线上体育课教学总结_1.docx

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1、线上体育课教学总结线上体育课教学总结1 由于受新型冠状病毒影响，学校依据上级文件精神，开展线上教学。为了使同学在家抗击疫情的同时能够熬炼好身体，增加体质，增加健康学问。本着“停课不停学、不停练”的宗旨，把阳光体育熬炼搬到家里，让孩子们在家运动起来。 一、具体做法 (一)认真部署，细心组织 1、协作班主任把疫情防控工作放在第一位，认真学习学校布置的每一项防控相关任务，并在第一时间落实，在防疫防控方面坚决不允许掉队。 2、组织好同学在家体育活动，确保活动的时间和地点和内容，同时认真学习新冠肺炎疫情学问，加强体育熬炼，增加同学体质，确保线上教学工作的顺当进行。 3、利用微信群、群以及每天跳绳APP准

2、时组织监督同学线上体育与健康活动，做好同学的考勤记录，确保同学按时参加线上体育熬炼。 (二)开展丰富多彩的线上教学活动 1、乐观协作班主任工作，组织各班级同学在疫情期间收看空中课堂，认真熬炼身体，让同学体验到居家学习时体育运动带来的欢快。 2、因地制宜，开展适合室内的体育活动。利用每天跳绳APP将体育运动项目和要求以及留意事项布置到同学端，带领同学除了做好体育活动外，经常性的参加以下体育活动: 、一分钟跳绳。是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目，也是一种特殊有效的有氧运动，具有很好的熬炼价值。 、仰卧起坐。主要熬炼的我们的腹肌，增加核心力气，提高身体的把握力。 、坐位体前屈。主要提高我们全身韧带

3、的柔韧性。 、开合跳。能熬炼我们的腿部力气和身体协调性，增加心肺功能。 、深蹲。是增加腿部力气的王牌动作，同时也是熬炼肺活量和强健心脏的动作。 原地高抬腿。是训练腿部力气,提高下肌肉群的蹬撑力气。 3、准时总结线上教学的不足，准时调整教学思路和教学内容。针对疫情对教学工作的影响，学校教研组每周开展一次教研活动，紧紧围绕疫情期间体育线上教学困惑，体育微视频录制，怎样布置体育作业等问题进行探讨，并制定体育学科疫情期间线上教学的方案。 二、存在的问题及应对措施 1、同学刚开头学习时热忱很高，但慢慢的放松了对自己的要求，不能持之以恒的坚持下去，对于布置的每天跳绳APP体育作业参与率较低，老师难以掌控同

4、学居家熬炼的实际状况。 2、个别家长对于体育线上教学思想熟识不够，没有高度重视，对于同学的体育作业不能准时反馈。 3、加强线上教学监控监管力度，确保活动任务，活动时间，活动效果。 4、加强线上体育与健康教研活动，科组内研讨，取长补短，制造性的开展好学校体育与健康教学工作。 线上体育课教学总结2 2022年春,“病毒防疫战”再次打响。在严峻的疫情之下，全国人民众志成城!在心系疫情的同时，上海外国语高校附属双语学校的每一位师生不忘信仰、心怀家国、共抗疫情，共同为这场防疫战助力。 一、科学指导，保障平安 线上体育教学给体育老师带来了挑战，体育组群策群力，为了保证同学居家学习的平安以及心理健康，线上教

5、学第一课就对同学统一进行了居家运动平安指导，无论是运动留意事项还是运动方式，以及科学居家熬炼的原则都一一进行指导。借助每堂课前的平安小贴士，保证同学居家运动的平安。 二、资源整合，优化课堂 为了凸显双语课程特色，体育老师以课件为载体，运用空中课堂部分资源，进行优化选择、整理、再次编辑，课堂重点讲解等方法，确保教学内容的适切性，课堂教学趣味化和有效性。体育组的各位老师们认真组织同学熬炼，并共享自己的运动视频，让同学们隔着屏幕照旧能够感受到来自老师的温馨陪伴。在老师的带动下，同学也呈现了抓铁有痕，踏石留印的学习韧劲，充分利用身边器材和环境，通过引体向上、倒立、乒乓球、武术、跑步、仰卧起坐、跳绳等项

6、目乐观开展体育熬炼。同学们不仅自己坚持运动，更是将自己的运动心得共享出来，鼓舞更多的人参加熬炼，强身健体。 三、阳光健身，扫净阴霾 如何让同学足不出户进行体育熬炼来保持健康的身体状态和心理状态呢？学校部体育老师一次次商谈，最终确定以五禽戏为其次大健身模块。让同学在了解中华传统文化的魅力之后，以非遗项目健身来陶冶身心。 学校部老师依据“每天熬炼一小时”理念，结合我校同学居家熬炼实际状况和需求分班级设计出一份科学合理的“居家熬炼指南”，供应给每一位同学和家长用来居家学习和熬炼。每个运动项目针对性、趣味性、全面性强，同学选择感爱好的内容，认真做好预备活动，开头跳动、支撑移动、仰卧起坐、拉伸等等。客厅

