综合实践活动心得体会集合15篇.docx

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1、综合实践活动心得体会集合15篇综合实践活动心得体会1 我们知道，综合实践活动是在老师的指导下，由同学自主进行的综合性学习活动。它是基于同学阅历，亲热联系同同学活和社会实际，体现对学问综合应用的学习活动。这几所学校经过探究性的教学实践，学校老师乐观创新，深化争论教学内容；同学乐于参与，形成共性化的学习方式，促进了同学各种力气的提高，推动了素养教育的进展。出于对综合实践活动课的种种有益尝试，奠定了宽阔老师的创新意识和实践力气。参加这次研讨会，我受益颇多，感慨不少。下面结合平常的工作体验和研讨会的内容，说一说自己的几点想法：综合实践活动是国家级课程 对于综合实践活动课毕竟是哪一级课程，原先我始终存在

2、着模糊熟识。通过参加此次研讨会，我现在明白了综合实践活动是国家课程、地方管理、学校开发的课程，它不是学科课程的附属品。综合实践活动课是活动课的规范、进展的提高，强调了课程的必修性质；增加了信息技术与劳动技术教育。 内容的选择 在综合实践的学习过程中，我发觉主题内容大多与现代社会生活有亲热联系，具有人文性、社会性。这些大的主题就在同学的生活中，能够使同学走进生活，使同学更留意、强调对生活的感受和体验，能有效引导同学宠爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而富有创意地生活。 课时的使用 国家课程方案将综合实践活动固定于周课时方案之中，但是在实施过程感到：综合实践活动没有固定教材，更没有固定内

3、容，而且综合实践活动具有相当大的开放性，它必需离开平常的课堂，离开学校，所用时间具有不固定性。无论是社会考察、调查，还是查阅资料、收集信息都具有时间的连续性，无法局限于固定的课时中完成。同时，综合实践活动一般都是接受小组合作形式，组内成员分工进行，不同的分工所需时间不同，限制在同一时间内去完成是不切实际的。 争论性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育四大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。各学校要依据地方和学校的课程资源，以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。”如何达到理想的整合状态，探究开展地方课程、

4、校本课程、综合实践活动的结合方式，争论实现三者的共赢模式。将地方课程、学校课程与综合实践活动课程整合起来，努力查找相互的“交叉点”，一方面丰富课程资源，提升综合实践活动的课程要素，确保课程设计的整体性、阶段性以及连续性，另一方面合理配置学校的课程资源，使学校有限的人力、物力资源发挥最佳的配置。 引导同学争论，引导同学拓展。通过学习，我看到了孩子的创意，孩子的精致，孩子的举手投足，感受到了综合实践活动带给他们的欢快，带给了他们丰硕的收获。三所学校的报告和观摩课，也使我感到了很多优秀的老师已在这条道路上拼搏着，不断收获着，同时也了解了一些教学模式、课程建设与管理方面的先进阅历，扩充了自己这方面的理

5、论学问。我澄清了对综合实践活动课的许多模糊熟识，明白了以后自己综合实践活动课努力的方向。这次的学习，使我遗忘了来回奔波的劳累，自我感觉受益匪浅，特把自己的本次学习心得总结于此，做为自勉。 综合实践活动心得体会2 综合实践课是一种阅历课程、实践性课程，是一个没有文本教材，有待于师生在活动中开发，通过实践活动进展同学的创新精神和实践力气的创生性课程。因此，开设这门课程的意义我认为有以下三点： 一、促进同学的共性进展。 学校综合实践活动课程是为了打破“孩子们被关在单调书本学问里，成天见不到生活的阳光”这一现象，把生活的权利还给同学，拆掉学校的“围墙”，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生

6、活，社会生活的联系，促进同学全面、主动、健康进展，真正体现“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”的办学理念。 二、为培育同学的创新精神和实践力气供应空间。 课程改革的动身点就是同学的创新精神和实践力气不强，而这种创新精神和实践力气的进展需要自己的空间。在这个空间中，同学自主地活动，乐观探究，老师可能只发挥重要的指导作用，但活动的仆人还是同学。综合实践活动课程的实施为同学的自主制造活动供应了可能。 三、促使学校办学特色的形成。 学校综合实践活动课没有现成的内容，学校在开发和实施这一课程时，目的之一就是敬重地方差异和学校不同，给学校一个自由进展的空间，让学校在国家课程改革总目标下，依据师生

