精选学生周记模板汇编七篇_1.docx

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1、精选学生周记模板汇编七篇同学周记 篇1 第一周 实习第一周主要任务是见习，以听课为主。现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习学问，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点也完全不一样，现在更多的留意观看老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何把握授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和阅历。课下又和队友沟通，在听前辈老师的课中获得了哪些学问。例如对不同的同学要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成果较好的同学，就尽量出一些思考题，以便他们乐观思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题力气，对于差生，也不要气馁，总是准时发觉他们

2、身上的闪光点，利用课余时间，急躁的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞同学不懂就问，端正其学习态度，努力提高同学学习成果；对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展；在教学中，要多向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。 其次周 由于尽快进入角色指导老师立即让我第一次正式进行课堂教学，上欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有预备，不过理想和现实很大差距，我认真预备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，不过还好同学看到新老师上课都

3、很感动，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批判，可怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了，随后队友又告知我一些他们的想法与感受。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，所以每上一节课前我都预备好教案，考虑课堂会消逝的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开头时声音不够响亮，后面的同学听起来较困难，我就马上调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉

4、。慢慢地老师也给我一些建议，老师确定了我的进步，也谈到我与同学互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。 第三周 第三周开头接受实习班主任工作事情，生疏学校的规章制度、教学管理、了解班里的状况了解同学并且生疏班上每个同学的名字，把握同学的学习态度、纪律和学习水平状况。 我认为在班主任工作方面：做好同学的思想工作可以从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个良好的大环境，重视的是同学的共性。协作学校各项工作，我们班乐观开展了许多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理

5、、长见识。高中的同学已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简洁为同学接受，能切实关怀同学澄清思想上的模糊熟识，提高同学的思想境界。我开班会不愿定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育。重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，留意的是同学的共性和因材施教。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到

6、了班上同学的爱戴和信任。 第四周 为实习工作更好的开展，指导老师给我们制定了特殊详细和全面的实习方案，针对这个学校同学同学上课纪律差等问题，我更多地是留意把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢快中主动地学习，培育同学正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，在课堂的教学环节中穿插与同学互动环节，基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛，以同学为主，老师指导的教学模式。而且这期间音乐部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导老师指导为辅，指导老师让我们放手大胆去探究，去争论，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对同学高度负责的认真态度，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力

7、求常规与创新的有机结合，形成同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风。认认真真备好每一堂课，尽最大努力上好每一堂课。使同学学得好玩，学得实在，上40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 同学周记 篇2 星期天，妈妈出去买菜了，我做完作业后，坐在沙发上看电视，突然观看地面上脏兮兮的，我想不如帮妈妈拖地吧。 说干就干，我学着妈妈平常的样子，把围裙围在身上，先用扫帚把每一个房间都扫了一遍，接着把拖把放进水桶里弄湿，然后把拖把拧干，开头拖地了。我弯着腰，眼睛盯着地

8、面，一下一下地拖着，从卧房拖到客厅，又从客厅拖到厨房，不一会儿，我的额头上就冒出了许多小汗珠，感到腰也有点酸酸的，这时我想起了妈妈平常都是这么拖地的，感到妈妈是多么的辛苦。于是我就更认真地拖了起来，最终地面被我拖得干干净净。 妈妈买菜回来了，一进门，兴奋地说：“咦，是谁把地面打扫地这么干净呀？”我调皮地说：“当然是我了。”妈妈摩挲着我的头说：“我的欢乐果最终长大了。”听了妈妈的.话，我的心里就像喝了蜜那样甜。 通过这次拖地，我体会到了妈妈的辛苦，以后我要多帮妈妈做一些力所能及的家务活。 同学周记 篇3 大自然是我们的老师，会告知我们很多道理。绿草说，只有坚韧，才能沐浴春日的阳光；高山说，只有坚