7、、卧房、小区空旷场所等都成为我们绽放活力的地方，居家熬炼也可以富有乐趣，让我们用运动的激情扫净疫情的阴霾。 四、家校合力，守护健康 孩子的成长离不开家庭的培育与陪伴。家校合力才能促进同学健康成长，感谢众多家长的协作，让孩子们居家期间养成良好的运动习惯，共同守护同学的身心健康。 线上体育课教学总结3 居家抗疫情，运动我先行。为了更好地开展体育课的线上教学工作，保障同学每天一节体育课，李哥庄学校体育组快速召开线上会议，第一时间制定了同学居家体育熬炼方案。通过开展一系列线上教学，充分发挥体育学科的育人功能，把阳光体育搬到每一个孩子的家里。 一、集体研讨，开展教学 体育组的老师们认真分析了体育网课与室

8、内体育课和常规体育课的区分，总结过去的阅历，快速做出适应性调整。通过组员的集思妙想与喧闹争辩，大家明确了具体任务，进行了科学分工，确定了运用多种教学方式引导同学乐观主动的参与到体育熬炼中，确保同学们“居家坚持运动”，强身健体，增加免疫力，保持身心健康。 二、线上教学，“疫”样精彩 在线课堂中，老师们利用群通知让同学做好课前预备。课堂上老师认真的支配练习内容，针对居家熬炼我们主要以力气、柔韧、协调性练习为主，尽量避开了一些跑跳的练习.如：站立推墙、半蹲起、平板支撑、跪姿俯卧撑、仰卧举腿、单脚站立、仰卧起坐、坐位体前屈等练习内容。线上体育教学活动遵循科学性原则与合理性原则，实现了停课不停练，完成了

9、高效的实时评价。诠释了以体育人，促进健康的体育精神。 三、居家熬炼，健康欢快 为了能够让同学全身心的投入到居家熬炼中，在体育课上班主任老师都会参与到课堂，做到同学全员参与、老师全程指导，激励同学进行居家体育熬炼，并能够准时的跟同学进行互动，将健康、欢快一起融入到体育熬炼当中。同学们在运动中挥洒汗水的同时，释放了学习压力，不知不觉中就拥有了健康强壮体魄。 体育是育人的重要载体，体育促进人的全面进展，体育是受益一生的教育。通过丰富多样的体育熬炼形式，增加自身免疫力，用强健的体魄筑起抗击疫情的坚实防线，用良好心态、健康的作息共同度过居家学习时间。 期盼疫情早日结束，同学们身心健康的重返校内。 线上体

10、育课教学总结4 在学校党委的领导下，在教务处的具体要求下，教研室就开头支配相关工作。疫情让大家团结在一起“未雨绸缪防患未然”，还在春节期间，教研室主任就组织老师们召开网络会议，就疫情可能带来的开学延期进行了预判，并建议老师们提前应对变化，开展分工合作，为线上开设课程做好心理预备，物质预备，材料预备等。为此，教研室的老师开头预备适合居家熬炼的视频训练方案的制订，并在广泛征求老师看法的基础上最终形成线上体育课堂加同学线下自主熬炼的方案。方案包括授课方式、授课时间、选用平台、总体要求、具体措施、监督措施、教学日历、时间支配等方方面面，并尽可能细致、精确地传达到每一位同学。同事，老师们通过建立/微信群

11、，提前组织同学，开头尝试引导同学生疏网络平台操作流程，并就线上授课可能消逝的问题，提前进行演习。 一、线上体育课存在的问题 （一）网络状态影响教学效果 在实践中，我们发觉部分同学家里的网络状态不好，比如速度慢，信号差，直接影响同学观看网上视频和老师的现场指导声音。由于有些课程是老师通过摄像头现场指导的。由于网络问题和观看的人多，所以很简洁导致部分同学根本无法进入，或者被系统踢出来。 （二）受家庭场地影响 不同的同学，所处家庭场地大小有区分。部分同学家庭面积有限，很难有空间完成老师支配的训练动作。有些体育熬炼对场地没有特殊要求的，则可以不受影响。 （三）受居住环境的影响 部分同学的熬炼，会影响楼

