综合实践活动教学工作总结(集锦15篇)_1.docx

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1、综合实践活动教学工作总结(集锦15篇)综合实践活动教学工作总结1 综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探究，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。 本学期开展每个主题活动时，我都会在班级中开放争辩：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过争辩，准备分为以下几个步骤： 一、收集资料。 二、沟通体验。 三、实践操作。 四、总结活动。 在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题： （1）由于四班级同学年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的熟识还不够，活动力气也较差，在实际操作中有确定的困难，需要我们再多些急躁的关怀和指导，特别是在进行问卷调查方面。

2、（2）不是全部的同学都全身心地参与了：有的同学没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的同学没有保存好一手资料，造成资料的丢失，有个别小组活动时不乐观等等。 （3）在上综合实践活动课时，由于考虑同学的平安因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校内实地调查，走入社会进行活动的几乎没有，我们可以争取家长和社会有关方面的关怀、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动供应良好的条件。 （4）在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。由于综合实践活动课程留意同学的参与性，但现实状况注定有些制订好的方案，对于一部分同学是无法完成的。由于同学的力气有确定的差异：有的同学口

3、头表达力气比较强，有的同学写作力气较强，还有的活动力气较强。如何使同学真正欢快地参与到整个活动中，做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思考的问题。 在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动同学们获得了对社会的宝贵阅历，更享受到了无限的欢快。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参与还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时间已经成为是我任教同学这一学期中最欢乐的日子，将会永久存留在他们心中。下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级同学参加社会实践，利用调查访问等探究方式提高同学的实践操作力气，加强同学的交际力气。

4、综合实践活动教学工作总结2 一学期即将结束，为今后更好地进行教学工作，现将这个学期的教学工作总结如下： 一、综合实践活动课程是面对同同学活而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是同学的实践，是同学的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出同学主体。当然，要在活动中充分突出同学的主体地位和主动性、乐观性，离不开老师的有效指导。因此，我们认真学习新课程的标准和理念，明确综合实践活动的实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相关的资料、教学方法、教学案例、借鉴优秀活动方案和阅历，把学到的一些东西运用到自身的工作中，并能收到较好的效果。

5、二、依据综合实践课程的内容和课程的主要精神及学校的实际状况，制定本级的教学方案，备好每一节课，并能依据方案有序地进行活动。在活动中，同学们的实践力气、劳动力气、对事物的辨认力气、交往力气等都得到确定的进展，并取得了确定的成果。三、认真组织同学开展主题活动。依据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及同学的生活实际，进行开展综合实践活动。在活动中，充分发挥同学的爱好和调动同学乐观参与，留意老师的角色的把握，老师与同学一样是实践活动的参与者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。 四、疼惜环保，节约资源。首先让同学围绕主题，小组争辩提出探究的

6、问题，开展哪些主题活动，再指导同学通过上网、调查、取访、等多种形式搜集相关的资料整理好，在班上沟通汇报。 五、融入生活开展综合性活动，培育同学的责任意识。如“爱惜动物”的主题活动。组织同学开展与同同学活实际息息相关的综合实践活动，让每个同学观看自己家已有的动物，通过活动，同学学会爱惜动物。 总之，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出同学主体，即突出同学在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、乐观性；突出老师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。综合实践作为一种实践性课程，同学是课程实施的重要主体。综合实践是同学的实践，是同学通过实践来学习的，是通过实践来获得进展的。同学的实践是任何

7、教育者都难以替代的，所以说，同学是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。综合实践是同学的实践，是同学的活动。 回顾综合实践活动课程工作，我们感到欣慰，老师和同学在活动中各种力气都得到了熬炼,有了不少收获。但在具体的教学实践中还会遇到各种各样的问题，需要去面对和解决，因此我们要连续不断地加强学习，努力去探究与实践，力争使综合活动课有确定特色。 综合实践活动教学工作总结3 敬重的领导： 大家好！我是一名化学老师，同时也兼任综合实践教学工作。在综合实践活动中，同学的自主选择和主动实践是关键，老师的作用是有效的指导，我们大胆地让同学去闯，失败了也是一种体验、一种收获，让同学在实践活动中，体验

