精选关于幼儿音乐律动教案7篇.docx

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1、精选关于幼儿音乐律动教案7篇关于幼儿音乐律动教案【篇1】 设计意图： 喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。（教案出自：教案网）纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是表达自己的认识和情感的重要方式，使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。本次活动，利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领略音乐欢乐的气氛。 一、活动名称：音乐 二、活动内容：天气王国 三、活动目标： 1、大胆用肢体、

2、绘画和人声表达自己的感受和创意。 2、能协调一致地用人声和乐器合奏。 3、认识天气符号 四、活动重点： 能协调一致地用人声和乐器合奏。 五、活动难点： 协调一致地用人声和乐器合奏. 六、活动准备： 雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。 七、活动过程： 1、活动导入：创意肢体游戏 (1)幼儿念我变我变我变变，开始随节奏自由走动，在最后一拍要变成一个雕像。 (2)教师念我变我变我变变，我变我变我超人，幼儿听到超人以后便要做出超人的动作。 (3)教师替换超人变几种其他的造型。 2、用符号表现天气现象 (1)说天气。 提问：今天的天气怎么样 (2)用简单的线条设计天气符号。 将幼儿分成四个组

3、，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳国、雨国、雷国、风国。 3、用人声、节奏表现四种天气现象. (1)设计太阳国的声音、节奏如：刷啦啦 (2)设计雨国的声音、节奏如：淅沥淅沥 (3)设计雷国的声音、节奏如：轰轰 (4)设计风国的声音、节奏如：呼-呼- 4、人声合奏 (1)将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天气符号，不断更换，（教案出自：教案网）幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。 (2)教师操作天气符号卡，由一种天气开始，每组人声逐渐加入，在逐一减少。 操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告诉幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。 先放一种天气符号，教师念预备拍：

4、onetworeday幼儿开始念奏。 逐渐加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。 (逐渐拿出符号卡，人声逐渐减少到最后消失。) 5、为四种天气现象配乐器 (1)出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐器与图对应。 太阳国-雪铃雨国-沙锤雷国-手鼓风国-铃鼓 6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按教师指挥进行多种形式的合奏。(操作方法同人声合奏) 八、活动结束 关于幼儿音乐律动教案【篇2】 一、活动名称：小麻雀 二、活动目标： 1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。 2、学习三角铁和摇铃的使用方法。 3、体验音乐活动带来的快乐。 三、活动准备： 哭脸和笑脸的卡片 小鸟玩偶 三角铁、手摇铃 四、活

5、动过程： 1、热身律动 Hello歌 2、音感练耳 老鼠按钟(3、5) a、聆听单音(加上柯尔蒙手势) 5-3- b、乐器加嗓音 c、辨别高低音：55555(双手举起来) 33333(双手敲地板) d、再见 3、倾听音乐 导入：出示难过的表情和伤心的表情 今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，（教案出自：教案网）并请小朋友模仿一下这两个表情。 出示小鸟玩偶，讲述故事 教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐情绪，并做出相应反应： 微笑卡纸表示开心(音乐为大调) 哭脸卡纸表示难过(音乐为小调) 4、感受音乐 幼儿跟随老师一起做音乐律

6、动 5、表现音乐 主教老师拿难过的表情卡纸，助教老师拿开心的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中出现不同情绪时，（教案出自：教案网）小朋友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之相对应的情绪。 6、综合呈现 教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法 (播放收发乐器音乐)将幼儿分成两组(一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏)，分发两种不同的乐器 三角铁表示悲伤的情绪(长调) 手摇铃表示开心的情绪(短调) 乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器，助教老师带幼儿进行放松运动 7、再见仪式 再见歌 五、活动结束 关于幼儿音乐律动教案【篇3】 活动目标： 1.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，尝试理解歌词

7、的含义，体验歌曲和谐、温馨的氛围。 2.通过倾听音乐，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感，教育幼儿懂得感恩。 重难点分析： 重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：尝试理解歌词的含义。 活动准备： 让爱住我家课件、音乐让爱住我家 活动过程： 一、导入： 我们每个小朋友都有自己的家，家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答)小结：我们小朋友非常爱自己的家，今天老师就为小朋友带来一首歌叫：让爱住我家，咱们一起来听一听。 二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍，提问： 这首歌曲的名字叫什么?(让爱住我家)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌，(教案出自：