7、特点和需求，依据学校教育资源和学校传统优势，确定一些“领域”或“活动主题”最终形成自己的办学特色。 综合实践活动心得体会3 昨日傍晚结束了回龙镇澄湖村三下乡实践活动的征程，阳光斜照在每个队员的脸上，流露着疲怠，但更多的是洋溢着满足。我知道在这五天我们都有收获和感动，这将是我们高校生活中一次难忘的奇妙的经受。 20xx年7月6日早上8:30，外国语学院“幸福广东，青年先锋”关爱农夫工子女实践服务团队32名队员在肇庆学院图书馆门前参加了20xx年高校生暑期三下乡社会实践的出征仪式。随后，带着期盼和憧憬，志愿者服务队前往本次下乡的目的地回龙镇澄湖村。一路上，尘土飞扬，但不掩我们青春的热忱。在打扫了尘

8、封已久的宿舍后，我们的实践活动就正式开头了。 当天下午，我们全体成员参观了澄湖村的邓甲楼，我们随着负责人的脚步，兴致勃勃地听那一段邓甲楼背后的故事，负责人脸上无比傲慢和高傲的表情和他滔滔不绝的叙述，仿佛那段与辛亥革命有关的峥嵘岁月再一次呈现在我们面前。而作为撰写调查报告副笔手的我，则和正笔手的漫珊师姐认真作好记录，并为撰写调查报告搜集更多资料采访了邓甲楼的第四代负责人。意犹未尽的，我们还参观了澄湖村四大家族的宗祠。那些宗祠简洁而大气，富有古典气息，别有一番韵味。同时，为了进一步了解澄湖村的进展历史，我们进行了为时三个小时的走访。全体队员对此次的参观活动都表现了深厚的爱好。那天是我第一次发放问卷

9、，第一次走访村民，第一次感觉自己就像是个小记者，太多的第一次留在这里，我深有感悟。我知道了采访的一些技巧，我也知道了如何更好与人沟通，让对方对你放快乐扉，这都是我在学校里从没试过的体验。所以说，社会是个大舞台，它会给你见识，让你长才能。 另外，志愿者们运用自身所具备的学问以及新颖的表现形式给回龙镇初级中学暑期留守同学传授宝贵的学问，同学们乐观踊跃的发言和志愿者们的幽默表达，课堂上时不时传来一阵阵笑声和歌声，课间我们全体队员还和孩子们谈天、开玩笑以增加彼此的了解。其中，我任教了一节音乐课和一节手语教学，孩子们对此都很感爱好。那时，我真感觉自己就是一个小老师，想把自己和孩子们、课堂融为一体，想把自

10、己知道的都教给他们，毫无保留地。看着一群群天真烂漫的孩子，看着他们一双双渴望学问的眼睛，我想要做老师的决心更加坚决下来。 在下乡的最终一个晚上，以“月满回龙镇”为主题的文艺汇演在回龙镇中学拉开了帷幕。我们全体志愿者用唱歌、舞蹈、小品等大家喜见乐闻的.形式抒发了心中的喜悦之情，其中的观众互动环节更是拉近了志愿者与同学们、回龙镇村民的距离，把欢快的气氛推向一个又一个高潮。在当晚的文艺汇演，我担当主持人，与观众互动的晚会也是我的第一次尝试。最终，现场气氛很活跃，晚会圆满结束。这是我得到最大的满足。这次尝试，赐予了我在舞台上更多的阅历，更多的士气和力气。 为期五天的下乡实践活动在大家的不舍和期盼中结束

11、了。志愿者们脸上洋溢着傲慢而满足的微笑，当然我也不例外。我真心希望能赐予有需要的人一些力所能及的，我期盼着，以后的自己能更多地参与到这些有意义的活动中，希望爱心传递，生生不息。 综合实践活动心得体会4 上次的综合实践课完成了“中山方言”，从上次的综合实践活动中我收获了不少，学会了采访的技巧、采访的留意事项。这次的综合实践课任务是“预防传染病，从我做起”。我们组成了综合实践小组，争论甲流可以怎样预防。我们组是共同关注组。我们设计了调查问卷给学校的五班级同学做。 通过调查问卷，我知道了五班级的同学有百分之五十是从学校得到甲流这个信息的，这讲明白五班级的老师特别关怀同学的状况，给同学讲解甲流资讯，甲