8、科学探究，体验与人合作和共享成果的乐趣。在设计综合实践活动方案时，充分考虑和学科学问的有机整合，利用学校的开放试验室，围绕同学的现有的学问储备设计合理的实践活动，围围着“关注学科、关注生活、关注社会”开展了一系列的活动，同学在实践活动中学会了思考，学会了合作，学会了创新，获得了学问。下面我将综合实践教学成果进行汇报。 一、结合学科学问，开展多元化综合实践活动。 综合实践活动转变了同学的学习模式，培育了同学实践力气和创新精神。在此基础上，我们把综合实践活动课程与学科文化课程紧密结合，在理化学科的综合实践中，充分利用学校的开放试验室活动，开展一系列围绕教材学问又不拘泥于教材的试验探究活动，不但激发

9、了同学的学习爱好，而且为提高文化课质量奠定了坚实的基础。 （下面给大家呈现的是物理和化学综合实践的.案例。）利用开放试验室开展的综合实践活动还有很多，例如化学中的美丽喷泉、会爆炸的泡泡、水中花园等，物理中的测小车速度、探究小石块的密度等，这些都紧密围绕课本进行的综合实践活动，让同学对理化的学习布满了惊奇和向往。 二、实践与理论紧密结合，培育同学动手动脑的创新力气。 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让同学亲身参与、主动实践，在实践中解决各种实际问题，提高解决实际问题的力气，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。让同学综合运用所学学问，自制一些与学科学问相关的作品，能够很好的培育同学

10、动手实践的力气。例如，化学中的自制净水器、制作原子结构模型等，物理中的土电话、小孔成像仪等，在提高同学动手实践的力气外，还加深了对学科学问的巩固。 实践创新中，我们培育同学的创新力气，利用所学学问进行创作制造，在刚刚结束的威海市中学校生创新制造大赛中，我们同学制造风凉靠背垫、可分别式笼屉分别获得二、三等奖。 三、贴近同同学活实际，进行有益的社会调查活动。 同同学活在现实世界中，教育就需要使同学具有猛烈的现实感、生活感。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步熟识自己存在的价值和意义，这就需要同学自己去体验生活、感受社会。为了关怀同学实现这个期望，在综合实践活动中，我们引导和关怀同学进行一系列的社会

11、调查活动。如调查张村河水质状况、调查透亮雨伞的使用与好处、调查食品添加剂的危害。其中，张婧璇同学的调查张村河水质状况调查报告，荣获了市级中同学科技论文一等奖。通过这一系列的调查活动，同学对于自己的家乡，身边的生活就有了更清楚的熟识。 综合实践活动之路任重道远，但是我们有信念让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。下面有请张婧璇同学，给大家介绍一下她的调查报告以及她对综合实践活动的感悟。 综合实践活动教学工作总结4 一学期行将结束，为今后更好地进行教学工作，现将这个学期的教学工作总结以下： 一、综合实践活动课程是面对同同学活而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是同学的实践，是同学的

12、活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出同学主体。当然，要在活动中充分突出同学的主体地位和主动性、乐观性，离不开老师的有效指导。因此，我们认真学习新课程的标准和理念，明确综合实践活动的实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相干的资料、教学方法、教学案例、鉴戒优秀活动方案和阅历，把学到的一些东西应用到本身的工作中，并能收到较好的效果。 二、依照综合实践课程的内容和课程的主要精神及学校的实际状况，制定本级的教学方案，备好每节课，并能依照方案有序地进行活动。在活动中，同学们的实践力气、劳动力气、对事物的辨认力气、交往力气等都得到确定的进展，并取得了确

