诵读演讲稿.docx

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1、诵读演讲稿诵读演讲稿 篇1 友爱的老师们，友爱的同学们： 大家早上好！我们今日演讲的题目是让阅读成为习惯，让书香浸润人生。 不用穿越历史，就能了解祖国绚烂的文明；不需要周游世界，就可以了解风土人情；不需要亲身实践，就能把握很多有用的东西。学问。这就是读书的作用。从小到大，我们读了很多书，不断从中猎取学问和力气，很多书对我们的生活产生了深远的影响。 书籍是文化的载体。阅读不仅可以增加我们的学问，而且还有很多好处。 读书可以说是最环保最绿色的休闲方式。它没有空间限制，可以在家里、户外、车里、任何可以坐、站、躺的地方阅读；它没有时间限制，你可以用充分的时间阅读宏大的作品，也可以在时间紧急的时候阅读短

2、文；它不消耗资源。一本书，或者一杯绿茶，一把小茴香豆，都能带给你长期的愉悦感觉。读书可以让你的思想插上翅膀。书中可与徐霞客游名山大川，领悟“五岳归来不看山，黄山归来不看山”之美：可与李白去喝一杯，感受野“五花马，千金镣铐，交与童子换好酒，与你销售千古”；可以和岳飞一起开长途车，感受“志在吃路虎肉，笑在喝匈奴血”的傲慢感。 读书可以使人变得聪慧。读书是为了和人类历史上的智者沟通。能让人发觉自己的不足，增长见识，开阔眼界，提升自己的境界。宋代大文豪苏东坡说：“肚子里有诗有书。”读书能让人布满气场，让人有精神底蕴；它能让人更理性、更冷静地面对恶劣的环境，处理麻烦的问题，在危机时刻冷静冷静。 读书可以

3、关怀人陶冶情操。“活在书里，永久不会有叹息。”这是法律国作家罗曼罗兰的名言。当我们静下心来读书的时侯，就能感受到字里行间的意蕴，体会到人生的哲理。读书就能净化人的心灵，恬淡愉悦了人的精神。使人能正确对待荣辱，明理得失，正确面对生活中的挫折和不幸。当你处于闹市喧嚣的时候，一句的“采菊东蓠下，闲适见南山”就可以让你感受到自然的宁静；当你身处逆境心灰意冷时，一句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”就能让你重拾信念；当你志得意满，目空一切时，一句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”就能使你警醒。 读书有如此多的好处，你是否心动了呢？人的一生确定要多读书，勤读书，让阅读成为习惯，让书香

4、浸润人生，这样的人生才是有意义的人生，这样的人生才是好玩味的人生。 诵读演讲稿 篇2 当中华文化开头摆脱弱势文化形象，挺直胸膛再次走向世界的时候，国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自信；当国人下定决心“走自己的路”的时候，对本民族文化又有了新的选择和期盼；当国人再度用新的眼光端详中华传统文化的时候，赫然发觉它竟是一个用之不尽、取之不竭的才智之源，这就是国学经典！ 敬重的老师、各位评委： 大家好！今日我演讲的题目是“取之不竭的才智之源国学经典”。 我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的珍宝，我更不知道易学好记的百

5、家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采明丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我最终明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。 这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我： 小时候，当其他小伴侣丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓舞他坚韧的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友共享。由于我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。 由于从小宠爱诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最和善的好孩子

6、。当同学们在下课尽情玩耍的时候，我会 捧着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们由于一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们由于我玩耍做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要关怀时，我会挺身而出，毫不迟疑。由于我不会遗忘：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本增广贤文渐渐沉入梦乡。 由于宠爱读书，在无意中我的积累量多了起来。精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”。不得不

7、令其他同学瞠目结舌。他们哪里知道，在课余时间，我早已把弟子规、三字经、增广贤文、百家姓等当成了我最好的伙伴！ 大诗人歌德说“读一本好书,就像和一群高尚的人对话。”是的，读国学经典，更能赐予我们精神的力气，获得极为丰富的养分，我们在书中学会做人的道理和准则，“胸有诗书气自华”，以唐宋诗词三百首为例，读李太白诗，一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”便让我对大自然布满向往，读白乐天诗，一句“可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒”便让我对百姓的患病布满怜悯，文天祥一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”又让我感觉天地间浩气长存。 书读的多了，就想把自己读书的感悟记录下来，于是，我养成了写读书笔记的好习惯，在