12、流工作特别到位。百分之一百的同学都懂得预防甲流的正确途径，五班级的同学重视和关注甲流。百分之八十的同学在甲流爆发后都不会去人多的公共场所，懂得怎样预防甲流。百分之八十的同学都知道甲流与一般流感的区分，对甲流有确定的熟识。百分之一百的同学都知道甲流可以预防，并且懂得甲流的正确预防方式。百分之八十的同学都不担忧患上甲流。百分之一百的同学都认为学校每天早上都需要晨检，证明五班级同学特别关怀自己的身体，意识到了甲流的严峻程度，自我爱惜意识猛烈。百分之三十的同学认为预防甲流应多吃水果和蔬菜，百分之四十的同学认为预防甲流应多饮水和吃养分丰富的食品，百分之三十的同学认为预防甲流应不食生冷、霉变、过期的食品。

13、 这次的综合实践活动收获很大，我知道了原来通过调查问卷也能知道一些比例，从而知道更多资讯。我认为不必太担忧会患上甲流，只要懂得正确的预防方式，留意饮食，多吃水果和蔬菜，这样就能把患甲流的机会减低。综合实践活动令我受益匪浅。 综合实践活动心得体会5 综合实践活动，主要指以同学的爱好和直接阅历为基础，以与同学学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以争论性学习为主导学习方式，以培育同学的创新精神、实践力气及体现对学问的综合运用为主要目的的一类新型课程。 本学期的综合实践活动丰富多彩，卓有成效，如公益广告、诵古诗品古诗、走近屈原、我们的班级等，同学通过协作、考察、搜集、访问

14、、社会调查、分析争论、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂，了解学校、社会的现状与进展趋势，熟识四周的生活环境，并在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并在活动中增加同学的竞争意识、合作意识，培育同学的创新力气及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等力气。活动中我以转变同学的学习方式为动身点，强调学问的联系和综合运用，留意过程，强调开放，重视师生互动。留意做到以下几方面： 1、基于同学的需要、动机、爱好和直接阅历来设计、实施相关课程活动，充分关注同学的爱好和直接阅历，并以此为基础实现对传统学科学问结构与规律体系的超越，建构一个更贴近同学真实学习世界的.全新课

15、程领域。 2、回归生活世界。 从同学真实的生活世界中选取那些具有确定的综合性、实践性、现实性的问题、大事、现象来设计课程内容。 3、立足实践。 不再局限于书本学问的传授，让同学亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力气，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让同学作社会调查、参观、访问，更重要的是要为同学营造实践情境，通过引导，让同学自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特别是同学能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践力气。 4、着

16、眼创新。 着眼于同学创新意识、创新精神和创新力气的培育，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为同学创新品质的形成供应了更为宽松、自由的空间。它不受学科学问体系和规律结构的限制，在活动过程中，同学始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。 在这一过程中，同学的想像力和制造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培育今日的同学适应明天的社会生活为己任，尽可能制造条件，让同学在乐观探究、主动实践的过程中，不断地有所发觉、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的力气和解决问题的力气，为将来成为创新人才

17、奠定基础。 综合实践活动心得体会6 7月29日到8月11日，我有幸参加了20xx中西部农村骨干老师短期培训的的学习，通过十几节课的学习，我懂得了很多，对综合实践这门课程有了一个系统的熟识，在选择综合实践课时，应当查找与同同学活亲热联系的素材，提高同学对自然、社会和自我之间内在联系的整体熟识，进展同学的创新力气、实践力气以及良好的共性品质。 综合实践课的实质就是在老师引导下，同学自主进行综合性学习活动，是基于同学的阅历，亲热联系同学自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着同学实践力气的逐步提高，老师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进同学自主学习，

18、促使同学自己去感知体验，试验观看、探究研讨。在综合实践活动中同学不再是一个被动的接受者，而是一个布满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的争论过程，共同享受成功的喜悦。 观摩的这几节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出同学的主体地位，课堂上让同学自己提出想法并实施，提高了乐观性，同学走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的学问。其次，活动主题的设立特殊符合同学的实际，也都能激发起同学的乐观性，如美丽的扎染、魔罐都激起了同学们深化争论的信念。爱好是最好的老师，只有充分调动同学的学习爱好，才能从中猎取学问。另外，综合实践活动课动手力气比较多，这样不仅激发了同学的惊奇心和求知欲，

19、而且还培育同学探究活动的正确态度，进展探究问题的力气。 同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，老师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最终的成果呈现，每一个环节都离不开老师的指导。老师看似没有做什么，但实际上，每一个环节的顺当进行都有着老师的参与和指导。所以提高自身的专业素养特别重要！ 通过这短短十几天的学习，使我了解到综合实践整合了各门学科的学问，有语文、数学、科学、品生、品社等，可以提高同学各方面的力气。就拿开原试验学校举办的远足综合实践活动，其中涵盖了数学中一千米有多长，语文中体会红军长征，品社中团队活动及科学中家乡植物种类生长状况等，同学在此次的综合实践中得到了各

