数学教研组教学总结范文_1.docx

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1、数学教研组教学总结范文数学教研组教学总结范文 篇1 第一学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲热协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用每周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，乐观提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课9节，家长开放日1节，执

2、教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 2、进一步完善集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了确定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作

3、检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，认真等方面，检查结果令人满意。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位老师都特别留意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心争论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 数学教研组教学总结范文 篇2 本学年，我在教育处、数学教研组的指导下，完成了既定的工作方案。坚持教育教学理论的学习，乐观开展各项

4、教研活动，完成了六班级数学科的教学任务，在诸多方面取得了确定的成果，现总结如下。 一、坚持理论学习，认真撰写论文。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我认真学习了“数学新课程标准”，“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教。我很留意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。我一学年来，撰写理论学习笔记两万字，有价值的教学反思20篇。 二、乐观开展教研活动。 为了改革课堂结构和教学方法，提高课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。在日常教学工作中加强思考，在课堂教学中大胆实践与积累，

5、慢慢摸索并形成适合于六班级同学的学研式课堂教学模式。 我坚持开展听课、评课、学习争辩、沟通心得体会等研讨活动，如本学年听课40节，每周参加了集体备课一次。我们数学教研组老师特别重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论与探讨。听评课活动有效地促进了我的教学水平提高。如我在镇数学教学竞赛中获二等奖，在镇教学开放日活动中所教数学课获评优质课。 学校还组织了我们外出听课取经，拓展视野，并准时沟通心得体会。 三、常规教学持

6、之以恒。 一学年以来，我始终坚持以教学为中心，做好常规教学，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，作为老师的我有严谨、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。细心制定了学期数学科方案，细心备课，细心上课，向40分钟要质量，努力提高课堂教学效率。细心布置作业，作业批改认真、准时。细心组织考试与评价，对同学的日常评价实事求是。细心指导同学课外学习，上好“趣味数学课”，同学学数学的爱好越来越浓了。细心进行教育教学反思，准时总结了工作中的阅历与教训。 四、改进教学手段，提高课堂教学效益。 了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发了爱好。本年

7、度教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要了效益。提高同学先学力气的培育，提高小组沟通力气。开展学研式的课堂教学，组织了特色竞赛活动，激发了同学学习数学的爱好。分层设计内容丰富的课外作业，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段。 当然，我的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课等教研上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。同时对青年老师要多给他们指导，提高他们当堂说课、评课的力气，力争有更多的人评上县、镇骨干老师、学科带头人。 总之，一

8、份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。07年下期至08年上期，我任教的六班级数学科在镇期末统考中分别获第一、二名。我会一如既往，再接再厉，把数学教学教研工作搞得更精彩，力争来年更上一层楼。 数学教研组教学总结范文 篇3 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了确定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结： 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟识到，老师假如不学习，

9、教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念，组织老师学习争辩教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，熟识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。老师们以新理念指导自己的教学工作，结实树立同学是学习的仆人，以公正、宽容的态度对待同学，在沟通中实现师生

10、的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、乐观参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。 本组老师能严格执行课程政策，认真落实教学方案。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真争论教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度

11、，畅所欲言、认真点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学力气有了长足的进步。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位老师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高同学的整体水平。 加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都接受多媒体的关心教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟

12、操作。同时在平常的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 教育改革，教学争论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了确定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 数学教研组教学总结范文 篇4 一学期来在学校教研室的领导下，数学教研组全体老师有责任心、事业心、使命感。全体老

13、师的教学理念新，教改意识强，骨干老师业务素养较高，教学水平有相当水准。全组老师团结协作、能发挥整体效益。 一、教研组工作有方案有总结 教研组管理科学有序，学校明确教研组组长李兴福是学科教学教研的第一责任人，备课组长胡银金、罗上尧、李兴福、邢维友、江春英、刘志林分别是高三-初一年段数学学科的第一责任人。本学期开头由教研组长李兴福制定本学期教研组工作方案、业务学习方案、课题争论方案、争论性学习方案、并汇总其次课堂方案、新老老师公开课方案、讲座方案。备课组长制定本备课组集体备课方案。严格要求各备课组集体备课定时、定点、有方案、有记录、有主讲人资料。另每位老师需制定个人工作方案、教学进度。本学期结束由

