宁静的心态？ 所以，假如静下心来倾听自我，其实在匆忙的身影背后有很多问题压迫心头。王金战老师制造了很多教育神话，他可以把倒数第一名的同学送进北大、清华，着实令人赞美。可是，不能忘

28、了他是在北京。工作总结或许这位同学原来就是一位英才，地利人和，那就无所谓“造就”了。我想王金战老师的宝贵之处在于他能够使真正的金子发出刺眼的光线，而不至于被埋没。这本书并非教大家怎样把石头变成金子，而在于告知大家怎样把玉石雕琢成晶莹的美玉。阅读英才是怎样造就的，不应当抱着查找答案的想法，由于我们的很多问题他并没有赐予回答。掩卷深思，我们却可以从中得到不少有益的启示。 在课堂之上，我们会看到睡觉的、眼神空洞的、无心学习的等个别状态不佳的同学。有时，我们会这样想：他不想学习就算了，毕竟学习是他的事。事后想想，这种想法是一厢情愿的，也是武断的。同学的学习是他自己的，也是属于老师的。王老师现身说法，高

29、中时，化学老师一个小小举动就激发了他无限的学习热忱，竟然可以把地窖当作学习的天堂。而他自己也能够用动情的话语让同学感到不学习就是一种熬煎。语言的力气是巨大的，所以，无论在课堂内外，我们都不应当吝啬自己爱的语言，应当让语言成为激荡同学心胸的滚滚浪涛，洗涤同学心中间或泛起的沉渣碎片，在双向的、真诚的沟通中构建教与学的和谐。这样，老师和同学是平视的，也是单纯的，这种相互沟通的状态维系着一种平衡而又稳固的温情。教学，不应当只是说出学问和见解，更应当是让同学理解和接受你的学问和见解，从而自主学习，随着时日增长才智。 只有这样，同学和老师才有了进一步沟通的可能。看到同学满头的乌发和葱郁的青春，我们感受到他

30、们每一刻都在成长。看到他们无邪的笑和纯情的哭，我们想起自己的曾经年少。当他们举起的零食由于你的发觉而慌乱地掉落，他们一脸善意地提示你间或的失误，他们由于成果的低迷向你寻求关怀，还有，他们从来微笑地向你问好，他们送上温馨的祝福卡片，他们从来以无敌的青春守候在你的身边，每一个老师都该爱他们，理解他们，并赐予宽容。王金战老师在和一个纪律较差的同学谈话的时候这样说：“考虑到你的特殊状况，我允许你每周违反两次纪律。”理解万岁，只有真正深化了同学的内心并理解他们，我们也会得到理解，得到来自同学的爱。 老师在校内日落的每一个黄昏思考，也在城市日出的每一个早晨赶路。我们居住在这个繁华的城市，让早读的朗朗书声把

31、耳朵叫醒，让夜晚的通明灯火把生命照亮。我们要教给同学精确无误的学问，要为他们走向成功铺设路途，因此，很多时候老师的心是很累的。老师每天都处于一种学习的状态，奔波待命的状态，是什么让他们无怨无悔地坚守，我想应当是一颗火热的良心以及对这片净土难以割舍的爱。王金战老师说：“世间万物，宁静是一种宏大的力气。”在这片不大然而美丽的校内内，我们读书、写作，传道授业，涵养精神。在这样的坚守中，我们送走每一个日出月落，我们竭尽所能地送走一届届同学，然后看身边的校内安静继而喧腾，飞扬在我们身边的永久是生命中最奇妙的青春诗篇。 因此，王金战老师供应给我们的并非可以直接拿来为我所用的范本，说狡猾话，我们很多老师的做

32、法并不比他逊色多少。其实，从中领悟一种教育的理念和精神或许比单纯的吹捧更重要。基于此，老师的五个关键词我理解为：爱、理解、宽容、坚守、崇高。 篇9：读书教育心得体会 爱的教育这真是一本无与伦比的、能够感动任何人的书！ 当你看完这本书后，你就会深刻反省自己曾经的一举一动、一言一行，是否造成过不好的影响；是否破坏了与他人珍贵的友情；是否不珍惜父母那温馨的关怀 像最终的每月故事海难中写道“要那个小的（“小的”指小男孩，即马里奥）！船已经超载了，要那个小的！水手喊”，马里奥不是没有生的机会，但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕。因此他在生与死的选择

