英语学习总结_3.docx

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1、英语学习总结英语学习总结1 在新课程标准下的中学英语教学中，老师要培育和保持同学较浓的学习爱好，应当把握良机，渲染英语课堂气氛，引发同学的爱好和求知欲;充分争论教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性;留意“以人为本”，发挥同学主体作用;建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育爱好;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。爱好是最好的老师。一个成功的英语老师要在教学中有意识地培育同学对英语的长期爱好，激励同学不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必需不断更新，用灵敏多样的教学方法，组织同学进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发同学实践

2、的热忱，加强对同学学习英语的爱好的培育，让同学变爱好为参与实践的动力，为语言实践活动供应源源不断的动力。 一、把握良机，渲染英语课堂气氛，制造一个轻松快乐的学习环境，引发同学的爱好和求知欲。 中同学这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我把握力气不强，假如教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成学问的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感爱好，因而也就谈不上学习的乐观性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，生怕这是一个主要缘由。学习需要爱好。就某种意义上讲，学英语就更需要爱好。如何激发同学的学习爱好，并保持

3、它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的动身点。 二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。 老师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深化，同时要考虑到对同学学习爱好的确定刺激程度，使同学的思想始终处于乐观状态，使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使同学的爱好得以保持。呈现语言材料前，老师要想方法为同学创设新颖可信的情景，由此吸引同学留意力，再由该情景过渡到课本所呈现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，老师可用从网上下载的听说读写的英

4、语材料、接受自制课件来进行教学，通过声、光、电的完善结合，用生动的形象、真实的画面、漂亮动人的语言和音乐，来丰富同学的想象力，刺激同学的爱好和求知欲，增加同学的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。 三、留意“以人为本”，发挥同学主体作用。 过去的教学常常强调-老师的主导性而把同学单纯地视为教育对象，忽视同学的主体地位;把同学的头脑看作是可以填充学问的容器，忽视教学特点，无视同学的主观能动性。老师应把学校生看作是具有成长潜能的生命体，其内部隐蔽着主体进展的机制，熟识到教学的目的在于开发同学的潜力，驱动其主体的进展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深化人心。在教育过程中，

5、以同学为中心，充分发挥同学的主体性已成为宽阔老师所热衷的教学方法。母语习得争论及外语学习争论均证明：外语教学中的重点不再应当是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”。新课程标准强调的是同学“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现同学的主动性和制造性，增加同学使用英语的力气。 英语学习总结2 高校英语最终一个学期的学习即将结束，回顾一年来的学习状况，感觉收获良多。 首先是英语单词的记忆。词汇是学习英语的基础，没有丰富的词汇打地基，英语的大厦是建不起来的。我从学校学英语到现在，词汇量就那么常见的几百个，老师不强制，我也不是很重视。但这个学期张雷老师实行了划分重点，触

6、类旁通和当众鼓舞的方法，让我一点点地渴望记忆更多的单词。我们十五组有许多英语高手，每次听写完后总有一两个拿满分的组员，我的基础比较差，刚开头只有十四分的样子，但榜样就在身边，我也希望能有让老师和全班同学熟识我的机会，所以每次都很努力地记单词，一个学期下来，渐渐把握了一些记单词的方法，比如，通过听、说、读、记的多方位来记单词，或者分类、分组的方式等，我从最初要花一成天的时间记一个单元的单词到只需一节课就能把单词精确无误地登记来，自己觉得进步很大，到最终，老师对优秀的同学进行表扬时，最终也有我的名字了，我感到自己的努力有了回报。 再者就是听力。我以前考听力的时候都是模模糊糊的感觉，好像脑子里一团浆

7、糊，只能听懂或许的意思，然后蒙答案。经过一个学期的训练，我现在不仅能听清楚对话的内容，有时还能复述其中的句子。这对我这种基础差的同学来说，是一个很大的进步。这要归功于张老师的训练，老师知道会有部分同学不会自觉地去听、去练，所以在课堂上从不间断的放听力材料，并且不是放完就算了，老师还会给我们分析怎样听的方法，哪些题的错误率高，那种类型的.题要多多留意等等，有时会叫同学回答问题，由于怕答不出来，所以我每次都很认真地在听。感觉我们不是单纯地在训练听力，而同时也在把握考试方法。 最终是作文。作文是我最头疼的事情。原来我词汇就不多，再出两个语法上的错误，作文成果就始终没上去。但张老师从基本的作文结构开头