13、定的成果。 三、认真组织同学开放主题活动。本学期课程活动支配了水、社区的老人、行业的故事、今日我当家、汽车、生疏香烟、查找历史的脚印等主题活动。依据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，和同学的生活实际，进行开放综合实践活动。在活动中，充分发挥同学的爱好和调动同学乐观参与，重视老师的角色的掌控，老师与同学一样是实践活动的参与者，又是指导者。活动情势多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。 四、疼惜环保，勤俭资源。如水这单元，以勤俭用水，从我做起，为主题的综合活动。首先让同学围绕主题，小组争辩提出探究的题目，开放哪些主题活动，再指导同学通过上网、调查、取访、等多种

14、情势搜集相干的资料整理好，在班上交换汇报。通过活动使同学了解到水资源的状态，知道我国很多地方缺水，全球也有很多国家缺水，从而生疏到节水和爱惜水资源的重要性和迫切性。增加勤俭用水，从我做起的责任意识。引导同学从平常生活中为学校、为家庭勤俭用水献计献策，提出自己的见解，制定节水方案和措施，真正做到一水多用。 五、融入生活开放综合性活动，培育同学的责任意识。如今日我当家的主题活动。组织同学开放与同同学活实际息息相干的综合实践活动，让每个同学自己当一天家，使同学体会父母当家的不轻易，当家的辛苦，从而使同学更加理解体谅父母。通过活动，同学学会做一些力所能及的家务事，如理财、买菜、做饭、洗碗、扫地、整理屋

15、子等，从而进步同学的劳动力气，养成劳动的习惯，熬炼同学把握生活常识的力气，培育同学的生活自理力气和家庭责任感。 回顾综合实践活动课程工作，我们感到欣慰，老师和同学在活动中各种力气都得到了熬炼,有了很多收获。但在具体的教学实践中还会遇到各种各样的题目，需要去面对和解决，因此我们要连续不断地加强学习，努力去探究与实践，力争使综合活动课有确定特点。 综合实践活动教学工作总结5 和着三月的春风，教室里传出了欢快的别看我只是一只羊歌曲，仔细听，还有孩子们童声的伴唱，孩子们兴奋地晃动身子、摇着脑袋、手打节拍跟着唱啊、笑啊，循着声音望去，不是音乐课，也不是在播放动画片喜羊羊与灰太狼，而是一节学校三班级的综合

16、实践活动课开头了。动画片喜羊羊与灰太狼里面有可爱的喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、费羊羊，孩子们可宠爱了，那么在实际生活中有真的动物羊，你们宠爱吗？你们了解吗？你们想争论吗？今日就让我们共同走进羊的世界。在欢快的歌曲结束后，我引领孩子们进入了这节课的活动主题走进羊的世界。 谁能说说你所见到的羊的样子？能不能把你看到的羊的形象画一画呢？我微笑着问孩子们，孩子们争先恐后地纷纷发言，有的羊是白色的、黑色的、灰色的、软软的毛，有的羊有长长的、硬硬的犄角，有四条腿，有漂亮的耳朵?孩子们都兴奋认真地画起来，有一个同学还自告奋勇地到黑板前面来画，只见他挥洒自如，寥寥几笔一只正在吃着鲜嫩小草的山羊就呈现在了同学们的面

17、前。画后，同学们乐观地传阅着，欣赏着，形态各异的羊栩栩如生，大家相互赞扬着，并从中观看到了羊有很多不同的外形特点以及种类。接着我呈现了六副关于羊的图片，启发孩子们认真地思考：羊在我国的宽阔农村，遍地都是，全身是宝，是一种典型的富有经济价值的动物，羊肉可以吃，羊奶可以喝，羊毛可以制作羊绒毛衣?羊的世界里隐蔽着很多值得探秘的学问，你们想知道吗？孩子们惊奇地睁大眼睛地喊道：“很想呀！”想知道什么？想知道羊吃什么？怎样睡觉？羊的种类有多少？羊身上各部位的价值有哪些？我相机地引导孩子们确定了自己的争论问题，对同学提出的问题进行归纳，把它分成“外部特征”“生活习性”“利用价值” 三个子课题，然后自愿结组，

