素质教育督导评估自查报告15篇_1.docx

《素质教育督导评估自查报告15篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《素质教育督导评估自查报告15篇_1.docx（78页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、素质教育督导评估自查报告15篇素养教育督导评估自查报告1 xx市xx试验中学校创办于19xx年10月，现地址在xxxx二村60号。学校占地面积37217平方米，建筑面积25585平方米。 学校拥有教职工256人，其中高级老师27人，中级老师85人，市骨干老师7人，区教育名师2人，区骨干老师31人，区级名师工作室负责人1人，班主任工作室1个，市政协委员1人，区政协委员2人，中共党员102人，民主党派成员14人（民进12人，民革2人）。拥有教学班63个，同学3151人，其中高中部1893人，学校部1227人。 学校先后获得：xx市文明礼仪示范学校、xx市国防教育示范单位、xx市文明单位、xx市平安

2、文明校内、xx市体育传统项目学校、xx市巾帼文明示范岗、xx市模范职工之家、xx市依法治校示范校、xx市平安校内、xx市五四红旗团委，xx市消防示范校、xx市绿色学校、xx市基建先进单位、xx市卫生单位、xx市羽毛球重点学校等诸多市级荣誉称号。 其中，到目前为止，今年学校荣获各级荣誉共计16项，分别是xx市绿色学校，区关怀下一代工作先进集体，“中华魂”（放飞幻想）主题教育读书活动优秀组织单位，20xx年区教育局系统平安目标考核一等奖 ，区教育局“20xx年德育工作先进学校”，20xx年维护辖区平安先进单位，区班主任示范工作室，20xx20xx学年度教学质量目标考核优秀奖，区其次届中学校科技节暨

3、现场展评活动优秀组织工作一等奖，区第三届“中学校”田径运动会学校组第四名、高中组其次名，区全民健身运动会中学组团体三等奖，区其次届中学校生“衰弱操”竞赛学校组第一名、高中组其次名，区其次届“园丁杯”篮球赛中学男子组亚军，区第四届中学校生“队列”竞赛学校组第三名等。 学校办学文化定位为“才智xx、奇异教育”。系列办学文化为办学理念“奠基成功人生”，学校精神“负重自强、和谐共进”，文化特色“矿工底蕴、修竹气质”，校训“知行精进、日新月盛”，校风“虚心致远、止于至善”，教风“兼百家之美、严不倦之教”，学风“博采众长、日高日上”，办学特色“拓展人生教育孝、竹、术”，德育主线“责任与感恩”，特色课程“武

4、术为龙头，树体艺为品牌”。 素养教育督导评估自查报告2 为了进一步规范办学行为，乐观实施素养教育，进步教育质量，我校将环境育人、学科育人、管理育人、活动育人相结合。全面贯彻党的教育方针，乐观开放各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作慢慢走上规范化和科学化的轨道。依据一般中学校素养教育督导评估方案，认真开放自查、自评工作，现对我校素养教育的实施状况汇报以下： 一、办学方向与教育观念我们的目标是： 办学有特点，教学有特点，同学进展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。始终以一切为了同学，为了同学的一切为宗旨，乐观构建适应同学素养提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变

5、教育思想，建立正确的教育观、同学观和人才观。 具体做法是： 1.开齐课程，开足课时，全面育人；面对全体，因材施教；发挥特长；优差同等，多元评价。 2组织老师学习依法治校，依法执教，使我校构成了团结、勤奋、守纪、进取的校风，严谨、敬业、求实、创新的教风和勤读、善练、多思、多问的学风。 二、组织领导提倡求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。 学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配公道，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正直，勇于大胆改革和开拓创新，调和全都地开放工作。班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们乐观参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团

6、结协作，结合学校实际，共同确定学校进展规划；做到以身作则，要请老师做到的我们首先做到，办事踏实，不弄情势主义，有为学校进展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。 三、教育教学工作： 1、教育工作： 我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动当中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。 （1）狠抓学校精神文明建设，培育同学团结、友爱和为人民服务的思想。 （2）开放以爱国主义教育为主要内容的各种情势的思想教育活动，培育同学爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。 （