20、方面力气的熬炼和进展，也把握了各学科的学问。 此次学习活动，我熟识到综合实践活动的开展，可以让同学学到课本上学不到的学问，既熬炼了同学的动手力气，又陶冶了同学的情操。这样的活动真好，通过这样的实践活动，增长同学们的学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外，综合实践熬炼同学多学科学问的整合、把握与自觉探究、主动学习的乐观性真的值得借鉴。通过听来自辽宁省的14位老师讲课，我也对综合实践这门课程产生了深厚的爱好，在今后的综合实践课中，要认真的查找适合同学上的综合实践课，争取上好综合实践这门课程。 综合实践活动心得体会7 这学期我们课题组对今年流行个人装扮进行了课题争论。 在这次活

21、动中我们学会了很多，了解了很多关于服饰搭配的学问，让我获益匪浅。在今后的实践中，我也将运用到这些学问，为我的生活添姿加彩。 经过这次争论性学习，我感受到这种活动的重要性。社会实践告知我，在新经济时代同学应当具备创新观念和把握成熟技术的力气，擅长经营和开拓市场，富有团队精神等素养。要有严密的思辨力气和理性的思考力气，致力于探究理性、情操、才智、体质之完善，只有做到全面进展才能适应社会的需求，并立于不败之地。 我们要时刻与外界社会保持同步进展做到与时俱进，不与社会脱节。我也了解到一个人外在形象是很重要的，他给别人留下的印象，会为你赢得多一份欣赏。我们在学习之余，没有太多的时间，没有花在个人装扮搭配

22、上，那么，我们小组针对这一实际问题来争论这个课题，来为我们的同学供应更多的建议。 我也了解了今年的服饰搭配学问，对我们的同同学活很有用处，所以，我觉得我们应当在以后的争论中多进行这方面的争论。不同性格的人选择服装时应留意性格与颜色的协调一个人的服装颜色必需与四周环境与气氛相吻合、协调，才能显示其魅力。 我们要使服饰的颜色搭配协调，原则上，就要尽量使得服饰的颜色属于同一色系。这是一种最基本的搭配方法。要是再结合上面介绍的极色、辉光色的灵敏搭配运用，就能使你的服饰搭配得心应手，千变万化！ 综合实践活动心得体会8 在还没去德育基地的时候，我曾想：去综合实践活动活动就是去吃苦，训练又很辛苦，不去还好。

23、可当2月27日去到那里的时候，就彻底转变了我的想法，说实在的，对我来说那里简直就是个天堂，虽然要训练，也很辛苦，但我很欢乐，很欢快。由于这是我人生当中第一次住宿，第一次离开父母，第一次自己靠自己，这样的感觉真的好棒。 在德育基地里，这里的指导老师给我们上了六门课程，教会了我们很多在课堂上所学不到的东西，例如：三防训练课、素养拓展课、心肺复苏课等等。让我受益无穷。 还有在这五天四夜里陪伴我们的两个指导老师：陈老师和赖老师。他们严格的训练让我们班在周五上台表演得很精彩。在我们犯错的时候总会把一些大道理讲给我们听，教育我们做个对社会有用的人。虽然只有五天的时间，但我对那两个指导老师有了感情，爱上了德

24、育基地，假如还有机会的话，我真想再去一次，再去生疏一下在那里的感觉。在不语堂吃饭的时候，总会有一个指导老师在上面指挥着我们，并且在饭前让我们全级同学诵读餐前用语。还记得，第一次在那里吃午饭时感觉一切都是那么新颖，同时又有一点烦，由于在那里吃顿饭都要做那么多的东西。当到了3月2日在那里吃最终的一顿午饭时，我安静地听着指导老师说话，真的好想哭啊!由于这次是在德育基地里听他讲话，最终一次吃那里的饭，最终一次读餐前诵语，最终一次坐在40号饭桌上吃饭，最终一次在不语堂。真的好不舍，好不舍啊!但眼泪还是不争气的流了出来，当时我真的好想哭个痛快，可是意识到自己要坚韧、要勇敢，就像冲出亚马逊那部电影中的王晖一