18、分组探究。 如何制定小组活动方案？在小组活动中有哪些活动方式？活动要留意哪些问题？如何进行调查访问？如何搜集关于羊学问方面的资料？在调查争论时我们应当留意什么？我出示课件进行分别指导，为了体现连续性，我结合上次活动接受表演的方式，巩固小组活动技巧，我微笑着问，“谁来表演一下？”孩子们更兴奋了，能做演员，真好！三个同学走到讲台上，做了情景模拟表演，演得绘声绘色，这使其他孩子同时在欢快中，也得到启迪和思考。接下来小组依据自己争论的课题开放争辩，每个小组都争辩激烈，各抒己见，我适时出示了小组活动方案表，让各小组依据分工乐观主动地依据自己的角色填写了方案表。填完后，各小组畅谈了他们的活动方案和他们预期

19、的活动成果，有的小组说要结合网络学问，收集整理资料，做一期手抄报；有的小组要把自己调查采访和拍的图片发到微博、日志、博客上；有的小组在调查回来后，分类整理，订一本小册子，和家长同学共享。就这样，课堂教学在同学的欢快声中结束了 综合实践活动教学工作总结6 本学期，我亲热联系同学的生活阅历和社会进展的实际，同学通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析争论、写课题小报告等劳动实践活动，走进社会大课堂。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及同学的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重同学的选择，生成或转变。现对一个学期的教学工作总结如下： 一、赐予同学争论性学习的自由空间 综合实践活动是一门综合

20、性较强的学科，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。由于综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让同学尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，的确是生疏的，但正由于生疏，恰恰给了他们以新奇的感觉，同学透过疑云看本质，乐观主动地进行探究活动，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合实践活动可体现同学学习的主体性、主动性和探究性，同学带着问题争论，带着预备探究，一切也都是新的，这样一来，同学解决问题的综合力气得到有效提高，也拓展了同学的文化结构和自身素养。同时，对我们老师的

21、任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的同学，表现出非同一般的激情和力气，他们那种敏锐的洞察力，那种超群的探究力气，那种解决问题的综合运用力气都充分得以呈现，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的.道理，让人欣喜和欣慰。 二、给同学搭建自主探究和呈现的舞台 每个月的综合实践活动教学一般都包括了以下三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结沟通阶段。为了能良好的开展这些环节，我努力的做好以下几方面的工作： （1）、让主题贴近同学的劳动生活 综合实践活动的主题必需是同学感爱好的，与同学的生活实际相联系的，本学期生活中的规章这一内容同学很宠爱争论。所以在确立主题阶段，我们留

22、意抓住契机，开发课程资源，引导同学关注生活，与同学的生活联系起来。 （2）、让同学在小组合作中共成长 综合实践活动的组织是以小组劳动活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的争论问题确定后，我们敬重同学自方法识，首先筛选活动内容，依据个人爱好，自行结对组成小组。在此基础上，老师依据同学素养，提出必要的指导性建议，充分考虑小组成员学业成果、性别、共性、力气等方面具有的代表性，力求小组成员在学问、力气、特长、等方面的搭配互补，既取长补短，又便于公正竞争。 三、实践探究实践活动，活用老师的“导” 在实践活动过程中，老师的指导特殊重要。老师必要的指导，能关怀同学在探究活动中把握方向，使活动有序顺

23、当地开展下去，使同学既能够在学习中获得爱好，又能在学习中把握学问。在活动过程中，同学遇到困难和困惑，如不准时解决，就会打击他们对探究的信念和爱好，由于他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，赐予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加布满信念，这时，我们就是同学的钥匙、引路人。因此，方法指导课尤为重要。同学在提出困难或预设困难时老师从旁的引导将有利于同学更好的完成探究活动。 四、珍惜同学每次的实践活动成果 实践既培育了孩子们的创作设计力气，动手操作力气，合作探究意识和写作技能，又熬炼了孩子的意志，丰富了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，动手操作和探究中体验欢快与成功，从而全方位培育了孩子们的