12、下住户的正常生活。小区里面的投诉部分就是针对楼上同学在上体育课所带来的动静。所以这个问题也是会影响到部分同学上体育课的心态。由于怕影响邻居休息，所以同学就不敢放开手脚开展体育训练。 （四）课程有难度，同学爱好不高 对于当前的线上教学，从老师到同学都需要较长的时间来适应新的教学方式，而对于同学来说，随着对线上教学这种新的教学方式的新颖感慢慢褪去，加上课程本身难度、作业等其他方面的凸显，大多同学都慢慢失去学习爱好甚至产生倦怠心情。 （五）提问和互动不便利 在线上课过程中由于体育课程的特殊性，如动作示范，导致老师与同学沟通不准时，问题无法有效得到解决，从而使部分同学认为自己不受重视，于是消逝不爱提问

13、、不爱回答问题或协作老师上课的心情。 （六）缺乏指导，简洁受伤 体育课程转为线上教学后每周需要提交作业，但由于缺乏老师在身旁指导和观看，不少同学录制作业视频时动作并不规范，轻则无法达到熬炼的功效，重则拉伤筋骨、损害身体健康。 （七）教学效果不佳 由于在线学习同学众多，提交视频作业数量巨大，缺乏有效监管和措施，导致部分同学偷懒耍滑，不录制视频作业或用以往的代替，根本无法达到在线体育课程开展的教育意义和目的。 （八）平台的技术问题 在线课程由于在线人数众多，且同时使用同一平台的人数数量也巨大，对于平台的要求就特别高。目前上体育课的平台经常消逝平台故障、老师或同学掉线的状况，影响教学进程和教学过程体

14、验。 二、线上体育课的建设建议 （一）选择好的线上平台 目前线上平台不少。我们要选择一个稳定的，技术实力强大的平台。好的平台要具有很强的应变力气和应急处理力气；要具有使用便利、简洁的特点；要具有画面稳定、声音清晰等素养。 （二）提前做好课程资源 提高体育课在线效果的一个关键要素就是做好课前的课程资源预备。我们的体育老师应当依据授课方案，提前把各类教学PPT和教学视频预备好。通过提前共享等方式，让同学们提前预习和做好上课预备。 （三）選择合适的上课时间 上课时间的选择也是重要的。假如太早，同学还都在睡觉确定是不合适的。假如太晚，同学可能由于已经学了很多课程而变得疲乏，这也是不合适的。因此，我们的

15、体育老师要依据同学的学习状态来合理选择支配上课时间。同时，还需要留意的时候，不同的平台有不同的打挤时间，所以选择平台相对来说使用人少的时间去使用平台，是可以有效提高同学的平台使用体验感的。 （四）布置合适的作业 体育课布置什么要的作业呢？在疫情期间，不建议布置高难度的或者高运动量的作业。作业布置如何不合适，很有可能造成同学的厌学和受伤。 线上体育课教学总结5 面对当前新型冠状病毒疫情防控的严峻形势，学校体育组在3月8日开启网络课堂，至今已经进行2个星期了。体育课“线上”教学在“停课不停学”的形势下，得到了学校各位体育老师的重视，一段时间来，依据各级教育教学部门的教学指导性建议，学校体育组经受“

16、新”备课和“新”上课的过程。 体育组老师们为更好地完成教学任务，不断钻研完善教法学法。始终坚持以同学者为中心，始终把同学主动、全面的进展放在重要地位。充分发挥自身的优长，努力开发卓而有效的优质教学资源，从而促进同学把握体育运动技能，进展身体素养，接受线上线下相结合，丰富同学熬炼项目，引导同学乐观参与，形成生气勃勃的居家体育氛围。 精预备课，方案先行，彰显欢快 学校在接到上级部门关于疫情下线上教学的指导看法时，便第一时间组织了全体体育老师召开线上钉钉会议，学习相关精神，落实疫情之下，云端之上，如何上好体育课的相关事宜，各位老师们依据市区的教学方案支配和指导看法，结合我校的实际状况，针对不同水平的

17、同学，制定了“长春市其次试验学校净月分校体育学科线上教学方案”，和“长春市其次试验学校净月分校线上教学备课方案”。凡事预则立，方案先行，为后期工作的有序开展奠定了基础。 高效上课，责任随行，共克时艰 体育课线上教学思路 全体老师坚持学习者为中心的原则，秉承“欢快教育”的理念，确定了线上体育教学的初步模式。 1、学为中心，爱好驱动。 始终坚持学为中心，通过丰富的内容让同学提高熬炼爱好，发挥同学共性，开发同学宠爱的特色线上课程，如：“花式跳绳”、“冰壶技巧”、“花式啦啦操”等。 2、多维驱动，高效互动。 通过微信群、直播、在线课堂、家校本等多种形式与同学互动，增加课前、课中、课后和同学的互动沟通，