8、笔记中，我摘抄了精彩的段落，记录了脑海中霎时迸发的灵感，同学们经常问我：“杨明慧，你怎么那么会写作文呢？可有什么秘诀？”其实啊，我哪有什么秘诀，还不是书读的多嘛！或许，这就是古人说的：“读书破万卷，下笔如有神”吧。 与经典为友，伴幸福同行，经典是我成长的道路上最好的伴侣。让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！ 中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千秋。国学经典，这一用之不尽、取之不竭的才智之源如云飘逸，如柳柔细，如水清亮、如友相伴。我信任，他确定会随着优雅的韵律缓步铺展， 弥新。 将其才智的光线穿透历史、跨越时空、历久双阳区新民学校 五年一班 杨明慧 诵读演讲稿 篇3 敬重的老师、友爱的同学

9、们： 大家上午好！ 经典浸润童年，才智点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远才智的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！ 为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体同学对祖国语言文字的宠爱，全面提升同学的语言文字应用力气和综合素养，我校进行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读竞赛。 品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。论语字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；弟子规谆谆教育，教我们学修身

10、齐家； “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告知我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告知我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告知我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的欢快，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求奇妙人生。 同学们，老师们！国学经典诵读竞赛是短暂的，但是，诵读的任务是连续的，是长期的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年同学都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光绚烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读竞赛，就是要让经典滋

11、润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校内。 最终，诚意地祝愿我们这次经典诗文诵读竞赛活动圆满成功！感谢大家！ 诵读演讲稿 篇4 敬重的老师，友爱的同学们: 大家早上好! 我是高二六班的 x，今日我演讲的目题是：传承文化，诵读经典。 经典是中国的珍宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力气源泉！它犹如一束光线润泽着一代又一代华夏儿女！ 大家是否还记得精忠报国的岳飞，他力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却照旧诵出三十功名尘与土，八千里路云和月的民族气概！是否还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，照旧高唱 老骥伏枥，志在千里。

12、烈士暮年，壮心不已。的壮怀好歌！是否还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，照旧吟诞生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东”的豪言壮语！ 中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在宠爱中弘扬中华文明。 诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培育大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。因此，我们必需要学

13、以致用，用经典来指导自己的言行，从 “幼不学，老何为”的教育中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值其实千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。 国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁！让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方！ “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华

14、文明的传承者。 诵读演讲稿 篇5 我酷爱读书，尤其是我国古代文学宝库的经典之作。当我读了许多祖国的古典名著后，我从书中发觉两个消逝频率特殊高的字，那就是“君子”。古代圣贤对于君子的论述特别丰富，以至于我常常想，究竟什么是君子呢？ 易经说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”自强不息、厚德载物的是君子。 论语说：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”吴兢说：“君子扬人之善，小人扬人之恶”成人之美、扬人之善的是君子。 左传说：“君子有容人之量，小人存忌妒之心。”明朝薛萱说：“君子浩然之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其斜宽容谦逊、一身正气的是君子。 论语又说：“君子务本，本立而道生

15、。 礼记说：”“君子乐得其道，小人乐得其欲”悟本求真、追求大道的是君子。 对于“君子”的谈论，林林总总，方方面面，我们想要学做君子，怎么学呢？ 假如，我们还是从前人的那些只言片语里去查找君子的踪影，去学习君子的品德，难免我们顾此失彼，东施效颦，邯郸学步，做不了真正的君子，反而会贻笑大方。 能不能够把关于君子的论述概括、提炼、综合成一套具有可操作的行为规范呢？ 能不能建立一个像生物学那样的严密的分类标准，让想学做君子的人有一个可以参照的行为标准呢？ 我想，是可以的.。不过，我还没有这个力气。 但是，我，作为一个中同学，对于君子的行为标准有一些自己的想法。 我认为，做君子一样的中同学，起码要有这五