8、，一点一点地传授方法。虽然总体上没什么大的提升(作文要有大提升也不是短时间内解决得了的)，但格式，结构，一些常见的错误还是知道了，至少考试时老师挑不出一些常识性的毛病，基本能拿个几个的分数，要知道我有一次考试只拿了三分!看出进步了吧! 其实上课的时候进步的不仅仅是英语力气，还有许多其他方面的才能。比如有一次张老师选中英文司仪，我是我们组的英文司仪，其实紧急得声音都在颤抖了，但还是坚持下来了，为我们组赢得加分我很兴奋，但我战胜了自己更兴奋。总之，这个学期的学习是特殊有成效的，希望我能连续保持这个状态。 我想给自己一个A-的分，由于我觉得学习的重点不是起点也不是终点，而是在这个过程中你把握了什么，

9、进步了多少，这就是我的收获! 英语学习总结3 谈到外语学习，匈牙利有一位叫卡莫洛姆布的人说：“我大致用了25年的时间学习了16种语言，10种达到能说的程度，另外6种达到能翻译专业书刊，阅读和欣赏文艺作品的程度。” “我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条： 1、学习外语一天也不能中断。假如的确没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时间。 2、要是学厌了，不必过于牵强，但也不要扔下不学。这时可以转变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或临时搁下课本的练习去翻翻词典等。 3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。 4、应当随时地登记并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

10、5、尽可能心译你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的.方式。 6、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些确定是正确无误的东西。 7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“i am only pulling your leg(我只是要戏弄你) 8、外语好比碉堡，必需同时从四周八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国伴侣通讯，来往，交谈等等。 9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人订正错误。尤为重要的当别人

11、的确为你订正错误时，不要难为情，不要泄气。 10、要坚信你确定能达到目的，要坚信自己有坚韧不屈的毅力和语言方面的非凡才能 英语学习总结4 教与学是一个多年来人们最关怀的话题之一。在传统的教学中，老师是学问的占有者和传授者，在这个教与学过程中，老师在课堂上滔滔不绝地讲，同学在下面认认真真地做笔记，同学是被教会的，而不是自己学会的。如何激发同学的学习动机，调动同学的学习乐观性，是我们每个老师应当考虑问题，也是全社会共同关注的问题。课程改革的重点之一是如何促进同学学习方式的变革，提倡自主学习、合作学习、探究学习的新学习方式，强调师生互动、互教互学。 高中英语课程的总目标要求：依据高中同学认知力气进展

12、的特点和学业进展的需求，在进一步进展同学综合语言运用力气的基础上，着重提高同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力气，特别留意提高同学用英语进行思维和表达的力气;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际力气;进一步拓宽国际视野，增加爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为将来进展和终身学习奠定良好的基础。作为老师的我们必需以此为教学方向，把握“语言是人类最重要的思维和沟通工具，也是人们参与社会活动的重要条件。语言对促进人的全面进展具有重要意义。”在自己的教学过程中留意课堂教学的有效性，把进展同学的综合语言力气：情感态度、语言学问、语言技能、学习策略和文化意识等各方面

13、整合进展。使同学在语言学习的过程中，主动参与，乐于探究，大胆试验，学以致用，把沉闷的课堂气氛活跃起来，把同学的学习爱好调动起来，明确学习动机，养成良好的学习习惯，使同学在自主的活动中进展并提高听、说、读、写的综合力气。 新课程理念的核心是“为了每一位同学的进展”， 这是对我们老师提了更高的要求。中同学爱说爱动，自我约束、自我把握力气不强，使用传统教学方法进行机械地讲解，枯燥的语法，难记的词汇，老套的模式使部分同学很快就对英语学习失去爱好，更谈不上学习的乐观性和主动性。为此老师必需选择恰当的教学方法，由于教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证，是老师制造性与教育艺术性表现的主要形式。最佳的教学方法

14、，使得课堂气氛活跃，当然教学效果也就越显着。但教有定则，教无定法。老师要依据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件，个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。这就要求我们老师必需充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性，在设计教学任务时，依据不同同学的状况设计不同的任务，使每个同学的思想都始终处于乐观状态，再利用各种课件来进行教学，通过声、光、电的完善结合，用生动的形象、真实的画面、漂亮动人的语言和音乐，来丰富同学的想象力，刺激同学的爱好和求知欲，增加同学的记忆效果，使全班不同程度的同学都有所得，从而实现教学目标，达到教学目的。 以人为本，全面评价同学。英语课堂教学中，评价起着不行低估