25、样，虽没有他那么的宏大，但像他那样坚韧，勇敢就够了 还记得我们的口号：“听从纪律，听从指挥，热忱参与，确保平安。”我们的校训是：“合作，竞争，共赢。”我们的声训是：“体验，感悟，超越。” 德育基地!我爱你!真的好想再去看一次那里全部的指导老师，再听指挥官说一次：“欢快蹦蹦跳，今日你跳了吗?”再去那里升一次旗，唱一次国歌。可这些都只会是泡沫，也只能够想象，也只能做梦了。希望那里的全部指导老师身体健康、万事如意、事业顺当。 综合实践活动心得体会9 下午一点半，在少年宫电视塔下站了不少人。大都是同学还有一些老师。人到齐后，我们同学将在老师的带领下去商场完成一项任务卖掉两瓶娃哈哈牌纯净水。 动身了，分

26、几队。我们这一队有八个人，立即在百货大楼卖水。 刚开头，大家去的时候信念满满。老师对我们说不要大方，要敢于迈出第一步时，大家异口同声地回答：“必需的！”但真正开头时，才觉得难。我的脸像被火烧一般，腿是那么重！无论老师怎么劝说，我都不敢上前。 最终，在老师的鼓舞下，我最终来到一位阿姨身边，小声问：“请问，阿姨您买水吗？”阿姨先一愣然后笑了笑，说：“我已经买了。”我又来到其他人身边一一询问，可是人家不是说买了就是不理，还有的说贵。更过分的是，当我问一位叔叔时，他竟以为我是骗人的！还没等我张口，年龄，住址，学校倒先被他问了个透！真是又可气又好笑。 经这次之后，我又回到老师身边“取经”。老师告知我：“

27、要找看似口渴带小孩的。”我再次动身，这次我来到一位带小孩的阿姨身边问：“阿姨，买水吗？”阿姨问那个小男孩渴不渴，然后对我说：“多少钱？”“一元五角。”就这样，我卖出了第一瓶水。 回到学校后，老师问：“你们有收获和感受吗？”同学们有的说挣一元钱太难了；有的说由于大方没敢卖；还有的说卖了7瓶水，太好玩了他们说的对，但我认为还是老师说的好：“看似简洁的事情不愿定简洁，也不要因此给困难戴上放大镜，学会正确看困难并克服困难，这才是我们卖水的目的。 综合实践活动心得体会10 12月29日,在市教育局教研室领导的带领下，市直属学校的几位老师前往瑞林镇水口学校，听取了北京市朝阳区试验学校老师的几节综合实践活动

28、课。在本次活动中，试验学校的老师为水口学校的孩子呈现了五节精彩的综合实践活动课，有圆形变变变、立体纸艺、舞蹈基本功、航模制作、版画制作。在这几节课中，同学乐观参与，动手操作，有合作，有沟通，有探究，有呈现，老师适时点拨和启发。从同学的汇报呈现过程中可以看出，他们都有不同程度的收获，树立了自信念，把握了基本思想方法和活动阅历，他们受益匪浅。 综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，是这次课改中的新型产物，它是一种以同学的阅历和生活为核心的实践性课程，是学科课程与学问类综合课程的一种补充形态。综合实践活动课程，不是单纯从学问着眼，而是从人的进展着眼，着力促进同学主动地进展各项基本素养，通过亲身体验

29、、积累和丰富直接阅历，培育创新精神、实践力气和适应学习化社会需要的终身学习的力气。通过这次学习，我有以下几点体会： 首先，我认为综合实践活动，老师要有新的师生观、新的教学观。以前自己以教学主宰者自居惯了却浑然不觉，依靠讲授法多了却秉性难移。活动课必需让同学动起来，在活动中进展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培育创新精神和实践力气！因此，旧的单一的讲授法必需淡去，必需接受新的活动教育法来活动育人.几节活动课，老师都只是适当的引导，没有过多的讲解方法，充分让同学在活动中去探究阅历和方法。 其次，我觉得综合实践活动课最好不用上课或教这样的.字眼，而是用做实施或开展更合适。由于综合实践课不是

30、上出来的，也不是教出来的，而是做出来的.如三班级的圆形变变变，师问：不用剪刀，你能折出什么形状？同学用不同的圆形纸片不用剪刀折出了不同形状的图形，然合做出了心中想的不同的画。通过活动体现了同学学习的主体性、主动性和探究性，同学带着问题来争论，带着预备来探究，这样一来，同学解决问题的综合力气得到提高。 第三，综合实践活动课体现学科学问的综合运用。有些综合实践活动要求同学进行调查，采访、查阅资料、争辩、设计创作、收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面的学问，学以致用，达到综合实践活动课程的目的。如航模制作，要制好航模，首先要先查阅资料，收集材料，设计好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介绍