8、教案网)你们觉得这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌，老师也觉得这首歌很好听，并且感到很温馨、很幸福。让我们再来听一听，在这首歌曲中哪些人唱歌了?他们唱到的爱是什么? 三、欣赏歌曲一遍，提问： 小朋友，在这首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是什么呀?(幼儿自由回答) 四、分句欣赏。 (1)提问：姐姐认为爱是什么呢?(爱是不吵架，陪我一起玩耍。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。 那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了! (2)欣赏第二句提问：那妈妈认为爱是什么呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自

9、由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。 家里的事情特别多，妈妈每天都在忙家务活，这就是烦杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。 (3)欣赏第三句提问：那爸爸的爱是什么呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。 爸爸每天都为这个家拼命工作、赚钱，他虽然陪伴我们的少，但是只为了让我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加地平安、幸福。(教师放最后一部分音乐) (4)欣赏第四句。 小结：瞧，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱;爱就

10、在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。 五、完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。 现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧! 六、分组活动，放背景音乐。 美工组： 目标：通过剪、粘提高幼儿的动手能力，培养幼儿的忍耐力。 准备：花盆、手工纸、双面胶。 过程：第一组，老师为你们准备了花盆、纸和双面胶、剪刀，你们可以为自己的家做一盆花。 绘画组： 目标：通过一家人的情景再现，提高幼儿的绘画水平。 准备：纸、笔过程：第二组，老师为你们准备了纸、笔，你们可以把和爸爸妈妈在一块快乐的事情画下来。 讲述组： 目标：通过图片的提示，提高幼儿的语言表达力。 准备：生日、生病等图片过程：老师为你们准备了一些图

11、片，(教案出自：教案网)需要小朋友和旁边的小朋友说出在这些时候，你是怎么做的?爸爸妈妈是怎样做的? 七、作品展评一组：集体举起自己做的花瓶，让大家观赏一下。 二组：用投影轮流放看一遍。 三组：叫两到三个幼儿进行讲述。 八、结束： 师小结：爱，不仅仅在我们的家里，我们幼儿园也是一个充满爱的大家庭，在幼儿园里，正是因为有了爱，小朋友们才能快乐的成长、学习，现在就让我们在唱着歌把爱传递给更多的人吧! 关于幼儿音乐律动教案【篇4】 世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。母亲，是世界上最伟大的人。五月的第二个星期，是母亲节。为了让孩子了解母亲，感受亲情

12、，学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展母亲节感恩系列活动。 一、活动主题： 母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的母亲节日快乐! 二、活动目的： 利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去! 体验节日的快乐氛围。 通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。 三、活动时间： XX年5月6日(周五)上午9:3011:00 四、准备时间： XX年4月12日5月5日 四、活动地点： 各班教室 五、参加对象： 全体幼儿和母亲 六、准备阶段： 1.从4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱小乌鸦爱妈妈鲁冰花妈妈我要亲亲你我爱妈妈的眼睛泥娃

13、娃捉泥鳅等歌，大班老师可以教小朋友读古诗，如游子吟、岁末到家。老师可以把教师稍微打扮。 2.父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如浅蓝深蓝妈妈再爱我一次母女情深。 3.孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。 七、活动过程： 1.开始阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：小乌鸦爱妈妈、我的好妈妈、鲁冰花等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟(在歌曲中进行)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱)2、亲子活动时刻:A游戏： (1).我与妈妈心有灵犀 游戏玩法：妈妈和孩子一起进行。在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必须由妈妈抛，小孩接球。

14、只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭胜利。 (2).独木桥上的爱 游戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到奖励。 B亲子合作时刻宝贝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并给予奖励。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：妈妈您辛苦了，我永远爱您! C真爱无限： 在同一首歌的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最开心的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。 八：活动结束 各班老师负责卫生的打扫，并抽时间一起讨论这次