9、持，才能欣赏高处的风景。 当我过八岁生日时，爸爸送给我一把弓弩。我很宠爱它，每天把玩，渐渐地，我的箭术基本上百发百中了。 一个星期天，我削了木头当箭，带着我心爱的弓弩去山上练练手。这时，我观看了一只野鸡，我屏住呼吸，躲在大树旁边预备射击。我先把弓弦拉好，再放好削尖的木头，然后对准它，只听“嘣”的一声，尖木头飞了出去，不偏不倚刚好射中了野鸡的翅膀。野鸡受了伤，我一下子就逮住了不能飞的它。此时，望着手中的野鸡，我迟疑着该不该再补上一箭。然而，我产生了恻隐之心，有点不忍心连续损害它，但又想到放着它不管，把受伤的它丢在这里，它有可能饿死或者被狐狸吃掉。最终，我还是狠下心，把野鸡杀死了。 看着死去的野鸡

10、，我明白这个世界是弱肉强食的。我也明白了，我要努力读书，提高自己，不能变成生活中的“小野鸡”。 后来，有一次在表哥生日会上，表哥的伴侣指着我说：“这个小不点个子好小啊！”这时，表哥另外一个伴侣可能觉得好玩，也连续说：“可能脑子也不好使。”接着，他们就呵呵地笑成一团。望着他们，望着没有帮我说一句话的表哥，我心里很是生气。 但是我不得不承认，实际状况正是如此，我个子小，成果也一般，我最多只能在心里埋怨他们，我觉得此时自己就是他们眼中的“小野鸡”。也是从那一次开头，我下定决心，确定要努力读书，提高学习成果。我还要坚持熬炼，让自己成为身强体健的人！现在身边优秀的人很多，自己稍不努力，就会被别人超越，最

11、终被时代淘汰。 大自然老师还给了我们很多启示。蚂蚁们团结合作，分工明确，才能搬开比它们身体大十几倍的猎物；蜘蛛们坚持不懈，不半途而废，一次又一次修补，才能完成自己的网。 同学周记 篇4 早上我一觉醒来，发觉外面白茫茫的，下雪！我抓紧穿好衣服和奶奶下楼。 来到楼前，脚踩在洁白的雪上发出“咯吱咯吱”的声音。树上、房顶、车上都盖上白白的雪，特别是树上的雪，就像一朵朵盛开的白花。盖着白雪的车辆，不知被哪个调皮的孩子画上各种各样的图画，好玩极。 正值我欣赏着雪景时，我的后背不知被什么撞一下，我回头一看，原来是奶奶扔一个雪球，我也搓一个好大的雪球扔过去，正好打在奶奶的头上。就这样，一场“雪球大战”开头。最

12、终，我们双方累得筋疲力尽，奶奶说：“行啦，别玩，回家吧！”“嗯，我都累得不行。”我回答道。 上楼回家的时候，我依依不舍地看一眼那美丽的雪景，真的好奇妙美。 同学周记 篇5 今日这一天我无论如何都忘不了，由于这是我最欢乐的一天了。 今日一大早，我看着满个桌子的作业，还有妈妈副加的作业，做了很长时间还没有做完，我就更烦了。我看着外面的小伙伴玩的那么欢乐，我恨不得一下子飞过去和他们一起玩，这时，妈妈说：“我看你做得那么辛苦，我就带你去买菜吧！”我兴奋极了，一下子就穿好了鞋子下楼了。 到了超市买菜区，我看得眼花缭乱，有青菜、韭菜、番茄、黄瓜、肉、肉圆、鸡、鸭、虾、螃蟹、鱼，走走着，飘来了一阵香气，让我

13、都要流出口水了，转头一看，有现烤现买的“新奥尔良烤鸡”店，我始终看着烤鸡，妈妈看穿了我的心思，就给我买了一只。接着我们买了一些蔬菜，又买了些水果，我的心里别提多兴奋了。我们又到到玩具区看了看玩具，我就想迫不急待地去买一个，妈妈说：“这一次就破例给你买一个，但要在学习任务完成之后再玩。”我兴奋极了，妈妈给我买吃的，又给我买玩的，我能不兴奋吗？接着我们推着小车接帐回家了。 这天晚上我连觉都睡不着了，由于今日是我最开兴的一天。 同学周记 篇6 教育家苏霍姆林斯基说过：“假犹如学不情愿把自己的欢快和苦痛告知老师，不情愿与老师真诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不行能的。”有人说，老师