7、3）请家长走进学校，了解学校、了解阅历、了解孩子，监视、支持学校工作。 （4）以活动为载体，开放丰富多彩的教育活动，把德育深化同学心里，同学初步构成了良好的行为习惯。 （5）重视同学的法制教育和平安意识。定期召开法制、交通平安、卫生防疫大会，增加了同学法制观念和平安意识。 2、教学工作： 教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，进步教学质量，是我们永久的目标。 （1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按课程标准开齐课程，开足课时，做到有方案、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧急有序地进行。同时，学校领导能带主课，乐观参与教研活动。严格学籍管理制度，

8、无复读、留级、停学现象。 （2）教研活动。各教研组能按要求制定教研方案，每周开放教研活动。组织老师学习教育理论、新课标、课改阅历等，慢慢转变老师的教学观念，老师能相互学习，取长补短，共同进步。教研活动开放专题争辩，争论教法与学法，切实解决老师教学中存在的实际题目。 （3）学校订备、教、改、考等环节，有具体规定及要求。对老师教案每天查、同学作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。 （4）捉住课改机遇，去开发争论校本课程，大家乐观实践，大胆探究，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、踢键子等。 素养教育督导评估自查报告3 永乐学校建于1990年，坐落于南同蒲铁路线和108大路线的交汇处，占地面积 100

9、00m2，建筑面积3700 m2。学校为六年制单轨，有六个教学班，共有同学193人，老师16人。老师学历全部达标。校内布局合理环境幽雅宜人，文化氛围浓郁，是集幼儿园、学校为一体的现代化的花园式学校。多年来，学校在一支强有力的老师队伍努力下，先后被省、地、县授予“规范化建设先进单位”“教育先单位”“文明学校”“省德育示范学校”“管理年先进单位”“综合评估先进集体”等荣誉称号。 依据省、市、县有关文件要求，学校成立了以校长为组织“素养教育 ”督评工作自查领导组。副组长：许腊花、狄苏梅老师组成。 成员：有王银青 张素平孟彩平卫素红 席水菊 孟磊6名老师，同时明确了每个成员职责。 我们的工作步骤是：

10、1、开老师会成立自评工作小组，下发自评支配。 2、下发自评任务，分组自评，责任到人。 3、座谈自评状况，初步形成自评结论，下发各组征求看法。4、校长做自查报告，校务会通过后，填写自评表，整理好 档案，迎接验收。 在开展自查工作中，我们以“硬件从实、软件从严”为工作原则，实事求是，讲求实效，严格对比指标体系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作真正发挥“发觉问题、明确方向、准时整改、不断完善”的作用。从而达到自我调整、自我完善的目的。通过认真细致的学习对比、自查自纠、民主评议，广泛征求各方看法，使我们规范了办学行为，推动了素养教育工作，促进了学校各项工作的整体进展。现将自查状况报告如下： 一、主要

11、成果 1、依德治校的办学思想 在推行素养教育、进行基础教育课程改革以来，学校坚持以“以德育为先、育人为本” 为理念，以“为了每一个同学的进展”为目标，以培育同学创新、实践为动身点全面实施素养教育，严格管理，大胆创新，走出了一条特色教育的新路子。全面提高老师的综合文化素养，教学质量逐年上升。取得了显著的教育教学成果，为上一级学校输送了一批批优秀同学。 2、完善合理的制度建设 学校依据教育主管部门的要求实行校长负责制，依据学校及老师的实际状况，建立了较为合理的学校领导班子，形成了“校长全面负责、校委会集体决策、老师全面监督”的.管理思路，“以校级管理为主导，班级管理为主线、班级管理为主体”的管理体

12、系。纵观学校的进展，校长制定了学校中长期进展规划。建立了以服务教学，服务同学为导向的岗位责任制。全员参与，全面考查的学校自评制度教育质量评价制度同学综合素养评价机制学校平安管理制度卫生管理制度并对各项规章制度装订成册，做到了有法可依，有章可循，分层管理，一一落实。 平安、卫生常落实。学校成立了平安，卫生工作领导小组，校长对平安工作全面负责，政教主任负责每月一次的平安应急演练和组织听取法制副校长的讲座，班主任负责同学两操和上下学路队的平安，科任老师负责课堂与课间活动的平安责任到人，对同学进行教育、看护、管理，做好平安日志的填写工作，保证每个同学在校期间能安心地学习，健康地成长，近年来没有平安事故