15、的调整作用。新的英语课程评价对评价体系提出了根本性改革，它敬重被评者的主体地位，致力于理解被评者而不是批判被评者，引导同学建立自信，由传统的单纯考查同学的书面成果转变为关注同学在学习过程中的变化与全面进展。因此，老师应当从实际动身，对具体人提出具体要求，要擅长利用有效的评价方法，捕获同学学习的闪光点，多表扬，少批判，多确定，少否定，使每个同学在既轻松快乐又喧闹紧急的状态下，学习和把握英语基础学问。英语是一门外语，在一个非英语环境中学习英语，必定会有各种各样的困难，假犹如学能在学习中得到正面评价，那么他的内在价值就得到了外界的承认，自尊心和自信念得到了增加，学习成就的需要也就得到了满足，随之而来

16、的学习英语的乐观性渐渐提高，坚韧的意志和较强的自信念就会有助于克服学习外语中遇到的困难，同时唤起更高水平的需要。 新课程转变了老师和同学的地位，老师是课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。同学才是课堂的主体，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，学习的目的是为了学以致用。“模块”设计课程使高中同学在英语学习中有更多自主选择和自我进展的机会，可以独立地规划人生、形成自己独立人格及思维方式的年龄，依据自己的爱好、特长和进展方向，有选择地进行学习。新课程理念下的老师的内涵应更丰富，不仅要教同学学什么，更要教同学怎么学。新课程的学习也让我们自己对自己提出了更高的要求，我们的思想要

17、变，我们的教学方式要变，更重要的是我们应是终生的学习者。 英语学习总结5 对于即将进入初三的同学来说，了解自己在这一年中的学习任务，做到心中有数、有的放矢是特殊重要的，同时也是很有必要的。笔者就初三阶段的支配以及初三同学将就如何克服学习中的困难谈谈自己的看法。 一初三全年支配 一般来说初三同学要在明年月份完成牛津学校英语和新授课的学习任务。由个单元组成，由个单元组成。然后进行第一轮、其次轮乃至于第三轮的复习。系统复习牛津学校英语、和、六册课本，完成年南京市中考指导用书并通过做大量的练习、参加模拟考试等形式巩固和提高同学综合运用语言的力气，迎接一年一度的中考。 二牛津学校英语的特点 牛津学校英语

18、充分体现了新课标的诸多精神。该教材具有两大特点。一是每个单元的词汇量要比部编教材的词汇量高出几倍。这些单词围绕每个单元的话题，新颖、时尚、有用，贴近生活，富有时代气息。二是阅读材料体裁广泛，题材丰富，贴近现实生活，布满时代气息并富好玩味性。广泛地阅读各类英语读物不仅可以关怀同学扩大词汇量，加强对英语语言的熟识，了解英语国家的文化，而且还能提高同学的听说读写的水平。 三如何有效记忆单词 面对大量的词汇和简洁的词义，而可遵循的规律又较少，这无疑对学校同学来说是一件困难的事。同学如何有效处理每个单元个单词？记忆单词应遵循字、词、句、章、篇的原则。即同学应接受字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章的原

19、理去记忆单词。把握科学的记忆规律，养成良好的学习习惯，提高记忆速度，增加记忆效果。记忆名词类的单词可接受直观法。通过实物、图片、图表、表演、玩耍等方法来加深对单词的记忆。对于没有规律又相对抽象、枯燥的单词可接受背口诀或绕口令的方法加以记忆。对有规律的单词可接受归纳的方法加以记忆。其实通过阅读来记忆单词也是个特别有效的方法。词汇与阅读是相辅相成的。阅读能扩高校生的词汇量，词汇量的扩大又可以关怀同学更好阅读。 四如何提高阅读力气 阅读力气的提高非一朝一夕，而是慢慢达到的，要提高阅读水平须重视以下三个方面。 阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是特殊重要的。从文章的难易程度来看，假如所读材料生词过多

20、，难免要不停地查阅字典，假如句子过分简洁，每句都须反复推敲，那么同学必定很快失去阅读爱好。因此所选材料应以生疏的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以猜想其意义。猜想对提高外语阅读力气有重要作用。从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富，题材广泛，体裁多样，联系社会生活，贴近同学实际。这样才能培育同学的跨文化意识。从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也必需特别留意。阅读的内容能唤起同学的阅读爱好。一旦同学培育起阅读的爱好，阅读力气将会快速提高。 阅读策略的培育在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培育阅读力气大有好处。这些练习旨在关怀同学利用上下文揭示词义，分析句子的语法结

