数学教学工作计划_9.docx
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1、数学教学工作计划数学教学工作方案1 随着新春佳节的快速度过,又迎来了新的学期。在新的学期里,作为一个教育工作者应当有一个新的气象,新的预备,新的目标,新的起色,取得新的成果。故此,特拟订数学教学工作方案如下。 一、 指导思想 义务教育阶段的学校数学课程,其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循同学学习数学的心理规律,强调从同学已有的生活阅历动身,让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使同学获得对数学理解的同时,在思维力气、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性,使数学教
2、育面对全体同学,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。 二、教学目标 在八下数学教学中努力推动九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培育创新精神。 通过数学课的教学,使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力气、规律思维力气、空间想象力气,以及分析问题和解决问题的力气。促使各类同学的数学成果都得到相应的提高。 三、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期,起着承上启下的作用。下学期尤为重要,同学基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。同学通过上学期的学习,计算力气、阅读理解力气、实践探究
3、力气得到了进展与培育,对图形及图形间数量关系有初步的熟识,规律思维与规律推理力气得到了进展与培育,通过教育教学培育,绝大部分同学能够认真对待每次作业并准时订正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,同学的学习爱好得到了激发和进一步的进展,课堂整体表现较为活跃。本学期将连续促进同学自主学习,让同学亲身参与活动,进行探究与发觉,以自身的体验猎取学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高同学的创新精神和实践力气;进一步激发同学的数学爱好和爱好,通过各种教学手段关怀同学理解概念,操作运算,扩展思路。要在本期获得理想成果,老师和同学都要付出努力,查漏补缺,充分发挥同学是学的主体,老师是教的主
4、体作用,留意方法,培育力气。关注学困生和女生。 四、教材分析 本学期教学内容共计五章,学问的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下: 第十六章 二次根式 本节课的主要内容是二次根式的乘除运算和二次根式的化简。通过本节课应使同学把握二次根式的乘除运算法则和化简二次根式的常用方法。 第十七章 勾股定理 直角三角形是一种特殊的三角形,它有许多重要的性质,如两个锐角互余, 30度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所争论的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条特殊重要的性质,本章分为两节,第一节介绍勾股定理及其应用,其次节介绍勾股定理的逆定理。 本章重点是勾股定理和逆定理,难点是灵敏运用勾股定理
5、和逆定理解题。 第十八章 平行四边形 四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形,尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。因此,四边形既是几何中的基本图形,也是“空间与图形”领域争论的主要对象之一。本章是在同学前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的,也可以说是在已有学问的基础上做进一步系统的整理和争论,本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度来看,本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。 本章重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系与区分。 第十
6、九章 一次函数 函数是争论现实世界变化规律的一个重要模型,本单元同学在学习了一次函数后,进一步争论反比例函数。同学在本章中经受:反比例函数概念的抽象概括过程,体会建立数学模型的思想,进一步进展同学的抽象思维力气;经受反比例函数的图象及其性质的探究过程,在沟通中进展力气这是本章的重点之一;经受本章的重点之二:利用反比例函数及图象解决实际问题的过程,进展同学的数学应用力气;经受函数图象信息的识别应用过程,进展同学形象思维;能依据所给信息确定反比例函数表达式,会作反比例函数图象,并利用它们解决简洁的实际问题。本章的难点在于对同学抽象思维的培育,以及提高数形结合的意识和力气。 其次十章 数据的分析 本
7、章主要争论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义,学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况,并通过争论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差,进一步体会用样本估量总体的思想。 本章重点是平均数、中位数、众数以及极差、方差等学问,难点是运用统计相关的学问解决实际问题。 五、主要措施 1、认真做好教学工作,也是提高成果的主要方法:认真研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让同学学会认真学习,欢快生活。 2、爱好是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发同学的爱好,给同学介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣
8、题,给出数学课外思考题,激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参与学问的构建,营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢快的高效的学习课堂,让同学体会学习的欢快,享受学习。引导同学写小论文,写复习提纲,使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律,引导同学一题多解,多解归一,以题类题,触类旁通。培育同学透过现象看本质,提高同学举一反三的力气,这是提高同学素养的根本途径之一,培育同学的发散思维,让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学,乐观更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育同学良好的学习习惯,陶行知说:教育就是
9、培育习惯,有助于同学稳步提高学习成果,进展同学的非智力因素,弥补智力上的不足。 7、开展课题的争论,课外调查,操作实践,带动班级同学学习数学,同时进展这一部分同学的特长。 8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学,课堂上的提问照看好好、中、差三类同学,使他们都得到进展。 9、进行个别辅导,优生提升力气,扎实打牢基础学问;对学困生,一些关键学问,辅导他们过关,为他们以后的进展铺平道路。 10、培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面,作业后认真检查;预习的习惯;认真看批改后的作业并准时更正的习惯;认真做好课前预备的习惯;
10、在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。 六、教学进度支配 章节 课时 16.12 16.25 16.3 3 活动小结 2 检测 2 17.1 5 17.2 5 活动小结 3 检测 2 18.1 3 18.2 .5 活动小结 3 检测 2 期中复习考试 8 19.1 5 19.2 6 19.3 4 活动小结 2 检测 2 20.1 5 20.2 5 20.3 2 活动小结 2 检测 2 期末复习考试 10 机动 4 科任老师: 年 月 日 数学教学工作方案2 新学期伊始,为能顺当的完成教育教学工作,提高自己的业务水平和教学素养,特制订本教学工作方案如下
11、: 一、教学目标: 本学期教学内容,共计四章,第一章丰富的图形世界;其次章有理数及其运算;第三章整式及其加减;第四章一元一次方程 。制定教学目标如下: 1、使同学初步熟识到数学与现实世界的亲热联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识;初步体验到数学是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想的探究过程,从而使同学对数学产生确定的爱好,获得学好数学的自信念。 2、使同学体会现实世界中具有相反意义的量的含义,并能用有理数表示,会求有理数的相反数和确定值,会比较有理数的大小,能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算和简洁的混合运算。 3、了解并把握代数式、整式的有关概念,以娴熟地进行整式的加减运算。 4、让