18、制定“体育线上课堂指导手册”，不断完善课程流程，提高课堂质量。 3、技术助力，动态监测。 结合区教研中心贺老师提出的同学运动效果监测的问题。组内老师进行了多次尝试，通过线上教研会议争辩了各种方法，最终确定“钉钉运动打卡”的方式，通过视频和图片相结合的方式，亲热关注同学身体状况和运动后的状态，老师准时赐予评价和指导。 我们也在不断规范同学的熬炼常规，更加关注平安因素。比如明确提出上课的服装要求，要求同学穿运动服、运动鞋，整理好上课环境，线上体育课慢慢呈现良好的样态。 体育课线上教学策略 一、线上体育教学突出“全”。 全体老师乐观参与。学校体育组结合同学年龄特点，乐观制定线上体育教学方案。 同学乐

19、观参与全掩盖。课前有点名、课中有互动沟通、课下有反馈，关注缺乏自律性的同学，让每个同学都能乐观参与体育运动。 二、线上体育教学突出“新”。 活动内容新颖：跳绳、衰弱操、球类、有氧运动、体能训练、瑜伽、徒手操内容丰富多样，同学学习热忱高。 教学形式新颖：接受直播形式进行线上教学，老师教学方法生动好玩，动作示范引领和语言讲解提高了同学的学习爱好。 三、线上体育教学突出“动”。 线上教研，师师互动。老师利用线上备课的优势，搜集课程资源，广泛收纳教学素材，做好课前预备。 线上教学，师生互动。老师依据线上交互的特点，尝试以实时提问或课后运动视频作业的方式来增加教学反馈，简化教学目标和内容，保障同学的熬炼

20、效果。 线上呈现，生生互动。适时支配同学体育运动呈现，促进同学互动沟通，提高同学主动运动的乐观性。 体育课线上教学路径 1、水平一 “小项目，大才智”，用“小而精”的项目，激发同学爱好，促进同学养成良好的熬炼习惯。 2水平二 “促体能，重爱好”，项目设置多样，不仅支配了多种居家体能的熬炼，也支配了多样的体育校本课程。 3、水平三 “重体能，促技能”，体能练习不仅能增加身体素养、提高运动技能，也能为体育毕业考试打下基础。 科学运动，健康同行，赋能将来 缺少同学的课堂是不完整的课堂，而线上体育课的特殊性，不能实时的监督到同学的熬炼状况，了解不到实际学习效果也是现实的问题。为了能更好的提高线上体育课

21、同学们的学习爱好和学习效果，体育组特殊重视课后的熬炼和同学反馈。 结合每节课的授课内容和同学特点，各个备课组支配了不同形式的课后反馈，如填写课后熬炼反馈表、抽取部分同学拍摄熬炼小视频等。依据上交的反馈，老师们会实时跟进，赐予同学以鼓舞为主的评价和建议，以提高同学居家熬炼的乐观性和有效性。同时，在反馈的过程中很多同学对于线上课程和课后熬炼的形式也提出了很多宝贵的建议，针对同学提出的合理建议，老师们在课中会准时做出调整，并支配很多有同学共同参与的教学环节，如“同学挑战接力”、“学校生广播操”等等，从而更好的提高线上体育课程的有效性。 通过几周的课后作业布置和老师们既急躁又细心的准时跟进，同学们也从

22、从前的不适应到了现在能乐观进行各种熬炼和反馈，这也反应了体育线上课正在被大家多接受。 线上体育课教学总结6 牢记疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，拥有健康的身体和强有力的抵抗力是抗击疫情一个重要因素。疫情期间体育健康这门学科致力于打造老师、同学、家长，三位一体式的合作线上教学模式，联动各方力气，推动线上教学顺当有序开展，有效增加同学居家生活期间的体能，更好地协作疫情防控工作的开展。现将本学科在线教学工作如下： 一、开展的基本状况与创新亮点 1、丰富的教学内容 围绕教学大纲，制定教学方案，借助网络媒体平台，丰富教学素材，接受推送视频的方式，制定本学科教学内容。 2、适宜的课时支配 基于在线教育

23、的合理有序开展，体育健康课在课时支配方面，充分考虑与其他学科的合理搭配，奇异呈现了居家生活的“动与静”、“紧凑与舒缓”。依据职教二部线上教学总方案，对各班级、班级的体育健康课时进行了合理规划。 3、精准的在线指导 因特殊同学的理解力气和肢体灵敏性有差异，加上居家学习不能面对面准时指导，靠家长同学关怀同学拍视频或图片，共享的练习状态。老师结合视频中同学的练习状况，给与正对性指导，对完成度较好的同学给与准时鼓舞，对动作不完善的同学，结合其个人力气特点、身体状况给与精准指导，确保每一堂课同学都能通过练习获得真正的把握动作要领和训练技巧。 4、有效的组织实施 一门学科的成功组织，是需要多方力气分散在一