13、生。卫生工作一天一小查，周三进行卫生大检查，对各班检查状况进行登记评估将同学参于状况纳入对同学综合性评价条例当中，保证了学校室内外清洁，让同学有集体观念、有责任意识，促进了良好行为习惯的养成。 素养教育督导评估自查报告4 一、办学方向与教育观念 我们的目标是：办学有特色，教学有特点，同学进展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。始终以“一切为了同学，为了同学的一切”为宗旨，乐观构建适应同学素养提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、同学观和人才观。 具体做法是： 1.开齐课程，开足课时，全面育人;面对全体，因材施教;发挥特长;优差公正，多元评价。 2.组织老

14、师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。 二、组织领导 提倡求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成，班子成员年富力强，年龄搭协作理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调全都地开展工作。 班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们乐观参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校进展规划;做到以身作则，要求老师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，

15、有为学校进展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。 三、办学条件 学校占地5709m2，校舍建筑面积1213m2，微机5台，老师图书200，师均20册，同学用书1300册，生均2.8册，阅览室有报刊、杂志5类26份，能满足教学所需。 四、师资队伍： 学校在岗老师34人，其中本科12人，大专20人，中师2人，中级老师15人，初级老师19人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持政治学习，业务学习，不断提高老师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动，为老师进展搭建平台。为了更好地推动学校各项工作的开展，提高教育质量，把校长负责制、老师责任制落

16、到了实处。 同时又实行了老师工作量化考核管理，对老师的德、能、勤、绩等方面进行量化与绩效工资挂钩，极大地调动了老师的工作乐观性。我校还留意对骨干老师和学科带头人的培训。通过各类培训，提升了老师的专业水平，为搞好素养教育打下了坚实的基础。 五、教育教学工作： 1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。 (1)狠抓学校精神文明建设，组织师生学习并宣扬，乐观参与社会公益活动，植树、学雷锋等活动，培育同学团结、友爱和为人民服务的思想。 (2)开展以

17、爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，组织同学观看爱国主义影视剧、革命片等，培育同学爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。 (3)请家长走进学校，了解学校、了解阅历、了解孩子，监督、支持学校工作。 (4)以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深化同学心里，同学初步形成了良好的行为习惯。 (5)重视同学的法制教育和平安意识。定期召开法制、交通平安、卫生防疫大会，增加了同学法制观念和平安意识。 2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。(1)教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按课程标准开齐课程，开足课时，做

18、到有方案、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧急有序地进行。同时，学校领导能带主课，乐观参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。 (2)教研活动。各教研组能按要求制定教研方案，每周开展教研活动。组织老师学习教育理论、新课标、课改阅历等，逐步转变老师的教学观念，老师能相互学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题争辩，争论教法与学法，切实解决老师教学中存在的实际问题。 (3)学校对备、教、改、考等环节，有具体规定及要求。对老师教案、同学作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。 (4)抓住课改机遇，去开发争论校本课程，大家乐观实践，大胆探究，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、

19、羽毛球等。 六、学校管理： 1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋勉、向上的工作氛围。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。 2、学校有进展规划和年度工作方案，对工作落实状况做到周有支配，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。 3、总务后勤工作：保证各种教育教学活动的顺当开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。 七、教育质量 开展素养教育以来，我校同学的基本素养得到了大幅度提高，同学能遵守学校生日常行为规范。各班级文化课合格率、优

20、秀率稳中有升。 八、办学特色 以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严、实、活相结合，使老师能在宽松、民主、和谐的氛围中乐观主动地努力工作。 总之，我校在素养教育方面做了大量的工作，也取得了确定的成果。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成果，加强改进薄弱环节，使我校的素养教育再上新台阶。 素养教育督导评估自查报告5 xxx学校是一所典型的农村山区学校，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，2593名同学，专任老师140人，学历达标率达100，40岁以下老师70人，占老师总数的的50。 xxx镇中心学校占地面积26343平方米，建筑面积11

21、802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可容纳400名同学用餐的“留守儿童餐厅”一座，基本解决了留守儿童的就餐问题。20xx年县委县政府为偏远地区老师实施安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼。20xx年初，对现有校内校舍布局进行重新规划，投资200万元的报告厅已经竣工并投入使用；投资600余万元的教学楼已经竣工，将在下学期投入使用。 近年来，xxx学校教干老师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建设和特色打造三项重点工程开展各项工作，取得明显成效。在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，现在全镇各完小、教