16、点。 第一点，有德。 这个德，指个人道德品质修养。 “君子者，权重者不媚之，势盛者不附之，倾城者不奉之”“天行健，君子以自强不息”，不媚、不附、不奉、自强不息，也就是说君子首先要自尊自信独立自强，有要傲立于世间的骨气。 “孝悌也者，其为仁之本与”“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众”君子在家里是父母的好儿女，以孝悌听从为美德；“敏而好学，不耻下问”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”君子在学校是老师的好同学，以好学向善为美德；“诚者，天之道也，思诚者，人之道也”：“人而无信，不知其可也。”君子在社会是好公民，以诚信正直为美德。 “谦谦君子，卑以自牧”“满招损，谦受益，实乃

17、天道”“君子不自大其事，不自尚其功。”君子在己，虚心谨慎，以遵守礼仪、安守道义为追求；地“势坤，君子以厚德载物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子成人之美，不成人之恶。“君子扬人之善，小人扬人之恶”君子待人，仁厚宽宏，以扬人之”善、成人之美为己任。 “长则尊之，幼则庇之”“君子浩然之气，不胜其大”君子尊长爱幼，一身浩然正气；“从善者友之，好恶者弃之”“君子从善如流，嫉恶如仇”君子从善如流，两袖朗朗清风。 其次点，有礼。 这个礼，是礼貌，是礼节，是礼仪。“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”“君子不失足于人，不失色于人，不失言于人”人前举止不失体统，仪态不失端庄，言语不失谨慎是礼。

18、“文质彬彬，然后君子”文采和质朴相协调，才是个君子。内修为德，外现为礼。 坐如钟立如松，精神饱满、庄重矜持是礼；与人见面，微笑招呼、亲切问候是礼；跟人交谈，神情专注、目不斜视是礼；狭路相逢，退居一隅、避让对方是礼；进入公共场合，衣着得体、仪表大方是礼；得到赞扬，适度自谦、感谢夸奖是礼 诵读演讲稿 篇6 敬重的领导、老师、同学们： 大家好！ 我叫曹雨茜，是北社中心校五班级的同学。今日我演讲的题目是诵读国学经典传承中华文粹。 今日是一个很有意义的日子，我很兴奋能有这个机会和大家熟识，由于上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的深厚氛围，供应了多读书、读好书，养成良好阅读习惯，

19、拓宽中学校生的阅读视野，提高中学校生的阅读力气的大好机会国学经典读书主题活动。 中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中国优秀文化，建设中国共有的精神家园”。这样的读书主题活动让我们有幸走进国学经典，让中华传统优秀文化的经典三字经、弟子规、高校、中庸、论语、增广贤文等有机会更深化地融入我们的生命，从而让更多的人能更好地提升生命品质，特别是让更多的同学能够少时读千年经典，长大做国家栋梁！ 中国历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，分散了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财宝。中华文化经典是深化人心，影响深远，永不贬值，

20、千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中国文化精品、文化精华。此刻，我们诵读这些篇章，犹如穿越时空的隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续将来，以便我们走向更加丰盈有涯的人生。因此我们要读书就确定要读最好的书，最好的书是什么呢？就是经典！ 比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生态度，在老子、庄子、荀子那里能读到

21、人生才智。 归根结底，我们为什么要读经典？就是由于能从经典中，读人，读人生，读才智，读社会。多读经典会涵养你的气质，谈吐举止高雅文明，多读经典可以打造你的精神底色，丰富你的人生内涵。国家兴亡，你我有责，振兴中华，任重道远。期望我们通过诵读经典关怀自己明确人生的志向。人生不行没有志向，犹如天地不行没有阳光。期望我们立大志，做大事，成大业！从而更好地报效祖国，制造更加幸福的人生。 同学们，让我们从国学经典中吸取养分，不断加强自身修养，为将来建设国家打下坚实的道德基矗习劳知感恩，实践出真知，期望大家勤学苦练，为成为一个“知行合一、内圣外王”的社会精英、国家栋梁而持续努力、发奋读书！悠悠中华，浩浩文化