24、起共同努力实现的。精彩而适宜的教学内容、老师良好的沟通艺术、班级老师们之前相互的默契协作，同学的乐观协作和家长的鼎力支持，以及网络的畅通无阻等等都是重要元素，缺一不行。有效教学的组织实施，才能推动在线教学的行之有效。体育健康这门学科更是留意课堂的互动性。 5、全面的课后总结 每堂课结束后，班级老师会将当堂课同学们的学习打卡视频和图片准时汇总，配以当堂课学习要点，制作成视频或者图片集锦再共享到班级群，一方面对本节课做全面总结，另一方面也是对同学乐观参与、家长大力协作表示确定，营造乐观向上的课堂氛围，同时，也有效推动其他参与互动少的同学，看到课堂总结，带动起学习的热忱和信念，树立良好的榜样示范。

25、6、高效的教学研讨 随着在线教学的逐步推动，最初的教学方案在实施过程中不断调整、不断完善，发觉问题解决问题，针对教学视频内容的确定和同学认知理解的差异，在部主任的带领下，几位老师定期进行教学研讨，反复进行教学方案的修订。对于不能面对面沟通、指导的问题，准时查找问题根源，制定新的方案和改进对策。通过八周的在线教学，几位老师的教学水平、课堂把控力气、沟通艺术等方面大大提升，教学成效也越来越显著。 7、典型的个案分析 （1）运动练习，温故知新 体育课的时间有限，需要同学在课下反复练习。要把这个动作给练熟，了然于心，而不是说在做的过程中还需要反复的去思考的那种状态，应当要把它融进自己的肌肉记忆里面去。

26、只有这样，才能够算是特殊生疏这一个动作。 黄同学妈妈在黄同学学习完站姿俯卧撑后，在家里利用闲暇时间乐观练习，通过仿照练习和黄同学一起巩固了站姿俯卧撑的动作要领，同时为后续的学习奠定基础，以便黄同学可跟上课堂的教学进度。 在家长的细心记录下，将同学的练习过程制作成相应的视频。在训练的视频过程中老师评价他的动作要领精确、具有确定的训练力度、捋清楚了运动细节。 （2）居家运动，乐观响应 生命在于运动，健康在于熬炼。在2010班的班主任和体育老师的动员下，在家长的协作下，每天至少支配半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫

27、情。 （3）细心录制，视听结合 生命在于运动，健康在于熬炼。体育课上利晋峰老师自己细心录制的视频，以语音加视频的形式呈现出来、钟永祥老师自己录制的视频同样吸引了同学们的眼球。虽然同学们和老师隔着屏幕，但是同学们一样能够看到、听到生疏的老师，与老师欢快互动，收获新知。 在利老师和钟老师的课上同学们可以看到每一个标准动作的具体要求、训练强度以及留意事项。在这背后正是每一个老师怀着不懈努力、精益求精的态度去录制每一个视频。 视频发出后在2009班的班主任、体育老师、家长的协作下，每天至少支配半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足

28、不出户抗疫情。 （4）千里之行，始于足下 贾同学认真上课，乐观回答问题，在廖老师的急躁指导下规范了每一个动作，做出了标准动作。态度是一切事情开展的.先决条件，贾同学态度端正，乐观认真完成每一个任务。 廖老师急躁幽默的讲解使贾同学专心致志的学习，贾同学家长的认真辅导关怀着贾峻克服每一个学习上的难点，老师和母亲一起培育着他运动的急躁，提高着他的粗大动作力气。正是有着老师和母亲这一次次为了孩子的努力，造就了他的点滴进步和乐观向上的态度。 （5）亲子运动，仿照互动 弟弟的鼓舞和通过简洁的指令和言语提示，让张同学的留意力集中，并准时的赐予他社会性强化，张同学的乐观性也在提高。 对于张同学来说无论是课堂学

29、习，还是课下自主学习，都离不开弟弟的参与和指导，弟弟“小老师”的角色日益凸显。在学习过程中，弟弟就在陪读中对张同学提问关键信息，关怀哥哥理解和学习；在运动的时候学习数学，弟弟供应了口语关心、姿势关心关怀哥哥学会一个个动作，同时也熬炼了弟弟的语言组织力气和运动力气。布满了教育才智。 二、存在的实际问题与改进策略 存在问题： 1、同学理解的差异性。细心预备的教学内容在实施过程中由于教育对象的特殊性，有一些孩子无法很好的理解视频内容，有一些孩子由于对着视频学习也无法完整的仿照相关动作。 2、教学互动的局限性。由于在线教学无法面对面沟通，授课老师不能够通过手把手的指导来订正他们的动作，这就导致了原来充