22、学点校容校貌焕然一新，师资力气、教学设备均衡配备，为推动素养教育奠定了坚实的基础。 学校先后被评为：xxx市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教育先进学校、县教学工作先进集体、县老师专业进展先进校、省平安校内、20xx年省校内之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中学校网络读书活动中获团体奖、市教育信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中学校体育卫生艺术教育工作先进集体、县第五届中学校艺术展演中获优秀组织奖，学校网站连续两次获xxx市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中学校德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教育博客教研推动现场会，县“青蓝

23、课程”班主任工作专题活动现场会等活动。 学校各项工作初见成效，我校依据赣榆县学校素养教育督导考核标准准时进行自查自评，现将自查自评工作汇报如下： （一）办学理念重新定位，办学宗旨更明确 xxx学校始终依托老区红色资源优势，细心打造爱心校内，通过开展丰富多彩的德育活动，丰富校内文化建设的内涵，提升学校办学品位，进而实现了立德树人的办学宗旨。学校领导班子对学校进展深谋远虑，在认真争论，广泛征求宽阔一线老师建设性看法的基础上，准时制定了科学合理的xxx学校三年进展规划，本规划与时俱进，切合实际，对学校管理工作、师资队伍建设、教学质量提升、教科研成果、特色建设等方面都提出明确的目标任务。 学校特别重视

24、办学理念的重新定位，依据当前教育的进展及学校的实际状况，认真提炼校内“三风”，逐步形成了“爱满校内，德行天下”的校风，“授人玫瑰，手留余香”的教风和“好好学习，每天向上”的学风。在新的办学理念的引领下，xxx学校正以各种创建为契机，努力改善办学条件，为同学的幸福人生奠基，力争办人民满意的教育。 （二）坚持依法治校，力创平安校内 我们体会到学校要进展、要创新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推动素养教育，真正实现管理育人、服务育人、环境育人与教书育人、文明育人、法律育人的有机统一，这是抓管理、出成效的根本保障。 近年来，我校以依法治校示范校的创建为突破口；以不断提高教职工的思想道德水平及

25、增加法律观念为主要内容；以各种丰富多彩的活动为载体，加强依法治校工作；以争取一流的教育教学质量，不断赢得良好的社会信誉为目标，取得了确定的成效。先后通过了市依法治校示范校的评估验收；中心学校成功创建为省“平安校内”，获得了县教育局平安工作考核优秀奖。 （三）规范办学行为，强化常规管理 学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育教学方案，留意强化常规管理。认真落实江苏省“五严”和xxx市教育局“六严”相关文件要求，进一步强化法规意识，加强学校管理，深化课程改革，切实提高素养教育实施水平，取得了确定的成效。全镇四所完小和三个教学点在教育现代化创建后，进展后劲更是明显增加，各项管理做到科学化、精细化。

26、素养教育督导评估自查报告6 素养教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面进展教育方针的教育模式，是现代教育，是留意同学创新精神和实践力气培育的教育，是留意同学共性健康进展的教育，是社会主义市场经济对人才素养特殊要求的体现，是着眼于人的可持续进展的教育，是使人的素养综合进展的教育，是使人的适应性与制造性相统一的教育。素养教育已成为当今中国教育的主流。 为了进一步规范办学行为，乐观实施素养教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针，乐观开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据学校素养教

27、育督导评估方案，认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素养教育的实施状况汇报如下： 一、办学方向与教育观念 我们的目标是把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，老师教学有特点，同学进展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满意。因此，学校始终以“一切为了同学，为了同学的一切”为宗旨，乐观构建适应同学素养提升的教育模式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、同学观和人才观。具体做法是： 1.开齐课程，开足课时，五育并举，全面育人；面对全体，因材施教；爱好小组，发挥特长；优差公正，多元评价。 2、组织老师学习“三法”，宣扬“三法”

28、，依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。师生中无违法犯罪现象，违法犯罪率为0。 二、组织领导 抓班子建设：提倡求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、副校长、教学主任、五人组成，班子成员年富力强，年龄搭协作理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调全都地开展工作。三位主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们乐观参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校进展规划；学校领导不说外