21、构和词类形式，快速抓住基本思想，并学会使用字典。同学必需逐步学会通过分析词的结构以及上下文关系关怀理解词义。阅读短文还应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可接受通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来端详、推敲答案，提高答题命中率。只有通过增加难度，克服阅读中的困难，才能提高阅读力气。 阅读速度的提高对阅读的要求，首先是理解，其次是速度。读得快，不理解等于没读， 能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读力气不够。因此同学在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培育自己的速读和掠读力气。速读是

22、一种找出文章大意的快速阅读。通常在没有时间仔细阅读，或准备一篇文章是否值得细读时，总是进行速读。速读在生活中很有有用价值。掠读也是一种快速阅读，但目的性更强，要求查找时间、地点、数字等特殊具体的信息。事实上新授课与复习课的要求截然不同。即将进入初三的同学在面对新授课的学习时要立足夯实基础，对单词、词组、句型、语法等基础学问要进行过关训练。不给复习课面带来后遗症。面对复习课同学要学会运用所学学问解决问题，不断提高语言综合应用力气。 英语学习总结6 9月21日，我们265学员、各区县教研员及骨干英语老师在河西区师大二附小参加了张宏丽老师主持的本学年的第一次市级学校英语教研活动，本次活动内容主要包括

23、以下三个内容： 一、由师大二附小英语老师张珉老师主讲的北师大版六班级英语教学争论课。 二、天津市河西区教育中心英语教研员、特级老师李红英老师对这节争论课进行点评。 三、师大二附小特级英语老师、周静校长讲座，进行名师思想汇报。 观摩了本节争论课使我对学校英语语法教学有了更新的熟识，在我平常的教学中，也经常会感到语法教学枯燥无味，往往讲了很多，练了或许多，但同学的收获不多。通过今日的学习，使我知道了很多语法教学上的新方法。李红英老师的点评能做到理论联系实际，使我在评课的方面有了更新的理念，特别是在“教学的语言和语言的教学”观点上应如何把握到位。周静校长所提倡的“课堂应素面朝天，不加粉饰而美丽”更使

24、我有着对英语教学的重新熟识，有着我对教育的酷热忱怀，有着我对新理念的渴求。 英语学习总结7 第一：词汇问题。 问题分析：词汇是基础，也是英语学习中最简洁也最困难的一关。这里所说的词汇并不是简洁的指词汇量的问题，还涉及到词汇的长期记忆、词汇的理解、词汇的运用以及词汇的扩展。很多英语学习者目前遇到的问题是费了九牛二虎之力背下了一本厚厚的词汇书，却发觉里面的单词离开了词汇书消逝在另外的文章中的时候就完全不熟识了，又或者是知道单词的意思，可是却对它的句型和搭配词汇一概不知。平常用出来的还是那几个单词，大多数单词还是处在熟识不会使用的阶段。 解决方法：想要扩充词汇量，记忆是必需的。但是怎么去记才能更高效

25、更长期？在这里给大家推举词汇记忆三部曲：首先把词汇写在小纸条上正面英文反面中文；然后打乱挨次开头任凭抽，看到中文想英文看到英文想中文，直到全部的单词都过关；最终随机抽取几个单词通过查字典了解其用法，然后当场造句。如此反复的记忆，能够让这个单词深深嵌入你的脑海。 其次：文章主旨难把握。 问题分析：由于文化差异，西方人的思维方式与中国人迥然不同。英语文章，尤其是谈论文，说明文，规律性很强，假如不能够理解文章的主题，抓住文章进展的线路并且清晰段落之间的规律关系，即使能够正确翻译出文章里的每一句话，也未必能够透彻了解文章。 解决方法：扩大阅读范围，增大阅读量：大力提倡泛读；阅读范围越广泛学问涉猎面越宽