33、中放弃了生的机会，他死留给自己，把生送给同伴。由于马里奥知道，别人或许更比他需要“生”。 即使已经过去了四十四年，恩里科的父亲也不忘他的学校老师，还专程来探望他，并像小时候那样爱戴他、敬重他。这是多么好的一位父亲！我立即觉得恩里科很幸福，它拥有如此博学多识、如此温文尔雅的父亲！ 恩里科的同学们也很团结！正直的卡罗内，勤劳的柯莱蒂，用功的斯塔尔迪，勇敢的罗贝蒂，可爱的小泥瓦匠，品学兼优的德罗西这是一群多么友善的好伙伴啊！ 我现在想把这本书珍藏起来，希望在多少年之后，我还能把它找出来，重新阅读这本书，从新感受从这本书中透露出的对国家、对伴侣、对亲人、对任何人的爱！ 爱的教育读书心得体会20xx年3

34、 我爱书，书中有我牢记一生的道理，有让我永记心中的故事但是，我感受最深的，确定是爱的教育这本书，由于它告知了我爱的真谛。爱像空气，布满在地球每一个角落；爱又似流水，轻轻的从我身旁流过，它就是一个微不足道的举动，一句漫不经心的话语。读了这本书，我最终明白了爱的意义！ 在爸爸妈妈的眼中，我是一个地地道道的“小书虫”，平常只要一拿起书，就可以一连几小时都纹丝不动。在我的书架上，可以说是包罗万象，既有西游记、岳飞传等古典名著，又有格林童话、钢铁是怎样炼成的等外国名篇，还有十万个为什么、地球之谜等通俗读物。每当我畅游在书的海洋，就会抛弃全部苦恼。 在全部的藏书中，我对爱的教育情有独钟，百看不厌。每当捧起

35、它，总是看得津津有味，心情感动不已。书中的故事是多么的平凡，但那些精神又是多么值得鄙视。在书中，虽然只是以日记体的形式记录了安利柯身边许许多多一般的故事，但却让我熟识了和善的卡隆，他总是会挺身而出关怀弱小；聪慧懂事的德罗西，他成果优秀、家庭富有，却从不高傲；还有勤奋好学的斯代地，他酷爱看书，有着非凡的毅力，乐于关怀父母书中每一个人物都富有爱心，每一个故事都洋溢着平凡而又不同的爱。 爱的教育这本书，使我深深感受到了爱。爱是父母赐予了我们宝贵的生命，教会了我们做人的道理。当我们玩累了，便可以投入那温和的怀抱；当我们考试考差了，他们从不责备，而是语重心长关怀我们分析错误的缘由。爱是老师诲人不倦，教会

36、我们博大精深的传统文化和各种学问。当我们遇到难题时，老师会不厌其烦为我们急躁讲解是啊，爱无时无刻不在我们的身边，每一天都会有家人、老师、同学为我静静付出着爱，大家赐予我的爱是我永久报答不完的。那么，我就要学会去细细地感受爱，不辜负大家对我的爱。 爱有很多种，但对于我来说，爸爸对我的爱是最深最浓的。爸爸是一名海防军人，常年驻守在祖国的东海前哨。虽然我与爸爸远隔重洋，但我照旧能感受到爸爸对我那肤浅的爱，由于爸爸不管多忙，每天都要坚持与我通一次电话，关怀我的学习生活，长年累月从不间断。在这里，我真正切切感受到了爸爸对我的爱 爱的教育告知我，爱就像一双无形的手，每一种爱都不是惊天动地的，但足以感动人心

37、。爱是人间多么奇妙的事物，可以增加人与人之间的亲热。它可以化解冲突使大事化小，小事化无。爱是人间最不行缺少的事物，让我们在自己的心底埋下一颗爱的种子，并让它生根发芽吧！ 爱的教育是一本伴我成长的好书，通过这本书我感受到了书的巨大力气。让我们与书结缘，并与好书永生相伴！ 篇10：读书教育心得体会 刚拿起彼岸的教育，封面的两排小字就吸引了我：“能否与世界范围内的教育才智相遇，准备着老师事业的高度。”走进书间，新颖的标题一一涌来。“什么使教学熠熠生辉？创意！创意！”“杰出老师是教育之心”“专业化进展老师一生的课题”这些大胆而又有特色的题目如一双双热忱的小手召唤着我投入字里行间。畅游于新颖的案例，别致

