数学课堂教学的有效组织策略研究工作计划.docx

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1、数学课堂教学的有效组织策略研究工作计划数学课堂教学的有效组织策略争论工作方案1 一：指导思想 坚持以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革抓好课程改革试验工作为重点，以教育科研为龙头，以校本教研为基础，努力提高数学学科教育教学质量。 二：工作目标 1：转变农村学校数学老师的教学理念，在课堂中能有效的组织教学，充分利用课堂教学环境，提高课堂教学效率，以减轻同学学习负担，最终达到实施素养教育。 2：促进边远农村学校同学学习方式的转变，乐观参与数学课堂教学活动，实现有效地师生互动、生生互动，提高教育教学质量，使每个同学都得到充分的全面的进展。 3：形成一套适合边远农村数学老师的具有可行性和可操作性的

2、课堂教学的有效组织策略，为我们农村学校数学教的课堂教学服务。 三：方法措施 1：学习新课程标准等有关教育教学理论，搜集相关信息、猎取一些有效组织教学的理性熟识，提高争论水平。 2：通过学习、试验、总结、反思教学实践中的成功阅历，乐观撰写教学反思、教学随笔、教学论文等，留意成果的转化。 3：落实好课题争论与平常组内教研的结合，对怎样搞好学校数学课堂教学有效的教学组织进行探讨以及平常教学中遇到的问题进行分析、争辩，相互沟通看法。 4：认真上好每一节争论课，对每一节争论课的教学组织的有效性进行归纳、分析和总结。 5：做好阶段性争论以及总结工作。 四：具体工作支配 9月份：完成课题实施方案 10月份：

3、1、理论学习2、搜集相关信息材料 11月份：1、上争论课2、书写案例反思 12月份：上交争论总结 12 月份：学习相关理论材料 34月份：1、上争论课，评议2、撰写教学论文 56月份：1、上争论课，评议2、上交争论总结 78月份：学习相关理论材料并反思。 数学课堂教学的有效组织策略争论工作方案2 一：指导思想坚持以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革抓好课程改革试验工作为重点，以教育科研为龙头，以校本教研为基础，努力提高数学学科教育教学质量。 二：工作目标1：转变农村学校数学老师的教学理念，在课堂中能有效的组织教学，充分利用课堂教学环境，提高课堂教学效率，以减轻同学学习负担，最终达到实施素养

4、教育。 2：促进边远农村学校同学学习方式的转变，乐观参与数学课堂教学活动，实现有效地师生互动、生生互动，提高教育教学质量，使每个同学都得到充分的全面的进展。 3：形成一套适合边远农村数学老师的具有可行性和可操作性的课堂教学的有效组织策略，为我们农村学校数学教的课堂教学服务。 三：方法措施1：学习新课程标准等有关教育教学理论，搜集相关信息、猎取一些有效组织教学的理性熟识，提高争论水平。 2：通过学习、试验、总结、反思教学实践中的成功阅历，乐观撰写教学反思、教学随笔、教学论文等，留意成果的转化。 3：落实好课题争论与平常组内教研的结合，对怎样搞好学校数学课堂教学有效的教学组织进行探讨以及平常教学中遇到的问题进行分析、争辩，相互沟通看法。 4：认真上好每一节争论课，对每一节争论课的教学组织的有效性进行归纳、分析和总结。 5：做好阶段性争论以及总结工作。 四：具体工作支配9月份：完成课题实施方案10月份：1、理论学习2、搜集相关信息材料11月份：1、上争论课2、书写案例反思12月份：上交争论总结20xx年12 月份：学习相关理论材料34月份：1、上争论课，评议2、撰写教学论文56月份：1、上争论课，评议2、上交争论总结78月份：学习相关理论材料并反思。3