31、，有数学中的对称、旋转、平衡等学问。在这个过程中，同学得到了熬炼和成长。同时，我认为要开展好一次好综合实践活动，老师自身的学问层面需要完善，要了解好这方面学问，使自己在开展活动的过程中赐予同学更多的指导。 总之，综合实践活动是一种探究过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的同学在活动中得到了熬炼，成长起来了，这就是我们的成功。 综合实践活动心得体会11 3月12日在区教研室的细心组织下，我有幸听取了石麟学校赵伟老师、试验学校徐莹老师、乐天学校井普欣老师的三节优质综合实践课，通过听取学习让我这个初涉综合实践大课堂的新兵对该学科有了全新的

32、熟识，初步了解了综合实践活动如何定位与开展系列活动，同时，也明确到了综合实践活动开展的意义。下面就将我对该学科浅谈几点熟识。 1、生活是最好的课程资源。 综合实践活动课程，从本质上讲，是一门基于生活实践的课程。丰富多彩的生活环境、成长环境、息息相关的文化环境都为我们的课题供应了资源。综合实践活动擅长挖掘生活社区蕴涵的课程资源和争论课题，使同学将自己成长环境作为学习的场所。因此在主题的设计上要将所谓的“热点”“关注”问题，化解到平常的生活中，顾及同学的实际，紧密联系生活。如“长清方言土语调查”一课，老师留意挖掘乡土资源，开展乡土文化教育，让同学不仅能继承一个传统的语言文化，感受乡土的亲和感，而且

33、能重温前人的语言沟通方式，重新发觉先辈的才智、典范和价值。“识别真假人民币”、“生活中的广告”等二节课，也都紧紧围绕我们的生活实际进行活动与命题，让同学在生疏的生活实际中充分去发觉问题解决问题。老师引导同学对这些问题的探究、发觉，使同学亲自获得对社会、对自然和对自我的熟识和体验，这种熟识和体验是同学在课堂里、在书本里不能获得的。正是这种全新的熟识和体验，使同学形成宠爱质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向，使同学具有严谨的科学态度、正确的科学观和良好意志品质，同时还能激发同学关怀社会生活的爱好，关怀人类的生存与进展，形成健康进取的生活态度以及对他人、对社会的责任感。 2、老师的综合素养强。 综合实

34、践活动的开展没有教材的限制，任凭性比较大，而且内容往往是“跨学科”的。综合实践活动以其广泛的包涵性、教学的灵敏性、学科的渗透性变成了校内文化的有机组成部分，集中体现了学校的一种特色。综合实践活动的综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点，准备了综合实践活动老师必需具有广博综合的学问。作为指导老师必需要冲破学科壁垒，广泛地涉猎各学科学问，使自己具有广博、综合的学问结构，成为一个学问杂家。这就要求老师在“专”的基础上追求“博”，达到“一专多能”。“要给同学一滴水，老师要有一桶水”。这桶水又有别于一般的水，它的养分含量更为丰富、简洁。由于学校综合实践活动课打破了书本学问范畴，从而扩延到生活实际，

35、突破学科限制，具有很强的综合性。因此，综合实践活动课对老师素养提出了更高的要求。在三位老师的优质课堂中也充分体现了老师的高素养、高水平。 3、留意挖掘同学的内在潜质。 普罗塔克曾经说过：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。综合实践活动课程越来越受到重视，它可以拓宽同学的学问视野，培育同学全面进展以及对所学学问综合运用的力气。比起学科课程来讲，综合实践活动没有规定的必学内容，它的设计和实施是基于同学的爱好和直接阅历，同学在这个课程里有更多选择的机会和权利，他们总能找到自己感爱好而又能争论的问题，在老师的指导下去争论去探究，这样就极大地调动了他们参与活动的乐观性和主动性。在活动

36、过程中，擅说的同学采访，会写的同学编辑、撰稿，会画的同学负责美工，擅长交往的同学负责联络、协调每位同学的共性与特长都得到了充分地进展与呈现。在综合实践活动“长清方言土语调查”中，同学通过走访、调查、观看等多种途径猎取资料和信息，利用适当的工具和技术整理与归纳信息，初步学会推断和识别信息的价值；学会运用获得的信息描述或说明问题，并做出恰当的解释。在这个过程中，同学收集、分析和利用信息的力气也会得到熬炼和提高。他们在一次又一次的收集资料的过程中也在不断的积累阅历，提高分析和利用资料的力气。综合实践活动课程为同学的成长打开了另一扇窗子，使同学的学习生活丰富多彩起来，为同学的共性化进展供应了空间和可能