22、，绚烂文明，光照华夏千秋千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养北学校子我的演讲完毕，感谢大家！ 诵读演讲稿 篇7 布满爱心的赐予，是世上最厚重最真挚的馈赠；出于严厉的爱而付诸的行动，是人生最奇妙、最温和的事情。我坚信，用爱来回报爱，是世界上最美丽、最温馨的风景。 读完了傅雷家书我的第一感受，那就是爱。 这本洋溢着亲情，尤其是父子情深的家书，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，文中流露出父子间的真挚情感，都让我感动不已。 这是怎样一个宏大的父亲啊！作为我国著名的翻译家、文艺评论家的傅雷，一生翻译了那么多世界名著，真令人佩服至极。他写给儿子的信，字字句句都是爱的叮嘱、情的连续。”爸爸的心老跟

23、你在一起，为你的成功而兴奋，为你的苦恼而苦恼！“、”孩子，我精神上永久和你在一起！“、”世界上最高的最纯洁的欢快，莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！“，这些父爱心语让远在异国他乡的儿子也充共享受到爱的雨露滋润，最终成长为一名德才兼备的著名的钢琴家。 爱，像空气，在我们身边无影无形，常常被我们忽视；但我们的生活不能缺少它，其实它的意义早已融入生命，正如五千年的中国文明分散的亲子之爱，如此平凡，却又那样让人难以遗忘” 傅雷家书让我感动，更让我思索着“爱”，想起曾经被忽视的平凡而又温和的点点滴滴。 “谁言寸草心，报得三春晖”。古往今来，许多的故事被镌刻进一页页发黄的历史，许多的书籍感动着一

24、代代优秀的中华儿女，许多的经典正被我们诵读、继承和诠释诵读经典，领悟爱的馈赠。同学们，我们在爱的雨露中成长，更要把爱洒向身边的每一个人。让我们用自己的行动，从经典中感悟爱，珍惜爱，回馈爱，报答全部关怀关怀疼惜我们的人，让我们的生活布满真情，让我们的世界更加奇妙。感谢大家！ 诵读演讲稿 篇8 从小到大，我学过不少学问，也听过很多道理，而令我牢记在心，时时刻刻警示自己的是要做一个有孝心的人，演讲稿诵读经典感悟人生演讲稿。 都说小时候的启蒙老师是父母，我切身体会到这一点，并把他们当作我终身的老师。父母教我的或许不是书本上最科学的学问，但他们教我的却是做人做事最根本的道理，这些道理使我受益匪浅，可以陪

25、伴我的一生。我的父母不是读过很多书的学问分子，他们常与我说的是做朴实的话语人要懂得感恩,是孝敬父母长辈,多做生活中的点滴小事来回报父母我对这一句句话的理解随着我年龄的增长变得更透彻，明白了父母要的不是我们成就一番宏大的事业，他们要的不过是平常生活中我们多一点的陪伴和点滴的回报。 在诵读国学经典弟子规之后，我为其中黄香温席的故事深深的触动。一个九岁的孩子便懂得要给父母在夏日纳凉，冬日取暖，身体力行的地为父母制造更好的睡眠环境，可见他的孝心是多么的真挚。 在我的生活中，我的父母在教我道理的同时，也给我做了最好的示范，看到他们身为他们父母的孩子所做的事情让我学习到我应当如何去孝顺我的父母。每个周末风

26、雨无阻地去外公外婆家，陪他们吃两顿饭聊聊生活中的琐事；当每年入冬的第一股寒风吹起之前，他们已经把早早预备好的棉衣送去；当爷爷奶奶生病时，他们寸步不离、不辞辛苦的照看这一件件小事，他们做的没有一点点牵强，而是反复又习以为常的。我想，这是由于对他们来说，这些都是他们觉得最习以为常的事情，在对待父母的时候，多为父母做一点也会觉得幸福，这就是孝心的体现。同时，我扪心自问：我能否对我的父母做到这一件件小事？ 弟子规中经典的24个字就道出了我们对父母的孝心该如何表现，如何落实到生活中的小事上。父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。这简洁明白的八组三字短语用现在的话去理解不就是生活