24、综合实践力气。同学们的实践活动丰富多彩，走进社区，走向社会，问卷调查，发放宣扬单，作品成果形式多样，有调查报告、手抄报、漫画、幻灯片等。活动中，我们让同学正确评价自己，找到努力方向，以过程性评价促进同学提高，但更重要的是给同学自信。因此，总结汇报课是提升同学自信的平台。 总之，综合实践活动是一种探究过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的同学在活动中得到了熬炼，成长了起来，这就是我们综合实践老师的最大的收获。 综合实践活动教学工作总结7 综合实践活动是一门基于同学的直接阅历，紧密贴近同学自身生活与社会生活，由同学自主实践和探究，体现对

25、学问综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对同学的生活和已有阅历，在开放的时空中促进同同学动活泼地进展，增长同学对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践力气。 一、工作回顾 本学期以来，我担当六班级的综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高同学收集、整理资料，调查分析，实践动手力气为主要教学目标做了详细的教学方案，指导按方案实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分同学参加了课题的争论。在活动中，强调同学的亲身经受，要求全体同学乐观参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计

26、”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力气和创新力气。 二、取得成果 在教学工作中，我亲热联系同学的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计 划，以保证活动有序深化地开展。在活动中，同学是最大的受益者，在惊奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，他们的实践操作力气、分析问题的力气、综合表达的力气、与人交往的力气等等方面都得到了提高。可见，通过综合实践活动课，同学不仅在活动中猎取学问，培育力气，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。综合实践活动是老师引导下，同学自主进行的综

27、合性学习活动，是基于同学的阅历，亲热联系同学自身生活，体现对学问的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让同学在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在熟识自我的生活力气中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐进展。 三、存在不足 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，同学还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任确定能让同学去熟识多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 四、今后努力方向 展望将来，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教育观念，

28、彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发同学的争论爱好，激励同学的争论功能，激活同学的争论思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和同学同成长”。 综合实践活动教学工作总结8 一学期的美术教学即将结束，为了今后更好地进行美术课的教学，弥补不足、精益求精，现将这一学期的教学工作总结如下： 综合实践活动的总目标是亲热同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟识与体验，进展同学的创新力气、实践力气以及良好的共性品质。留意转化同学的观念，熟识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。 三班级同学受年龄和学识的限制，受原来课程模式的

29、影响，接触社会比较少，一下子全部放开，同学将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，同学从大的主题中查找和确定自己的争论专题，让同学初步感受争论活动的全过程。 每次活动前，我先引导同学按书上的步骤在小组中争辩沟通，制定出本组的活动方案。开展活动时让同学结合自己的生活阅历，对活动内容中的现象、问题发表自己的看法，提出自己力所能及的实施方法。激发同学实践、探究的爱好；培育同学求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建同学关怀他人、关怀社会、关怀地球、关怀生态环境的思想意识。小结时对表现精彩的同学进行表扬，鼓舞全班同学乐观参与到这门课程的学习中不断提高自己的综合素养。 当然由于不是专职教授这门课的，

30、在对活动材料的处理，活动方法的指导等方面还存在诸多问题，在今后的教学中还要虚心向有阅历的同事请教，把这门课教好，为同学的全面进展添砖加瓦。 综合实践活动教学工作总结9 时间飞逝，转瞬间一个学期又结束了，这一学期既是最劳碌的又是最有收获的一学期。在学校统一支配下，这学期我专职综合实践课。这一科目是国家刚刚增设的一门新课，各级教育主管部门特别重视，为此学校不再让老师兼职这一课目，我深知自己的任务有多重，为了不辜负学校领导的重托，我这一学期潜心争论，加强各方面的学习，有了一些收获和体会，现在总结如下： 一、加强学习，提高理论熟识 综合实践活动课作为一门刚刚开头实施的课程，我们学校还没有形成规范的教学