29、行话，说话使人服，具有号召力；做到以身作则，要求老师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校进展尽职尽责的事业心和战斗力；重大事项实行民主决策制，定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。 三、办学条件 学校占地5060平方米，校舍建筑面积2149平方米，学校基础设备有新的进展。音、体、美配备基本教学仪器，现有微机41台，基本满足教学需求。图书室藏书6451本，阅览室有报刊、杂志，能满足教学所需。 四、师资队伍 学校在岗老师36人，其中大本15人，大专15人，中师6人，小高12人，小一15人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持单周政治学习，双周业务学习，不断提

30、高老师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动，为老师进展搭建平台。为了更好地推动学校各项工作的开展，提高教育质量，我校乐观推行“三定”工作，实行学校设岗、老师报岗、竞争上岗，把校长负责制、老师责任制落到了实处。同时又实行了老师工作量化管理，对老师的德、能、勤、绩等方面进行量化与工资挂钩，实行结构工资制，极大地调动了老师的工作乐观性。我校还把激励机制与提高机制相结合，留意对骨干老师和学科带头人的培训。近几年，分别培训了语、数、自然、英、思品与生活、体、音、美等老师。通过各类培训，提升了老师的专业水平，为搞好素养教育打下了坚实的基础。 五、教育教学工作 1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德

31、育工作的法规，建立健 全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。 （1）狠抓学校精神文明建设，以公民道德纲要为核心，组织师生学习并宣扬，乐观参与社会公益活动，植树、创卫、学雷锋等活动，培育同学团结、友爱和为人民服务的思想。 （2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会进行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。组织同学观看爱国主义影视剧、革命片等，培育同学爱祖国、爱人民、爱家乡的良好

32、品德。 （3）建立学校、社会、家庭三结合教育网络，成立城小家长学校，请家长走进学校，了解学校、了解阅历、了解孩子，监督、支持学校工作，并举办家长培训班3期，达到家校协作，共同教育的目的。 （4）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深化同学心里，同学初步形成了良好的行为习惯，学校举办学校生日常行为规范学问竞赛，把守则和规范落到了实处。 （5）重视同学的法制教育和平安意识。学校聘请城关派出所警员刘帅为学校的平安辅导员。定期召开法制、交通平安、卫生防疫报告大会，增加了同学法制观念和平安意识。通过参观图片展、观看电影，培育同学崇尚科学、反对迷信、珍爱生命的观念。树立正确的世界观

33、、价值观和人生观。 2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。 （1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按课程标准开齐课程，开足课时，认真执行包头市教育教学管理制度，做到有方案、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧急有序地进行。同时，学校领导都能兼课，乐观参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。 （2）教研活动。各教研组能按要求制定教研方案，每周开展教研活动。组织老师学习教育理论、新课标、外校课改阅历等，逐步转变老师的教学观念，在老师中开展“互助”活动，相互学习，取长补短，共同提高。教研活动

34、开展专题争辩，争论教法与学法，切实解决老师教学中存在的实际问题。 （3）强化常规教学和试验教学。学校对备、教、导、改、考等环节，有具体规定及要求，要求老师充分利用现有电教器材开呈现代技术教育教学活动。对老师教案、同学作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。我校通过“普实”、“两级”复验，巩固提高，“创强”工作，对试验仪器进行了补充。现已具备标准化试验室、仪器室，同学分组试验可达4组，试验人员严格按“十有六规范”进行试验教学，使演示、分组试验开出率均达100%。 （4）我们抓住课改机遇，以校本课程为突破口，把时间、内容留给班主任和同学，让他们充分利用北关的课程资源，去开发争论校本课程，大家乐观实

35、践，大胆探究，使校本课程内容丰富多彩。 （5）、体育卫生工作：我校认真贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，健全了体育、卫生和艺术教育工作的各项制度，坚持上好“一课两操”，同学体育合格率达98%以上，每学年召开一次小型运动会，同时利用课外活动时间，开展系列体育竞赛活动（拔河、跳绳、球赛等）。在实施素养教育过程中，为了进展同学的特长，我们还成立了体育、音乐、英语、微机、书画等爱好小组，定期开展活动。 六、学校管理 1、为了规范管理，发挥各部门的管理作用，学校设有党支部、校长办、教育处、总务处、少队部，教育处下设教研组，并制定了各部门管理制度及工作职责，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，