14、教研组组长写工作总结。备课组长写集体备课总结。 二、教研组老师连续教育课时完成 本学期教研组利用教研活动时间组织老师业务学习10次，每位老师订阅报刊杂志一份，每学期每个老师有10篇质量高的学习进修笔记。教研室每学期定期检查进修笔记二次。组内老师教学理念新，教改意识强，整体素养和学历达标。 三、老师教学常规管理 全组老师认真依据学科教学常规组织实施教学活动，老师认真备课，教案书写规范工整，作业认真准时全批全改，每学期期中、期末由教研组组长组织相关老师检查教案、作业、进修笔记、听课笔记、备课组记录，并有详细的检查记录。 认真执行学科教学常规。本学期教研活动18次，集体备课20次，备课组长制定本备课

15、组集体备课方案。集体备课定时，定点，有方案，有记录，有主讲人资料。教案、作业、听课笔记每学期定期检查二次，不定期检查若干次。每次检查均有详细的检查记录。本学期期中、期末针对考试成果进行质量分析并写好质量分析表，各项教学常规检查有完整记录。 本学期全体老师对三明市级课题数学教学中如何培育同学解决实际问题的力气的课题进行结题。组内老师思想活跃，勇于实践，大胆改革，乐观撰写教学论文和阅历总结，在开展教科研活动中取得较好成果。 四、关于教科研成果 数学教研组组长李兴福总负责总负责三明市级课题数学教学中如何培育同学解决实际问题的力气撰写论文2篇。倪和鸿、陈荔萍、胡银金、江春英、胡银金、罗上尧、邢维友等各

16、撰写论文2篇。 本学期数学组全体老师始终致力于中学数学教学争论，取得了一点微薄的成果。然而学海无涯，业务争论更是无限。21世纪是一个信息爆炸的.时代，学问经济初见端倪，科学技术一日千里，综合国力的竞争归根结底都是人才的竞争，全部的这些都给我们提出了更高的要求，我们确定会在今后的教学和工作中不断创新，开拓进取，与时俱进，争取做出更大的成果。 数学教研组教学总结范文 篇5 本学期的教研工作已悄然结束，在上级主管部门及校领导的带领下，全面贯彻落实党的教育教学方针，学习并努力实践了新课程，新理念思想，卓有成效的开展了一系列的教育教研活动，取得了显著的成果。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新

17、思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作，重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学老师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合，并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、呈现课与常态课、吵闹活泼的环境与安静深思的氛围、问题争辩式的师生互

18、动与老师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。本学期各班级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。 让同学在生疏的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让同学学习现实的数学”这一数学新

19、课程理念。在评析的过程中我们就如何有效地指导、引导同学探究学问？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？等等进行了研讨。 在各备课组的活动中，各组员能分工撰写教案，以组争辩定稿，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。六班级高飞老师稍简洁分数应用题一课的成功呈现，收到良好的效果。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，

20、登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平特别有用。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

21、。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程方案，各老师应从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。一学期来教研组能做到每月检查一次备课，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 五、加强课题运作，扎实开展教科研活动。 本学期开展教学研讨以课堂教学为突破口，乐观探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建设。充分发挥教研组的教研力气，本学期重点抓好集体备课，留意群策群力，弘扬集体才智。做到组内人人有课题。

22、教育改革，教学争论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 数学教研组教学总结范文 篇6 回顾一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展”的办学宗旨，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，有了地推动了素养教育的全面实施。 一教学常规管理 加强常规管理，是落实教育方案的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规中的各项规定，依据各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作方案，坚持领导听课评课制度，坚持周三

23、业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。 二建设一支高素养的老师队伍 提高教育教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。要求老师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导同学进行探究性学习，以适应现代化教育需要。 三实抓课堂教学，促教育教学改革 素养教育的主渠道是课堂教学，老师熟识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学争论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革： 落实好新大纲精

24、神，用好新教材。学期初，我们对各班级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学方案。 开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课接受说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同争辩定出教学思路，探讨教学方法。 开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，接受推门听课的方式，与老师个别谈教学方法争论教学规律；其次步，接受观摩研讨的方式，每班级选择一名优秀老师细心预备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与宽阔老师定出教学思