26、，背景学问和生活阅历越丰富，阅读就越显简洁；在扩大阅读的同时要适当积累词汇，如常见词、热门词等都要记录下来、查阅字典并随时记忆；生疏各种体裁，不拘泥于手中的阅读资料，留心习语和俚语。有的同学一见到科普文章便头疼，一见到新体裁就心慌。所以，平常确定要走出成题，走入各种报刊、杂志等英语读物，除了领悟内容，生疏其语言特点，还要对新体裁有确定的了解。如要看各种广告信息、通告、药品说明、图示等，做到心中有数。此外，读一些杂志如读者中的精品的翻译文章，有时也会大有裨益的。 第三：写作问题。 问题分析：这是五大问题中与词汇一样重要的综合性问题。写作本身就是一个人语言运用力气的综合体现。它对语法、词汇、句式、

27、规律以及篇章结构都有要求。所以，写作水平的提高时英语学习的重中之重。目前英语学习者们在写作时通常遇到的问题有三种：第一，由于长期应试形式的写作导致许多学习者们都有种不良的写作心理和写作习惯，比如写作过程中盲目落笔，仓促成文；拒绝修改，厌烦推敲；不讲规范，轻视书法等。其次，在写作中的资源短缺造成写作时候的用词单一，形式枯燥以及内容乏味。第三，由于受到母语的束缚。受汉语语法和习惯表达方式的影响。语词汇构成和词的涵义的影响。 解决方法：明确写作目标，激发写作欲望。不能把英语写作当成一种负担，这样只会让你它越来越厌烦。要尝试着去用英语表达自己真正的感受。试试自己开一个英语博客或者空间，每天写一篇英语日

28、志，记录下生活的点滴，可以是一时心中的触动，也可以是生活中一段小小的插曲，还可以是自己对一些热门话题的争辩和想法。不需要太长太简洁的语句，也不需要多难的词汇，但是确定要能写出心中所想。然后发表，让大家通过你的文章来了解你内心的真实感受或者是你对某些事物的看法。渐渐的你会发觉，英语变成了你最亲热的伙伴。 第四：听力难以集中。 问题分析：听力难以集中的缘由主要有二：一是词汇量不够，这就需要先依据前面关于提高词汇量的方法来提升自己，在了解单词用法含义的基础上还要会说会听。二是跟不上听力的节奏，常常是狗熊掰棒子，到最终关键词一个也没听见。 解决方法：听力的提高被认为是英语四项基本技能中最简洁突击的一项

29、，由于提高听力的方法只有一种并且百试百灵，那就是坚持听写。一般来说要先选一段适合自己水平的文章（难度适中），然后听一句写一句，听不出来反复听，直到基本逐级逐句都登记来为止，然后再去对比正确答案。把自己错误的划下来，在反复听一到两遍。假如有精力的话再把文章翻译一次。一周坚持三到四次。两个月之内就会有惊人的进步。 第五：口语难提高。 问题分析：“哑巴英语”始终以来都是中国英语教学的痼疾，而其中的缘由很大一部分跟中国同学的不自信有关。受惯了“要虚心，要敬重家长、老师、领导”的教育，却从没人教我们如何建立自信，结果总觉得自己比别人差，见着老外更感到在气质、气概、英语口语上低人一等，当然说话时就会紧急。

30、在众人、生疏人面前，不敢说话；心理素养差，性格内向，不会表达自己，当然更不敢说英语。 解决方法：其实，只要能够克服内心的这种自卑，敢于表现自己，敢和别人沟通，不怕出错。在这点上，互联网给我们带来了极大的关怀。心理障碍是影响英语口语交际的重要因素。网上谈天所营造的虚拟语言环境有助于克服口语交际上的心理障碍，可以利用这种形式引导和培育自信念，从而快速提高口语水平。 英语学习总结8 我认为英语是一种特殊重要的语言，它在世界上流传最广，是通往世界的桥梁。我认为学习英语，首先最重要的是爱好。爱好是最好的老师，这句话让我感受很深。你只有先对这门科目产生爱好，才能使你主动、放松的学。学习英语真的如一些资格深

31、的老师们所说的，“爱好是最好的老师”。假如你对英语一点爱好都没有，那么英语成果也不会真的很好。在我看，学习语言是很好玩的一件事，通过学习另外一门语言你不仅把握了和不同语言人沟通的力气，还能拓展自己的视野，了解别有生趣的文化。我努力的在学习英语中查找乐趣，这样一来你就会在生活中留意一切有关英语的事物，电视、广告、电影、街边招牌、路标你会发觉英语就在我们身边，是真的，不是假话。 记得以前英语老师说过，英语适合用零碎的时间去学，学习英语要勤奋。 要提前预习。只有提前预习，才能在老师讲课时感觉到对学问有印象，再加以对不理解的学问着重记忆、着重理解;做到多动嘴，在学习课文之前要多读几遍单词才会有印象，更