15、活动的闪亮与不足之处，为以后活动的展开做好准备。 九：道具准备： 奖励物品(如小玩具，食物)彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备 十：经费预算：(略) 小百科：生儿育女是为人母之始，以孟母为旗帜的中华母亲节选定在孟母生孟子之日，因为这一天仉氏才成为孟母。现在有些孩子过生日只想到自己的快乐，而在传统美德中生日应当感激母恩，因此称生日为“母难日”，或径称“母难”。把孟子的生日定为以孟母为形象代表的母亲节，意味着在庆祝自己生日时应感激母恩、感谢母爱。 关于幼儿音乐律动教案【篇5】 【活动设计】 善良好客的苗族人们欢迎贵客有各种仪式，请客人坐草团就是其中之一。人们将收割稻谷后的稻草搓成草团

16、当家里的凳子坐。在客人坐草团时，常常幽默地趁客人不注意抽走草团，让客人轻摔地下，引起哄堂大笑，由此赶走陌生，拉近宾客距离，活跃气氛。我园地处苗家聚居地，挖掘和继承本民族的优良文化是我们的责任。从民间游戏中寻找坐草团的素材，设计音乐活动草团游戏。但是如何把民间的、原生态的民俗文化引进幼儿园来，带到孩子中来?如何让幼儿感受民间音乐的独特魅力?目标又怎样定位及落实?这些都是我们面临的问题。我们希望借此次活动，让孩子们关注本民族的东西，了解、喜欢、体验本民族的民俗文化。在游戏活动中使孩子们感受民族音乐的美，体验草团的制作过程，以及玩草团带来的快乐情绪，从小培养孩子开朗、幽默、机智的民族品质。 【活动目

17、标】 1、在活动中用搓、卷、坐等动作体现音乐变化。 2、体验苗族民间音乐，感受苗族人们生活情趣。 3、鼓励孩子们积极参与游戏活动及游戏表演，并从中享受游戏带来的乐趣。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 【活动准备】 1、苗族民间音乐。 2、幼儿每人一个草团，一根搓好的草绳。 【活动过程】 一、幼儿坐草团，引出活动内容。 1、以到苗家做客的语气引导幼儿观察草团。 师：小朋友们好!。今天让我带你们到苗家去做客吧!来，来，请进(幼儿进场) 2、简单讲解示范草团的制作过程。 师：看，苗家为我们准备坐的，可不是小椅子，这是苗家人亲手做的草团，(.教案出自：快思老师教.案网.)可以用来当凳子坐，

18、来，小客人们请坐。欢迎你们到苗家来做客。请你们看看，这个草团是用什么草做的?猜一猜它是怎么做的? (分析;通过让幼儿看一看、摸一摸，自由观察，讨论：草团是如何做的?) 师：对了，它是用稻草做的，先把稻草搓成一根长长的草绳，再把草绳一圈一圈卷起来，就做成了这个圆圆的草团。 (分析：由于幼儿生活经验的平乏，教师在此用实物示范搓、卷，帮助幼儿了解、体会、简单想象，有助于为后面环节做好铺垫) 3、简单介绍民间游戏，教师示范玩法。 师：我们苗家人非常好客，客人来了，都会请他们坐坐这个草团，呦，这位客人还没有位子(配教老师)，来，来请你和我坐一起请坐，我们苗家都是用唱歌来欢迎客人的。(老师演唱苗歌，同时示

19、范玩法) 玩法：教师与大客人(配教老师)，两人背靠背坐在草团上摇一摇，挤一挤，听到音乐呦就扯草团，有一个人就摔下草团，教师马上手抹锅烟灰，打发礼物大花脸。 师：打发你个礼物，咦，礼物在哪里?哦，就是个大花脸，大花、大花，打发、打发，就是送礼物。这就是我们苗族人欢迎客人时开的一个玩笑。 二、欣赏苗族民间音乐，分段用动作表现音乐。 1、完整欣赏音乐(第一遍) 师：今天我们就来玩草团游戏，我呀，带来一段苗族音乐，请你们听一听：音乐象是在干什么? (分析：老师和幼儿一起来体会音乐所表达的意境，理解音乐所反映的内涵。老师和幼儿一样是观察者、聆听者、学习者共同理解和体验音乐带给人的心灵感受。通过对整个音乐