25、路及教学模式。 四、参加教研活动状况 本年度，我们乐观组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。 五课题的试验与争论，成果显著 以科研为先导，全面实施素养教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，学校开展教育科学争论是教育进展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。 1综合运用现代化教学手段课题的试验有了新进展 2素养教育评价试验，取得了阶段性试验成果 一年来的教学教研工作取得了确定的成果，但也存在着不足。有的教研方案不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调支配好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。 数学教研组教学

26、总结范文 篇7 到今日，我们学校已经实施分组教学有两个多星期了，今日利用教研组活动时间把我们的分组教学的实施状况做了一下总结。 程老师的总结：分组实施状况不好，同学的学问基础差，学习习惯不好，部分同学根本没有学习意识，按好中差分下去，好的受到反面影响，差的把好的给影响了，反而是整体更差了，这是依据调查同学了解的状况。 郑老师的总结：实施分组教学能调动同学学习的乐观性，但是好同学有点反对分组教学，而部分差生比较情愿分组教学，这样我们又不会的题有人教了，学习起来也有爱好了。但是还有不会也不学的同学，真拿他们没方法，其家长也不理解。 赵老师的总结：通过实施分组教学以来，我感觉的确能提高同学的学习效率

27、，可能现在看起来有些耽搁好同学，可时间久了，对全体同学都有好处，能培育优等同学的分析问题力气和表达力气，同时能关怀差生提高成果，但是也存在不会还不学的同学，这是分组尝试路上的老大难。 最终我们教研组形成共识：分组尝试教学的实施的确能调动同学的乐观性，培育同学的多种力气，但对于没有学习意识的差生却成了分组尝试路上的老大难，影响着课堂，影响着我们的课堂教学很难做到照看全体。 数学教研组教学总结范文 篇8 转瞬一个学期又结束了！本学期，数学教研组的老师们紧紧围绕教研室工作要点，以“同课异构”的形式，开展了校本教研活动。以探究学校数学有效教学为目标，围绕学校工作方案中对教学工作的要求，立足课堂，反思实

28、施过程中消逝的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和关怀下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位老师的专业化进展，现就以下几方面总结如下： 一、加强理论学习，提高组内老师的业务素养水平。 1、组织宽阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使宽阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。 2、认真学习领悟新标准，乐观开展新教材材争论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研力气， 3、学习、实践、反思相结合。学习理论，边实践边思考，并把自己的反思过程记录下来，在反思中不断修

29、正自己的教学行为。 二、乐观开展教研活动，促进老师专业化进展。 1、重视听评课活动的反思。 本学期围围着植树问题开放的，全组老师在一起备课、听课，随后进行了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后老师要认真地反思教学，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力气。评课后，又依据自己在平常的教学课堂中遇到的问题，进行沟通，通过全组老师的阅历沟通，方法借鉴，使怀疑迎刃而解，找到可以试行的教学方法。 2、深化课堂，扎实有效地加强教学实践、争论，努力提高学校数学课堂教学效率。 回顾一学期的工作，我们对组里的每一次教研活

30、动都细心组织，保证活动的质量。活动前方案周全，做到定时间、定内容、定目标、活动时要求教研组人员乐观参与，各抒己见，畅谈自己的体会心得;活动后做好反思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格。 一个学期来，我数学教研组老师精诚团结，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。今后我们将连续本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励把工作做的更好。 数学教研组教学总结范文 篇9 这学期以来，我校数学教研组，加强数学课题争论，连续依据将课题

31、与课改、校本教研相结合的原则，规范落实，加强教研管理制度，以全面提高课堂教学效率为目标，落实课改精神，培育同学数学实践力气，全面提高学校教育教学质量。 1、提高老师理论水平。 将提高老师的理论水平摆在首位，供应各种机会，让老师外出听课，教给老师网络自学力气，提高教育者自身的理论学问水平和教育教学力气。 2、提高教研氛围。 学校教研组提倡老师之间相互学习，共同进步，良好学习风气在我校蔚然成风。为了有效提高备课的作用，教研组认真抓好备课工作，乐观开展教育教学争论活动，明确教材编写意图，备写灵敏多变的预设，做到功在课堂前，利在课上。突出重点，接受启发式教学，以老师为主导，同学为主体，转变学习方式，使