36、实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，成果与奖罚相挂钩，初步形成激励、有为、奋勉、向上的工作氛围。连续深化学校内部管理体制改革，实行结构工资制，科学设置学校岗位，加强量化考核，实行定编、定岗，竞争上岗，激励优秀骨干老师脱颖而出。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。 2、学校有进展规划和年度工作方案，对工作落实状况做到周有支配，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，各部门分工合理， 责任明确，全校工作运行有序，管理效能较高。 3、总务后勤工作：总务后勤人员能树立“三服务”思想，保证各中教育教学活动的顺当开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理使用。财产管理规范，符合

37、要求，认真执行校产管理制度。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。并能依据学校实际，乐观开展勤工俭学活动，基本完成了勤工俭学任务，改善办学条件，保障教学需求。 七、教育质量 开展素养教育以来，我校同学的基本素养得到了大幅度提高，同学能遵守学校生守则和学校生日常行为规范，通过不同形式的法制教育，加强了同学的法制观念，同学违法犯罪率为0。各班级文化课合格率、优秀率稳中有升。美术、音乐、体育、考核合格率均达99.2%。85%以上同学能把握确定卫生学问，养成良好的卫生习惯，80%以上同学识简洁谱子和简洁的音乐技能，能熟识风琴、笛子等乐器。85%以上的同学能识别34种画法，爱好画画，能识别美的言行。学校每

38、年“五一”进行卡拉OK大赛和“十月份”进行歌咏竞赛，同学参与率为98%。二班级以上同学在日常生活中能做到自己的事自己做。 八、办学特色 以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严、实、活相结合，把激励机制与提高机制相结合，使老师能在宽松、民主、和谐的氛围中乐观主动地努力工作。总之，我们深刻的熟识到：素养教育要求教育培育的人要极大地发挥主观能动性和制造潜力，主动去制造环境、制造将来，使环境、社会与人处在一种良性互动的适应状态。在这种状态下，人将遵循自然与社会进展的客观规律，并依据自己的主观意志，促使环境与社会产生乐观变化，同时又自觉地与之相适应

39、。素养教育是致力于培育人的适应性与制造性相统一的教育。同时，我校在素养教育方面做了大量的工作，也取得了确定的成果。 通过对比学校素养教育督导评估指标体系，进行了逐条逐项自查自评，认为我校素养教育工作达到了优秀等次。特申请市教育督导室对我校素养教育工作进行评估验收。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成果，加强改进薄弱环节，使我校的素养教育再上新台阶。 素养教育督导评估自查报告7 敬重的各位领导、专家： 我校自收到县督导室的教育督导文件后，立刻进行了动员部署。依据江苏省中学校校素养教育督导考核细则以及县局的要求，学校按规定准时启动了自评程序，经过细心组织，周密方案，各项工作进展顺当。现将自查状况汇报

40、如下： 一、学校概况 我校是由原城郊初级中学和原城镇初级中学新整合组建而成的学校，整合组建虽然时间不长，但究其历史，可以说是源远流长。原城郊初级中学是原宝应县中学学校部于1997年整体迁移形成，起创于1928年，至今已有80多年的历史；原城镇初级中学原名宝应县城南初级中学，创建于1980年，至今也有30多年的历史。如今，全校有30个教学班，在校生1610人，专任老师106人。其中，市县骨干老师23人，占专任老师数的21.7，高级职称老师31人（不包括今年刚晋上升一级职称的），占专任老师数的29.25，中学一级老师50人（也不包括今年刚晋升职称的），占专任老师数的47.17，本科学历97人，占专

41、任老师数的91.51，学历达标率达100%，县内知名、实绩优秀的优秀教育工作者40多人。 教育教学设施装备方面，学校为每个班级配备了多媒体投影设备、广播系统等，新建了2个网络教室，录播教室正在建设之中，藏书室、阅览室、音乐室、美术室、理化生试验室、理化生器材室、音体美器材室等一应俱全；安装了校内平安视频监控系统；学校图书总册数50122册，生均31.2册；同学电脑161台，生气比10：1；老师电脑108台，师机比1：1.02；达到了江苏省中学校教育技术装备（类）要求。 整合组建以来，在县委县政府和县教育局的正确领导、以及社会各界的关怀支持下，办学条件大为改善，学校先后分批投资近1800万元新建

