数学日记锦集十篇.docx
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1、数学日记锦集十篇数学日记 篇1 昨天晚上,我做了一份数学试卷,里面有一道数学问题,我不会做,于是把它抄在一张纸上,预备明天问同学。正好金凌欠我一个“人情”,他假如能解出来,这个“人情”就算还了。 今日早上,我问了张扬和崔赟,张扬说是选10,崔赟原来说是5,听张扬说是10,她也改成了10。(我猜是这样的)我选10,是错的。他们也选10,问了也没用。 大课间,我问了金凌,他说是5,我猜他是把数字一个个带进去算的.。金凌说:“这题太简洁了!下午抄份难的来!”我恨恨得想:下午我给你抄道“牛顿问题”让你解不出来对着墙壁哭去!中午,我果真抄了一份“牛吃草”问题,张扬是看如天书,金凌确定不懂! 哈!金凌来了
2、,他对着这题争论了半天,还是不知道,嘿嘿,这题是数学奥赛起跑线中的最终一章。难死他! 金凌啊金凌,你要是能不借助奥数书或别人的关怀,解开这道题,我跪下来给你磕三个响头! 数学日记 篇2 转瞬间,又要期中考试了,数学老师告知我们,4月4日期中考试,我想:啊!那明天就要考试,玩完了! 到了考试的那天,数学老师带着试卷走进教室,首先帮我们复习,然后出了几道题目给我们做,做完题目,老师就开头发卷子了,卷子到我手上了,我要做的第一件事就是把名字写好,然后就开头写卷子。 我轻而易举的写完了那些普一般通的计算题和填空题,接下来就是写应用题,这些应用题有些答案竟然和数学老师给我们出的题一样,真是不行思议,老师
3、竟然把题的答案告知了我们,这件事使我大吃一惊!我怀着兴奋不已的心情把卷子做完了。然后,我仔仔细细的把卷子检查了一遍,正好下课了,同学们争先恐后的跑到讲台上交试卷,我也跟着去交卷了,挤得很呢! 我交了试卷,背着书包兴奋奋兴的回家了! 数学日记 篇3 一天小猫花花和小狗毛毛吵了起来。这是怎么回事呢?还是听我往下说。 在数学课上河马老师叫同学们算一道计算题然后同学们相互沟通不许问别人。题目是这样的:12.6/0.015?花花算出来84,毛毛算出来840。他们俩交换一看毛毛认为自己是对的,花花认为毛毛是错的。他们俩就这样争啊争啊争到了小数点儿那里。小数点儿看了花花的答案哈哈大笑起来,花花不简的问:“你
4、笑怎么?”小数点儿说:“你把我点儿哪去了?错了!花花生气地说:“我明明把你点对了你胡说。”他们俩有吵了起来。这时河马老师走过来,问了怎样一回事,然后叫花花去看一下算式花花这才知道自己的错误,向毛毛认错并写了一封检讨书。 花花和毛毛成为好伴侣。 数学日记 篇4 星期六下午,我做完作业闲着没事,我的妈妈就给我出了一个问题:“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听,一下子就回答了出来:他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”我的妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”我的妈妈说:“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。 于是,我就找了一些4的倍数,发觉他们的个位上也都是0
5、、2、4、6、8,于是我就把这个规律告知了我的妈妈。可我的妈妈随口说了一个数,就推翻了我的发觉。我的妈妈让我连续观看,可我左看右看还是找不出来。我的妈妈就给我一个提示:你看看这些数的最终两位。我依据我的妈妈给我的提示,右这些数观看了一番,立即恍然大悟。 原来,4的倍数的特点是:一个数的最终两位是4的倍数,这个数就是4的倍数。然后,我找了一些数来试了试,例如:437,37除以4=91,照规律来说437就不是4的倍数,我随后用437除以4=1091,符合这个特点。我又找了一个数1024,24除以4=6,找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍数
6、。我兴奋地把这个发觉告知了我的妈妈,我的妈妈满意地点了点头。 这就是我的发觉,同学们不妨也去试一试。 数学日记 篇5 今日,我在学校奥数解题方法大全上看到这么一题,一个矩形分成4个不同的三角形,绿色的三角形面积占矩形面积的15%,黄色三角形的面积是21平方厘米,问:矩形的面积是多少平方厘米? 看到这个题目,我犯模糊了,想:只告知一个占的面积和另一个三角形的面积,这怎么求吗?坐在椅子上的母亲看了一眼,赞扬我说:哼,还说高水平,连这道题都不会做,呵呵。 我知道母亲用的是激将法,目的是激怒我的好胜心,让我把这题做完。为了让母亲认为她的.激将法成功了,我就硬着头皮做了下去,可是怎么想也理不出头绪来。但
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- 数学 日记 锦集十篇
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