30、分的预备在实施过程中却遇到了比较困难的阻碍。 3、教学内容的碎片化。几位年轻老师第一次合作进行网课教学，各自教学方式不同，总的教学方案还不够完善成体系，导致教学内容碎片化呈现。 缘由分析： 1、教学内容不适合全部程度的同学，个别同学理解力气有限，不能领悟相关动作要领，导致一些动作无法深化练习。 2、在线教学师生不能面对面，受限于环境因素。 3、教学内容不够成体系，在连接性和连贯性方面需要加强。 改进策略： 1、评估居家学习场地、同学心理、家庭支持等多方面因素，结合同学本身特点，因材施教，在探究方式创新的同时，统一教材和教学视频内容。 2、尝试先跟家进步行沟通，让家长通过线上教学，深化理解各项课

31、程的主要内容标准，家长作为第三方的关心人，先由“家庭老师”学会，再交给自己的“同学”。 3、反复进行教学研讨，围绕课程实施方案制作系列教学视频。 取得成效： 1、同学能够和家长面对面互动，家长手把手教同学把握基本动作要领，在完成学习任务的同时，还促进了亲子关系的和谐进展。在线教学效果获得了显著提升，对此也进行了相关的巩固，并努力的从教学创新方法上和新内容上进行不断的提升和提高。 2、居家隔离过程中，特殊教育同学的实际状况准备了他们需要保持身体素养，不断提升自身自理力气，让他们更快的把握好对身体的把控，努力提升自身生活力气，在这方面体育保健课程有着特殊重要的意义。 三、网课的成果总结与教学启示

32、在线教学八周以来，经过不断改进、优化，体育健康线上教学够共形成了上肢素养练习、下肢素养练习、强化四头肌和臀肌、带着父母一起运动（如图）等主题内容完整的内容架构，几位学科老师共进行了4次专题研讨，录制了66个教学视频，推送了10个教学资源。三个班级十二个班级共24次体育保健课，收集同学互动视频图片共计56个。 从特殊教育学校的体育保健课程线上教学来看，三方合作的三位一体式教育应当是日后网络课程教学的主要方法，因此我们应当更留意好结合同学自身身体特点，与家进步行充分的有效沟通，三方合力为特殊教育同学，打造好切实有效的线上体育教学。 对于老师而言，在线教学大大提升了老师的综合力气，为返校后的教学工作

33、供应了强有力的信念。 对特殊同学而言，体育教学是不行或缺的重要内容，尤其是涉及到他们的日常活动。在居家生活的需求里，通过体育保健的课程教学，大大提升了个人的生活自理力气和体能，这对于居家隔离的同学来说是特殊有必要的，居家学习也是更好地为抗疫做贡献。 对家长而言，乐观协作老师完成学科教学内容，也是充分了解自己孩子学习领悟力气、体能进展状况的好机会，居家学习由于“家庭老师”这个身份，能够更加清晰熟识到自己孩子康复训练的重要性和必要性，对今后孩子毕业后，走向社会融合，做好了内部的心理预备和外部的物质预备。 线上体育课教学总结7 由于新冠疫情的关系，体育课“线上”教学在停课不停学的形势下，得到了学校的

34、重视，至今已经进行多月时间。一段时间来，我依据各级教育教学部门的教学指导建议，以及本人的重新熟识，并经受“新”备课和“新”上课的过程，本人有一些感悟和反思，包括对线上、线下体育授课的优缺点的熟识、遇到的问题以及对今后的启发。 首先谈谈线上体育教学的优点。我认为上教学的优点在于: (1)讲解和示范更加直观; (2)更能提高精炼教学语言力气: (3)体育组“零距离”研讨，进一步提高我的综合教学力气。 其次谈谈线上教学不足之处，主要体现在以下几个方面: (1)缺乏有效反馈，难以把控课堂; (2)自律性不好的生很可能不会参与线上体育课堂(尤其高段同学); (3)教学时长较短，原教学目标难以落实。 基于