31、模式，一切都是在摸索、探究。为此，我在教学中实行的策略是：边学习、边争论、边实践。为了更多的学习有关综合实践活动课的内容，我在网上搜集了各种网站中国综合实践活动网、综合实践活动网，并与许多综合实践方面的专家进行网上对话，网上答疑，认真倾听他们的讲座。学习了沈旎、张建芳、冯京广的教学思想并认真领悟他们的思想精髓。与全国各地的综合实践课老师进行博客沟通，通过留言、跟帖等方式，相互沟通，相互答疑。 学校领导特殊重视我业务水平的提高，已有外出学习的机会，立刻派我参加。为了不辜负学校领导的殷切希望，也为了让自己快速成长。我每次学习都认真的听、认真的记，在认真听、记的同时乐观思考。例如今学期在桓台省优质课

32、观摩时，我在听课的时候，不单单听老师是怎么讲的，同时我会在心里预设假如我讲这节课我会怎么做，然后和授课老师的课比较一下，哪种方法更好。往往感觉自己的设计真的不如他们细心备出来的。在比较中找差距，听了多少节课，自己静静地就背了多少节课，虽然很累但是却有了很多收获。通过学习，了解综合实践课的课型、讲授方法、基本理念等等。 二、乐观争论，开发探究教学课题 综合实践活动课是一门基于同同学活阅历、同学的亲身经受为基础的课程。因此综合实践活动课的选题就要贴近同同学活实际、与同学的生活紧密结合。正由于如此国家没有统一的教本、没有现成的教学课题，任课老师只能结合自己本地实际、同学的生活实际制造性的开发教学内容

33、。这就加大了综合实践课老师的任务。这一学期我考虑时间、季节、同学的年龄特点、学校的教学实际等方面在三个班级分别开设了“关注身边的垃圾”、“关于吊兰的探究活动”“关于大蒜的探究活动”。首先上网搜集有关的教案加以借鉴，然后搜集相关内容的资料进行整理、整合和加工。让自己把握起了第一手资料，然后，再带领同学进行争论，在同学争论的过程中在进行有效地指导。在教学过程中准时总结准时改进，让每一个争论课题更加的具有可操作性。在争论的过程中我明白了，做任何事都要有预备，没有预备就不会成功，教给同学一瓶水，自己必需有一桶水。 三、乐观实践，努力开拓教学新局面 有人这样说，综合实践课老师真好，每天上课领着孩子玩，玩

34、够了就下课了。我听到后，不想有任何辩解。由于他们没有教，你辩解也是别人听不明白的，干脆什么也不说。长期以来学校、任课老师不太重视综合实践课，造成同学的熟识也消逝了偏差，认为综合实践课 就是玩的课，每次上课同学纪律都特别糟糕，上课前都要花几分钟的时间组织教学纪律。在上课时老师讲授，同学不留意倾听。让同学争辩的时候，同学说话谈天。面对这样的状况，着实让我头疼。在教学时，我首先和同学谈天，查找同学感爱好的话题，进行沟通。在沟通的过程中了解同学的爱好点、了解同学宠爱干什么不宠爱干什么。同时拉近了与同学的距离，“亲其师、信其道”。在此基础上我又叙述了我们这一科目的意义、活动方法方式、列举了其他出名的学校

35、的同学的学习状况、和学习收获。同学们看了特别感爱好，纷纷要求我们也那样做。通过这一过程我把“要同学学”变为“同学要学”同学的乐观性调动起来了，在开展活动就好开展了。一个班面对60个同学，开展活动谈何简洁，于是我把同学分成小组，每一个组都设立小组长，小组长全权负责，小组内既有严格的分工又要紧密的合作，同时小组之间开放良性的竞争。这样人多，分工细，大家加强了合作，良性的竞争让各小组取得了“双赢”，各项活动都搞的有声有色。六班级种植的大蒜，郁郁葱葱，有的同学和老师禁不住诱惑，偷偷的掐了品尝。五班级种植的吊兰，放在教室的厨架上，不仅装扮了教室，也净化了空气。三班级的孩子用垃圾做了许多手工，发挥了自己的