27、中我们所遇到各种状况时我们应当如何去做吗？这看似简洁的几点，在真正遇到事情发生时，我们又能做到多少呢？ 不管时代怎么转变，人们的生活如何进展，孝永久是每个人需要时刻牢记、做到的。俗话说：百善孝为先,孝是中华民族优秀的传统美德，人人应以有孝心为荣，以不知孝为耻。一个人若连对自己有培育之恩的父母都没有孝心，谈何对待他人时的态度。 国学的魅力无穷无尽，它使你在经典中感悟，从经典中学习。我们首先应当要以身作则，成为一个懂得孝的人，将这一份经典传承下去，把中华民族的优良品德发扬光大！ 诵读演讲稿 篇9 敬重的学校领导、老师、同学们： 大家好！ 我叫曹雨茜，是北社中心校五班级的同学。今日我演讲的题目是诵读

28、国学经典传承中华文粹。 今日是一个很有意义的日子，我很兴奋能有这个机会和大家熟识，由于上级领导和老师们为我们营造了一个全民读书、全民学习、终身学习的深厚氛围，供应了多读书、读好书，养成良好阅读习惯，拓宽中学校生的阅读视野，提高中学校生的阅读力气的大好机会国学经典读书活动。 中国中华诵国学经典诵读旨在“传承和弘扬中国中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园”。这样的读书活动让我们有幸走进国学经典，让中国中华传统优秀文化的经典三字经、弟子规、高校、中庸、论语、增广贤文等有机会更深化地融入我们的生命，从而让更多的人能更好地提升生命品质，特别是让更多的同学能够少时读千年经典，长大做国家栋梁！ 中国

29、中华民族历史悠久，文化经典更是灿如星河，这些优秀的文化经典，分散了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财宝。中华文化经典是深化人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。此刻，我们诵读这些篇章，犹如穿越时空的隧道，与一个个鲜活的生命对话，了解历史与文化走向，感受人性的关怀与生命的尊严，传承文明，接续将来，以便我们走向更加丰盈有涯的人生。因此我们要读书就确定要读最好的书，最好的书是什么呢？就是经典！ 比如说，先秦诸子中，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平

30、治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心在孔、孟、墨、韩那里，我们能读到人生态度，在老子、庄子、荀子那里能读到人生才智。 归根结底，我们为什么要读经典？就是由于能从经典中，读人，读人生，读才智，读社会。多读经典会涵养你的气质，谈吐举止高雅文明，多读经典可以打造你的精神底色，丰富你的人生内涵。国家兴亡，你我有责，振兴中国中华，任重道远。期望我们通过诵读经典关怀自己明确人生的志向。人生不行没有志向，犹如天地不行没有阳光。期望我们立大志，做大事，成大业！从而更好地报效祖国，制造更加幸福的人

31、生。 同学们，让我们从国学经典中吸取养分，不断加强自身修养，为将来建设国家打下坚实的道德基矗习劳知感恩，实践出真知，期望大家勤学苦练，为成为一个“知行合一、内圣外王”的社会精英、国家栋梁而持续努力、发奋读书！悠悠中国中华，浩浩文化，绚烂文明，光照华夏千秋千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养北学校子我的演讲完毕，感谢大家！ 诵读演讲稿 篇10 不知哪位学者曾经说过：老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。 可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚烂的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，

32、他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。 面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样把握高科技学问技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基础的常识我却忽视了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息

33、时不能吵闹；和小伴侣在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教育，我在强调发挥幼儿的制造性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素-忍耐、宽容、团结。 说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着同学时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又困难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做好那位学者给我的教育。 虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个同学，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿

34、洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。 我知道前进的道路确定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对伴侣的无私关怀、对幼儿的关怀疼惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。 诵读演讲稿 篇11 敬重的老师，友爱的同学们： 大家好！我是五班级二班的同学代表，今日我国旗下演讲的题目是让阅读成为一种习惯。 德国文学家歌德曾说：读一本好书，就是和一个高尚的人对话。是的，阅读可以开拓视野、启迪思维、点燃思想的火花。阅读一本好书，能够丰富我们的学问，陶冶我们的.情操，启迪我们的才智，点燃我们实现理想的希望之火。充实而有意义的人生应当伴随