35、上述对线上课堂优缺点的熟识，在线上体育教学中，我留意以下几个方面: (1)乐观利用线上备课的优势，提高自己的综合教学力气，尽量搜集线上课程资源，尽量生疏更多线上的操作，收纳更改进教学，尝试以实时提多教学素材; (2)依据线上交互的特点，改进教学，尝试以布置课后练习作业方式来增加教学反馈，简化教学目标和内容，保障同学的熬炼效果: (3)留意缺乏自律，且自律性差的同学不参与课堂的状况。考虑将老师语言、授课内容及其呈现方式作趣味化处理，适当增加课中与同学的互动次数，提高同学的练习效果。 我的教学中，首先是每节课都有很多的机会，让同学进行呈现。对教学中的重点内容，我会选择不同层次的同学进行呈现，不管同

36、学完成如何，只要同学能大胆进行呈现，我都会表扬他们。这样的方式，同学是比较宠爱的，同学对我的线上教学的满意度有了明显的提升。 另外，对于同学的体育线上学习，我能常保持内容新颖。让他们认为每天都有新花样。每天学习的东西都有点不一样。同学居家体育学习中，身体素养练习支配是最多的，我在内容支配上，每天都保持不一样，比如tabuta简易难度训练， 同样的练习也会支配不一样的东西。这样，同学的体育学习参与度也会提高，他们会觉得，只要来参加了，就会有不同的收获。 还有，在教学中，我设法提高同学的学习爱好。通过教学内容玩耍化，教学语言激励法，教学竞赛法等等，充分调动他们的学习乐观性，激起他们的学习爱好，提高

37、他们的学习参与度。 总之，在教学中，我能经常给同学更多的呈现机会，并保持线上内容新颖化，每天都有新东西，以及想方设法提高同学的学习爱好，调动他们的学习乐观性，多花心思，用心教学，起到了较好的教学效果，为今后的线下教学铺设了良好的基础。 线上体育课教学总结8 疫情牵动着每一个人的心，作为高校师生，我们在做好健康防护、居家隔离之余，更要加强全面学习，做到停课不停学。全院老师认真组织线上教学，确保教学任务不减、教学质量不降。 一、前期预备 作为体育学院的新进老师，我在接到教学任务后，立刻开头着手筹备工作。虽然有着丰富的企业运营阅历和团队培训阅历，但是面对新的岗位和角色，困难或许多。从未见过同学、不生

38、疏教学流程和方法、不了解同学心理和学习基础、如何把握企业培训管理与同学教学管理的尺度 接到网上授课的任务后，我首先主动跟授课班级的同学沟通，了解他们的想法、关注点，了解他们希望从这门课中收获什么学问、力气；其次，从慕课、超星等平台上下载优秀老师的授课视频，反复的听、看。然后跟阅历丰富的老师沟通，了解同学的日常学习动态，教学过程关注点、教学方式、课程设计等等。在指导老师和同事们的关怀下，我得以很快进入角色，在课程设计、课堂案例、同学状况、授课节奏把控、互动争辩等方面都有了自己的规划。 二、授课形式 此次授课我主要接受的模式是超星平台+腾讯会议的形式进行线上授课。 通过第一周录播课程+腾讯会议答疑

39、，同学反馈更宠爱答疑的互动氛围，希望教学过程可以直播互动。结合我在答疑过程中的效果检查状况，其次周我准时的进行了调整，改为腾讯会议直播，关键学问点的ppt上传到超星平台，便于同学们提前预习和课后复习使用。在腾讯会议直播上课时，为了吸引同学的留意力，我用了多种教学形式进行，插入视频短片、案例、图片、音乐、多进行提问互动，让同学在谈天区域乐观作答，也随机点名学习回答。通过课后的反馈来看，同学的学习乐观性很高，也很宠爱这种形式上课。 三、课程设计 如何设计课程才能保障同学学会，且能学以致用？我结合多年在新东方的管理阅历，在课程的内容上融入实际工作案例，引导同学深化思考，细致分析，养成闭环思考的职业习

40、惯，把企业的一些培育人的标准沉醉到课程中，吸引同学的留意力，形成良好的学习氛围。比如本周在讲到职业体育俱乐部的无形资产经营与管理部分时，我融入了重庆力帆足球俱乐部的案例，用图片的方式生动的呈现了整个运作的流程。 在讲到体育广告时，插入匠心之致的视频短片介入教学中，引导学习去思考。 课程中也会穿插曾经在健身行业工作时的一些具体大事，询问同学的处理方式，结合同学参加创新创业大赛的经受去分析案例，让同学能活学活用，培育同学的实践力气。 四、课后反馈 课后，我会通过超星平台发放作业，准时监控同学的把握程度。目前通过从同学、同行、辅导员多方反馈来看，教学效果还不错。虽然是在线上授课，但是也能拉进师生距离