36、想象力，培育了动手力气。和孩子共同学习、共同探究的过程，也是我学习的过程，我学会了如何和孩子沟通，如何搞好实践活动。更让我感叹孩子的潜力是无穷的，想象力、动手力气是我们无法预料的。 四、认清不足，加以改进 在教学的过程中，我虽然取得了一些阅历，也有一些收获。但是照旧存在不足。 1、在教学过程中，还有部分同学的活动乐观性不高，不情愿参加进来。 2、部分同学在组长分工时，存在抵触心情，影响了任务的完成效果。 3、同学们在搜集资料时，没有目标，漫天撒网。造成了资料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的力气有待提高。 综合实践活动课的探究，刚刚开头，任重而道远。在今后我会连续努力加强学习，结合实践

37、中消逝的问题，探求新的进展思路，争取有所建树。 综合实践活动教学工作总结10 本学期的综合实践活动课程依据方案的进度完成，达到了预期的目标，并且取得了确定的成果。在本学期的教学过程中，同学的参与度大，乐观性高，充分体现了综合实践活动课的实质。 第一，老师课前全面、认真地备课，课后能准时地反思，不断地进步，渐渐地开头读懂综合课的精髓，摸索出一套适合同学的教学方法，提高了教学效率。 其次，同学宠爱上综合实践活动课，爱好特殊高，课堂气氛活跃。在轻松快乐的课堂发挥出各自的特长和发掘了自身的潜能。各方面力气有了确定的提高，有利于其终身的进展。 虽然这一学期的综合实践活动课取得了一些成果，但也存在着很多不

38、足，并在这学期的教学中发觉一些比较难解决的问题，排列如下： 一、老师的理论和实操水平还是很有限，有时并不能完全的备到全部的学问和同学的各种状况以及提问。 二、有时很难把握好这些正处在惊奇和好动年龄的初一同学的课堂纪律。 三、综合实践活动课要求的是尽量的走出课堂，但40多个孩子的平安问题却阻碍了我们的课堂形式，把我们局限在课室了，没有达到课程的目的。 四、同学完成作业的状况并不理想，由于不需要考试，所以根本不紧急，往往交一份作业要老师催几遍。 五、在评价方面，存在着很多的问题，现在基本上都是老师一个人对同学的评价，方式单一且不甚科学，需要改进和完善。 以上是在本学期开展综合实践活动课的一些状况的

39、总结，虽然没有什么大的成果，但起码我们进步了，信任靠着同学和老师们的努力 和不断的探究，这个课程会开展得越来越好。 综合实践活动教学工作总结11 综合实践活动，主要指以同学的爱好和直接阅历为基础，以与同学学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以争论性学习为主导学习方式，以培育同学的创新精神、实践力气及体现对学问的综合运用为主要目的的一类新型课程。 本学期的综合实践活动丰富多彩，卓有成效，如公益广告、诵古诗品古诗、走近屈原、我们的班级等，同学通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析争论、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂，了解学校、社会的现状与进展趋势，熟识四周

40、的生活环境，并在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并在活动中增加同学的竞争意识、合作意识，培育同学的创新力气及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等力气。活动中我以转变同学的学习方式为动身点，强调学问的联系和综合运用，留意过程，强调开放，重视师生互动。留意做到以下几方面： 1、基于同学的需要、动机、爱好和直接阅历来设计、实施相关课程活动，充分关注同学的爱好和直接阅历，并以此为基础实现对传统学科学问结构与规律体系的超越，建构一个更贴近同学真实学习世界的全新课程领域。 2、回归生活世界。从同学真实的生活世界中选取那些具有确定的综合性、实践性、现实性的问题、大事、

41、现象来设计课程内容。 3、立足实践。不再局限于书本学问的传授，如上海世博会等我都纳入自己的教学中。让同学亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力气，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让同学作社会调查、参观、访问，更重要的是要为同学营造实践情境，通过引导，让同学自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特别是同学能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践力气。 4、着眼创新。着眼于同学创新意识、创新精神和创新力气的培育，是综合实践活动课程