20、的完整欣赏，发展了幼儿的想象力和分析综合能力。) 师：你们听到什么?(幼儿自由回答) 2、完整欣赏音乐(第二遍) 师：好，我们再来听听。(教师姿体暗示) 3、欣赏A段音乐，用搓稻草、稻草舞动表现音乐。 师：这段音乐是搓稻草、卷草团和草团玩游戏，那你用身体告诉我，可以怎么搓?(幼儿自由搓，老师巡回指导跟学)那小稻草会怎么动?(幼儿自由动，老师巡回指导跟学)好，现在，我们合着音乐一起来搓稻草。(放音乐) (分析：由幼儿用自己的动作来表现音乐，进一步帮助幼儿很好的理解音乐的内涵，对音乐有一个整体的理解，充分感受音乐的优美意境。同时也充分的调动幼儿的能动性，刺激他们不段的想象动作来表现音乐。为完整游戏

21、做好铺垫) 4、欣赏B段音乐，用个别、小组、集体卷成草团表现音乐。 师：我们搓好稻草了，接下来要干什么了?(幼儿：卷) 怎么卷?哦，这样卷，用手画圆圈的卷，太棒了，来我们来，要卷的圆圆的。(师幼共卷) 那我们还可以用我们身体怎么变成圆卷起来?(放音乐，幼儿玩)。 刚才我们一个人卷草团，卷的草团就有点小，现在我们要卷个大点，怎么办?可以请人帮忙(幼儿小组式卷)那我们要卷个更大呢?(幼儿集体试卷) (分析：一步一步的层层递进的启发幼儿用自己的方法来玩游戏，个人的，几个人合作的，全班集体的，孩子们玩得不亦乐乎) 5、欣赏C段音乐，用坐草团、想办法挤走客人表现音乐。 师：我们的草团做好了，来，坐下来，

22、看看我们的草团结不结实(放苗歌)这是 我们苗家唱的欢迎歌，来我们来学学。(听到呦就扯草团) 三、在完整音乐感受下，幼儿听音乐玩游戏。 师：好，我们要玩游戏了，游戏是需要两个人一组背靠背的来玩，好，现在请被我摸到头的小客人把你的草团放到中间来，当做是篝火。现在让我们围着篝火来玩游戏了。(放完整音乐，游戏1-2遍) 四、结束活动 师：今天，我们来到苗家做客真好玩，下次我们带更多的朋友来这里做游戏! 关于幼儿音乐律动教案【篇6】 活动目标： 1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。 2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。 3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。

23、 活动重点：运用肢体动作表现乐曲。 活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。 活动准备：匈牙利舞曲第五号乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。 活动过程： 一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。 1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，（教案出自：教案网）有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。 二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。 1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。 2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲匈牙利舞曲第五号和其作者。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。 3、引导幼儿说出用按摩的方式也

24、可以将音乐表达出来 三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。 1.启发幼儿创编按摩动作 2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。 (1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。 (2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。 小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。 四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。 1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。 2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。（教案出自：教案网）幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。 3.幼儿

25、自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。 五、活动结束，带幼儿离场。 活动延伸： 请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。 关于幼儿音乐律动教案【篇7】 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。(情感目标) 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。(能力目标) 3、初步分辨音的不同，并能作出反应。(认知目标) 1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。 2、小树叶每人二片。 3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音) 4、录音机、磁带。 一、出示秋天

26、的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵) 1、提问：小朋友们，刚才那首诗好听吗? 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，(教案出自：教案网)老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听? 二、学习歌曲并运用动作表现。 1、教师清唱2边，幼儿倾听。 2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。 3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。 三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。 1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的? 2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。 3、幼儿听音乐集体表演。 四、大风和落叶的游戏。 1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。 2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。 孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。 3、听音乐玩2-3遍。 五、活动结束。19