38、的创意中，我惊喜连连，乐不思蜀。这本书主要介绍了国外的一些国家，尤其是发达国家的教育理念。下面我谈谈我看完书后的三点感受。 一、具有创意 当我看了彼岸的教育中，对美国学校开学第一天的描述后，我感到惊异极了。对于同学来说，开学总是令人兴奋的，但对于我们老师来说，开学第一天面临着极大的挑战：怎样让大家尽快相识，怎样一开头就营造出良好的氛围，怎样鼓舞同学的士气在这方面，美国有阅历的老师有不少很好的创意：1、是对还是错。2、他是谁。3、猜猜猜。4、思想家。5、目标、目标。海外教育最突出的特点之一，是在每一个教学环节上的创意添加。有些创意的着眼点很微小，但却大大加强了教育与生活的融合，使得老师和孩子能够

39、在日常生活中加深了解，为教学工作奠定良好的氛围。在加入小创意后，那些我们日常教学中很看重的有确定意义的日子，如开学的第一天、新学期的第一课，乃至一学年最终一天，都通过孩子们简洁接受的沟通方式如是或不是“猜、猜、猜”玩耍、为学弟学妹们送出寄语等来进行教学承接，在轻松的环境中迎送同学进入新的环境。 创意作为点睛之笔，使同学领悟到教与学的乐趣，而要完成树人的重任，还要依靠老师的内功和对同学共性的把握。使那些不宠爱上学的孩子感觉到了学习的乐趣这是教育的大创意！ 二、为了孩子 在本书的第三辑的主题是：为了孩子怒放的生命，在这一辑中，我体会到教育者首先要把让孩子获得完善人生作为教育的第一目标，假如在取得成

40、果的同时，能够使得自己的生活保持平衡，乐观参加丰富多彩的活动以关怀自己的人格在多方面得到进展，让自己的生命如鲜花般绽放，那就再好不过了。这是英国威灵顿公学的校长所说的话。他说：“我们对学术课程过于重视，丢失了更加重要的东西。”因而在威灵顿公学，每周上一节幸福课，幸福课旨在增进同学获得完善人生的可能性。 我觉得孩子到学校上学，不仅带着他们的脑，还带着他们的心，他们的热忱，他们的体验，他们的希望，他们的幻想，以及他们的畏惧。美国“麦格技能教育中心”家庭与学校争论所所长多罗茜里奇指出，同学要想在学习上取得成功，就必需学会处理学习的情感。在我们的教学中，假如也对孩子的这些情感问题加以重视，提高熟识，我

41、想会让更多的孩子取得更好的成果。 彼岸的教育就像是一张活生生的事实地图，让我捕获到了很多关于教育的线索和主题，它带领着我，静静地走进西方的学校，亲近他们的环境，走进他们的课堂，倾听他们的教育者的声音。 三、关爱老师 老师最重要的武器就是嗓子。老师在工作中几乎时刻都要使用嗓子，但是我们大多没有接受有关嗓音保健的培训。英国苏塞克斯高校教育学院负责嗓音训练的威廉姆斯先生说，“不给老师做有关嗓音技巧的培训，就好比培训外科医生而不给他们讲解手术所需的器具一样”。这个比方是何等的精妙！苏塞克斯高校教育学院的同学是幸福的，在上岗前，他们就学会了如何做到用嗓卫生，如何识别用嗓过度等，这无疑是他们将来职业幸福的

42、通行证。这样的嗓音培训值得叫好，睿智的同仁们，请你也做嗓音保健的践行者吧，这样你的声音将更有魅力！英语老师一周十八课节的英语课任务太繁重了，真该减负了！ 读罢此书，我于迷惘中豁然开朗，就像心头开启了一扇窗，窗外是无边的蓝色天幕，是精彩纷呈的世界。我已经清晰地知道，在课改的大背景下我该怎样优化自己的观念和实践，做个“新”老师。 篇11： 教育读书心得体会 教育的奇迹主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿被人瞧不起的“差等生”、爱迪生不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文爱“说谎”的“厌烦鬼”、爱因斯