41、，让同学觉得能学到想学的学问，还能了解企业的需要，可以提前为以后就业作充分的预备。 在疫情期间，我们不能相聚在学校学习，但是线上平台也可以为大家开拓一片新天地，师生共同努力，克服困难、共同成长，为疫情防控做出应有的贡献。 线上体育课教学总结9 20xx年11月份以来受新型冠状病毒影响，大连市的中学校普遍延期开学。为了使同学在家抗击疫情的同时能够居家熬炼好身体，增加体质。由我校主管体育领导毕主任带领体育老师本着停课不停学,停课不停练的宗旨。争辩制定学校体育线上大课间操运动方案，把体育熬炼搬到家里，让孩子们在家练起来，动起来，平安有效熬炼，增加体质，提高自身免疫力。为了总结阅历更好的开展线上体育与

42、健康教学工作,现将20xx年11月15日-19日疫情期间学校体育与健康教学工作进行总结如下: 一、居家熬炼具体支配与做法: (一)领导重视-体育团队认真争论细心制定 1.学校依据区要求体育学科全体老师协作班主任把疫情防控工作放在第一位，认真学习学校布置的每一项防控相关任务，都要第一时间落实，在防疫防控方面坚决不允许掉队。尤其组织好同学在家体育活动，确保活动的时间和地点和内容，同时认真学习新冠肺炎疫情学问，加强体育熬炼，增加同学体质，确保线上教学工作的顺当进行。 2学校支配体育老师利用腾讯会议线上微信群准时组织监督同学线上体育与健康居家熬炼活动，做好同学的居家熬炼与指导、活动记录，确保同学按时参

43、加线上居家体育熬炼。 (二)疫情期间利用线上开展丰富多彩体育活动 1.学校体育老师乐观协作班主任工作，乐观与班主任沟通了解隔离居家孩子状况，让孩子保持良好心态及个人卫生，有规律的作息时间和睡眠，进行科学有效的持之以恒进行熬炼，增加体质、增进健康、体育老师与班主任沟通推举家长微信，体育老师主动与家长联系沟通孩子居家熬炼状况进行评价指导，针对各班级同学在疫情期间收看推送运动方案内容，进行认真熬炼大课间推送内容活动，包括1-6班级、周一至周日、制定不同班级不同熬炼内容如:上午：大课间熬炼（1）、广播操（2）、【指南1】（3）、1分钟跳绳（4）、花样跳绳、（5）、放松10分钟。下午：（1）武术操、（2

44、）、【指南2】（3）、仰卧起坐、（4）横叉、纵叉、熬炼中如有身体不适如心跳加速等缘由有预备活动不充分，动作动作不正确，运动负荷过大，遵循老师要求科学有效力气范围内进行熬炼，让每一个孩子体验到居家学习同时体育运动带来身心愉悦和欢快。 2.因人而易因地适宜开展适合室内居家体育熬炼活动。学校领导检查体育老师制定熬炼体育运动项目要求以及留意事项、进行反复修改后分期推送班主任家校网，体育老师带领同学做好课间体育活动外,经常性的与家长孩子微信语音视频沟通居家熬炼指导，如:强调运动前做好身体各关节预备活动，单脚交换跳能熬炼我们的腿部力气和身体协调性，增加心肺功能。同时也是熬炼肺活量和强健心脏的动作。跳绳是以

45、四肢肌肉活动为主的全身运动项目，也是一种有效的有氧运动，可以亲子互动玩耍、仰卧起坐主要熬炼的我们的腹肌，增加核心力气，提高身体的把握力。横叉练习之前先学会纵叉提高柔韧性、原地高抬腿是训练腿部力气提高下肢肌肉群的蹬撑力气。有助于同学身体灵敏性和协调性进展。 3.体育老师准时总结线上教学评价与不足，有问题准时调整教学思路和教学内容，加强疫情学问宣扬，培育同学良好的生活习惯。疫情期间体育任课老师和班主任利用线上对同学进行新冠肺炎的学问宣扬，孩子了解新冠病毒的症状，如何预防新型病毒。养成少出门,不聚集, 不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通风的良好生活习惯。 二、居家熬炼存在的问题 （1）居家熬炼过程要着装宽松衣服，运动鞋、不能急于求成，运动量由小到大，运动持续时间、次数、速度、频率和强度要慢慢增加、不能开头熬炼热忱高涨，时间长了，慢慢的就放松自己，更不能三天打鱼两天晒网、熬炼要持之以恒、坚持熬炼强健体魄、才能更好的长身体、体育老师每天准时和家长孩子居家熬炼状况了解关怀鼓舞。 线上体育课教学总结10 “停课不停学”，同学居家体育运动成为了一种新形式。开展线上体育教学，为全校同学供应优质的学习资源，同时能够指导和关怀同学更科学、有效、欢快的进行居家体育运动，培育同学自主熬炼力气，