35、着阅读而连续，阅读应当成为每个人生命的需要，应当让阅读成为我们的一种习惯。 重视读书，培育阅读习惯应当是当前中华民族最重要的事情。在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋阅读而转变自己的命运，乃至转变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上的繁星，数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人。而要熟识他们，从他们身上吸取精神力气的最好方法仍是阅读。 你不行能在现实生活中结识世界上全部的伟人、大师，但通过阅读，就有可能。你不行能回到过去，也不行能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和将来。有人说，不阅读的人只生活在现在，而宠爱阅读的人是同时生活在三个时代过去、现在和将来。你不行能走遍

36、世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。 一个不爱读书的社会是人文精神缺失的社会，一个不愿读书的民族是制造力贫乏的民族。崇尚读书，才能让民族的进展保持生命的活力。为此，我代表五二班向全校同学发出倡议： 1。走进伴你终生读书的学校图书馆，借一本自己宠爱的书，开头阅读； 2。请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆，传递爱心，传承学问； 3。每天，请关闭电视、网络一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣； 4。从今日开头，确立一种信仰：让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚。 同学们，读书吧！让浓浓的书香飘溢在我们的校内，让读书习惯伴随着我们，让我们捧起书本，与书为友，与经

37、典为友，点燃读书的激情，让这种读书的好习惯熏陶我们身边的每一株幼苗，在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才，为托起祖国明天的太阳而努力！ 诵读演讲稿 篇12 中华古诗文，是我国历史长河中一颗绚烂的明珠，是中华民族的傲慢和象征，是传统文化中的绮丽珍宝。阅，则赏心悦目；读，则琅琅上口；诵，则心领神会；吟，则意气飞扬。 诵读经典，不仅是对自己，同时对同学的道德、品德、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。当然，我们也在用实际行动践行着中华经典弟子规中“感恩”的旋律。 古人云：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”一位老师也说：“要反复诵读，把无

38、声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气概，如出自己之口，如出自己之心。” 可见，诵读经典是多么的重要。 当我们诵读着弟子规中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”，朗诵着孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，朗诵着王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，朗诵着李坤的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，朗读着李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”在琅琅的诵读中，同学犹如与历代圣贤公正对话，感受到先辈们先进的思想。不知不觉地体验到人对自然生命的关怀，体验到登高望远的心胸伸展，体验到要敬重劳动，体验到伴侣之间深厚的友情，一切奇异的修养和哲学会毫无痕迹地从他们的口中渗入血液，渗入生命感受的.深处，成为孩子生命的一

39、部分。 十年树木，百年树人。诵读千古美文是树人之根本。在诵读中，中华民族的精神激励着我们，中华民族的文化滋养着我们。书声琅琅，开卷有益。一代新人的成长，将受益于千古美文的文学滋养“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人间”的高洁这一切，都将成为我们道德的根基。 诵读演讲稿 篇13 老师们，同学们： 大家下午好！ 今日，xxxx路学校的专家到我们学校来传经送宝，感悟经典、诵读经典国学，首先，请用喧闹的掌声对他们的到来表示喧闹的欢迎和感谢！ 一本好书，可以带人巡游书的海洋，在书的城堡中自由飞行。

40、今日，我们在此严厉进行“经典诵读国学书香”主题研讨会，旨在通过诵读经典，拓展师生的经典阅读范围，培育师生对文学的爱好爱好，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣，全面提高师生的整体素养。 经典是传统的具有权威性的著作，是直探人性本源的东西，经典诵读就好比是站在巨人的肩上，读后心情会更宽广，眼界会更深远。弘扬国学，可以改良社会不良风气；弘扬国学，可以强化民族认同和国家认同；弘扬国学，可以提升人民的道德素养；弘扬国学，可以提升精神生活品质。 信任本次“经典诵读国学书香”研讨会，有了xxxx路学校专家的启发引领，确定能够有效提高我县师生对经典国学的领悟力气和应用力气。 最终，让我们在一次用喧闹的掌声对xxxx路学校的专家赐予我们师生的关怀表示诚意的感谢。23