32、好的理解课文。在学习课文的时候，要把课文多读几遍，把握语法结构。记语法的时候，可以把它放在句子里，这样更简洁理解。在零散的.课余时间记些单词、短语或句子，并且一天读、记多次，更能加深记忆。只有做到多动嘴，才能在考试时有语感。略微有点常识的人都知道，一篇文章，要想把他记住并理解，读出来比单纯的视觉观看要快了很多很多。 多动笔，就要多做题，加深对语法等学问的体验。把平常遇到的那些生单词记在笔记上，多记几遍，保证以后见了会有印象，知道其含义。多读，还要读一些经典的英语小作文，这样才能提高自己的写作水平，克服考试中遇到作文、阅读题时摸不着头脑的现象。 多听，虽然在平常和考试中听力会错好几个，但是我认为

33、只要坚持住，用心去听，不受外界的干扰，在平常多积累单词的基础上，听力水平会循序渐进的。 英语宠爱勤奋、有急躁的人，英语学起来真的那么枯燥无味吗?为什么每当我们听英文歌曲的时候都会很宠爱听?英语不是我们的母语，它在语法结构等方面与汉语不同，慢工出细活，我们一每天的坚持住，一点点的积累，才会做到把握的和汉语一样得心应手。要信任自己。信任自己有力气学好这些东西，就连世界上最难的汉语自己就能说的滚瓜烂熟，又何况区区英语呢。 英语学习总结9 从上海回来之后，就开头预备即将开头的新概念三的学习，很早就报了名，为的是不让寒假时间荒废，乐观为我的考研做预备，假期因劳碌和收获而充实！一切都顺当的进行着，步步为赢

34、，很踏实！ 我在沈阳新东方的其次教学部上的课，班号是07n318，从一月三十日上到二月二十日，春节期间休息了4天，十八天的课，学费是610元rmb！由于这学费，我一节课都没有拉下！每天十点左右从家里动身，晚上要八点左右才能到家，每天的通勤费和餐费加起来，平均一天100元rmb！我的学习成本太高了，所以我的收获应当是最大的！我的却做到了，熟识了三位恩师，应鸣-高原-王品，新东方的新概念三的.王牌师资，他们带给我的不仅仅是英语学问的丰富，还有就是我始终渴求的西方文化思维和看清问题本质的力气和坚决自己奋斗的信念，所以我确认：我的付出，超值！ 应鸣老师负责的课程是和写作有关的，高原老师的课程是与词汇和

35、语法有关的，王品老师的课程是与西方文化和思维有关的！在这里，我不得不感叹新东方师资结构支配的合理性，所谓结构准备性质，授课效果可想而知！由此，我毫不迟疑的准备了在开学后参加新东方考研英语的培训！ 在新概念三的学习中，似乎彻底颠覆了我以往的英语学习，我最终找到了学通英语的不二法门，那应当就是诀窍了吧！我以前常常问英语学的好的同学怎样才能学好英语，可是答案却让我望而却步，今日我才明白，有些东西，一些属于你的东西永久都是你自己感悟出来的，而不是借鉴别人的。印证了那句话，自己的就是最好的，最好的应当就是最合适的！这一天来的不晚！ 立即就要开学了，开学后全力备战金融联考和英语，还有就是高等数学。业余时间

36、参加英语口语的学习！全面提高，就像河马老师所说的那样：现在多多积累，以后就不用那么费劲了！河马老师带给我的东西是最多了的！我真的好好感谢他啊！好渴望自己也能成为像河马老师那种类型的男人！阳光-幽默-健康-博学，优点太多啦！接下来要好好看我的笔记，进行全面的温习！ 加油！ 英语学习总结10 仿照的原则：考生必需主动、有意识、有目的地去仿照。仿照时要放开嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并准时订正说不好的单词、短语等。纯正、漂亮的语音、语调不是短期仿照就能达到的，需要考生长期坚持熬炼，一般来说，至少需要半年时间。 仿照的标准：仿照到什么程度才算好呢?简洁地说就是要“像”，考生的语音、语调等都很接