14、是一位画家，要让同学从他的画中受到感染与启迪，就要让他的情感与同学的情感交融，让同学产生共鸣与渴望；也有人说，老师是一位导演，要让同学演绎好自己的人生，就要让他的心灵与同学的心灵相连，让同学热忱与期望。可见，老师与同学的心灵情感沟通在教育工作中是何等的重要。然而，老师要想知道同学的内心需要，知道他们的喜怒哀乐，就必需走进同学的内心世界，与同学心灵相通，教育效果才能得以彰显。 作为一名数学老师，特别是班主任，在留意同学的学习之外，更要花心思和时间去了解同学的心理，走进他们的情感世界。我们班同学是住校生，大部分时间和老师们在一起，虽然和他们每天相处，也很难把握同学们的真实想法，有时想跟他们聊聊，但

15、课程紧还怕耽搁学习的时间，关键是有的孩子不情愿面对面与老师沟通，不好意思说出自己内心的真实想法。于是我让同学写周记，每周一篇，内容不限，字数不限，可以写学习心得，或者与同学交往的生活片段，也可以与老师说说心理话，还可以反映班级中的不良现象假如没时间，用一句话来表达一下自己的心情也可以。星期一我把同学的周记收起来，给他们写评语，有时是鼓舞，有时是建议，也有的时候写写我的感想 刚开头写周记的时候，有的同学不兴奋，他们认为又多了一份作业；有的同学干脆应付了事，只写一句话。对于这种状况，我也不生气，照旧认真写出我对他的话，下次再写的时候，同学看到老师真诚的评语、诚意的鼓舞，慢慢地也不好意思起来，渐渐在

16、周记上的留言也多了起来。我们班的吴帅同学，是个数学天才，但语文功底差，他很打怵写周记，开头时他只写一句：“本周过得不错，没什么特别的事情发生。”我这样写道：“你数学学那么好，同学们都艳羡你有聪慧的头脑，你是个聪慧的孩子，信任不会只满足于做数学高手，你也确定很想成为语文尖子。多读、多写、多观看，只要肯下功夫，你确定会有收获的。”其次周，他这样写道：“感谢老师，我会努力的，这个周我的语文默写得了满分。”我又这样写道：“你是一位班干部，又是值日班长，要做同学们的榜样，在纪律方面也要以身作则。希望你今后持之以恒，千万不要高傲啊，同学们都看着你呢！”第三周，吴帅的周记由原来的一句话变成了一段话，我把里面

17、的错别字帮他改了过来，并表扬他写得好。渐渐地，他的话多了起来，竟然还跟我大谈特谈篮球，他也成为我工作中的得力助手。 班上有好几个是单亲家庭的孩子，由于缺乏母亲或父亲的关爱，这些孩子特别敏感和脆弱，当然，他们也不会轻易向你放快乐扉。有个女生后来转入我班，单亲家庭让她很自卑，性格也孤僻，她从来不主动跟我说话，也不和同学沟通，特别自闭。她的周记很简洁，只是写写周末吃了什么、干了什么。她的妈妈很苦恼，由于父母离婚，孩子受到很大打击，不爱说话，有时只是坐着发呆，学习成果更是直线下降。我在周记中给她写道：你是新转来的同学，所以老师特别关注，但是你从来不笑。老师很宠爱你，听说曾经你是个特殊开朗的女孩，假如你

18、也宠爱老师，看到周记后就跟我笑笑之后我就特别留意她，那天她在餐厅吃饭观看了我，不是像以前一样匆忙走开，而是叫了一声“老师”然后朝我笑笑。虽然不是很自然，只是浅浅一笑，但我特殊兴奋，回报她一个会意的笑。周记中她写到，“老师， 我不是不爱笑，是由于心情不好，爸爸妈妈离婚了，我觉得自己很多余，他们既然不要我又何必生我”字字句句中都有深深的埋怨和难受，让人看了不禁心酸。我不断地劝慰她，鼓舞她重新振作起来，同时也告知同宿舍的同学多关怀她，跟她做伴侣。最终我成了她的伴侣，她在周记中这样写道：“我宠爱这里的老师同学们，宠爱这个班集体，在这里我感受到了爱和关怀，我交到许多伴侣，更宝贵的是我交到了您这么一位老师