37、。 陶行知曾说过：“给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育”。这次的听课，使我真正的学到了很多东西，受益匪浅。老师授人以鱼，不如授人以渔。在实践活动中我将充分调动每一种课程资源的乐观因素，使综合实践活动的开展具有更大的空间，也收获更多的喜悦！ 综合实践活动心得体会12 我有幸参加了国培方案20xx年甘肃省学校综合实践活动课程的远程培训，已经完成了三个模块的学习，本次远程培训是一次基于网络平台的研修活动，是教育史上的创新，学员学习热忱高涨。此次培训内容按专题进行，每个专题又分若干个小的主题。每周都有新的学习主题，学习内容既新颖又有用，各个观点及案例都很好地解决了我们在教学和成长过

38、程中遇到的一些疑难和困惑，原来在教学和成长过程中一些感到束手无策的.问题，也得到了很好的借鉴和启迪。远程培训促使我们用一种全新的视角来端详常规的教育教学现象和老师成长中的问题，令我们为之兴奋、为之思考。此次远程培训无疑就是甘露，让我们枝繁叶茂。 作为一名农村学校地理老师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的进展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们把握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。转变传统的教学模式、教学方法和教学手段，突破传统教广泛应用现代信息技教育技术，乐观争论、探究和实践，使自

39、己在思想上、教育教学上得到提高。在第三模块中教育信息资源的发掘与利用，利用VCT模板制作教学方案、概念图等内容，对我的关怀很大，必将促进我以后的教育教学工作。在七班级地理气温的变化与分布、降水的变化与分布教学中，我结合所学学问，制作了生动有用的教学方案，同学学习乐观性很高，课堂气氛好，教学效果很好。通过这种培训也让我懂得了：综合实践活动教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。研修不仅让我明白了农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；而且关怀我们老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。 综合实践活动心得体会13 新的

40、一轮课程改革已经在中国这块大地逐步开放，综合实践活动是这次课程改革的一大亮点和难点。作为担当综合实践活动的老师，对于这门新兴的学科也有着很多怀疑，在担当综合实践活动初期，我觉得这些活动真的“铺张”了同学不少宝贵的课余时间，根本就是可有可无的科目。但是当逐步深化了解综合实践活动后，才真正知道开展综合实践活动的目的所在，综合实践活动是要让同学去“做”，去探究，去经受，去感受，在“做”，探究、经受和感受中，使同学社会责任感得到增加，熟识水平得到提高，发觉和解决问题的力气得到熬炼与提高，创新意识和实践力气得到培育，从而促进其全面健康进展。 不过说实在，要开展综合实践活动的确不简洁，由于它是一门新兴学科

41、，很多人对它都不太理解，很多老师和家长都觉得同学没必要铺张那么多课余时间调查争论语、数、英以外的东西，有时间还不如多做几道练习题，多背几个单词，所以一般都不支持同学开展实践活动。由于家长和某些老师的错误理解，导致同学也认为，开展综合实践活动根本就学不到学问，而且铺张时间，调查与否又有什么关系，最终干脆什么都不调查，什么都不记录了。不过会有误会也是正常的，全部新事物的消逝必定要面对很多挑战，遇到很多阻力,而且阻力越大转变就越多，也变得越更完善。新事物对于人们是有一个适应和学习过程,往往要经过很长的时间才慢慢接受，信任在不久的将来，大家确定会从孩子身上看到综合实践活动为我们带来的喜人成果。 我担当

42、综合实践活动课程已经两年了，经过两年的不断了解和学习，我觉得开展综合实践活动对同学，尤其是学校生是特殊重要和必要的。综合实践活动比其它的学科更加贴近同学的.生活，除了让同学把握到学问，开阔视野，为同学共性充分进展制造空间，还让同学得到熬炼的机会，提高各方面的力气，在活动过程中有所理解，有所体验，有所感悟。就如在妈妈的节日一课中，我指导同学怎样了解自己妈妈，先从调查妈妈基本状况和心愿开头，很多同学经过调查后都说妈妈心愿是希望自己的孩子能考到好成果，希望孩子能考上好的学校，希望孩子能快欢快乐等。以这个调查结果，我引导同学仔细回想各个同学的妈妈心愿的对象都是谁，同学们全都都说自己。从这个小调查结果中