43、坦连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么?明显，是教育在起作用。 父母都希望自己的孩子是一个聪慧的孩子，老师也希望自已的同学个个是天才。但是，什么样的孩子才是聪慧的孩子的?让孩子上各种名目繁多的才艺培训班，就能塑造出天才吗?为了培育自己的孩子，父母不惜重金，可教育是否仅仅是钱的问题?这就是中国式的传统教育和外国教育的不同，国外更留意对孩子的天真可爱的保留，更敬重孩子的选择，让他们有充分发挥自己聪慧才智的天地。教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫。”实际上，我觉得只有健康成长才可能成才，无法健康成长的孩子是不行能成才的。本书要告知我们的道

44、理是，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。虽然不是确定，但也父母和老师的教育会对孩子起着确定的作用。老师、家长们应当学习各种教育理论，关怀孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。希望就在眼前，隐秘就在身边，打开此书，悉心阅读，你会发觉天才就在身边! 篇12： 教育读书心得体会 我们老师现在都面对着同学考试和升学的压力，面对着越来越关注分数的家长和社会，在工作中，是重力气与素养的培育，还是片面追求高分数，我似乎不知道该如何取舍，这样的现象甚至让我一度迷茫，举棋不定。怎样才能实现高分高能，素养与分数两不误呢？读了朱永新的新教育后，我既看到了奇妙的前景，又找到了坚韧的后盾和奋斗

45、的方向。我们只需要转变一下我们的行走方式，每天朝着目标不断地前进，就可以过一种幸福完善的教育生活，享受工作带给我的欢快。 朱永新的新教育不是一本枯燥的教育理论，他用诗一样的语言给我们叙述一个个生动的案例，用触动心灵的哲理箴言给我们引领方向、教育迷津。新教育的四大转变（转变老师的行走方式、转变同学的生存状态、转变学校的进展模式、转变教育的科研模式）、六大行动（营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、培育卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区）、和每月一事都让我深深地震撼，朱永新的新教育竟能把教育问题分析得如此透彻，方方面面考虑得如此完善。 除了这些指导性的实施模式外，新教育中很多语句也同样精辟、

46、凝练，每读一遍，都会在我的意识里产生共鸣，例如：教育就是对平凡的挑战，对成功的跨越，永久服务于今日，为明天做预备；一名老师假如没有远大的理想，就不会有超越性、制造性地成功；既然我们当了老师，与其苦痛承受，不如欢乐拥抱，与其平平凡庸地活，不如扎扎实实地干；新教育的理念是让老师、同学、学校、一起成长，让孩子享受学习的欢快；一个人要获得成功有两个重要的前提：一是追求成功，一是信任自己能够成功；学校教育就是要做好服务；不以牺牲同学的身心健康为代价去换取分数，不以不讲科学地敬业去贻误同学，不以唯一的标准去衡量同学；老师应当在教育的过程中找到乐趣，心里涌起一种爱的热潮，只有持之以恒地把这场爱的接力赛坚持毕

47、竟的人，成功的大门才会放开，他的教育才能走进孩子们的心灵；要无限信任老师和同学的潜力；教育就是一种唤醒和激励，当一个老师停止了撞击，就意味着他对工作失去了热忱，对自己的存在失去了自信；只要我们学会欣赏，学会发觉，就会有许多个同学找回自信，寻回他们的幻想。假如我们的老师都能学会欣赏，我们的教育就会转变模样，同学们的心田就会布满阳光诸如此类的教育箴言数不胜数，假如我们一线的老师能将这些牢记在心，并在我们的教育工作中认真实施，信任我们能唤起更多同学的学习热忱。 朱永新的新教育对家庭教育也提出了很多地指导与期盼，我对比家庭教育的八大理念（家庭教育是最简洁出错的地方；没有父母的成长就没有孩子的成长；品德

48、重于学问，状态大于方法；把童年还给孩子；无限地信任孩子的进展潜力；让孩子有一样属于自己的东西；让读书成为孩子的生活方式；让日记伴随孩子成长），找出了自己在家庭教育中忽视的方面，希望实施在自己的家庭教育中，更进一步感受到朱永新教育理念的系统化和完善性。 总的来说，新教育是一本开卷有益的好书，通过读这本书也很好印证了营造书香校内的重要性。愿我们都能从这本书中吸取自己所需要的精华，应用于自己的工作与生活中，让我们的工作更得心应手，更有欢快感；让我们的生活更幸福完善，布满希望！ 篇13： 教育读书心得体会 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为光荣的人民老师来说，确定会尽全力教育好自己的同学。如何教育同学是正确的，方法怎样才是合理的，这就需要我们不