32、同学在主动猎取学问的过程中获得力气的进展与情感态度价值观的提升。 3、提高课堂教学效率。 本学期老师参与课改热忱不减，乐观参与，细心备课，在课堂的调控，对同学的诱发引导，反馈沟通中体现了不同的风格。同学在课堂上的力气如倾听与表达沟通的力气、小组合作学习的力气、质疑、释疑的力气等明显得到了提高，课堂教学效率得到不断的提升。 4、本学期取得的成果。 zz老师在海陵区数学教学公开周执教的乘法的初步熟识获得评委的全都好评，曾昭路老师辅导的五班级黄书婷、曾昭荣同学分别获得镇进行的数学竞赛二等奖和三等奖，曾昭荣同学获得区进行的数学竞赛三等奖。 回顾过去，展望将来，总有许多感慨，有优点也有缺点。我们将在学校

33、领导的关怀和支持下，义无返顾，加强教研，不断总结教育教学争论阅历，树立以生为本的观念，全面提高课堂实效，为深化教育改革，全面推动素养教育连续探究。 数学教研组教学总结范文 篇10 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概本学期我们教研组的工作本着“为同学服务，要自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下： 一、以教学改革为突破口，更新教学观念 随着课程改革的推动，新课程改革的不断深化，老师的教学行为也发生了重大的变化，老师理念的更新，专业的成长，角色的转变无一

34、不是新形势下的必需。做为一名中学数学老师，观念领路，老师专业水平才能跟得上教学改革的步伐，主要对下面几方面的工作进行了深化的思考： 1、教法改革立足点要落在使教学过程成为同学充分进展的过程上，怎样创设良好的教学环境，激发同学的学习动机，引导他们主动参与教学？怎样在数学教学中进展同学的一般力气，养成良好的习惯，把握正确的学习策略？怎样为不同层次的同学制造各自适宜的进展空间和条件？ 2、教法设计要着眼在如何使教学过程成为同学自主探究的过程上，因此要解决：怎样设计教学过程，能利于同学探究、层层深化？怎样引导同学，能使他们主动探究，自己总结、反思、发觉、归纳、概括？怎样给同学留出活动的时间和空间，能让

35、他们充分、自主地进展？本学期，我们组十位老师中有五位老师在学校及市、州上了沟通课和汇报课，大胆尝试、要求每一节课均有教法改革的理念体现，课后相互沟通，相互学习。在评课和议课的过程中慢慢理清思路，形成风格。 二、扎实抓好老师队伍建设 1、加强青年老师的培育。营造有利于青年老师成长的环境，给他们压担子，对刚进校的老师，力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为学校的教学骨干。对青年老师的培育要责任到人、负责毕竟。指导老师要常检查、常督促、常指导，每学期上一节汇报课；每次汇报课教研组内组织评议，给出书面评语，为青年老师明确指出尚需努力的方向。 2、对于工作五年左右已取得中级职称的老

36、师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要形成自己的教学风格，有机会要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上发表论文，乐观参加论文评比。 3、对已取得“骨干老师”称号的老师，也要自加压力，向更高目标努力。老师水平的凹凸，当然有个人综合素养、修养、学术功底有关，更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只要我们发扬航天精神，就能克服一切困难，就能把我们学校的数学教学水平提高到一流水平。 三、团结出才智、协作出成果 俗话说，人心齐、泰山移，老师乐观为学校分忧解难，超工作量工作，毫无怨言。工作任务重而杂，但从为因这些而耽搁工作。老老师提出了很多宝贵的建议，为我们数学教学“明实

37、情、出实招、有实效”。乐观参加校本培训和课题试验，多次整理资料，参加县的检查和沟通。回顾这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出才智、协作出成果，务本求实是取得一切成果的根本保证。当然，数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的进展做出我们最大的努力。 最终，让我们用：“为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美”共勉。 数学教研组教学总结范文 篇11 本学期已经结束，我校数学教研组的全体老师认真学习数学新课程标准，以整体推动素养教育为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学争论，并在学校领导的大力支持和关怀下，我们加强教研力度

38、。以课堂教学为中心，培育同学的创新意识，抓好双基的基础上，要着重于数学思考，以课堂教学改革为切入点，以促进同同学动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续进行常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、数学老师全部参加了学科教材培训工作，收到了很好的效果。 (1)严格执行课程方案，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。 (2)平常各班级对单元把关、每次检测各班级都能认真做好质量分析

