精选小班体育教案模板汇总8篇.docx

《精选小班体育教案模板汇总8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选小班体育教案模板汇总8篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选小班体育教案模板汇总8篇小班体育教案 篇1 活动预备 自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶 活动目标 练习原地向上纵跳触物的力气。 活动过程 一、队列练习 幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。老师站在圆圈的中央。 二、热身操 拍拍手 三、玩耍一 捉蝴蝶老师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。 四、玩耍二 蝴蝶飞 玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。老师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿连续玩耍。 五、放松活动 幼儿学蝴蝶

2、飞离场地。 小班体育教案 篇2 设计意图： 有一天下午，午睡后吃完点心，小伴侣们都机动的进行各自的活动，幼儿坐在位置上看图书，有的三三两两的说说笑笑，还有的干脆坐在座位上发呆，小脑袋不知在想着什么，突然很多小伴侣都聚集在了一块，一会儿向前一会儿向左，有些坐在位置上的小伴侣也惊奇的走上前去观望，这下队伍就更大了，吵闹也越来越大，仔细一看，原来有个小伴侣把一张团在一起的废纸当作了篮球在踢着玩呢，渐渐的有几个小伴侣也加入了踢球的队伍，但是考虑到环境场地的狭窄会带来意外，因此在我的提示下小伴侣们便放弃了“足球大战”。但是幼儿的对这个活动的爱好、乐观性、惊奇性却被我记在了心里，放学前便告知小伴侣们什么是

3、废纸，并让他们回到家去收集收集废纸，其次天带到幼儿园里来。而进过设计其次天我们就进行了综合活动：“废纸球”。让幼儿懂得如何利用废纸自制玩具，进一步进展幼儿的想象力，熬炼手部肌肉，进一步宠爱体育玩耍，进展幼儿的创新性。 （一）教学目标： 1、懂得利用废纸自制玩具。 2、进展想象力，熬炼手部肌肉，宠爱体育玩耍。 （二）教学预备： 幼儿事先自己带来的废纸；事先对废纸的了解。 （三）教学过程： 1、引出课题，激发幼儿的爱好。 （1）师：“今日小伴侣来到小一班的时候，都带来了什么？”（引导幼儿说出废纸） （2）经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸 师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗？请你举手告知大家。” （

4、3）老师小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。” 2、进展幼儿丰富的想象力 师：“可是废纸悄悄告知蔡老师他很难受，由于没用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老师想把废纸做成小玩具，这样可以和小伴侣们作伴侣不用扔掉了，可是请小伴侣们想想可以作成什么呢？”（引导幼儿乐观发言，进展想象力。） 3、出示废纸球 师：“看，这是蔡老师做的，猜猜是什么玩具？（引导关怀幼儿乐观发言，连续进展幼儿想象力，引导幼儿说出是废纸球。）” 4、示范制作废纸球 要求：要尽量的圆，紧。 5、幼儿自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。（老师巡回指导，关怀） 要求：留意平安性 6、活动结束：整理废纸球 活动反思：由于幼儿对

5、此次活动有着猛烈的爱好因此在活动中表现的特殊主动和乐观，也由于事前有了对废纸的理解，活动开展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听老师讲要来得更加的具体形象，更加的直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的机会得以进展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等?还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我赞美幼儿的想象力是成人所不能及的，似乎每个幼儿都是个小小的幻想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，老师为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条

6、线贯穿，综合培育、进展幼儿的各方面。 小班体育教案 篇3 目标： （1）练习双脚并拢跳。 （2）感受活动的趣味性。 （3）能依据指令做相应的动作。 （4）情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 指导要求： （1）学小鸟飞到活动场地。 （2）一个跟着一个双脚并拢跳，不推挤。 （3）双脚要并拢跳在圈圈里。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 小班体育教案 篇4 活动目标： 1.利用玩耍情境，练习双脚跳；（重） 2.能协作手臂和腿的动作进行跳动；（难） 3.体验小

7、青蛙跳荷叶的乐趣。 活动预备： 荷叶若干 活动过程： 1.热身运动小蝌蚪，引导幼儿进入情景 （1） 师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀？ 小青蛙是怎么走路的呢？（鼓舞全体幼儿尝试双脚跳） 小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧！(鼓舞幼儿协作手臂和腿的动作进行跳动) （2） 师：今日天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩！（加深难度，鼓舞幼儿双脚向前跳） 2.进行玩耍“跳荷叶” （1） 老师明确玩耍规章 师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今日就来玩儿跳荷叶的玩耍吧！小青蛙们可确定要留意平安了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停