42、了1幢综合楼、2幢教学楼；经过全校师生的艰苦创业、努力拼搏，教育教学质量与社会声誉同步提高，先后获得全国（江苏地区）“金钥匙”青少年科技教育活动先进集体、全国校内影视教育争论试验学校、江苏省示范学校、江苏省冬季三项百日熬炼活动先进学校、扬州市文明单位、扬州市和谐校内、扬州市其次批“义务教育新课程实施样本校”、扬州市数字化校内、扬州市规范收费学校、扬州市绿色学校、扬州市依法治校示范校、扬州市少年科学院分院、宝应县文明单位、宝应县文明学校、宝应县德育先进学校、宝应县关怀下一代先进集体、宝应县课改试验先进学校、宝应县首批教科研样本校、宝应县体艺2+1项目试验先进学校、宝应县卫生工作先进单位、宝应县科

43、普示范校、宝应县综治平安先进校等荣誉或称号。 二、各项指标达标状况 （一）办学思想 我校始终坚持走内涵进展与可持续进展之路，结实树立“成人成才”的办学思想和“为人生打基础，与同学共进展”的办学理念，坚持以“以人为本，面对将来，争创一流，持续 1 进展”为办学宗旨，以“身心健康，行为规范，基础扎实，智能进展”为育人目标，始终坚持“自强不息、厚德载物”的校训，大力提倡“和谐、求实、严谨、创新”的校风，“治学严谨、执教严明、要求严格”的教风，“弘志、勤勉、善思、苦练”的学风。20xx年，我校的“一训三风”和校标（识）被收进由扬州市教育局主编、江苏教育出版社出版发行的润物无声扬州市中学校学校文化集锦一

44、书；20xx年，我校一届六次教代会通过了安宜初级中学十二五进展规划；20xx年，二届二次教代会又通过了安宜初级中学三年质量目标规划，为学校的进一步进展指明白方向。 （二）制度建设 我校一贯坚持民主治校、依法治校、科学治校，始终以办好人民满意教育为己任，全面贯彻教育方针，规范执行江苏省中学校管理规范和省厅关于进一步规范中学校办学行为，深化实施素养教育的看法（即“五严新政”），以及中学校老师职业道德规范、宝应县中学校老师爱生敬业“十不准”等规章制度，全面落实安宜初级中学章程、安宜学校师德建设考核方案、安宜学校教职工岗位目标考核方案、安宜学校班主任工作考核方案、安宜学校后勤岗位考核方法、安宜学校岗位

45、责任制度、安宜学校嘉奖性绩效工资发放方法、安宜学校单项嘉奖条例、安宜学校干部管理工作考评奖惩方法、校务公开制度、安宜初级中学工会慰问条例等，定期进行民主理财，杜绝了财务管理的漏洞，各项管理精致精细，成效显著。同时，加强了党支部和工会的监督和保障作用，每一项制度的出台均经过充分的酝酿并提交学校教职工代表大会争辩通过后执行，促进了学校事业的健康进展。 为深化贯彻“一切为了同学、为了一切同学、为了同学一切”的教育思想，我校建立了科学有效的教育质量和同学综合素养评价机制，把同学学业水平的提升和综合素养的进展作为评价的基本标准，各班主任准时做好同学成长记录。同时，建立了家长学校，乐观开展由社会多方参与的

46、“万名家长进校内、话成长、评教育”活动，形成了齐抓共管的有效机制。 为强化平安管理，确保全校师生的生命财产平安，学校先后出台了安宜学校校舍平安检查制度、安宜学校校内消防平安管理制度、安宜学校门卫平安制度、安宜学校紧急疏散演练方案、安宜学校突发大事应急处理预案、安宜学校干部节假日值班制度、安宜学校公共财物管理方法等；建立健全“学校总值导巡查、班级干部值日、楼层老师护导、同学干部文明监督岗”的四级管理体系；同时，完善了校内监控系统，配备了平安防护应有的物品器材，实现了全员、全方位、全天候平安管理。今年11月份，高质态通过了省市平安校内的现场评估检查。 （三）规范办学 规范招生行为，坚持免试就近入学的原则，不违规提前招生，不进行任何形式的选拔性考试，也不以各种学科竞赛成果、特长评级作为录用依据。不违规招收择校生，更没有以民办名义招生。实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡。没有重点班，也没有以 试验班、爱好班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。 严格执行国家课程标准，我校不仅按国省课程标准开齐课程，开足课时，还有方案开设了丰富多彩的地方校本课程，如书法、科技、阅读、社服、社实、研学、升教等