39、。 (3)教研组检查了备课本，老师们都能按要求备足、备好课，并能准时写好教后反思。 (4)全组老师每人听课15节以上，并准时写好听课反思或随感。 (5)各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争辩，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业。 二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展状况，以及存在的问题； 1、依据“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡共性化备课，切实提高备课质量和效率。老师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、备教材、备同学、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现

40、“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、呈现沟通到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变老师的教学方式，改善同学的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。 2、组织开展“校级优质课评比活动”为主线的课堂教学改革实践课，其具体操作方法为：“自备-集体备-再自备-上课（同时以教研组为单位听课）-评课反思-再上课（听课）-再评课反思”,。 存在的问题 1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂照旧是以师为主，以讲为主，虽有同学活动，但只求形式上的存在。 2、呈现形式单一，呈现面小。课堂教学中同

41、学呈现的形式可以多种多样，口头叙述、组内沟通、全班沟通、板演、练习本呈现等等。但从实际教学来看，呈现的形式比较单一。同学课堂呈现的.面小。 3、个别课堂的同学合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习消逝的问题缺乏足够的重视与争论。 针对这些不足，下学期将努力改正，争取做得好一点。努力提高本校的数学教育教学质量。 数学教研组教学总结范文 篇12 弹指一挥间，又一个学期结束了，本学期我们高一数学教研组在学校领导的指导下,全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加和开展教研活动，完善和改进

42、教学方法和手段，不辞劳苦，奋力拼搏，顺当完成了本学期的各项教学任务，为提高我校的教育，教学质量的提高做出了确定的贡献。 在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深化争论，从而使我组的争论工作和谐、高效地开展。一个核心：是指我组内具有良好思想素养、过硬的业务力气、踏实的工作作风和不断进取精神的老师们。充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的争论，使核心成员们的各类资源做到组内共享。二条线：是指对教育教学的理论学习争论和具体课堂教学的争论两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新

43、、力气强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，共性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组老师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中争论，边教边研，在研中促进教学水平的提高。 我们重点住了以下工作: 1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一

44、步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长准时了解老师课前、课中、课后争论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内老师的成功阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。 2、组织好每周一次的教研组活动（周五）。围绕理论学习、课题争论，集体备课、公开课等形式进行，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，

45、提高数学教学质量。乐观参与学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，乐观学习他人先进阅历，不闭关自守。 3、认真做好新老老师结对子工作。依据我们数学组人数多，青年老师也多的特点，要切实做好拜师结对工作。老老师应从教育教学的各个环节对新老师进行指导关怀，使他们能快速的生疏并适应教育教学工作。利用骨干老师、学科带头人的专题讲座，发挥名师的辐射作用。加强青年老师的培育。鼓舞他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，以导学案的形势上课，大力推动课程改革，连续深化课堂教学改革。 3、进一步新课改的调查和争论，准时认真组织好老师参加各种新课程培训，分阶段准时总结沟通课改阅历，针对目前的诸多问题如：内容多，课

46、时量不够；习题难，同学做不了；课程结构变化大，要求教学资源多；对于标准和教材的要求难于把握，组织老师们进行争论，力争做好课改教学中的各项工作。 4、进一步加强与县教研室的联系，加强与其他兄弟学校的沟通与合作，认真学习兄弟学校的课堂教学方法。通过联系、沟通与合作，了解学科的新信息，新动向，达到充实自己和提高自己的目的。 经过全组成员的努力，数学组取得了很大的进步，但教育改革，教育争论是教育事业进展的一个永恒的主题，我们将在今后的工作中将进一步努力，不断创新，使数学组的综合实力更上一层楼。 数学教研组教学总结范文 篇13 本学期我校数学教研组工作是在教育处的直接领导下，结合学校实际，依据开学初制定的教研方案，坚持以数学课堂为主阵地，认真贯彻落实课程标准，抓好课堂常规教育，逐步探究数学教学新模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，开展了一系列形式多样的教学活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现将本学期开展的工作总结如下： 一、以课改为核心，加强业务理论学问学习。 老师是新课程的执行者，也是新课程的开发者和争论者。因此，要加强老师业务理论学问的学习，不断更新教育教学理念，促进老师力气结构的提升。本学期实行专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式