37、近仿照对象。如能更进一步，在语音、语调等方面都达到逼真的效果，则更为成功。 仿照的方法：第一步，语音仿照。刚开头仿照时，速度不要过快，并留意口形正确，以便把音发到位。打好基础后再加快速度，用正常语速反复多练几遍，直到自如表达意思。对于读不准或较生疏的单词，要反复多听几遍，逐一进行单独仿照。其次步，词组仿照。有了第一步的基础，这一步就简洁多了。考生的重点要放在娴熟程度和流利程度上，特别要多练习连读、同化等语音技巧。第三步，段落及篇章仿照。听英语文章录音或英语新闻，并跟着仿照，重点在于提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调，从而提高语言的流利程度。 仿照练习时要留意克服大方心理。大方心理一方

38、面源于性格，内向的人讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是与水平较高者对话时。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。 英语学习总结11 第一、书写 大家在学校学习英语的时候，或许老师更多关注语音，对于书写并不是那么重视。而中学英语学习要求同学们不仅要说的好，更能够写出来，写对。有很多同学由于书写习惯不好，在英语学习上吃了很多亏。现在无论中考还是高考都是电脑阅卷，同学们的卷子需要被扫描进电脑，假如你的书写习惯不好，阅卷老师将无法找你的原卷子查证。更重要的是，书写反映了一个人的态度，假如书写任凭的话，你在做事的时候也确定马虎。学

39、英文，要从把每一个英文字母写好做起。信任每一个老师都宠爱态度认真的同学。 其次、笔记 不知道大家在学校的时候有没有记笔记的习惯，假如没有，请你为英语课预备一个笔记本。俗话说“好脑子不如烂笔头”，学校英语学习的内容量和难度都会增大，仅凭脑力是不能够全部记住的。学校的老师会把学问点写在板书里，希望同学们能够择其要点，写好笔记。这样对复习考试都是很有关怀的。假如你是程度比较好的同学，你可能觉得学校的，尤其是初一的学问对你而言比较简洁，我请你也要记笔记。学校学到的内容未必精确，只有专心听讲，认真笔记，才能对自己的学问查漏补缺。 第三、阅读 我刚刚说过，语言是文化。假如你不能到那个文化的.所在地的话，学

40、习文化最好的方式就是阅读。阅读在拓宽视野的同时，还训练了语言，是一举两得的事情。确定有同学会问，那我们都读什么呢？只要是英语的材料都可以阅读，比如市面上销售的阅读理解练习题、小说，或者四中网校随时更新的英语小文章都是很好的阅读材料。事实证明，得阅读者得天下。阅读是在各种大考中所占分数比例最高的一个题型，由于它最能检测一个人的英语水平。假如我们从初一班级就重视进展阅读力气，到初三的时候，就不会觉得英语学科难度很大了。 第四、坚持 这是学习英语的秘诀。由于英语学习的特点是“每天进步一点点”。每天同学们都应当坚持，读一点点，背一点点，听一点点，写一点点。但是同学们也应当知道，英语学习的其次个特点是“

41、停一天，退三天”。假如你一天没有努力，前几天的努力就可能前功尽弃。所以请同学们坚持毕竟，英语学习的效果自然就会体现出来了。 第五、认真 其实，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简洁的表象理解，也就是说，文章中有的句子不是可能孤立起来理解的，它是有背景的。对于我们大家来说，在开头大量阅读前，首先必需把握确定的语法学问，比如句子词形变化、句型、结构、时态等，要擅长归纳总结，牢记一些特殊变化，学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。钻进去就是认真学习语法学问，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一是语法基础有了进步，就要“跳起来”扩大阅读和提阅读力气了。在扩大阅读量的时候，应

42、留意以下两点： 1、选准阅读材料，要精读。有些人说学问“大意”就行了。其实不然，这种说法特殊片面。假如基础不好，又不仔细阅读，抓住的大意往往都不是关键。要想把自己的阅读力气提高到“一目十行”的境界，首先你必需要做到“十目一行”。 2、限时阅读。大量精读后就必需转到限时阅读。时限可以以考试时间为准，也可依据自己的实际状况确定，我们的目标是又快又准。 总之，当你真正做到听说先行，同时扩大阅读量和提高阅读技能后，你的脑中就人积淀了许多可想、可说的事情。写作时也就言之有物，下笔如神了。 英语学习总结12 一学期的英语学习已经走过一半了，我们的高校英语学习也经过了这样一个从开头接触到慢慢适应的过程。就像