19、伴侣！”“拉近了心，一切也都近了”，作为老师，能与同学之间真诚沟通，关怀他们解决问题，让孩子从内心情愿接近老师，主动接受老师的教育，老师以后的任何教育行为也就行之有效了。 老师对同学的期望都是出自良好愿望的，但事实并不是每个老师对同学良好的愿望都能被接受，甚至会被抵触。我想其中一个主要的缘由是在沟通时同学对老师真诚的付出感受不同，教育的效果也就截然不同了。同学王浩然，基础差，成果不理想，上课不听讲，宠爱玩玩耍，任课老师很头疼，批判他也根本听不进去。他在周记中写道：“我是一个差生，学习不好，老师和同学们也不宠爱我，有时我想学也学不会。”我是这样写的：“每一位老师都希望自己的同学努力学习，将来成为

20、一个优秀的人才。基础差不要紧，只要不放弃，老师宠爱每一位认真学习、坚持不懈的同学。”每次一有进步，哪怕只是一个小小的进步，我也会在周记中适时地表扬他。慢慢的，他的进步越来越大。毕业后，他回来看我时说：“老师，那个周记本我不舍得丢，每次看到它就特殊感动，这是我最宝贵的一笔财宝，我要好好保存。” 总之，建立公正、民主、和谐、伴侣式的师生关系，是教育成功最关键的地方。一双眼睛看不住几十个同学，一颗爱心却可以栓住几十颗心，老师可以靠着高尚的人格魅力和精到的育人艺术走进同学的心灵，老师必需打开同学心理的壁垒，透视同学的内心世界，为他们分忧，为他们清除“病灶”，把同学心灵世界的沃土垦植成“真、善、美”的苗

21、圃，真正建立起新的师生关系。在教育活动中，老师只有用爱心换起同学的信任感，与同学进行有效的沟通，使同学宠爱老师，再宠爱他所供应的教育，才能达到教育的最佳效果。周记是我打开同学心门的钥匙，它关怀我走进了同学的情感世界，是我与同学沟通的有效方式。 同学周记 篇7 听说中国古代的传统文化特别多，一节语文课上，胡老师给我们带来了一场古老的艺术表演茶艺。 上课了，教室里响起了古典的乐曲，只见几位茶仙子姐姐迈着轻快的步伐，穿着汉听从我们眼前走过。一位茶仙子姐姐把茶具都摆在茶桌上，然后优雅地坐在了茶桌的后面。 茶艺表演开头了，胡老师给我们介绍了许多茶具，有茶罐、茶碗、茶海、茶针、茶壶。听着胡老师的介绍，我觉

22、得中国的老祖宗给我们留下了许多宝贵的财宝。泡茶了，茶仙子姐姐的姿态优雅又端庄，她的双手就像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。当热气腾腾地水倒入茶具时，只见碧绿的茶叶在水中慢慢地伸绽开来。最终能喝到香香的中国茶了，另一位茶仙子姐姐给我递上了一杯茶，彬彬有礼地说：“小伴侣，请喝茶。”我双手接过茶，说：“感谢茶仙子姐姐”。胡老师说：“品茶要一看二闻三品，一看，看茶汤的颜色;二闻，闻茶香;三品，小口品尝。”我观看茶汤的颜色碧绿碧绿的，真好看。茶汤的气味有一股芳香，闻起来就让人内心很宁静。我喝了一小口，茶的味道甘甜甘甜的，好喝极了。中国传统文化太好玩了，没想到茶还可以这样喝。 我宠爱中国的传统文化和礼仪，以后我也要做一个有礼貌的孩子。12