42、价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为同学创新品质的形成供应了更为宽松、自由的空间。它不受学科学问体系和规律结构的限制，在活动过程中，同学始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。 在这一过程中，同学的想像力和制造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培育今日的同学适应明天的社会生活为己任，尽可能制造条件，让同学在乐观探究、主动实践的过程中，不断地有所发觉、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的力气和解决问题的力气，为将来成为创新人才奠定基础。 活动成果： 1、综合实践活动使同学获得亲身参与探究活动的体验，

43、培育同学形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体熟识，进展对自然的关爱；同学乐观投入到活动中，克服了各种困难，用我们同学的独特视角和方式了解社会、感知社会，了解学校、社会的现状与进展趋势，增加了对社会，对自我的责任感；实践力气、制造力气、劳动力气、观看思维力气、人际交往力气、表达力气等都有了确定的进展，培育了同学创新精神和实践力气，初步形成发觉问题，解决问题的力气，养成了合作、共享、乐观进取的良好的共性品质，促进了同学共性健康和谐地进展。 2、同学在实践中更加留意对实践过程的记录。他们在调查、采访、体验的过程积累了大量的记实材料，同学们能够很好地利用简洁的关心工具使自己的实践活动留下痕迹。 3

44、、争论任务基本能独立完成，运用信息技术的力气、写作力气和合作沟通力气等都得到极大提高。如幻灯片制作，调查报告、心得体会的写作等大部分是同学自己或合作完成的，少量是在老师关心下完成的。 4、以活动为载体，促进同学共性的张扬。 综合实践活动是实施素养教育、培育同学制造力气的重要途径。我们将再接再厉，培育同学的力气。 综合实践活动的课程资源隐蔽于同学惊奇的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。 综合实践活动的实施，是面对同学完整的生活领域，既关注同学的现实需要，敬重同学的爱好和

45、爱好，又兼顾同学的长远进展。它给了同学一个宽敞的天地，让同学有机会走出课堂，走向社会，为同学的进展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现同学共性的张扬和健康进展。本学期，我班在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。 一、资源开发求“深化” 综合实践活动的课程资源隐蔽于同学惊奇的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了两次的主题活动，依据学期初规定的主题是“传统节日的.争论”即开展了中秋节的争论的活动；其次个主题为“

46、宏大的母爱”，依据同学的年龄特点分别开展了关爱母亲、我为母亲献歌声、举办母爱手抄报等系列活动。 二、课程实施求“鲜活” 这学期，我们在活动中，同学的动手力气、实践力气、争论力气、创新力气等综合力气均得到了提高，主要表现在这样几方面： 一是在活动中了解母亲节日的来历。五月份的其次个星期适逢母亲节日，所以就组织同学开展了对母亲节来历的争论性学习。在成果沟通时，同学的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了同学搜集资料、整理资料、沟通资料的力气，同时也让同学对母亲节有了更进一步地了解。 二是在活动中培育社交力气。如：“

47、了解母爱”组织了部分同学去搜集有关母亲的故事；“赞美母爱”中请半数同学去搜集并试写赞美母爱的诗歌；“评议母爱”把自己想对母亲说的话以手抄报或制作卡片的形式汇报给母亲，“评议母爱”中把自己对母亲的爱表达出来。 虽然大部分同学是初次搜集或表达自己对母亲的爱，心里开头时都特殊紧急，但通过这一系列的活动，使同学初步把握参与社会实践与整理资料的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆识变大了，敢和妈妈说心里话了，说明与人交往的力气在活动中的确得到了提高；而且在学写调查小报告的过程中，他们初步养成了学习的正确态度，进展了探究问题的初步力气。 三是在活动中增加心理素养。针对现在同学心理素养较差的现状，六班级的同学开展了“了解母亲、赏识母亲”的主题活动，通过活动使同学对母亲有了更全面、更客观地了解，能更多的去爱自己的母亲，更增加了他们的感情。 四是在活动中提升创新意