43、，同学切身感受到妈妈对自己的爱。接着我播放了一些关于母亲节的动画，让同学更进一步了解母爱，感受母爱的宏大。从而想到自己应当怎样报答母亲的关怀与照看。想一想母亲节自己应当有什么行动等。经过这次活动后，我特意在母亲节过后做了一个小调查，调查中有80%以上的同学表示，在这一活动前从来没有在母亲节送过礼物给妈妈，但是在活动后，就准备了要在母亲节送一件礼物或者做一些家务让妈妈兴奋一下。也表示，假如不是这实践活动，他们从不知道妈妈的年龄，妈妈宠爱吃的东西等。通过了调查，我知道同学从这次的体验活动中，在情感上已经得到了升华，对生活也有所感悟。 我觉得综合实践活动，不单单是同学的学习活动。在活动的过程应当也是

44、师生，生生相互学习，相互了解，共同提高的过程。例如在追击双休日这一活动中，我指导同学调查小组里同学对双休日的时间支配，让他们从调查中加深同学间的了解和同时也加深对自己的熟识。还让同学记录自己双休日做过的事情，争辩双休日该做什么等。让同学经过争辩汇报，学会正确地对待双休日，合理地支配双休日时间，让双休日过得更有意义。而我也在这次活动中了解到同学在校内以外的状况，更贴近同学的生活，为以后的更好的开展教学活动打下了基础。还有，如在了解剪纸这一活动中，一开头我对剪纸的理解特殊显浅，就以为是拿剪刀和纸，任凭剪剪就是了。但是通过与同学一起调查争论，一起查找资料，一起动手做做，让我知道了剪纸不只是剪，还有刻

45、。知道了剪纸的分类和内在含义，还知道了很多关于剪纸的故事等。现在我和同学们都对剪纸产生了深厚的爱好，而且还开展了一次剪纸展览，让更多的同学熟识剪纸。在这次活动中，不仅同学的力气提高了，我的学问也丰富了很多，真正做到了教学相长。 我觉得，综合实践活动对同学的全面进展和健康成长是有利没弊的。当然，它作为一门新兴的课程，可能还不太完善，许多方面还在进行探究和争论。要很好地开展综合实践活动，老师必需深化学习，认真领悟综合实践活动的精神实质，结合实际，制造性地开展工作，让孩子们从这一课程中获得更多新学问和获得更多熬炼的机会，以达到全面进展。 综合实践活动心得体会14 综合实践培训为老师供应了一种全新的教

46、学方式，丰富了学习活动。它的价值取向已由以学问为中心转移到同学的全面进展上，强调同学多样化进展。将自然、社会、劳动、科技等课程中应用性、生活化的内容，乃至语文、数学、美术、音乐等相关学问汇合于实践，使综合实践活动的课程资源更为丰富。我们应从适应同学多样化进展的需求动身，以同学自主进展为目标，横跨学科，吸纳最新科技成果和地方文化，在构建开放型的综合实践活动课程方面进行了初步的探究。自然界本身就是一本奇妙又生动的活教材，只有让孩子走出课堂，到大自然去开展活动，去学习科学学问，培育勇于探究、勇于创新的理想素养，才能使同学得到更多的熬炼，获得更丰富的学问。 综合实践活动它为我们的教学供应了活生生的现实

47、，也为孩子们的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。社会课程反映的是社会事物和社会现象，它原来就来源于社会。因此，只有把社会还给同学，让同学真正在社会中学习“社会”，才能提高同学熟识社会的力气，使课本的学问变得“活”起来，在社会中得到拓宽、进展、延长。孩子们在实践活动中对社会有了更充分的 感性熟识，培育孩子们对社会的责任感以及团结、合作、交往、创新的力气和精神，这是给孩子们的最大的财宝。 综合实践教育不仅要培育同学应有的生活力气，更要留意培育同学终身学习的人生观念，使学习时间由青少年延长到人的整个一生，使学习场所由学校进展为整个社会，使学习成为同学维持生计和制造新生活的手段。以儿童生活世界、以同学生疏的活动和环境为背景，以同学生疏的生活世界为活动背景，使儿童能够主动地将自己导入其中，依据自身的进展需要塑造自己、转变自己，在实际问题中获得全面进步，最终形成适应将来生活所需要的各种素养，使儿童了解生活、宠爱生活、适应生活，形成制造新生活的力气，迎接将来，驾驭将来、制造将来。 总之，综合实践活动要求我们把现实生活作为教育的源泉，带同学融进去。通过同学自己观看、沟通、调查、访问等多种体现主体精神的学习方式，获得对生活中许多问题的正解熟识。生活中处处有学问的理解不言而喻。 综合实践活动心得体会15