12、同学通过大量丰富的立体、平面图形,直观感知、操作确认、实践活动,进一步丰富对图形的熟识和感受,探究图形中存在的简洁关系,初步体验一些交换的思想,初步学会数学说理。 5、通过自主实践操作,学会数据的.收集与表示的简洁方法,能用来处理贴近同同学活的一些问题,正确理解一些数学语言。 二、教学重、难点:重点: 1、把握有理数的意义、分类;会用数轴上的点来表示有理数,知道相反数、绝 对值的含义,能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算 2、会进行整式的加减运算。难点: 1、能精确进行有理数、整式的有关运算。 2、通过图形的熟识,进展同学的想象力气,初步同学数学说理的方法。 三、具体教学措施: 1、认真研读
13、新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让同学学会认真学习。 2、爱好是最好的老师,激发同学的爱好,给同学介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参与学问的构建,营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢快的学习课堂氛围,让同学体会学习的欢快,享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学,乐观更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育同学良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培育习惯,有助于同学稳步提高学习成果,进展同学的非智力因素,
14、弥补智力上的不足。 6、针对不同学习基础的同学的不怜悯况,进行不同的教育方式,既让后进的同学熟识到自己照旧是老师的好同学,又使学习较好同学意识到自己还有不足之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并留意做好同学的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。 7、加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师阅历,切实提高备课和上课的质量,严格把握同学作业量,规范作业批改。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,将来之路,我将连续努力向前! 数学教学工作方案3 一、指导思想: 依据新课标的基本理念,使同学体会数学与大自然及人类社会的亲热联系;体会数学的价值,增加理解数学和
15、应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,进而构成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。 二、情景分析: (一)班级情景分析: 本届三班级同学已使用了两年半的试验教材,对一些基础性的数学学问有了初步的熟识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数同学熟识到数学学问无处不在,生活中处处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础,也为提高同学的解决问题本事和实践本事制造了条件。 本学期除了要加强同学的基础学问训练以外,还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培育,力争使同学的
16、整体素养得到提高。 (二)教材分析 本册教材资料包括下头一些资料:位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步熟识;解决问题;数学广角。 1、数与计算方面: 本册教材支配的数与计算方面的资料主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步熟识”三个单元。细心设计教学挨次,加大教学步伐,留给同学更大的探究和思考空间。不消逝文字概括形式的计算法则,充分调动同学已有的计算学问和阅历,让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分,让同学在现实情境中理解计算的意义和作用,进一步熟识计算是帮忙人们解决问题的工具,逐步构成
17、应对具体问题,先确定是否需要计算,再选择适宜的计算方法(口算、估算、笔算等),最终应用计算到达解决问题的目的这样一种思维方法。 2、空间与图形方面: 本册教材支配的空间与图形方面的资料主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。 3、量的计量方面: 本册教材进一步扩大了计量的学问范围,除了面积(地积)单位的熟识外,还支配了熟识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。 4、统计学问方面: 在这一册中,教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问了解不一样形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面留意结合实际问题,进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析,作出合理的推断。 5、用数
18、学解决问题方面: 本册教材支配用数学解决问题方面的资料,主要有两个单元。一个是“解决问题”单元,特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元,这一单元引导同学经过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题,培育同学观看、分析及推理的本事,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 6、实践方面: 本册教材支配了“年历制作”和“设计学校”两个数学实践活动。 三、本学期教学目标: 1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和
19、验算。 2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、使同学初步熟识简洁的小数(小数部分不超过两位),初步明白小数的含义,会读、写小数,初步熟识小数的大小,会计算一位小数的加减法。 4、使同学熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的.方向;会看简洁的路线图,能描述行走的路线。 5、使同学熟识面积的含义,能用自选单位估量和测量图形的面积,体会并熟识面积单位,会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方
20、形、正方形的面积,并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、使同学熟识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;明白各月以及全年的天数;明白24时计时法,会用24时计时法表示时刻。 7、使同学了解不一样形式的条形统计图,初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义,会求简洁数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步构成综合运用数学学问解决问题的本事。 9、使同学初步了解集合和等量代换的思想,构成发觉生活中的数学的意识,初步构成观看、分析及推理的本事。 10、使同学体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱
21、好,建立学好数学的信念。 11、使同学养成认真作业,书写洁净的良好习惯。 四、教学的重点、难点: 教学重点:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简洁的数据分析和平均数。 教学难点:年月日、面积及解决问题。 五、提高教学质量的具体措施: 1、重视教学情景的创设,关注同学的生活阅历,供应丰富的感性材料,加强同学的操作活动,结合生活实际帮忙同学建立有关的数学概念。 2、培育同学估测、估算的意识,重视培育同学的估测、估算本事。 3、让同学经过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性, 4、运用“迁移”法进行教学,培育同学举一反三的本事。 5、引导同学独立思考、合作沟通,让同学体验探究
22、的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培育同学的应用意识和解决实际问题的本事。 6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。 7、留意同学对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使同学打下扎实的学问基础。 8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程,主动建构数学学问。 六、教学进度: 本册教材支配了59课时的教学资料。各部分教学资料教学课时支配如下,仅供参考,老师教学时能够依据本班具体情景适当灵敏把握。 数学教学工作方案4 一、 指导思想 在教学中努力推动九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培育创新精神。 通过数学课的教学,使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必
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