8、了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好？（音乐响起）好了宝宝们，你们去玩吧！ （2） 音乐停，请个别幼儿示范，分组练习 师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳？（个别幼儿示范，强化优点，提出建议）下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分组练习，进行指导） 3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松 老师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息！孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧！带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。 小班体育教案 篇5 【活动目标】 练习一路纵队跑和听信号向指定方向跑。 提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣

9、。 熬炼幼儿的团结协作力气。 【活动预备】 场地上画一个大圆圈，圈中放小沙包若干（比幼儿人数少几个），小鼓一副。 【玩法】 幼儿站成圆圈。玩耍开头，老师击鼓，幼儿排成一路纵队随鼓声沿着圆圏跑步。重击两下时，每个幼儿马上跑进圈内捡起一个小沙包，然后跑回圈上站好（可不站原来位置）。未拾到沙包的幼儿为失败者。然后再将小沙包散放在圈内，玩耍重新开头。 【活动延长】 可变化玩法，如改为拔小旗等。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观快乐的气氛中以玩耍的形式，让幼儿轻松地熟识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达

10、到了预期设计的活动目标。 小班体育教案 篇6 一、预备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的爱好。 “小伴侣们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？” “有一种小动物不怕冷，大冬天的还宠爱在雪地里玩，宠爱在冰水里游泳，你知道是谁吗？” “今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！” “情愿跟妈妈去玩吗？” “企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？” “对了！还会跳着走，我们一起来试一试！” （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地） （幼儿跟老师一起做动作。） “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂伸伸臂，扭扭腰扭扭腰

11、，摇一摇摆一摆，蹦一蹦跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快欢快乐洗个澡！” 二、基本部分：设计玩耍情节。 玩耍一：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。四周有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新居子。 今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到平安的地方藏起来。” “谁情愿来试试？” 1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。 2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。” “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要特殊当心，

12、妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了！，你们就立即把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告知你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。” “鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” ） 玩耍二：运砖。 “蛋宝宝已经平安送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新居子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！” 幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。 “这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？” “动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏

13、洞补得最好！” “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己宠爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。 “哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应当会轻松许多吧！” “每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。” （指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增加玩耍性。） 三、结束部分：放松活动。 “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真欢乐呀！那么欢乐的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！” 鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现兴奋，以达到放松的目的。 “回家的时间到了，我们拿

14、上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作） 小班体育教案 篇7 设计思路： 收纳桶是家庭中常见的物品，它轻松、平安、颜色明丽；它可折叠，具有可变性且取材便利。我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿宠爱且情愿借助其进行活动。 小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有确定的挑战性。 老师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，关怀幼儿积累在低矮的物体上持物行走的阅历。 由于是运用器械进行的活动，所以老师要时时关注幼儿的心情，用玩耍化的语言

15、激发幼儿参与活动的爱好；提示幼儿既要保持身体平衡，爱惜好自己，又要乐观大胆地参加活动。老师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、相互谦让等良好习惯和品质的培育。 活动目标： 1尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。 2体验与同伴一起玩耍的欢快。 活动预备： 1各种颜色明丽的收纳桶若干（幼儿人手一个）。 2玩具西瓜若干（幼儿人数的3倍4倍）。 3平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。 4律动音乐等。 活动过程： 一、小猪做操 1老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。 2（播放音乐小猪操）“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操！” 【设计意图：师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，伴随音乐

16、仿照小猪活动身体，起到激发爱好和热身的作用，为后续活动做好充分的预备。】 二、小猪玩桶 1幼儿自由玩收纳桶。 “小猪宝宝们，我们一起玩玩耍吧！每人拿一个桶，找空地方玩一玩。” 观看要点： （1）幼儿宠爱用哪些方法玩桶？ （2）幼儿的活动空间是否充分？ 2幼儿沟通共享各自有创意的玩桶方法。 引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的？” 观看要点：幼儿能否依据老师发出的信号玩玩耍。 预估幼儿沟通的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。 （1）躲猫猫 观看要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。 （2）跳跳猪 观看要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。 （3）滚大桶 观看要点

17、：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。 【设计意图：让幼儿自由探究收纳桶的不同玩法，在活动中发觉收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。活动中，老师不要过多赐予幼儿指导或示意，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要关怀时老师才赐予适当点拨。】 三、小猪运西瓜 1运用各种方法搬运西瓜。 “猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。” “拿好桶，去摘西瓜咯！请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦！走路的时候要当心！” 观看要点： （1）幼儿拿着桶通过小路是否有困难。 （2）幼儿行进的路线。 （3）幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体平衡，是否需要关怀。 2幼儿沟通运西瓜的过程

18、。 “小猪宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运西瓜的？” 预估沟通的内容（请幼儿演示）。 （1）走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。 （2）过小桥的时候小脚要踩在中间，慢慢走。 （3）走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。 小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。” 3幼儿连续玩玩耍。 幼儿连续玩玩耍，老师提示幼儿可以尝试走其他小路。 “小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。” 观看要点： （1）幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。 （2）放西瓜时动作是否轻轻的。 【设计意图：借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙

19、池，用不同器械创设多种路径。关怀幼儿在玩耍情景中探究和积累在低矮的物体上持物行走的阅历。】 四、放松活动：小猪吃得饱饱 伴随小猪吃得饱饱的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。 小班体育教案 篇8 小班健康活动：小猪快跑 一、设计思路 本次活动内容是小班秋季学期主题式课程主题活动好玩的小猪的一个健康活动小猪快跑。整个活动以新纲要和幼儿指南作为理论依据，以幼儿为主，敬重幼儿，充分发挥幼儿主动性。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与老师、同伴、材料充分互动，从中获得乐观的情感体验和积累基本的运动阅历，实现自主进展和协调进展。 活动中的小猪形象是

20、幼儿宠爱的小动物，依据小班幼儿的年龄特点，创设可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的玩耍贯穿整个活动，活动中分三个环节热身尝试体验，由易到难，环环相扣。让幼儿在玩耍活动中，主动去尝摸索索如何牵物走，并在玩耍活动中设置障碍，提高难度引导幼儿自己去面对解决，让他们乐观情愿的参加活动，体验到体育活动的乐趣。 活动目标； 1、初步练习牵物跑，进展手指小肌肉和大肌肉动作。 2、情愿参加活动，体验体育活动的乐趣。 活动预备： 1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个。 2、布置场景：小树林、小桥、小花、小草。 3、 各种豆子若干。 4、背景音乐。 活动过程： 一、 猜谜引入 1、 出示小猪，激发幼儿参与活动的爱好。 师

21、：今日老师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还宠爱打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪。 2、热身运动，做小猪操。 师：今日小猪出来玩，我们一起来和它做小猪操。咦！小猪睡觉是怎样打呼噜的？ 引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。(下肢运动) 小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。（上肢运动） 小猪小猪玩玩，转个大圈圈。（腰腹运动） 小猪小猪跳跳，一起出去玩。（跳动运动） (解析：活动以猜谜语引出“小猪”，激发幼儿惊奇心和爱好，为下面的活动做好铺垫。） 二、 情景玩耍：带小猪去郊游 1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。 师：树林里很美丽，我

22、们和小猪一起去郊游，要留意爱惜好小猪。想想你要怎样带你的小猪去郊游呢？今日，我们要牵着小猪去郊游。让幼儿尝试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿留意牵好手上的小猪。 （解析：以玩耍的口吻引导幼儿乐观参与到活动中，初次尝试牵物走、跑，学着把握好手上的小猪） 2、幼儿牵着小猪进入“小树林”，尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。 师：那边的小树林很好玩，你们自己想个方法牵着小猪到树林里去玩。 看看小树林还有谁躲在里面？ 幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞，来到对面的树林里，在树林里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩，查找其他小动物。 （解析：以玩耍的贯穿整个活动，设置障碍，提高难度让幼儿练习牵着小猪走

23、、跑。） 3、消逝大灰狼，幼儿爱惜好小猪快速躲闪。 师：森林里面有只爱吃小猪的大灰狼，遇上大灰狼我们要找个地方藏起来，爱惜好小猪。你会躲在哪呢？ 大灰狼消逝，引导幼儿爱惜小猪快速找好地方躲好。 （解析：设置惊险的玩耍环节，让幼儿更乐观的投入到活动中去，将活动气氛推向高潮） 三、 放松玩耍活动：喂小猪。 师：今日，在树林里我们玩得很欢乐，而且勇敢的躲过了大灰狼，学会爱惜你和小猪，现在，小猪饿了，我们带它们回去吃东西吧！ 老师带领幼儿牵着小猪按原路返回，喂小猪吃豆子。先让幼儿拧开小猪的瓶盖用手摄豆豆放进瓶子里，然后盖好瓶盖。 师：小猪玩了一天也累了，让我们送小猪回家吧！ 老师带领幼儿听音乐做放松运

24、动，结束活动。 （解析：以喂小猪作为放松活动，让幼儿从紧急的.气氛中很自然的转到放松状态 ，轻松结束活动。） 活动反思： 本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作进展与运动阅历方面的原有水平与进展需求。 首先，活动的设计，以玩耍情节贯穿始终，每个环节充分赐予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融入到情境中，自始至终处在一种乐观、主动、快乐的学习状态中。 其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与平安性。整个玩耍过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的进展需求，如在小桥与拱门山洞设置不同难度的小路、木墩设置不同的梅花桩的障碍，漂亮的小花、小草和大树，构成了美丽树林等，既引发了幼儿参与活动的乐观性，又确保了幼儿在活动中的平安。17