43、大家总爱说的，高校的英语学习和高校的英语学习是有很大差别的。开头一段时间我就经常有这样一种感觉：高校英语课堂上貌似很难学到什么有用的东西。比如说经常考到的语法词汇，或者精彩表达之类的。现在看来，更多的应当是一种抽象性的、启发性的东西。通过它，我们可以追溯到当时学习英语的那份热忱与向往，它让人能感觉到这样一种冲动，在明天，在现在，为自己的英语再鼓鼓劲。记得高中时候接待美国同学时候的那种感觉，听着他们彼此操了纯正的美式英语，真的会有给自己暗暗鼓劲儿，希望能和他们一样。现在一转瞬进入高校了，这是新的考验，也是新的舞台。 就我自己的高校英语学习来说，我开头还自认为基础挺不错的，甚至到处告知被人自己开头

44、应当被分到四级。而随着慢慢地深化，我也发觉自己的英语基础并不像想象中的那么好，尤其是再口语表达方面，存在很大的缺陷与不足。但值得庆幸的是，在老师和同学们的鼓舞下，我并没有就此失去信念，我能有意识的利用课堂上的机会大胆表达自己，然后再课后时间坚持每天看BBC新闻，听VOA英语，我觉得虽然说口语方面进步不太明显，但是在听力和阅读方面，与高中相比进步还是很明显的。 我想我应当感谢郝彩虹老师，她自始至终都向我们强调终身学习，有意识强化自身的英语学习必不行少的品质。特别是对一些给同学看的阅读材料中消逝的经典语句和词汇，她竟然都能把握地很熟，而且始终再向大伙儿强调课本中学习的英语学问确定要应用在写作中，平

45、常的英语沟通中。我想对于人大这样一个人才济济的地方，这样言传身教的一点拨就足够了。 至于学习方面的看法建议的话，我是这样想的。假如有可能的话，能不能以更加丰富的形式做一些学习任务，更多地增加彼此用英语沟通的机会（真心希望能有特地的口语课）。老师也不妨多布置一些新颖的有挑战性的作业，我想对这一群可爱的孩子们来说确定是意义深刻，有启发性的。 关于英语如何学得很好，我们需要怎样的英语。我想这个问题从小时候起就始终被大家关注和提到。我想，高校英语必定是大有可为的，从听说读写方面，作为一个有目标的同学必需下苦工去将它弄好，毕竟脚踏实地是最重要的。当然了，有了很好的英语老师的教育和教育，我信任明天将会很奇

46、妙，老师，我们信任您。 英语学习总结13 儿子已经七岁了，狡猾说他的英语水平现在已经超过我这个当妈的了，他在学校表现的也很不错，经常获得老师的表扬，上个星期的英语竞赛还拿了第一，这几年的努力最终没有白费，交7岁孩子学习英语的阅历总结。以下是我的一些心得体会。 一、让孩子通过视听仿照，加强口语训练 三到六岁是小孩的语言敏感期，仿照力气特殊强，我们从来没有听过，哪个孩子是要接受专业学习和训练才能讲话的，因此在这个阶段，无论学哪国语言，都是一个关键时机，可能影响刀孩子的将来。 这个阶段不需要文字，不要让孩子通过写字认字来学语言，要在没有文字的状况下，接受实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观

47、方法，让小孩多进行视听仿照，幼教之友交7岁孩子学习英语的阅历总结。声情并茂的.情景会话录音会给孩子一种身临其境之感！ 二、用最简洁的英语跟孩子沟通 用简洁的英语跟孩子沟通，当然家长自己要先学习了，增加孩子的求知欲，提高孩子的听说力气。这一点特殊重要，从最简洁的日常英语开头，然后逐步加深。尽量避开用汉语叙述。逐步使孩子沉醉在深厚的英语气氛之中。 日常生活中，比如在学习“起立”和“坐下”两个短句，只要边说STANDUP和SITDOWN一边站起来，坐下去孩子从动作中就能明白是什么意思。比如让喝水，上厕所也可以用英语来表达。在刚实施的时候可能会有一些困难。但小孩听多了就会明白是什么意思。 三、要培育孩子慢慢养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。 比如我和他在外出时，我就会向他提问。如小草小花是什么颜色的，现在几点了，他宠爱什么等等。这样，一方面强化了她的学习，另一方面也不会让他觉得紧急。 英语学习总结14 英语口语辅导：用“自言自语法”提高英语口语 一